第14課時(shí)2.4常見的動物

14課時(shí)2.4〔四〕教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)通過實(shí)地采集和觀看蚯蚓，了解蚯蚓的外形特征和生活習(xí)性。能描述蚯蚓爬行的方式。生疏生物與環(huán)境的親熱關(guān)系。通過對蚯蚓的觀看，學(xué)習(xí)科學(xué)的觀看方法和簡潔的試驗(yàn)方法。能使用放大鏡。力量目標(biāo)培育自己的觀看力量和初步的推理力量。培育合作的技能，對集體合作的意義有所體驗(yàn)。情感文化目標(biāo)學(xué)習(xí)與他人溝通自己觀看的狀況，學(xué)習(xí)如何整理試驗(yàn)結(jié)果。能疼惜蚯蚓，善待生命。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1．觀看力量培育。2．放大鏡使用。難點(diǎn)觀看活動的預(yù)備和實(shí)施。課堂教與學(xué)互動設(shè)計(jì)【創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課】復(fù)習(xí)：蚯蚓屬于無脊椎動物中的哪一門動物？其外形具備哪些特征？導(dǎo)入：要進(jìn)一步了解蚯蚓的特征，就需要借助放大鏡對蚯蚓進(jìn)展觀看?！竞献鳒贤?，探究知】這是一個(gè)觀看活動，其根本過程包括預(yù)備、實(shí)施和總結(jié)階段。觀看哪些內(nèi)容和期望到達(dá)什么目的。如提出如下問題：(1)蚯蚓的外形是怎樣的？(2)蚯蚓吃什么東西？蚯蚓是怎樣運(yùn)動的？蚯蚓對光的刺激有什么反響？(5)蚯蚓有視覺、嗅覺嗎？(6)蚯蚓在哪種環(huán)境中生活？擇其中的一個(gè)方面，明確觀看的重點(diǎn)和需要做的預(yù)備工作。對覺察的問題開放爭論。列出問題表。序號序號問題序號問題爭論如何進(jìn)展觀看，才能獲得這些問題的答案。問題序號問題序號觀看方法例如，觀看到蚯蚓表皮粗糙不平，這是由于蚯蚓有剛毛。你可能會提出：剛毛跟蚯蚓的運(yùn)動有關(guān)?？梢栽O(shè)計(jì)這樣的試驗(yàn)驗(yàn)證你的假設(shè)：分別把蚯蚓放在粗糙的紙上和玻璃板上，然后對蚯蚓的運(yùn)動狀況進(jìn)展觀看和比較。觀看后組織溝通和爭論，同學(xué)們匯報(bào)自己的覺察，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。三、總結(jié)通過觀看和整理觀看所獲得的材料，可以形成一些生疏。下面是一種形式的觀看記錄卡。蚯蚓觀看記錄卡斑級： 小組： 填卡人：日期： 觀看工程觀看工程我觀看到了蚯蚓的身體可以看到蚯蚓的外形蚯蚓的運(yùn)動蚯蚓吃食物蚯蚓的行為蚯蚓爬的樣子蚯蚓用什么爬蚯蚓能在什么傷爬蚯蚓寵愛吃的食物蚯蚓在哪里吃食物我還觀看到的現(xiàn)象通過觀看覺察的問題蚯蚓呈圓筒形，有剛毛幫助蚯蚓爬行。蚯蚓沒有眼、耳、鼻、足等器官，適宜在土壤里生活。蚯蚓有觸覺和嗅覺，對光有反響。蚯蚓雖然沒有感覺器官，但有感覺器。蚯蚓對人類是有益的，由于通過飼養(yǎng)蚯蚓或挖找蚯蚓，你就會覺察：①蚯蚓能疏松土壤；②蚯蚓能將食物拖人土壤中，增加土壤的有機(jī)物質(zhì)，并使各層土壤混合。例1在觀看蚯蚓的試驗(yàn)過程中，要常常用水潮濕它的皮膚，最恰當(dāng)?shù)慕忉屖?( )A．保證蚯蚓能正常呼吸B．保證蚯蚓能很好地運(yùn)動C．便于觀看它體表的剛毛D．便于區(qū)分它的前端和后端解析蚯蚓沒有特地的呼吸器官，蚯蚓是靠潮濕的體壁來進(jìn)展呼吸的。在呼吸時(shí)，空正常地呼吸。1蚯蚓適應(yīng)穴居生活的特點(diǎn)有(B)①身體呈長圓柱形②身體分節(jié)③具有剛毛④體表有黏液A.①③ B．①④C．②③D．②④【課內(nèi)練習(xí)】用放大鏡觀看蚯蚓的外形時(shí)看到蚯蚓的外形是長長的、一節(jié)一節(jié)的。用手摩挲蚯蚓的體表，你有粗糙的感覺。以下有關(guān)蚯蚓的說法，正確的選項(xiàng)是 (D)A.蚯蚓的體表光滑 B．蚯蚓寵愛過的是水生生活C．蚯蚓不能在玻璃板上運(yùn)動 D．蚯蚓的身體由一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成【課堂小結(jié)】整理觀看試驗(yàn)結(jié)果的力量。?？家族e(cuò)典型例題解析1很多歇后語與動物有關(guān)，如：“地里的{蠶結(jié)繭——一絲不茍j請將上述歇后語中消滅的動物按以下要求進(jìn)展分類，并將動物的名稱寫在橫線上。在上述的動物中，體溫恒定的動物是——{ _。在上述的動物中，屬于無脊椎動物的是 ！，這些動物中，屬于昆蟲的是 。錯(cuò)解和易錯(cuò)分析此題中簡潔出錯(cuò)的蟲的動物有哪些，其中蠶和螞蚱都屬于昆蟲；有些同學(xué)看到蠶的幼蟲像毛毛蟲，認(rèn)為蠶屬于環(huán)節(jié)動{物或者腔腸動物，所以昆蟲只填寫了螞蚱。其實(shí)蠶的{成蟲是蠶蛾，飛蛾屬于昆蟲。正解(1)驢、長頸鹿、丹頂鶴(2)蚯蚓、蠶、螞{蚱蠶、螞蚱2自然界中的動物，有的體溫恒定，有的體溫隨著環(huán)境的變化而變化，以下屬于變溫動物的是( )A．東北虎B．家鴿 C．蝙蝠 D．蝴蝶錯(cuò)解和易錯(cuò)分析選C的不少，主要是對蝙蝠不了解，蝙蝠其實(shí)是哺乳動物，它的體溫是恒定的。D期末統(tǒng)考、中考考題鏈接〔舟山市期末統(tǒng)考題〕以下試驗(yàn)操作中，儀的選擇錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 ( )A．觀看蝸牛時(shí)用放大鏡B．觀看蔗糖溶液中的蔗糖分子時(shí)用放大鏡C．觀看月球時(shí)用天文望遠(yuǎn)鏡D．觀看口腔上皮細(xì)胞時(shí)用顯微鏡答案B解析分子很小，用放大鏡無法觀看到?！采嫌菔衅谀┙y(tǒng)考題〕某合作學(xué)習(xí)小組欲探究“水分對鼠婦生活的影響，同學(xué)們設(shè)計(jì)了以下四種方案，其中最科學(xué)的是 ( )A．在枯燥的紙盒內(nèi)，一側(cè)放入潮濕的土壤，另一10央，觀看鼠婦的分布狀況B．在枯燥的紙盒內(nèi)，一側(cè)放入潮濕的土壤，另一10央，觀看鼠婦的分布狀況C．在枯燥的紙盒內(nèi)，一側(cè)放入潮濕的土壤，另一側(cè)放入枯燥的土壤，再用紙板遮住有潮濕土10鼠婦的分布狀況D．在枯燥的紙盒內(nèi)，一側(cè)放入潮濕的土壤，另一2央，觀看鼠婦的分布狀況答案B解析要爭論水分對鼠婦生活的影響，水分是唯一的變量，其余都應(yīng)一樣?！才R海市期末統(tǒng)考題〕小明家常常消滅蟑螂，他想：蟑螂是如何查找食物的呢？于是他設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn)：在一個(gè)紗罩內(nèi)分別放一堆糖和一堆木屑，將1055時(shí)放入紗罩內(nèi)。小明覺察沒剪觸角的蟑螂很快就找到了糖，而剪掉觸角的蟑螂則在里面亂撞。小明在進(jìn)展試驗(yàn)前所作的假設(shè)是——；在紗罩中放入沒剪觸角的蟑螂是起作用。答案(1)蟑螂可能是通過觸角找到食物的(2)比照解析依據(jù)有觸角的可以找到糖，無觸角的亂撞，可以確定答案。課本練習(xí)答案及解析P67-68】讀圖：蜜蜂的身體可分為頭、胸、腹三局部，有三對足，兩對翅。思考與爭論：有益昆蟲有螳螂、蜻蜓，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上能捕食農(nóng)業(yè)害蟲，有益于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；而蠶蛾、蝗蟲是有害昆蟲，其中蠶蛾、蝗蟲是農(nóng)業(yè)害蟲，而蒼蠅則傳播消化道疾病。常見的益蟲有：七星瓢蟲，可用來防治棉蚜；蜜蜂，幫助農(nóng)作物傳授花粉，為人們釀蜜等。常見的害蟲有：庫蚊、按蚊、伊蚊等，可用藥物殺滅。課外作業(yè)【根底學(xué)問、基此題型過關(guān)訓(xùn)練】．蚯蚓的體表有一些像毛一樣的構(gòu)造，稱為“剛，毛，作用是 (D)A．感覺光線B．感覺聲音C．幫助運(yùn)動D．幫助運(yùn)動和防范蚯蚓的生活習(xí)性是 (B)‘A．晝夜穴居B．白天穴居，夜晚爬出地面取食C．晝夜在地面生活D．夜晚穴居，白天爬出地面取食夏天的雨后，常有一些蚯蚓爬出地面。這是由于 (A)A．蚯蚓要爬出地面呼吸B．蚯蚓寵愛在潮濕的地面上爬行C．蚯蚓爬出地面取食D．蚯蚓爬出地面散熱4．以下有關(guān)蚯蚓的說法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 (C)A;生活在潮濕、疏松的土壤中B．身體由很多體節(jié)組成C．體表很光滑，頭部有一對眼D．身體伸縮向前運(yùn)動5．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，蚯蚓有“活犁耙”或“生物犁”的美稱，這是由于 (A)A．蚯蚓可以疏松土壤，有利于農(nóng)作物的生長B．蚯蚓可以分解有機(jī)物C．蚯蚓能夠肥沃土壤D．以上說法都不正確6．假設(shè)用針輕輕地刺激蚯蚓身體的后部，快速發(fā)生反響的部位是 (B)A．身體的前部 B．身體的后部C．整個(gè)身體 D．身體前后交替以下關(guān)于蚯蚓對人類好處的表達(dá)，不正確的選項(xiàng)是 (D)A.能處理有機(jī)廢物B．改質(zhì)土壤和提高土壤肥力C．是優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料和食品D．有的形態(tài)獨(dú)特，可以做工藝品某同學(xué)在12月中旬觀看活蚯蚓外部的形態(tài)結(jié)l構(gòu)，同時(shí)觀看其在粗糙紙及玻璃板上的運(yùn)動，試驗(yàn)后放在土壤中，但其次天卻覺察這些蚯蚓均死在土壤外表。作為爭論性學(xué)習(xí)小組的一員，你認(rèn)為首先爭論的問題應(yīng)當(dāng)是蚯蚓為什么會死?針對你的問題，你作出的一種假設(shè)是蚯蚓的死與低溫〔受傷、枯燥〕等因素有關(guān)。針對你的假設(shè)，寫出你的簡要爭論思路：在甲、乙瓶中放入潮濕的肥沃土壤，然后在兩瓶中5溫和的房間里，乙瓶放在嚴(yán)寒的環(huán)境中，過一段時(shí)間觀看瓶內(nèi)蚯蚓的生活狀況一。【易錯(cuò)易失分題針對訓(xùn)練】蚯蚓是一種常見的動物，分布很廣。在土壤中找到蚯蚓觀看時(shí)，是多細(xì)胞、兩個(gè)口、體型長、身體有很多體節(jié)的無脊椎動物，則蚯蚓屬于 ( )A.節(jié)肢動物 B．環(huán)節(jié)動物C．線形動物 D．原生動物解答B(yǎng)易錯(cuò)分析學(xué)生認(rèn)為蚯蚓像一條線，屬于線形動物?；认x適于陸地生活的特點(diǎn)是 ( )①身體分為頭、胸、腹三局部②身體外表有外骨骼③有適于飛行的翅④有執(zhí)行嗅覺和觸覺功能的觸角⑤具視覺的復(fù)眼和感光的單眼⑥有發(fā)達(dá)的后足⑦不完全變態(tài)的生殖發(fā)育A.①②③④⑤B．②④⑤⑥⑦C．②③④⑤⑥D(zhuǎn)．③④⑤⑥⑦解答C易錯(cuò)分析易錯(cuò)選B，體外有外骨骼可以起到保護(hù)作用，而有適宜飛行的翅可以更快地躲避敵害，有觸角可以感知世界，有復(fù)眼和單眼可以看到敵害，有后足可以快速逃跑。動物界中，種類和數(shù)量最多的是一，蜜蜂屬于，它的身體分為、、—三局部，體表有，可以保護(hù)身體，胸部有—對分節(jié)的足，對翅，這些特征是昆蟲共同具有的。解答昆蟲昆蟲頭胸腹外骨骼三兩小明在觀看蚯蚓試驗(yàn)中，覺察光照蚯蚓身體前、中、后部，會做出躲避反響，說明對 有反響。身體前端放醋，會做出躲避反響，且比后端靈敏，說明覺前端靈敏。解答刺激嗅易錯(cuò)分析味覺前端比后端靈敏?！救嬷锌碱}、期末統(tǒng)考題實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練】1〔臺州市中考題〕雷鳥羽毛在冬天呈白色，天換為灰色，這是生物與環(huán)境相適應(yīng)的一種現(xiàn)象。下列現(xiàn)象與此不相類似的是 (A)． A.蚯蚓活動使土壤更肥沃． B．變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化。 C．仙人掌的葉退化成針形． D．有些樹木秋天落葉，有些四季常青1〔湘西中考〕A，B放兩條一樣的蝌蚪，依據(jù)觀看結(jié)果，是 (A)蝌蚪生活在水里，像魚一樣用鰓呼吸蝌蚪的食物是水草C．把蝌蚪從水里撈出來，它能用肺呼吸D．只要有空氣，從水中出來也能活15.〔泰安中考〕蚯蚓是人類的好朋友，如圖是在“觀看蚯蚓”的試驗(yàn)時(shí)所觀看到的局部構(gòu)造，請據(jù)圖答復(fù)：如圖為蚯蚓身體的前端，你的理由是靠近環(huán)帶的一端為前端一。用手指觸摸蚯蚓的腹面處，會有粗糙的感覺，這是摸到了剛毛。在試驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表，這樣做是為了保持體表潮濕，維持蚯蚓呼吸。蚯蚓身體的前端和后端對刺激的反響一樣嗎？請你利用棉球、食醋、蘸水的棉球、玻璃板、活蚯蚓等材料進(jìn)展探究〔答出思路：把蚯蚓放在玻璃板

你推斷出結(jié)論正確的上，用棉球蘸取食醋先后靠近蚯蚓身體的前、后端，觀看其反響，比較哪端反響猛烈?！就卣拱坞x題培優(yōu)訓(xùn)練】為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計(jì)了以下圖中的3廣口瓶，分別貼上甲、乙、丙三個(gè)標(biāo)簽。在甲、丙瓶中放入潮濕的肥沃土壤，在乙瓶中放入經(jīng)烘干的35況一樣的蚯蚓。觀看一段時(shí)間后：瓶乙中的蚯蚓蠕動力量會明顯減弱，由于蚯蚓的呼吸依靠潮濕體表來完成。甲、乙兩瓶的試驗(yàn)現(xiàn)象說明：影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是水，其中，乙是比照裝置。假設(shè)將丙裝置放在