心理－社會治療模式的評價(jià)

1心理－社會治療模式的評價(jià)

制作人：唐藝維社會工作專業(yè)教學(xué)資源庫2一、貢獻(xiàn)二、局限社會工作專業(yè)教學(xué)資源庫3(一）開放性：心理社會治療模式最大的特征就是體系的開放性，廣泛吸收了心理學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)等諸多流派、眾家學(xué)科，這使得心理社會治療模式在解釋案主問題時(shí)顯得非常豐富、深刻和具有說服力。社會工作專業(yè)教學(xué)資源庫一、貢獻(xiàn)4（二）多維性：主要表現(xiàn)在對案主問題的解釋范圍的深廣維度上，心理社會治療模式既避免了純粹心理學(xué)的解釋，也拋開了單純社會學(xué)的解釋，而是將案主放到特定情境中，注重心理和社會的多重解釋，強(qiáng)化生理、心理和社會的行為分析三合一模式，時(shí)至今日，社會工作的許多流派依然采用了這種三維行為解釋策略。社會工作專業(yè)教學(xué)資源庫5（三）深刻性：心理社會治療模式接受了佛洛依德心理分析的精神，強(qiáng)調(diào)早年生活經(jīng)驗(yàn)對于當(dāng)下生活的重要影響，這使案主問題的分析突破了現(xiàn)在的時(shí)間限制，深入到了遙遠(yuǎn)的過去，拓寬對案主問題的真正了解，有助于問題本質(zhì)的真正顯現(xiàn)。社會工作專業(yè)教學(xué)資源庫6（四）技術(shù)性：心理社會治療模式非常強(qiáng)調(diào)專業(yè)技巧的運(yùn)用，并且挖掘發(fā)展了許多精致的專業(yè)服務(wù)方法，這種豐富的技術(shù)方法確保了心理社會治療模式能夠?qū)Σ煌樾沃械牟煌钢鞣謩e作出科學(xué)的分析。社會工作專業(yè)教學(xué)資源庫7（五）標(biāo)志性：正因?yàn)樾睦砩鐣委熌Ｊ骄哂兄T多優(yōu)點(diǎn)，所以，心理社會治療模式一度成為社會工作的主導(dǎo)潮流、心理社會治療模式所確立的工作原則、開創(chuàng)的工作方法、設(shè)計(jì)的工作流程常常成為社會工作的參照標(biāo)準(zhǔn)。社會工作專業(yè)教學(xué)資源庫二、局限

（一）專業(yè)特質(zhì)模糊：博采眾長是心理社會治療模式的優(yōu)點(diǎn)，但是，與此同時(shí)，眾多不同流派和學(xué)科的匯合的確也在一定程度上淡化了心理社會治療模式的獨(dú)特性，以至于有人不無諷刺地將心理社會治療模式貶為大拼盤。（二）過于注重過去經(jīng)驗(yàn)：心理社會流派比較強(qiáng)調(diào)早年生活經(jīng)驗(yàn)對當(dāng)下行為的影響，這有一定的道理，但也不盡然，還有許多行為只是現(xiàn)在發(fā)生的即時(shí)性行為，不一定具有早年生活的影響，而且大部分人主要是生活在現(xiàn)在和未來，而不是依然停留于過去和現(xiàn)在。（三）技術(shù)過于繁瑣：心理社會治療模式很為自己的豐富治療技術(shù)手段自豪，但是多樣的技術(shù)治療手段除了帶來良好的治療效果之外，同時(shí)也耗去了大量的治療時(shí)間，而且過于精致的治療技術(shù)抬高了心理社會治療模式的門檻，對于社工和案主雙方都產(chǎn)生了較高的要求，這造成了雙重不良后果，一方面阻擋了部分案主接受服務(wù)，另一方面也阻礙了部分社工開展服務(wù)。（三）社會角色理論社會角色理論論述了人們之間的互動關(guān)系，及人們之間彼此的角色期望。社會角色是指與人們的某種社會地位、身份相一致的一整套權(quán)利、義務(wù)、規(guī)范的行為模式。它是人們對具有特定身份的人的行為期望。（四）溝通理論心理社會治療模式特別重視人