《無(wú)人機(jī)構(gòu)造》課程建設(shè)方案

《無(wú)人機(jī)構(gòu)造》課程建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

課程建設(shè)要體現(xiàn)職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律的要求，以工作過(guò)程為導(dǎo)向，選擇

并序化教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法、教學(xué)手段和考核方法。重視學(xué)生在校學(xué)

習(xí)與實(shí)際工作的一致性，有針對(duì)性地采取工學(xué)結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、

理論與實(shí)踐一體化等行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式，按照核心課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建

設(shè)。具體體現(xiàn)在五個(gè)方面：

1.課程整體設(shè)計(jì)服務(wù)于專業(yè)課程體系；

2.課程教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，按照實(shí)際工過(guò)程展開(kāi)，使教學(xué)過(guò)程能體現(xiàn)一個(gè)實(shí)

際的工作過(guò)程；

3.課程教學(xué)要素設(shè)計(jì)，課程各要素設(shè)計(jì)應(yīng)有利于工學(xué)結(jié)合實(shí)現(xiàn)

“學(xué)用一致，學(xué)工一體”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力；

4.課程教學(xué)的基本原則是“能力目標(biāo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)生主體”；

5.任務(wù)載體的選擇應(yīng)源于實(shí)際工作任務(wù)。

二、建設(shè)目標(biāo)

改革并完善“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為中心、以教材為基礎(chǔ)、以現(xiàn)代

信息技術(shù)為支撐、以提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力為目標(biāo)”的新型的互式學(xué)習(xí)體

系，改進(jìn)“以課堂教學(xué)為主，多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課堂、個(gè)性化自主式學(xué)習(xí)

為輔，第二課堂進(jìn)行綜合素質(zhì)實(shí)踐”的立體化學(xué)習(xí)環(huán)境，完善“分別以教師

和學(xué)生為對(duì)象的雙重教學(xué)評(píng)價(jià)體系”，以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高，

同時(shí)開(kāi)辟多種渠道，培訓(xùn)師資，提升教師的綜合素質(zhì)，建設(shè)成具有一流教

師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理的示范

性課程。

三、建設(shè)內(nèi)容

1.教師隊(duì)伍建設(shè)

2023年:

1）調(diào)整課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，不斷進(jìn)步，提高

業(yè)務(wù)水平。

2）每學(xué)期開(kāi)展互相聽(tīng)課，每位成員在完成任務(wù)的前提下，盡量多總結(jié)、

多改進(jìn)。

3）每學(xué)期集中研討不少于3次，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，改進(jìn)教學(xué)方法和

手段。

2024年:

1）力口強(qiáng)“雙師型”教師培養(yǎng)，專業(yè)類課程“雙師型”教師應(yīng)達(dá)到70%以

上。

2）切實(shí)提高教師整體的教學(xué)水平，教學(xué)能力和教學(xué)效果；分批組織一

些教師去校外、省外參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)行廣泛的學(xué)術(shù)交流和研討活動(dòng)。

2025年:

1）積極鼓勵(lì)青年教師，提高學(xué)歷層次、教學(xué)水平和科研能力。

2）搞好校企合作，引進(jìn)行業(yè)企業(yè)人員擔(dān)任兼職教師，并逐步達(dá)到符合

課程性質(zhì)與教學(xué)實(shí)施要求的比例。

2.教學(xué)內(nèi)容建設(shè)

本課程內(nèi)容與崗位技能對(duì)接，與國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，以“就業(yè)為導(dǎo)向、

能力為本位”，并結(jié)合高職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，本課程設(shè)計(jì)了八個(gè)模塊，共

60學(xué)時(shí)，詳細(xì)介紹了無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)等，具體見(jiàn)下表:

表3-2學(xué)習(xí)情境統(tǒng)計(jì)表

序號(hào)學(xué)習(xí)情境教學(xué)要求課時(shí)

緒論

1了解無(wú)人機(jī)概述；2

無(wú)人機(jī)概述

模塊一無(wú)人機(jī)系統(tǒng)組成了解飛行器的發(fā)展歷程了解無(wú)人機(jī)

的發(fā)展歷程

無(wú)人機(jī)與其他飛行器的區(qū)別了解旋翼飛行器的發(fā)展歷程了解無(wú)

人機(jī)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)了解無(wú)人機(jī)現(xiàn)

狀

216

了解無(wú)人機(jī)發(fā)展趨勢(shì)

無(wú)人機(jī)的發(fā)展了解無(wú)人機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)了解無(wú)人

機(jī)專業(yè)介紹

掌握無(wú)人機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)路徑

無(wú)人機(jī)飛行控制系統(tǒng)的主要構(gòu)成

模塊二無(wú)人機(jī)飛行平臺(tái)

掌握固定翼無(wú)人機(jī)定義及受力分析

（1）飛行平臺(tái)簡(jiǎn)介14

掌握固定翼無(wú)人機(jī)飛行平臺(tái)

3（2）固定翼無(wú)人機(jī)

（3）固定翼無(wú)人機(jī)定義及受力分析

掌握固定翼無(wú)人機(jī)的特點(diǎn)及應(yīng)用

（4）固定翼無(wú)人機(jī)飛行平臺(tái)

模塊三多旋翼無(wú)人機(jī)掌握多旋翼無(wú)人機(jī)的定義及受力分

析；

了解多旋翼無(wú)人機(jī)常見(jiàn)類型；掌握

4（1）多旋翼無(wú)人機(jī)的定義及受力分析4

多旋翼無(wú)人機(jī)飛行平臺(tái)；掌握多旋

（2）多旋翼無(wú)人機(jī)常見(jiàn)類型

翼無(wú)人機(jī)的特點(diǎn)及應(yīng)用；

（3）多旋翼無(wú)人機(jī)飛行平臺(tái)

了解多旋翼無(wú)人機(jī)的特點(diǎn)及應(yīng)用

模塊四無(wú)人機(jī)主要飛行系統(tǒng)

（1）無(wú)人機(jī)飛行控制系統(tǒng)了解無(wú)人機(jī)飛行控制系統(tǒng)

5掌握無(wú)人機(jī)飛行控制系統(tǒng)的定義掌10

（2）無(wú)人機(jī)飛行控制系統(tǒng)的定義握無(wú)人機(jī)飛行控制系統(tǒng)的主要構(gòu)成

（3）無(wú)人機(jī)飛行控制系統(tǒng)的主要構(gòu)成

6模塊五無(wú)人機(jī)飛行環(huán)境及飛行原理掌握無(wú)人機(jī)飛行環(huán)境及飛行原理。4

7模塊六無(wú)人機(jī)法律法規(guī)及飛行管理掌握無(wú)人機(jī)法律法規(guī)及飛行管理。2

了解無(wú)人機(jī)操控設(shè)備；

8模塊七無(wú)人機(jī)操控4

掌握無(wú)人機(jī)常規(guī)操控

了解無(wú)人機(jī)農(nóng)業(yè)植保、航拍、物

9模塊八無(wú)人機(jī)行業(yè)應(yīng)用4

流運(yùn)輸、航測(cè)等的應(yīng)用；

10模塊九無(wú)人機(jī)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)了解無(wú)人機(jī)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)4

3.教材建設(shè)

本課程教材使用情況如下:

表3-3教材情況統(tǒng)計(jì)表

年份教材名稱主編出版社

2023年《飛機(jī)構(gòu)造》遠(yuǎn)洋航空教材編委會(huì)北京航空航天大學(xué)出版社

根據(jù)不斷更新的教學(xué)理念和專業(yè)技術(shù)，選用先進(jìn)、適用教材，與行業(yè)

企業(yè)聯(lián)系更為緊密的教材，課件、案例、習(xí)題、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、學(xué)習(xí)指南等教

學(xué)相關(guān)資料齊全，符合課程設(shè)計(jì)要求，滿足學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)的需

要。

4.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)建設(shè)

本門(mén)課的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是本課程的重要部分，是在學(xué)生具有了基本的

無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)理論知識(shí)以后，為了強(qiáng)化學(xué)生所學(xué)的知識(shí)和提高學(xué)生的實(shí)

際動(dòng)手能力而開(kāi)設(shè)的實(shí)踐教學(xué)。

（1）實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)

（2）綜合運(yùn)用和鞏固本課程及有關(guān)課程的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)

學(xué)生從事無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)的初步能力，為后續(xù)的專業(yè)課和實(shí)際工作打下良

好的基礎(chǔ)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

(4)在實(shí)訓(xùn)中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)

態(tài)度，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和時(shí)間觀念，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。

(5)實(shí)踐教學(xué)組織、場(chǎng)地及設(shè)備器材

(6)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備與實(shí)訓(xùn)環(huán)境，正在籌建。

(7)校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)

校外實(shí)訓(xùn)基地主要襄陽(yáng)天天飛有限責(zé)任公司等。校外實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)量不

少，但深度合作的不多，接納學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)人數(shù)較少，急需開(kāi)發(fā)能深度合

作的優(yōu)質(zhì)校外實(shí)訓(xùn)基地。

5.教學(xué)方法及手段

本課程教學(xué)的總目標(biāo)是使學(xué)生在專業(yè)基礎(chǔ)課的基礎(chǔ)上，將其融會(huì)貫通,

整合在一起，了解無(wú)人機(jī)概述、無(wú)人機(jī)飛行平臺(tái)、無(wú)人機(jī)主要飛行系統(tǒng)、

無(wú)人機(jī)飛行環(huán)境及飛行原理、無(wú)人機(jī)法律法規(guī)及飛行管理、無(wú)人機(jī)操控、

無(wú)人機(jī)行業(yè)應(yīng)用、無(wú)人機(jī)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)等，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)其他課程會(huì)產(chǎn)

生指導(dǎo)和激發(fā)興趣的作用。

基本概念等內(nèi)容主要通過(guò)課堂授課和課外作業(yè)來(lái)完成，無(wú)人機(jī)操控部

分的內(nèi)容主要通過(guò)實(shí)操訓(xùn)練來(lái)完成。

1)課堂授課是本課程的主要教學(xué)環(huán)節(jié)，本課程涉及的無(wú)人機(jī)概述較多,

對(duì)于無(wú)人機(jī)飛行平臺(tái)、無(wú)人機(jī)主要飛行系統(tǒng)、無(wú)人機(jī)飛行環(huán)境及飛行原理、

無(wú)人機(jī)法律法規(guī)及飛行管理等作重點(diǎn)內(nèi)容處理，而無(wú)人機(jī)操控則側(cè)重其特

點(diǎn)和應(yīng)用。

課堂授課應(yīng)分別采用啟發(fā)引導(dǎo)式、課堂討論式、多媒體課件助教等多

種教學(xué)方法組合。注重以學(xué)生為中心、互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生在

“學(xué)”的過(guò)程中，增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。

采用啟發(fā)式教學(xué)，提出問(wèn)題一列出解決問(wèn)題所需的知識(shí)點(diǎn)一對(duì)每一知

識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、講解一學(xué)生總結(jié)實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的有機(jī)結(jié)合。

多媒體助教：無(wú)人機(jī)相關(guān)知識(shí)信息量大，涉及內(nèi)容廣，利用多媒體圖

像動(dòng)畫(huà)進(jìn)行教學(xué)，既增強(qiáng)了教學(xué)效果，又加大了信息量的滲透。

2）實(shí)操訓(xùn)練是本課程的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，其主要目的是使學(xué)生了解無(wú)人

機(jī)的基本原理，接受無(wú)人機(jī)操控的基本訓(xùn)練，應(yīng)認(rèn)真組織好實(shí)操訓(xùn)練課，

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)及時(shí)安排在有關(guān)課堂授課內(nèi)容之后。

根據(jù)不同崗位群對(duì)無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)技能有不同的要求，對(duì)學(xué)生采用三

種層次的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。

基本技能

專項(xiàng)能力綜合運(yùn)用

學(xué)生學(xué)習(xí)的模式為：課前預(yù)習(xí)（填寫(xiě)任務(wù)工單中的知識(shí)儲(chǔ)備）一接受

任務(wù)一傳授所需知識(shí)一看示范一與組員協(xié)作實(shí)操（記錄數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)）

一總結(jié)一完成自評(píng)。

表3-3教學(xué)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表

步驟內(nèi)容描述目的時(shí)間

資訊任務(wù)分配、填寫(xiě)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)入本課思維lOmin

決策分析結(jié)構(gòu)原理，學(xué)習(xí)操作方法學(xué)習(xí)知識(shí)和技能25min

實(shí)施分組操作，填寫(xiě)任務(wù)工單掌握專業(yè)技能30min

學(xué)生、教師分別進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生完成任務(wù)考核

評(píng)價(jià)梳理知識(shí)，強(qiáng)化技能25min

表

3）課外作業(yè)是本課程不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)，它不僅可以鞏固課堂授課

的內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生熟悉和正確應(yīng)用的重要手段，因此應(yīng)安排一定數(shù)量