寫開學(xué)第一課觀后感

第頁共頁寫開學(xué)第一課觀后感開學(xué)第一課觀后感開學(xué)第一課是每年開學(xué)季的重要儀式之一，通過這一課的舉辦，學(xué)校希望給學(xué)生們傳遞更多的教育理念、啟迪學(xué)生們的思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。近期，我參加了一場獨(dú)特的開學(xué)第一課，給我留下了深刻的印象。這場開學(xué)第一課的主題是“自由與責(zé)任”。一位著名的教育家應(yīng)邀來校演講，他以自己多年的教育經(jīng)驗(yàn)和研究成果為基礎(chǔ)，向我們展示了自由與責(zé)任之間的關(guān)系，以及在現(xiàn)代社會中如何正確理解和運(yùn)用自由與責(zé)任。這位教育家首先通過一系列實(shí)例向我們解釋了自由和責(zé)任的內(nèi)涵。他說，自由并不是絕對的，而是在一定范圍內(nèi)的。我們享有的自由是由法律法規(guī)規(guī)定的，不應(yīng)該超越法律的范圍。同時(shí)，自由也并不意味著不受制約，我們的行為自由應(yīng)當(dāng)受到責(zé)任的制約。他說：“責(zé)任是自由的伴隨者，只有在承擔(dān)責(zé)任的前提下，我們才能真正享受到自由的快樂。”接著，教育家闡述了自由與責(zé)任的關(guān)系。他認(rèn)為，自由和責(zé)任是相互依存的，缺一不可。自由是責(zé)任的基礎(chǔ)，而責(zé)任則是自由的邊界。只有具備了責(zé)任感，我們才能正確行使自由，不會濫用自由權(quán)利。同時(shí)，責(zé)任還能培養(yǎng)我們的品德和意識，塑造健康人格，促進(jìn)社會和諧。教育家通過一個(gè)“圖騰柱”的比喻，向我們表達(dá)了這一觀點(diǎn)：自由就像一根柱子，責(zé)任是柱子的根基，只有這個(gè)柱子牢固才能支撐起人類的幸福和社會的發(fā)展。教育家用深入淺出的語言和生動有趣的例子，讓我更加明確了自由與責(zé)任的關(guān)系。在過去的學(xué)習(xí)過程中，我長期認(rèn)為自由是人類追求的終極目標(biāo)，對于責(zé)任并沒有太多的思考。但是通過這一堂課，我逐漸改變了這種觀點(diǎn)。我想起了父母經(jīng)常對我說的一句話：“自由隨處存在，責(zé)任無處不在?！睆男〉酱?，無論是在學(xué)校還是在家庭中，我都享受到了自由的待遇，但并沒有真正理解和承擔(dān)起責(zé)任。通過這場開學(xué)第一課的啟發(fā)，我開始認(rèn)識到自由和責(zé)任的重要性，以及在自由的前提下如何正確行使責(zé)任。這場開學(xué)第一課的內(nèi)容讓我深思。在現(xiàn)代社會，自由是我們享有的權(quán)利，但與之相伴隨的責(zé)任同樣重要。如果我們不懂得自律，濫用自由，就會給個(gè)人和社會帶來諸多負(fù)面影響。而只有在承擔(dān)起責(zé)任的情況下，我們才能真正意識到自由的珍貴。因此，我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到自由與責(zé)任的辯證關(guān)系，不僅要為自己的行為負(fù)責(zé)，也要為他人的利益負(fù)責(zé)。只有這樣，社會才能更加和諧、進(jìn)步。通過這次開學(xué)第一課的觀察和思考，我意識到了自己在自由和責(zé)任方面的不足，同時(shí)也明白了未來的學(xué)習(xí)和成長道路上需要我積極培養(yǎng)和運(yùn)用這兩個(gè)方面的能力。我要更加自覺地遵守法律法規(guī)，不濫用自己的自由權(quán)利；同時(shí)，我要時(shí)刻保持對自己行為的責(zé)任感，為自己的學(xué)習(xí)和生活承擔(dān)起責(zé)任。只有這樣，我才能真正成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)?？傊?，這次開學(xué)第一課給我留下了深刻的印象。從中，我認(rèn)識到了自由與責(zé)任的辯證關(guān)系，明確了在現(xiàn)代社會中正確理解和運(yùn)用自由與責(zé)任的重要性。這次開學(xué)第一課的