中學(xué)教師考核細(xì)則范文

第頁(yè)共頁(yè)中學(xué)教師考核細(xì)則范文第一章總則第一條為規(guī)范中學(xué)教師的考核工作，提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)和教育教學(xué)水平，根據(jù)國(guó)家教育教學(xué)相關(guān)政策和法規(guī)，制定本細(xì)則。第二條中學(xué)教師考核應(yīng)以學(xué)校整體發(fā)展需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生成為目標(biāo)，全面評(píng)價(jià)教師教育教學(xué)質(zhì)量和職業(yè)能力。第三條中學(xué)教師考核分為績(jī)效考核、教學(xué)評(píng)價(jià)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面，具體考核內(nèi)容和權(quán)重根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定。第二章績(jī)效考核第四條績(jī)效考核是對(duì)教師職業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精神、工作態(tài)度、工作成果等進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程。第五條績(jī)效考核主要根據(jù)以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：（一）工作表現(xiàn)：教學(xué)任務(wù)完成情況、教學(xué)活動(dòng)組織實(shí)施、課堂紀(jì)律管理、學(xué)生日常管理等。（二）學(xué)習(xí)能力：教師自我學(xué)習(xí)、教育教學(xué)改革、教科研活動(dòng)等。（三）團(tuán)隊(duì)協(xié)作：與同事的關(guān)系、與家長(zhǎng)的溝通、與學(xué)校的協(xié)作等。第六條績(jī)效考核可通過(guò)定期考核和不定期考核相結(jié)合的方式進(jìn)行。第七條定期考核包括年度考核和階段性考核。年度考核每年進(jìn)行一次，階段性考核根據(jù)需要酌情設(shè)置。第八條不定期考核是在特定情況下對(duì)教師進(jìn)行考核，如工作不認(rèn)真、違反教學(xué)紀(jì)律、違反校規(guī)等。第九條績(jī)效考核結(jié)果分為合格和不合格兩種，合格即考核任務(wù)完成得較好，不合格則需進(jìn)行改進(jìn)和再次考核。第十條未通過(guò)績(jī)效考核的教師，學(xué)校應(yīng)給予相應(yīng)的指導(dǎo)和培訓(xùn)，幫助他們改善不足，提高職業(yè)素養(yǎng)。第三章教學(xué)評(píng)價(jià)第十一條教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教師教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)估的過(guò)程。第十二條教學(xué)評(píng)價(jià)主要根據(jù)以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：（一）教學(xué)設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備：課程目標(biāo)明確、教學(xué)內(nèi)容合理、教學(xué)資源充足等。（二）教學(xué)執(zhí)行與評(píng)估：教學(xué)過(guò)程安排有序、教學(xué)方法靈活、學(xué)生參與度高等。（三）教學(xué)效果與反思：學(xué)生學(xué)習(xí)成效、教學(xué)反思和改進(jìn)等。第十三條教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)包括同行評(píng)教、學(xué)生評(píng)教和自我評(píng)價(jià)三個(gè)層次。第十四條學(xué)校應(yīng)建立評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)辦法，確保教學(xué)評(píng)價(jià)的客觀性和科學(xué)性。第十五條教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果可作為教師晉升、獎(jiǎng)懲、薪酬激勵(lì)的依據(jù)。第四章專(zhuān)業(yè)發(fā)展第十六條專(zhuān)業(yè)發(fā)展是指教師根據(jù)自己的發(fā)展需求，深化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和提升職業(yè)能力的過(guò)程。第十七條專(zhuān)業(yè)發(fā)展包括教育教學(xué)研究、教學(xué)設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備、教育教學(xué)改革等方面。第十八條學(xué)校應(yīng)提供專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和研究機(jī)會(huì)，支持教師開(kāi)展專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作。第十九條教師應(yīng)主動(dòng)參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和研討活動(dòng)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。第五章其他規(guī)定第二十條學(xué)校應(yīng)建立健全中學(xué)教師考核檔案，記錄教師的考核結(jié)果和相關(guān)材料。第二十一條中學(xué)教師考核結(jié)果應(yīng)保密，僅供學(xué)校內(nèi)部使用，不得隨意公開(kāi)。第二十二條對(duì)教育教學(xué)成果突出的教師可以給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。第二十三條對(duì)嚴(yán)重違反職業(yè)道德和教學(xué)紀(jì)律的教師，學(xué)校可以進(jìn)行立即停職和解聘等處理。第六章附則第二十四條本細(xì)則自發(fā)布之日起執(zhí)行。第二十五條學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況，對(duì)本細(xì)則進(jìn)行適度的調(diào)整和補(bǔ)充。中學(xué)教師考核細(xì)則范文（二）通常包括以下幾個(gè)方面：1.教學(xué)能力評(píng)估：評(píng)估教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容、方法和手段的合理性以及教學(xué)效果。可以通過(guò)課堂觀察、聽(tīng)課評(píng)估、學(xué)生評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行。2.教學(xué)質(zhì)量評(píng)估：評(píng)估教師的教學(xué)成果和學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)。包括學(xué)生成績(jī)的提升情況、教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)情況、學(xué)生評(píng)價(jià)等。3.學(xué)科建設(shè)評(píng)估：評(píng)估教師對(duì)學(xué)科建設(shè)的貢獻(xiàn)，包括教材研發(fā)、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)、教學(xué)研究等方面。4.教師自我提高評(píng)估：評(píng)估教師的自我學(xué)習(xí)和提高能力的情況，包括參加教學(xué)培訓(xùn)、教育研討會(huì)、教學(xué)反思等。5.教師專(zhuān)業(yè)操守評(píng)估：評(píng)估教師的職業(yè)道德和師德師風(fēng)，包括教師的紀(jì)律、負(fù)責(zé)、誠(chéng)信等。6.教育教學(xué)能力評(píng)估：評(píng)估教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力，包括教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、教學(xué)效果等。7.教師團(tuán)隊(duì)合作評(píng)估：評(píng)估教師在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，包括與同事的合作、與家長(zhǎng)的溝通、與學(xué)生的關(guān)系等。8.個(gè)人發(fā)展評(píng)估：評(píng)估教師的個(gè)人發(fā)展情況，包括繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升能力的努力程度、參與專(zhuān)業(yè)組織和學(xué)術(shù)活動(dòng)等。具體細(xì)則和評(píng)估方法可能根據(jù)學(xué)校和地區(qū)而有所不同，但一般都會(huì)包括以上幾個(gè)方面，旨在全面全面評(píng)估教師的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。中學(xué)教師考核細(xì)則范文（三）一、考核目的中學(xué)教師考核旨在評(píng)估教師在教學(xué)、科研、育人等方面的表現(xiàn)，幫助教師不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校整體水平的提升，營(yíng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境。二、考核內(nèi)容1.教學(xué)能力考核（1）教學(xué)計(jì)劃與準(zhǔn)備：教師應(yīng)根據(jù)教材、學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)等因素制定教學(xué)計(jì)劃，并充分準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)資源。（2）教學(xué)組織與實(shí)施：教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃組織和實(shí)施教學(xué)，注重學(xué)生參與，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（3）教學(xué)效果評(píng)估：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)效果評(píng)估，包括考試成績(jī)、作業(yè)完成情況等。2.科研能力考核（1）科研項(xiàng)目：教師應(yīng)積極申請(qǐng)和參與科研項(xiàng)目，提高自身的科研能力。（2）科研成果：教師應(yīng)定期發(fā)表科研成果，包括論文、專(zhuān)著等，積極參加科研交流活動(dòng)。3.育人能力考核（1）德育工作：教師應(yīng)注重學(xué)生的品德培養(yǎng)，通過(guò)班會(huì)、主題教育等形式進(jìn)行德育工作。（2）文化活動(dòng)：教師應(yīng)組織或參與學(xué)生的文化活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才能。（3）社會(huì)實(shí)踐：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。4.指導(dǎo)學(xué)生能力考核（1）學(xué)業(yè)指導(dǎo)：教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和指導(dǎo)方案，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。（2）生涯規(guī)劃：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃，幫助學(xué)生做出正確的職業(yè)選擇。三、考核標(biāo)準(zhǔn)考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行制定，一般包括教學(xué)成績(jī)、科研成果、德育工作、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面的指標(biāo)。四、考核程序1.統(tǒng)一安排考核時(shí)間和地點(diǎn)，確?？己说墓院蛧?yán)肅性。2.考核由相關(guān)部門(mén)或?qū)＜医M成考核委員會(huì)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。3.考核過(guò)程中，應(yīng)采取多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括教學(xué)觀察、聽(tīng)課評(píng)價(jià)、資料審核、綜合評(píng)價(jià)等。4.考核結(jié)果及時(shí)反饋給教師本人，并根據(jù)考核結(jié)果給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)或激勵(lì)措施。五、考核結(jié)果的運(yùn)用1.考核結(jié)果應(yīng)用于教師的晉升、聘用、績(jī)效評(píng)定等方面，也可以作為評(píng)定學(xué)校等級(jí)的重要依據(jù)。2.對(duì)于考核結(jié)果較差的教師，學(xué)校應(yīng)制定相應(yīng)的幫扶計(jì)劃，幫助其提高教育教學(xué)質(zhì)量。3.對(duì)于考核結(jié)果優(yōu)秀的教師，學(xué)校應(yīng)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)其進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。六、考核監(jiān)督1.考核過(guò)程應(yīng)嚴(yán)格遵循公正、公平、公開(kāi)的原則，公開(kāi)考核標(biāo)準(zhǔn)和程序，接受社會(huì)監(jiān)督。2.學(xué)校應(yīng)建