PEP五年級英語下冊 Unit 3 教案（四）

Unit3Myschoolcalendar

教學(xué)總目標(biāo)

知識目標(biāo)

1.能聽懂、會說：WhenisTreePlantingDay?IfsinMarch.Whenisthe

schooltripthisyear?It'sinOctober.We'llgototheGreatWall.

2.能聽、說、讀、寫表示12個月份的單詞January,February,March,April,

May,June,July,August,September,October,November,December及它

們的縮寫形式；能區(qū)分開基數(shù)詞與序數(shù)詞。

3.能實際運(yùn)用與時間有關(guān)的介詞短語，掌握字母組合sh、ch的發(fā)音

規(guī)則，會讀例詞。

能力目標(biāo)

能圍繞話題進(jìn)行簡單的對話練習(xí)，能在實際情景中運(yùn)用本課時所學(xué)的

對話。

情感態(tài)度目標(biāo)

1.了解季節(jié)與月份關(guān)系的常識，合理安排月份活動

2.1)在一年十二個月中的主要節(jié)日；2)Readandwrite英語聚會的

有關(guān)活動

教材解讀

本單元主題是關(guān)于初次見面向別人介紹自己和他人，在上個學(xué)期問候

語的基礎(chǔ)上通過真實自然的情景學(xué)習(xí)自我介紹，易于學(xué)生接受。同時

從本冊開始學(xué)習(xí)單詞的拼讀與書寫。通過本單元的學(xué)習(xí)，為以后學(xué)習(xí)

介紹他人奠定基礎(chǔ)。

重點難點

重難點：本單元的學(xué)習(xí)重點和難點是：英文十二個月的音形義，節(jié)日

的英文名稱是為學(xué)習(xí)十二個月的表達(dá)方式服務(wù)的，能夠知其意并正確

表達(dá)出來即可。

課時安排

第一課時.ALet'stryLefstalkBLefssing

第二課時ALet'slearnReadandsayLefsspell

第三課時BLefstryLet'stalkLet'slearnAskandwrite

第四課時BReadandwriteLefscheckLefswrapitup

課題Unit3Myschoolcalendar課時1

備課教師單位

教學(xué)目標(biāo)1.聽懂會說Whenistheparty?IfsinApril.

2.了解四月、五月的主要活動，以及短語sportsmeet,Englishparty,

schooltrip的意思；并了解英語聚會的有關(guān)知識。

教學(xué)重點理解四、五月的活動，并實際運(yùn)用句型Whenistheparty?Ifs

inApril.來表達(dá)自己。

教學(xué)難點1.四月April發(fā)音有難度。

2.注意介詞in的用法。

教學(xué)準(zhǔn)備圖片、課件、配套影音材料。

教學(xué)過程復(fù)備

StepI、Warm-up

1.播放B部分的Let'ssing,師生聽、唱歌曲。

【師生聽歌曲，既活躍了課堂氣氛，又讓學(xué)生慢慢試著接受12個月

份，為Lefstry的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。］

StepII、Presentation

1.Let'stry.

（1）教師用Let'ssing里的Whenisyourbirthday?（你的生日在什么

時候？）（屏幕出示句子）問學(xué)生，學(xué)生會說出自己的生日所在的月

份，教師緊接著問WhosebirthdayisinApril?（誰的生日在四月？）（屏

幕出示，教師及時教授單詞April及它的縮寫形式Apr.）,這時可能會

有人舉手，教師同時出示四月的風(fēng)景圖，告知學(xué)生四月份一般會舉行

一項重大的活動一sportsmeet（運(yùn)動會）（屏幕出示短語及圖片），教師

及時教授短語。

（2）Listenandtick.讓學(xué)生先聽Lefstry的錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容試著用

對號在方框內(nèi)選出問題Whowillgotothesportsmeetnextweek?的答

案，然后再聽一遍錄音

對答案進(jìn)行核實。

（3）適當(dāng)解釋一下短語March24th（3月24日）的意思、序數(shù)詞

的構(gòu)成以及基數(shù)詞與序數(shù)詞的區(qū)別與聯(lián)系；及時解釋乂汰心是名詞

所有格；告知學(xué)生這是一條note（便簽）。

2.Lefstalk

教師問學(xué)生四月份還有其他的活動嗎？五月份有什么活動？可能有

的學(xué)生會有答案，教師繼續(xù)引導(dǎo)，問學(xué)生想不想知道張鵬和Mike的

學(xué)校安排？答案是肯定的。激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲后，教師在屏幕

上出示三個問題：

(1).WhenistheEnglishparty?(英語聚會在什么時候？)(注意單詞the

的讀音/6ei/)

(2).Whenistheschooltrip?(什么時候?qū)W校去旅游？)

(3).AreAprilandMayinspring?(春季包括四月五月嗎？)

讓學(xué)生帶著問題第一次看Let'stalk的視頻，看完后有的學(xué)生可能會

回答，然后讓學(xué)生再看第二遍，并告訴學(xué)生正確答案：inApril.

(2)IfsinMay.

(3)Yes,theyare.

并及時教授短語Englishparty>schooltrip,單詞May,讓學(xué)生注意介詞

in的用法:介詞in+月份，表示時間，然后讓學(xué)生跟讀并模仿語音語

調(diào)，再讓學(xué)生進(jìn)行pairwork,同桌、師生進(jìn)行roleplay,緊接著讓學(xué)生

上前展示。

［將單詞的教學(xué)融入句型應(yīng)用，做到詞不離句、句不離篇，pairwork

使學(xué)生感受應(yīng)用語言交流的快樂，并適當(dāng)滲透一下語法知識?！?/p>

StepHI、Practice

Writeandtalk

讓學(xué)生根據(jù)課本上的四、五月份的學(xué)?；顒影才?，當(dāng)然還可以補(bǔ)充設(shè)

計一些學(xué)?；顒影才耪归_pairwork,并進(jìn)行對話展示。

【進(jìn)一步熟練運(yùn)用句型，鞏固所學(xué)知識?！?/p>

StepV>Homework

1.自由讀所學(xué)對話。

2.做本部分的配套練習(xí)冊。

［加深對文本的理解，立體感知新知。】

板書設(shè)計

Unit3Myschoolcalendar

Whenistheparty?

It'sinApril.

May

教學(xué)反思

課題Unit3Myschoolcalendar課時2

備課教師單位

教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫單詞或詞組Jan.、Feb.、Mar.、Apr.>

May、Jun.、wintervacation等。并靈活地運(yùn)用到句子當(dāng)中。

2、能夠聽、說、認(rèn)、讀6個月份的名稱，并能書寫其縮寫格式。

3、能夠就6個月份進(jìn)行四季劃分。

4、能夠使用句型：WhenisTreePlantingday?ItisinMarch...

5、能夠聽懂并填寫Let飛learn部分Let,sspell

教學(xué)重點逐步學(xué)會聽、說、讀、寫單詞或詞組Jan.、Feb.、Mar.、Apr.、

May、Jun.、wintervacation0

教學(xué)難點完成Lefsspell中的角色扮演游戲，并填寫完成該部分的菜

單。

教學(xué)準(zhǔn)備課件，單詞卡片，相應(yīng)的教學(xué)圖片

教學(xué)過程復(fù)備

l.Lefslearn的學(xué)習(xí).

⑴展示本部分的圖片，向?qū)W生提問題，并讓學(xué)生回答：

WhenisTreePlantingDay?

ItisinMarch.

教師組織學(xué)生分為6人一小組，

(2)嘗試著猜想一下他們在討論什么，從而引出本節(jié)課討論的有月

份的話題。

⑶教師展示本節(jié)課的單詞圖片，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯。

(如有學(xué)生點到March,,就引入March教學(xué)，其余單詞教師可以通過

圖片，提問學(xué)生自然引入)

(4)指導(dǎo)讀并板書

教師指出劃線部分的讀音，而后請學(xué)生拼讀

MarchAprilMay

(5)出示餐巾紙“五月花”

教學(xué)過程復(fù)備

【通過展示圖中的英語，能引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注身邊的英語?！?/p>

2.Lefslearn

(1)教師呈現(xiàn)P25該題內(nèi)容，先讓學(xué)生描述一下書上6幅圖片的

內(nèi)容，然后播放錄音，讓學(xué)生聽錄音完成跟讀短語。最后師生一起核

對答案。

⑵Readandsay：教師呈現(xiàn)P25該題內(nèi)容，讓學(xué)生看題，選擇正確的

一項。然后核對答案。最后讓學(xué)生對圖片進(jìn)行簡單描述。

【讓學(xué)生先審題再做題，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，做題之后提問學(xué)生，

針對個別后進(jìn)生進(jìn)而考察全班學(xué)生是否能夠理解題目。】

3.Let'sspell的學(xué)習(xí)

(l)Read,listenandchant.

教師播放錄音，先聽一遍，讓學(xué)生初步單詞發(fā)音規(guī)律，并讓學(xué)生進(jìn)行

跟讀。給出音標(biāo)，并進(jìn)行歸類學(xué)習(xí)，重點訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)音。

Chinachickenlunchteacher

sheepFishshirtshorts

(教師將單詞慢慢地寫入黑板上的四線格中，同時讓學(xué)生書寫所學(xué)過

的單詞，并指導(dǎo)字母的占格及寫法，同時示范單詞的發(fā)音。)

【在板書單詞的同時進(jìn)行拼寫和發(fā)音訓(xùn)練，有利于學(xué)生形成正書寫和

規(guī)范發(fā)音的習(xí)慣?！?/p>

(2)Listen,numberandsay.

播放錄音，讓學(xué)生完成課本中的聽力練習(xí)。

教師可讓學(xué)生通過朗讀這些單詞，進(jìn)一步理解短語組合的發(fā)音和意

義。

教師朗讀句子，讓學(xué)生跟讀，進(jìn)一步體會發(fā)音。指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)朗

讀句子，并讓學(xué)生選擇其中一個句子工整地抄寫在橫線上。

教學(xué)過程復(fù)備

⑶操練難點詞句。教師板書難點詞句，教師示范，讓學(xué)生模仿、學(xué)

說。

(4)教師引導(dǎo)學(xué)生以四人小組為單位合作閱讀

ChinesechildrenanEnglishteacher

Ashortsheepfishforlunchashirtandshorts

(5)讓學(xué)生匯報朗讀情況，教師進(jìn)行總評。

【小組合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生積極參與課堂活動，并開動腦筋。】

(6)Choose,writeandsay

學(xué)生先獨立完成后三個空，集體糾正，完成后同桌互相讀一遍，注

意發(fā)音。

4、課堂總結(jié)：

學(xué)習(xí)這節(jié)課你有什么收獲？

板書設(shè)計

Unit3Myschoolcalendar

Whenistreeplantingday?

ItisinMarch

Jan.、Feb.、Mar.、Apr.、May、Jun.

課題Unit3Myschoolcalendar課時3

備課教師單位

教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說、讀單詞July,August,September,October,

November,December,掌握句型Whenis...?It，sin...并在情景中熟練應(yīng)

用。

教學(xué)重點能夠聽、說、讀單詞July,August,September,October,

November,December0

教學(xué)難點在情景中運(yùn)用新單詞進(jìn)行對話。

教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、頭飾、單詞卡片、課件。

教學(xué)過程復(fù)備

StepI、Warm-up

1.師生問好，日?？谡Z練習(xí)。

2.教師出示PartA單詞卡片，學(xué)生搶答認(rèn)讀單詞。

【此環(huán)節(jié)是充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)習(xí)Lefstalk做準(zhǔn)備。］

StepII、Presentation

1.教師出示課件，質(zhì)疑：Whichseasondoyoulike?

2.創(chuàng)設(shè)情境，教師出示課件，談話：Whichmonthdoyoulike?Why?(比

如：IlikeJune.Children'sdayismyholiday.)

3.教師播放Lefstalk錄音，學(xué)生聽錄音，思考：

WhichseasondoesOliverlike?Whenistheschooltrip?

教學(xué)過程復(fù)備

4.教師課件出示Lefstalk部分，學(xué)生分角色朗讀。

5.替換練習(xí)。創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑學(xué)生：母親節(jié)快到了，Whatwillyoudo

foryourmotherontheMother'sDay?Iwill...

【此環(huán)節(jié)是對Let'stalk部分的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握句型Whenis...

的用法。】

StepHI、Let'slearn

1.教師出示單詞卡片，領(lǐng)讀單詞July,August,September,October,

November,December,拼讀，指導(dǎo)書寫。

2.播放錄音，學(xué)生跟讀，指導(dǎo)發(fā)音。

3.教師創(chuàng)設(shè)情境:WhenisMid-AutumnDay?IfsusuallyinSeptember

orOctober.Iwilleatmooncakeswithmyfamily.

4.學(xué)生在情景中練習(xí)句型WhenisTeacher^Day?(NewYear5s

Day/China'sNationalDay...)

It'sin...(July,August,September,October,November,December...)

【此環(huán)節(jié)是對Let'stalk部分的鞏固，讓學(xué)生更好地、靈活地運(yùn)用

所學(xué)語言。】

StepIV、Groupcommunication

1.鼓勵學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。

教學(xué)過程復(fù)備

2.記錄學(xué)生提出的不懂得問題，幫助解疑，積極評價。

StepV>Add-activities

1.做練習(xí)。

2.說一說自己知道每個月份的重要節(jié)日。

【此環(huán)節(jié)是繼續(xù)對Let'stalk部分的鞏固，讓學(xué)生更好地將所學(xué)新

單詞靈活地運(yùn)用于所學(xué)句型中?！?/p>

板書設(shè)計

Unit3Myschoolcalendar

JulyAugustSeptember

OctoberNovemberDecember

—WhenisMid-AutumnDay?

-IfsusuallyinSeptemberorOctober.

教學(xué)反思

課題Unit3Myschoolcalendar課時4

備課教師單位

教學(xué)目標(biāo)1、聽說掌握單詞sending,goodidea.

2、四會句型：Whafsthedate?June9th.IsherbirthdayinJune?Yes.

3、能運(yùn)用所學(xué)的語言介紹自己的生日，并能和同學(xué)談?wù)撟约旱纳铡?/p>

教學(xué)重點Whafsthedate?June9th.IsherbirthdayinJune?Yes.

教學(xué)難點Whafsthedate?June9th.IsherbirthdayinJune?Yes.

教學(xué)準(zhǔn)備課件、單詞卡片、錄音帶，小黑板。

教學(xué)過程復(fù)備

Step1Warmup

Lefssing播放課件，全班拍手有節(jié)奏地唱。

【設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)已學(xué)習(xí)的知識，活躍課堂氣氛，組織課堂教學(xué)。通

過這首歌曲，再一次復(fù)習(xí)生日的句子，為下面的閱讀做知識鋪墊。】

Step2Revision：

1、Reviewthemonthswords.先全班快速朗讀單詞卡，然后讓學(xué)生拼

寫出月份的縮寫形式。

2、Dailytalk:教師說：MybirthdayisinMarch.Isyourbirthdayin

March,too?Whenisyourbirthday?Whafsthedate?

【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)月份的詞匯，談?wù)撟约旱纳眨o密圍繞

本課的教學(xué)重點，復(fù)習(xí)舊的知識?！?/p>

Step3：Presentation

1.教師投影課文插圖，分別指著圖片中的Zoom,Zip問：Whatcan

youseeinthepicture?CanyouguesswhafsZoomdoing?

【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)其已有的知識來猜一猜和回答，激活學(xué)生

已有的知識經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。】

2.Ssreadthedialogueforthefirsttime,andanswerthequestion:Whatis

Zoomdoing?

3.Ssreadthedialogueforthesecondtime,andanswerthequestion:

Whenisgrandma'sbirthday?

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生帶著問題閱讀對話，先抓住課文的整體內(nèi)容。讓

學(xué)生明白課文講的是什么內(nèi)容?！?/p>

4.Readthethirdtime,answert