整式的乘法教案八年級(jí)人教版

整式的乘法教案八年級(jí)人教版第第頁(yè)整式的乘法教案八年級(jí)人教版（經(jīng)典版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學(xué)校：__________________編制時(shí)間：____年____月____日序言下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大家解決實(shí)際問(wèn)題。文檔下載后可定制修改，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整和使用，謝謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典范文，如幼兒教案、小學(xué)教案、中學(xué)教案、教學(xué)活動(dòng)、評(píng)語(yǔ)、寄語(yǔ)、發(fā)言稿、工作計(jì)劃、工作總結(jié)、心得體會(huì)、其他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請(qǐng)關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,middleschoollessonplans,teachingactivities,comments,messages,speechdrafts,workplans,worksummary,experience,andothersampleessays,etc.IwanttoknowPleasepayattentiontothedifferentformatandwritingstylesofsampleessays!整式的乘法教案八年級(jí)人教版全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。整式的乘法教案八年級(jí)人教版全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。整式的乘法教案八年級(jí)人教版整式的乘法教案八年級(jí)人教版全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。

這是整式的乘法教案八年級(jí)人教版，是優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

整式的乘法教案八年級(jí)人教版第1篇

1教學(xué)目標(biāo)

1、能根據(jù)乘方的意義推導(dǎo)出同底數(shù)冪相乘的乘法法則，能用文字語(yǔ)言和符號(hào)語(yǔ)言正確表述本法則；

2、能熟練地運(yùn)用同底數(shù)冪的乘法法則進(jìn)行計(jì)算；

3、在法則推導(dǎo)的過(guò)程中，體會(huì)由特殊到一般的數(shù)學(xué)思想。

2學(xué)情分析

學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)的乘方運(yùn)算，掌握了乘方的意義，會(huì)進(jìn)行乘方的計(jì)算，這些都是本節(jié)課的基礎(chǔ)。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

同底數(shù)冪的乘法法則的理解及應(yīng)用。

4教學(xué)過(guò)程4.1第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、電腦已走入千家萬(wàn)戶，成為我們工作、娛樂的重要幫手。據(jù)新華社報(bào)道，目前全球運(yùn)行最快的計(jì)算機(jī)是我國(guó)的天河二號(hào)，其速度為每秒33.86千萬(wàn)億次，即3.386X1016次/秒。你能算出用它運(yùn)行103秒，可以完成多少次運(yùn)算嗎？

2、從運(yùn)算的角度看，“1016”是什么運(yùn)算的結(jié)果？從運(yùn)算的結(jié)果看，它叫做什么名字？其中10叫做什么？16叫做什么？1016表示什么意義？1016與103有什么共同點(diǎn)？你能給1016X103這種運(yùn)算起個(gè)名字嗎？你能算出它的結(jié)果嗎？試一試。

教師導(dǎo)入、提問(wèn)，學(xué)生回顧齊答；對(duì)于1016X103的計(jì)算，由學(xué)生獨(dú)立思考，指明回答，要讓學(xué)生說(shuō)明做法及每一步的依據(jù)。

活動(dòng)2【活動(dòng)】探究交流、獲得新知

1．請(qǐng)根據(jù)乘方的意義，完成下列同底數(shù)冪的乘法計(jì)算：

103X105＝

a4Xa3＝

5mX5n＝

2．觀察上述各式及其計(jì)算結(jié)果，回答下列問(wèn)題：

⑴結(jié)果的底數(shù)與算式的底數(shù)有什么關(guān)系？

⑵結(jié)果的指數(shù)與算式的指數(shù)有什么關(guān)系？

3．根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律猜想并證明：am·am=___________()

由此你發(fā)現(xiàn)同底數(shù)冪相乘應(yīng)該怎樣計(jì)算？試用一句話概括出來(lái)。

4．a(chǎn)m·an=aｍ＋ｎ表述了兩個(gè)同底數(shù)冪相承的結(jié)果，那么多個(gè)同底數(shù)冪相乘，又該怎樣算？

5．根據(jù)同底數(shù)冪的乘法法則，回答：am+n=______

學(xué)生在學(xué)案的問(wèn)題引導(dǎo)下，先獨(dú)立探究，然后在小組內(nèi)交流，最后教師組織小組將答案展示在黑板上，由學(xué)生相互評(píng)價(jià)，糾錯(cuò)，從而完善答案，得出結(jié)論。

整式的乘法教案八年級(jí)人教版全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)?；顒?dòng)3【練習(xí)】初步應(yīng)用，鞏固新知

1．填空：

(1)a2·a5=；(2)x·x2=；(3)y5·y4·y3=；

2．判斷下列各計(jì)算是否正確，不正確的加以改正：

(1)x2·x4=x8()(2)x2+x2=x4()

(3)b3·b3=2b3()(4)a·a2·a4=a6()

(5)a5?b6=(ab)11()

本組練習(xí)目的在于對(duì)性質(zhì)的辨析，讓學(xué)生明確一個(gè)算式是否是同底數(shù)冪相乘，以及同底數(shù)冪相乘的算法。由于問(wèn)題簡(jiǎn)單，本題在學(xué)生思考的基礎(chǔ)上指名回答，要讓學(xué)生說(shuō)明結(jié)果是什么及為什么。

活動(dòng)4【活動(dòng)】例題探究，遷移提高

1．計(jì)算：

（1）(-2)2?(-2)7?(-2)（2）xm·x3m+1·x

（3）(x-y)5·(x-y)·(x-y)4（4）(-2)5?(-27)?(-2)

2．已知ax=2，ay=3，其中x、y為正整數(shù)，求ax+y的值．

例題的教學(xué)，老師引領(lǐng)學(xué)生完成第一題，給出規(guī)范的解答過(guò)程，其它題目由學(xué)生獨(dú)立完成，小組交流、互輔后指名展示、講解，其他小組糾錯(cuò)、補(bǔ)充，最后讓學(xué)生反思計(jì)算過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)給與評(píng)價(jià)。

活動(dòng)5【活動(dòng)】小結(jié)反思，認(rèn)識(shí)升華

1．通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你獲得了哪些知識(shí)？在運(yùn)用時(shí)要注意什么?

整式的乘法教案八年級(jí)人教版全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。2．同底數(shù)冪相乘的法則是怎樣推導(dǎo)出來(lái)的?

3．對(duì)本節(jié)課中自己的表現(xiàn)做個(gè)評(píng)價(jià)：

教師組織學(xué)生自主開展。

活動(dòng)6【測(cè)試】當(dāng)堂檢測(cè)，反饋矯正

1．下列四個(gè)算式：①b3.b3=2b3；②m3+m2=m5；③x2?x?x5=x10；④y2+y2=y4．其中計(jì)算正確的有（）

A．0個(gè)B．1個(gè)C．2個(gè)D．3個(gè)

2．若82a+3X8b-2=810，則2a+b的值是__________．

A．2B．3C．4D．5

3．若xm=3，xm=5，則xm+n的值為（）

A．8B．15C．53D．35

4．計(jì)算：（1）c?c3?c3?c9（2）t?t2n-1（3）m2·m5﹢m·m6

拓展選作：

5．填空：（1）x5·（）=x8

（2）a·（）=a6

（3）xm·（）＝ｘ3m

（4）8X25X32X(-2)2=______

學(xué)生獨(dú)立完成，教師批閱組長(zhǎng)的答案，組長(zhǎng)批閱其他成員的答案，教師收集典型錯(cuò)誤糾正。對(duì)于選做題，要根據(jù)學(xué)生完成的情況及時(shí)間，讓學(xué)有余力的學(xué)生完成。

活動(dòng)7【作業(yè)】作業(yè)布置

1、課本94第104頁(yè)第1（1）（2）題；

整式的乘法教案八年級(jí)人教版全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。2、已知am=5,an=125,求am+n的值。

14.1整式的乘法

課時(shí)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄

14.1整式的乘法

1第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、電腦已走入千家萬(wàn)戶，成為我們工作、娛樂的重要幫手。據(jù)新華社報(bào)道，目前全球運(yùn)行最快的計(jì)算機(jī)是我國(guó)的天河二號(hào)，其速度為每秒33.86千萬(wàn)億次，即3.386X1016次/秒。你能算出用它運(yùn)行103秒，可以完成多少次運(yùn)算嗎？

2、從運(yùn)算的角度看，“1016”是什么運(yùn)算的結(jié)果？從運(yùn)算的結(jié)果看，它叫做什么名字？其中10叫做什么？16叫做什么？1016表示什么意義？1016與103有什么共同點(diǎn)？你能給1016X103這種運(yùn)算起個(gè)名字嗎？你能算出它的結(jié)果嗎？試一試。

教師導(dǎo)入、提問(wèn)，學(xué)生回顧齊答；對(duì)于1016X103的計(jì)算，由學(xué)生獨(dú)立思考，指明回答，要讓學(xué)生說(shuō)明做法及每一步的依據(jù)。

活動(dòng)2【活動(dòng)】探究交流、獲得新知

1．請(qǐng)根據(jù)乘方的意義，完成下列同底數(shù)冪的乘法計(jì)算：

103X105＝

a4Xa3＝

5mX5n＝

2．觀察上述各式及其計(jì)算結(jié)果，回答下列問(wèn)題：

⑴結(jié)果的底數(shù)與算式的底數(shù)有什么關(guān)系？

整式的乘法教案八年級(jí)人教版全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。⑵結(jié)果的指數(shù)與算式的指數(shù)有什么關(guān)系？

3．根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律猜想并證明：am·am=___________()

由此你發(fā)現(xiàn)同底數(shù)冪相乘應(yīng)該怎樣計(jì)算？試用一句話概括出來(lái)。

4．a(chǎn)m·an=aｍ＋ｎ表述了兩個(gè)同底數(shù)冪相承的結(jié)果，那么多個(gè)同底數(shù)冪相乘，又該怎樣算？

5．根據(jù)同底數(shù)冪的乘法法則，回答：am+n=______

學(xué)生在學(xué)案的問(wèn)題引導(dǎo)下，先獨(dú)立探究，然后在小組內(nèi)交流，最后教師組織小組將答案展示在黑板上，由學(xué)生相互評(píng)價(jià)，糾錯(cuò)，從而完善答案，得出結(jié)論。

活動(dòng)3【練習(xí)】初步應(yīng)用，鞏固新知

1．填空：

(1)a2·a5=；(2)x·x2=；(3)y5·y4·y3=；

2．判斷下列各計(jì)算是否正確，不正確的加以改正：

(1)x2·x4=x8()(2)x2+x2=x4()

(3)b3·b3=2b3()(4)a·a2·a4=a6()

(5)a5?b6=(ab)11()

本組練習(xí)目的在于對(duì)性質(zhì)的辨析，讓學(xué)生明確一個(gè)算式是否是同底數(shù)冪相乘，以及同底數(shù)冪相乘的算法。由于問(wèn)題簡(jiǎn)單，本題在學(xué)生思考的基礎(chǔ)上指名回答，要讓學(xué)生說(shuō)明結(jié)果是什么及為什么。

活動(dòng)4【活動(dòng)】例題探究，遷移提高

1．計(jì)算：

（1）(-2)2?(-2)7?(-2)（2）xm·x3m+1·x

整式的乘法教案八年級(jí)人教版全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。（3）(x-y)5·(x-y)·(x-y)4（4）(-2)5?(-27)?(-2)

2．已知ax=2，ay=3，其中x、y為正整數(shù)，求ax+y的值．

例題的教學(xué)，老師引領(lǐng)學(xué)生完成第一題，給出規(guī)范的解答過(guò)程，其它題目由學(xué)生獨(dú)立完成，小組交流、互輔后指名展示、講解，其他小組糾錯(cuò)、補(bǔ)充，最后讓學(xué)生反思計(jì)算過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)給與評(píng)價(jià)。

活動(dòng)5【活動(dòng)】小結(jié)反思，認(rèn)識(shí)升華

1．通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你獲得了哪些知識(shí)？在運(yùn)用時(shí)要注意什么?

2．同底數(shù)冪相乘的法則是怎樣推導(dǎo)出來(lái)的?

3．對(duì)本節(jié)課中自己的表現(xiàn)做個(gè)評(píng)價(jià)：

教師組織學(xué)生自主開展。

活動(dòng)6【測(cè)試】當(dāng)堂檢測(cè)，反饋矯正

1．下列四個(gè)算式：①b3.b3=2b3；②m3+m2=m5；③x2?x?x5=x10；④y2+y2=y4．其中計(jì)算正確的有（）

A．0個(gè)B．1個(gè)C．2個(gè)D．3個(gè)

2．若82a+3X8b-2=810，則2a+b的值是__________．

A．2B．3C．4D．5

3．若xm=3，xm=5，則xm+n的值為（）

A．8B．15C．53D．35

4．計(jì)算：（1）c?c3?c3?c9（2）t?t2n-1（3）m2·m5﹢m·m6

拓展選作：

整式的乘法教案八年級(jí)人教版全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。5．填空：（1）x5·（）=x8

（2）a·（）=a6

（3）xm·（）＝ｘ3m

（4）8X25X32X(-2)2=______

學(xué)生獨(dú)立完成，教師批閱組長(zhǎng)的答案，組長(zhǎng)批閱其他成員的答案，教師收集典型錯(cuò)誤糾正。對(duì)于選做題，要根據(jù)學(xué)生完成的情況及時(shí)間，讓學(xué)有余力的學(xué)生完成。

活動(dòng)7【作業(yè)】作業(yè)布置

1、課本94第104頁(yè)第1（1）（2）題；

2、已知am=5,an=125,求am+n的值。

整式的乘法教案八年級(jí)人教版第2篇

【教學(xué)要求】

1.探索并了解正整數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)(同底數(shù)冪的乘法，冪的乘方，積的乘方)，并會(huì)運(yùn)用它們進(jìn)行計(jì)算。

2.探索并了解單項(xiàng)式與單項(xiàng)式、單項(xiàng)式與多項(xiàng)式、多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘的法則，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整式的乘法運(yùn)算。

3.會(huì)由整式的乘法推導(dǎo)乘法公式，并能運(yùn)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

4.理解因式分解的意義及其與整式的乘法之間的關(guān)系，從中體會(huì)事物之間可以相互轉(zhuǎn)化的辯證思想。

5.會(huì)用提公因式法、公式法、分組法、十字相乘法進(jìn)行因式分解(指數(shù)是正整數(shù))。

整式的乘法教案八年級(jí)人教版全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。6.讓學(xué)生主動(dòng)參與到一些探索過(guò)程中去逐步形成獨(dú)立思考，主動(dòng)探索的習(xí)慣，提高自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

《14.1整式乘法-多項(xiàng)式乘多項(xiàng)式》同步測(cè)試含答案解析

17.原式利用多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式法則計(jì)算，整理后將已知等式代入計(jì)算即可求出值;已知兩等式利用完全平方公式化簡(jiǎn)，相減即可求出ab的值;由已知等式求出與的值，原式利用平方差公式化簡(jiǎn)后代入計(jì)算即可求出值.

此題考查了整式的混合運(yùn)算化簡(jiǎn)求值，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵.

《14.1整式的乘法》同步測(cè)試(含答案解析)

5.歡歡與樂樂兩人共同計(jì)算(2x+a)(3x+b),歡歡抄錯(cuò)為(2x-a)(3x+b),得到的結(jié)果為6x2-13x+6;樂樂抄錯(cuò)為(2x+a)(x+b),得到的結(jié)果為2x2-x-6.

(1)式子中的a、b的值各是多少?

(2)請(qǐng)計(jì)算出原題的正確答案.

整式的乘法教案八年級(jí)人教版第3篇

〖教學(xué)目的：

〖知識(shí)與技能目標(biāo)：

會(huì)進(jìn)行整式加減的運(yùn)算，并能說(shuō)明其中的算理，發(fā)展有條理的思考及其語(yǔ)言表達(dá)能力。

〖過(guò)程與方法：

通過(guò)探索規(guī)律的問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)符號(hào)表示的意義，

整式的乘法教案八年級(jí)人教版全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。通過(guò)對(duì)整式加減的學(xué)習(xí)，深入體會(huì)代數(shù)式在實(shí)際生活中的應(yīng)用，它為后面學(xué)習(xí)方程(組)、不等式及函數(shù)等知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)，也使我們體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的`產(chǎn)生來(lái)源于實(shí)際生產(chǎn)和生活的需求，反之，它又服務(wù)于實(shí)際生活的方方面面.

〖教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：整式加減的運(yùn)算。

難點(diǎn)：探索規(guī)律的猜想。

〖授課時(shí)間：

〖教學(xué)過(guò)程：

Ⅰ.創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情景，引入新課

擺第1個(gè)“小屋子”需要5枚棋子，擺第2個(gè)需要枚棋子，擺第3個(gè)需要枚棋子。

按照這樣的方式繼續(xù)擺下去。

(1)擺第10個(gè)這樣的“小屋子”需要枚棋子

(2)擺第n個(gè)這樣的“小屋子”需要多少枚棋子?你是如何得到的?你能用不同的方法解決這個(gè)問(wèn)題嗎?小組討論。

Ⅱ.根據(jù)現(xiàn)實(shí)情景，講授新課

例題講解：

練習(xí)：1、計(jì)算：

(1)(11x3-2x2)+2(x3-x2)(2)(3a2+2a-6)-3(a2-1)

(3)x-(1-2x+x2)+(-1-x2)(4)(8xy-3x2)-5xy-2(3xy-2x2)

2、已知：A=x3-x2-1，B=x2-2，計(jì)算：(1)B-A(2)A-3B

整式的乘法教案八年級(jí)人教版全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。Ⅲ.做一做

P11隨堂練習(xí)

Ⅳ.課時(shí)小結(jié)

要善于在圖形變化中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，能熟練的對(duì)整式加減進(jìn)行運(yùn)算。

Ⅴ.課后作業(yè)

P12習(xí)題1.3：1(2)、(3)、(6)，2。

〖板書設(shè)計(jì)：

第二節(jié)整式的加減(2)

一、旅游中發(fā)現(xiàn)的幾何體

二、生活中常見的幾何體

VI.教學(xué)后記

整式的乘法教案八年級(jí)人教版第4篇

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.經(jīng)歷探索整式的乘法運(yùn)算法則的過(guò)程，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整式的乘法運(yùn)算.

2.理解整式的乘法運(yùn)算的算理，體會(huì)乘法分配律的作用和轉(zhuǎn)化思想，發(fā)展有條理的思考及語(yǔ)言表達(dá)能力.

教學(xué)重點(diǎn)：

整式的乘法運(yùn)算.

教學(xué)難點(diǎn)：

推測(cè)整式乘法的運(yùn)算法則.

整式的乘法教案八年級(jí)人教版全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。教學(xué)過(guò)程：

一、探索練習(xí)：展示圖畫，讓學(xué)生觀察圖畫用不同的形式表示圖畫的面積.并做比較.由此得到單項(xiàng)式與多項(xiàng)式的乘法法則.觀察式子左右兩邊的特點(diǎn)，找出單項(xiàng)式與多項(xiàng)式的乘法法則.

跟著用乘法分配律來(lái)驗(yàn)證.

單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘：就是根據(jù)分配律用單項(xiàng)式去乘多項(xiàng)式的每一項(xiàng)再把所得的積相加.

二、例題講解：

例2：計(jì)算(1)2ab(5ab2+3a2b);

(2)解略.

三、鞏固練習(xí)：

1.判斷題：(1)3a3·5a3=15a3()

(2)()

(3)()

(4)-x2(2y2-xy)=-2xy2-x3y()

2.計(jì)算題：

(1);(2);(3);(4)-3x(-y-xyz);(5)3x2(-y-xy2+x2);(6)2ab(a2b-c);(7)(a+b2+c3)·(-2a);(8)[-(a2)3+(ab)2+3]·(ab3);(9);(10);(11)(.

四、應(yīng)用題：

1.有一個(gè)長(zhǎng)方形，它的長(zhǎng)為3acm，寬為(7a+2b)cm，則它的面積為多少?

整式的乘法教案八年級(jí)人教版全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。五、提高題：

1.計(jì)算：(1)(x3)2―2x3[x3―x(2x2―1)];(2)xn(2xn+2-3xn-1+1).

2.已知有理數(shù)a、b、c滿足|a―b―3|+(b+1)2+|c-1|=0，求(-3ab)·(a2c-6b2c)的值.

3.已知：2x·(xn+2)=2xn+1-4，求x的值.

4.若a3(3an-2am+4ak)=3a9-2a6+4a4，求-3k2(n3mk+2km2)的值.

小結(jié)：要善于在圖形變化中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，能熟練的對(duì)整式加減進(jìn)行運(yùn)算.作業(yè)：課本P11習(xí)題1.3教學(xué)后記：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.經(jīng)歷探索多項(xiàng)式乘法的法則的過(guò)程，理解多項(xiàng)式乘法的法則，并會(huì)進(jìn)行多項(xiàng)式乘法的運(yùn)算.

2.進(jìn)一步體會(huì)乘法分配律的.作用和轉(zhuǎn)化的思想，發(fā)展有條理的思考和語(yǔ)言表達(dá)能力.

教學(xué)重點(diǎn)：

多項(xiàng)式乘法的運(yùn)算.

教學(xué)難點(diǎn)：

探索多項(xiàng)式乘法的法則，注意多項(xiàng)式乘法的運(yùn)算中“漏項(xiàng)”、“符號(hào)”