TCEC 20191069 基地建設(shè)規(guī)范

T/CEC

中國(guó)電力企業(yè)聯(lián)合會(huì)標(biāo)準(zhǔn)

T/CEC20191069

電力行業(yè)仿真培訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)范

Simulationtrainingbasespecificationinelectric

powerindustry

（征求意見(jiàn)稿）

XXXX-XX-XX發(fā)布XXXX-XX-XX實(shí)施

T/CEC20191069

前言

本標(biāo)準(zhǔn)按GB/T1.1-2009給出的規(guī)則起草。

T/CEC20191069《電力行業(yè)仿真培訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)范》與T/CEC20191070《電力行業(yè)仿真培訓(xùn)

與考核規(guī)范第1部分：集控值班員》、T/CEC20191071《電力行業(yè)仿真培訓(xùn)與考核規(guī)范第2部分：

鍋爐值班員》、T/CEC20191072《電力行業(yè)仿真培訓(xùn)與考核規(guī)范第3部分：汽輪機(jī)值班員》、T/CEC

20191073《電力行業(yè)仿真培訓(xùn)與考核規(guī)范第4部分：電氣值班員》、T/CEC20191074《電力行業(yè)

仿真培訓(xùn)與考核規(guī)范第5部分：脫硫值班員》、T/CEC20191075《電力行業(yè)仿真培訓(xùn)考核規(guī)范第6

部分：火電運(yùn)行培訓(xùn)指導(dǎo)教師》、T/CEC20191076《電力行業(yè)仿真培訓(xùn)與考核規(guī)范第7部分：調(diào)控

運(yùn)行值班員》、T/CEC20191077《電力行業(yè)仿真培訓(xùn)與考核規(guī)范第8部分：變電運(yùn)維值班員》、T/CEC

20191078《電力行業(yè)仿真培訓(xùn)與考核規(guī)范第9部分：電網(wǎng)運(yùn)行培訓(xùn)指導(dǎo)教師》、T/CEC20191079《電

力行業(yè)仿真培訓(xùn)與考核規(guī)范第10部分：水輪發(fā)電機(jī)組值班員》、T/CEC20191080《電力行業(yè)仿真

培訓(xùn)考核規(guī)范第11部分：水電運(yùn)行培訓(xùn)指導(dǎo)教師》、T/CEC20191081《電力行業(yè)仿真培訓(xùn)與考核

規(guī)范第12部分：燃?xì)廨啓C(jī)值班員》、T/CEC20191082《電力行業(yè)仿真培訓(xùn)考核規(guī)范第13部分：燃

機(jī)運(yùn)行培訓(xùn)指導(dǎo)教師》、T/CEC20191083《電力行業(yè)仿真培訓(xùn)與考核規(guī)范第14部分：風(fēng)電運(yùn)維值

班員》、T/CEC20191084《電力行業(yè)仿真培訓(xùn)考核規(guī)范第15部分：風(fēng)電運(yùn)行培訓(xùn)指導(dǎo)教師》共同

構(gòu)成支撐電力行業(yè)仿真培訓(xùn)體系的系列標(biāo)準(zhǔn)。

本標(biāo)準(zhǔn)的附錄A是規(guī)范性附錄，附錄B是資料性附錄。

本標(biāo)準(zhǔn)由中國(guó)電力企業(yè)聯(lián)合會(huì)電力培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)提出、歸口管理和負(fù)責(zé)解釋。

本標(biāo)準(zhǔn)起草單位：國(guó)電浙江北侖第一發(fā)電有限公司、國(guó)網(wǎng)湖北省電力有限公司技術(shù)培訓(xùn)中心、

國(guó)網(wǎng)河北省電力有限公司培訓(xùn)中心、國(guó)家電網(wǎng)有限公司技術(shù)學(xué)院分公司/內(nèi)蒙古上都發(fā)電有限責(zé)任

公司

本標(biāo)準(zhǔn)起草人：陳映瓊、姜?jiǎng)?、班向東、劉愛(ài)民、彭德振。

本標(biāo)準(zhǔn)為首次制定。

本標(biāo)準(zhǔn)在執(zhí)行過(guò)程中的意見(jiàn)或建議反饋至中國(guó)電力企業(yè)聯(lián)合會(huì)標(biāo)準(zhǔn)化管理中心（北京市白廣路

二條一號(hào)，100761）。

II

T/CEC20191069

引言

近20年來(lái)，在中國(guó)電力企業(yè)聯(lián)合會(huì)技能鑒定與教育培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)下，電力仿真培訓(xùn)委員會(huì)（原

電力仿真培訓(xùn)協(xié)作網(wǎng)）致力于仿真培訓(xùn)體系的建設(shè)，旨在加強(qiáng)行業(yè)自律，提升仿真培訓(xùn)的質(zhì)量，以

電力行業(yè)仿真培訓(xùn)基地建設(shè)為主線，制定了一系列的規(guī)章制度與文件。

電力行業(yè)仿真培訓(xùn)基地是行業(yè)認(rèn)可的具有一定資質(zhì)與水平的仿真培訓(xùn)組織，在執(zhí)行行業(yè)仿真

培訓(xùn)與考核大綱的前提下，可以發(fā)放統(tǒng)一的電力行業(yè)仿真培訓(xùn)證書(shū)。此證書(shū)得到企業(yè)和相關(guān)政府部

門(mén)的認(rèn)可。圍繞基地建設(shè)，建立了電力行業(yè)培訓(xùn)基地的管理體系，包括評(píng)估、年檢和復(fù)查制度，仿

真基地能進(jìn)能出，滾動(dòng)發(fā)展；建立了仿真培訓(xùn)指導(dǎo)教師的選拔培養(yǎng)體系，建立了一支包括電力行業(yè)

仿真培訓(xùn)專家，電力行業(yè)仿真培訓(xùn)高級(jí)指導(dǎo)教師和電力行業(yè)仿真培訓(xùn)指導(dǎo)教師三個(gè)層次的教師隊(duì)

伍。

為推動(dòng)仿真培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和國(guó)際化，特制定本系列標(biāo)準(zhǔn)。

III

T/CEC20191069

電力行業(yè)仿真培訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)范

1范圍

本文件規(guī)定了電力行業(yè)仿真培訓(xùn)基地評(píng)估、復(fù)查、年檢等的相關(guān)要求。

本文件適用于電力行業(yè)各仿真培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展的仿真培訓(xùn)及管理。

2規(guī)范性引用文件

下列文件對(duì)于本文件的應(yīng)用是必不可少的。其最新版本適用于本文件。

T/CEC20191070電力行業(yè)仿真培訓(xùn)與考核規(guī)范第1部分：集控值班員

T/CEC20191071電力行業(yè)仿真培訓(xùn)與考核規(guī)范第2部分：鍋爐值班員

T/CEC20191072電力行業(yè)仿真培訓(xùn)與考核規(guī)范第3部分：汽輪機(jī)值班員

T/CEC20191073電力行業(yè)仿真培訓(xùn)與考核規(guī)范第4部分：電氣值班員

T/CEC20191074電力行業(yè)仿真培訓(xùn)與考核規(guī)范第5部分：脫硫值班員

T/CEC20191075電力行業(yè)仿真培訓(xùn)考核規(guī)范第6部分：火電運(yùn)行培訓(xùn)指導(dǎo)教師

T/CEC20191076電力行業(yè)仿真培訓(xùn)與考核規(guī)范第7部分：調(diào)控運(yùn)行值班員

T/CEC20191077電力行業(yè)仿真培訓(xùn)與考核規(guī)范第8部分：變電運(yùn)維值班員

T/CEC20191078電力行業(yè)仿真培訓(xùn)與考核規(guī)范第9部分：電網(wǎng)運(yùn)行培訓(xùn)指導(dǎo)教師

T/CEC20191079電力行業(yè)仿真培訓(xùn)與考核規(guī)范第10部分：水輪發(fā)電機(jī)組值班員

T/CEC20191080電力行業(yè)仿真培訓(xùn)考核規(guī)范第11部分：水電運(yùn)行培訓(xùn)指導(dǎo)教師

T/CEC20191081電力行業(yè)仿真培訓(xùn)與考核規(guī)范第12部分：燃?xì)廨啓C(jī)值班員

T/CEC20191082電力行業(yè)仿真培訓(xùn)考核規(guī)范第13部分：燃機(jī)運(yùn)行培訓(xùn)指導(dǎo)教師

T/CEC20191083電力行業(yè)仿真培訓(xùn)與考核規(guī)范第14部分：風(fēng)電運(yùn)維值班員

T/CEC20191084電力行業(yè)仿真培訓(xùn)考核規(guī)范第15部分：風(fēng)電運(yùn)行培訓(xùn)指導(dǎo)教師

DL/T1022-2015火電機(jī)組仿真機(jī)技術(shù)規(guī)范

DL/T1023-2015變電站仿真機(jī)技術(shù)規(guī)范

DL/T1024-2015水電機(jī)組仿真機(jī)技術(shù)規(guī)范

NB/T31081-2016風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)仿真機(jī)技術(shù)規(guī)范

3術(shù)語(yǔ)和定義

下列術(shù)語(yǔ)和定義適用于本文件。

3.1

仿真simulation

建立物理模型和/或建立數(shù)學(xué)模型，使其與真實(shí)世界過(guò)程、概念或系統(tǒng)在受控輸入下的特性是

1

T/CEC20191069

相像的。

[DL/T1022-2015，定義2.5]

3.2

仿真系統(tǒng)simulationsystem

利用仿真技術(shù)對(duì)仿真對(duì)象特征、特性或其它方面進(jìn)行理想化近似表達(dá)的系統(tǒng)。

[DL/T1022-2015，定義2.13]

3.3

仿真機(jī)simulator

以運(yùn)行技能培訓(xùn)為目的，利用仿真技術(shù)對(duì)參考機(jī)組特征、特性進(jìn)行理想化近似表達(dá)的仿真系統(tǒng)

裝置。

[DL/T1022-2015，定義2.14]

3.4

仿真培訓(xùn)simulationtraining

圍繞實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程，使用仿真機(jī)對(duì)受訓(xùn)學(xué)員開(kāi)展的技能提升過(guò)程。

3.5

電力行業(yè)仿真培訓(xùn)基地（以下簡(jiǎn)稱基地）simulationtrainingbase

滿足本文件中相關(guān)要求，按照本文件中的評(píng)估程序評(píng)估合格，由中國(guó)電力企業(yè)聯(lián)合會(huì)授權(quán)的仿

真培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

3.6

基地評(píng)估evaluationofthetrainingbase

中國(guó)電力企業(yè)聯(lián)合會(huì)（以下簡(jiǎn)稱中電聯(lián)）組織電力行業(yè)仿真培訓(xùn)專家依照評(píng)估細(xì)則對(duì)仿真培訓(xùn)

機(jī)構(gòu)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。

3.7

基地復(fù)查reexaminationofthetrainingbase

對(duì)已經(jīng)取得資格的基地開(kāi)展的定期或不定期的復(fù)核。

3.8

基地抽查spot-checkofthetrainingbase

對(duì)基地的不定期復(fù)核。

3.9

基地年檢annualexaminationofthetrainingbase

由中電聯(lián)組織的對(duì)基地的年度檢查。

3.10

指導(dǎo)教師simulationtrainingteacher

具有相應(yīng)專業(yè)的知識(shí)和技能，并且具有現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)有資質(zhì)的機(jī)構(gòu)培訓(xùn)考核合格的

2

T/CEC20191069

從事仿真培訓(xùn)教學(xué)的人員。

3.11

高級(jí)指導(dǎo)教師simulationtrainingseniorteacher

具備教學(xué)策劃、教材編寫(xiě)、模型測(cè)試及培養(yǎng)仿真培訓(xùn)教學(xué)人員的能力，且經(jīng)過(guò)有資質(zhì)的機(jī)構(gòu)培

訓(xùn)考核合格的指導(dǎo)教師。

3.12

兼職指導(dǎo)教師part-timeteacher

在仿真培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，承擔(dān)一定仿真培訓(xùn)任務(wù)的非全職的技術(shù)人員。

3.13

仿真培訓(xùn)專家expertsimulationtraining

指經(jīng)中電聯(lián)按照程序遴選并聘任的，在聘期內(nèi)的“電力行業(yè)仿真培訓(xùn)專家”。

4總則

4.1電力行業(yè)仿真培訓(xùn)基地是經(jīng)中電聯(lián)組織評(píng)估合格的，采用仿真技術(shù)手段對(duì)生產(chǎn)運(yùn)行及相關(guān)人

員實(shí)施培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)或組織。

4.2基地由中電聯(lián)監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)。

4.3基地分為火電、變電、水電、調(diào)度、燃機(jī)、風(fēng)電等六類。

4.4基地按照《電力行業(yè)仿真培訓(xùn)與考核規(guī)范》進(jìn)行培訓(xùn)與考核，考核合格后頒發(fā)由中電聯(lián)統(tǒng)一

印制的“電力行業(yè)仿真培訓(xùn)證書(shū)”。

5機(jī)構(gòu)設(shè)置

基地應(yīng)設(shè)置專職基地負(fù)責(zé)人,并配備相應(yīng)的職員（具體詳見(jiàn)附錄A），至少應(yīng)包含教學(xué)管理負(fù)責(zé)

人、教學(xué)負(fù)責(zé)人、專職指導(dǎo)教師、兼職指導(dǎo)教師和系統(tǒng)設(shè)備維護(hù)人員。

5.1基地負(fù)責(zé)人

5.1.1應(yīng)具有大學(xué)本科及以上文化程度、3年及以上電力生產(chǎn)運(yùn)行與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的組織管理

能力。

5.1.2崗位職責(zé)

5.1.2.1基地負(fù)責(zé)人是基地安全、培訓(xùn)質(zhì)量第一責(zé)任人。

5.1.2.2負(fù)責(zé)基地人員的管理、設(shè)備的建設(shè)、設(shè)備升級(jí)改造項(xiàng)目和培訓(xùn)項(xiàng)目的審核。

5.1.2.3協(xié)調(diào)、組織和完成電力仿真培訓(xùn)委員會(huì)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

5.1.2.4負(fù)責(zé)基地年檢工作。

5.2教學(xué)管理負(fù)責(zé)人

3

T/CEC20191069

5.2.1應(yīng)具有大學(xué)本科及以上文化程度，具有教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，并取得電力行業(yè)《仿真培訓(xùn)管理》

崗位培訓(xùn)證書(shū)。

5.2.2崗位職責(zé)

5.2.2.1負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)質(zhì)量管理、考試管理、設(shè)備安全、文檔及合同管理。

5.2.2.2負(fù)責(zé)培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中的具體業(yè)務(wù)工作。

5.2.2.3制定、完善、落實(shí)本基地的有關(guān)管理制度。

5.2.2.4負(fù)責(zé)培訓(xùn)設(shè)施建設(shè)、維修和更新，確保培訓(xùn)設(shè)施運(yùn)行良好。

5.2.2.5負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)報(bào)表和信息、資料上報(bào)工作。

5.2.2.6負(fù)責(zé)培訓(xùn)項(xiàng)目的質(zhì)量調(diào)查，并落實(shí)糾改措施。

5.3教學(xué)負(fù)責(zé)人

5.3.1應(yīng)具有大學(xué)本科及以上文化程度，具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并取得電力行業(yè)《仿真培訓(xùn)管理》崗位培

訓(xùn)證書(shū)。

5.3.2崗位職責(zé)

5.3.2.1按照《電力行業(yè)仿真培訓(xùn)與考核規(guī)范》，實(shí)施相應(yīng)的培訓(xùn)與考核。

5.3.2.2組織培訓(xùn)教學(xué)文檔的編制，落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃及培訓(xùn)師資。

5.3.2.3負(fù)責(zé)基地培訓(xùn)項(xiàng)目的管理。

5.3.2.4負(fù)責(zé)基地指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)及管理。

5.4指導(dǎo)教師

詳見(jiàn)第七章

5.5系統(tǒng)維護(hù)員

5.5.1應(yīng)具備仿真設(shè)備設(shè)施維護(hù)和管理能力。

5.5.2崗位職責(zé)

5.5.2.1負(fù)責(zé)仿真設(shè)備臺(tái)賬的建立。

5.5.2.2負(fù)責(zé)培訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)的軟、硬件設(shè)備的缺陷消除以及相應(yīng)的臺(tái)賬記錄。

5.6相關(guān)制度

5.6.1應(yīng)制定學(xué)員管理制度、學(xué)員檔案管理制度。

5.6.2應(yīng)制定班主任管理規(guī)定、指導(dǎo)教師管理規(guī)定。

5.6.3應(yīng)制定設(shè)備管理制度。

5.6.4應(yīng)制定培訓(xùn)反饋制度。

6設(shè)備及設(shè)施

6.1設(shè)備配置

6.1.1應(yīng)具有一定數(shù)量不同類型、規(guī)格的仿真機(jī)，具體詳見(jiàn)附錄A；

4

T/CEC20191069

6.1.2仿真機(jī)技術(shù)指標(biāo)應(yīng)達(dá)到中華人民共和國(guó)電力行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的相應(yīng)仿真機(jī)技術(shù)規(guī)范要求。

6.2培訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)所

6.2.1應(yīng)具備滿足培訓(xùn)教學(xué)要求的仿真機(jī)房，具體詳見(jiàn)附錄A。

6.2.2應(yīng)具備滿足教學(xué)要求的多媒體教室。

6.3培訓(xùn)環(huán)境

6.3.1應(yīng)懸掛中電聯(lián)統(tǒng)一制作的“電力行業(yè)仿真培訓(xùn)基地”標(biāo)牌。

6.3.2應(yīng)在培訓(xùn)場(chǎng)所懸掛基地情況介紹、仿真機(jī)配置情況等標(biāo)識(shí)。

6.3.3應(yīng)懸掛相應(yīng)的管理制度、安全注意事項(xiàng)等。

7仿真培訓(xùn)師資

7.1總體要求

7.1.1應(yīng)配備一定數(shù)量的專職指導(dǎo)教師（見(jiàn)附錄A），專職指導(dǎo)教師應(yīng)取得“電力行業(yè)仿真培訓(xùn)

指導(dǎo)教師職業(yè)培訓(xùn)證書(shū)”。

7.1.2基地可聘有一定數(shù)量的兼職指導(dǎo)教師。承擔(dān)較多培訓(xùn)教學(xué)工作量的兼職指導(dǎo)教師應(yīng)取得“電

力行業(yè)仿真培訓(xùn)指導(dǎo)教師職業(yè)培訓(xùn)證書(shū)”。

7.1.3基地與兼職指導(dǎo)教師應(yīng)有正式的書(shū)面聘用合同。

7.1.4指導(dǎo)教師所在單位應(yīng)重視指導(dǎo)教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)與交流。

7.2指導(dǎo)教師

7.2.1崗位職責(zé)

7.2.1.1根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，完成培訓(xùn)授課、指導(dǎo)任務(wù)。

7.2.1.2根據(jù)《電力行業(yè)仿真培訓(xùn)與考核規(guī)范》進(jìn)行命題，對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核和評(píng)分。

7.2.1.3配合有關(guān)技術(shù)人員處理仿真機(jī)系統(tǒng)存在的缺陷和故障。

7.2.2業(yè)務(wù)管理

7.2.2.1每年應(yīng)參加不少于100學(xué)時(shí)的脫產(chǎn)進(jìn)修（包括現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)、培訓(xùn)交流等）。

7.2.2.2每年應(yīng)承擔(dān)不少于400學(xué)時(shí)的仿真培訓(xùn)上機(jī)指導(dǎo)任務(wù)。

7.2.2.3每年應(yīng)有培訓(xùn)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)等相關(guān)方面的總結(jié)。

7.3高級(jí)指導(dǎo)教師

7.3.1崗位職責(zé)

7.3.1.1履行指導(dǎo)教師的崗位職責(zé)。

7.3.1.2根據(jù)不同的培訓(xùn)對(duì)象制定培訓(xùn)計(jì)劃。

7.3.1.3按計(jì)劃開(kāi)展指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。

7.3.2業(yè)務(wù)管理

7.3.2.1滿足指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)管理要求。

5

T/CEC20191069

7.3.2.2應(yīng)對(duì)指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作進(jìn)行年度總結(jié)。

7.3.2.3了解或掌握國(guó)內(nèi)外電力生產(chǎn)和電力行業(yè)的新技術(shù)與培訓(xùn)動(dòng)態(tài)。

7.3.2.4宜注重培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及論文發(fā)表。

7.4兼職指導(dǎo)教師

7.4.1崗位職責(zé)

7.4.1.1根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，完成培訓(xùn)授課、指導(dǎo)任務(wù)。

7.4.1.2根據(jù)《電力行業(yè)仿真培訓(xùn)與考核規(guī)范》對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核和評(píng)分。

7.4.2業(yè)務(wù)管理

7.4.2.1每年應(yīng)參加不少于70學(xué)時(shí)的培訓(xùn)交流等。

7.4.2.2每年應(yīng)承擔(dān)不少于100學(xué)時(shí)的仿真培訓(xùn)上機(jī)指導(dǎo)任務(wù)。

7.4.2.3每年應(yīng)有培訓(xùn)教學(xué)、培訓(xùn)交流等相關(guān)方面的總結(jié)。

8培訓(xùn)管理

8.1培訓(xùn)要求及內(nèi)容

應(yīng)按照《電力行業(yè)仿真培訓(xùn)與考核規(guī)范》中的具體培訓(xùn)要求及內(nèi)容實(shí)施培訓(xùn)。

8.2培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

應(yīng)根據(jù)不同的培訓(xùn)對(duì)象及培訓(xùn)要求制定培訓(xùn)計(jì)劃，包括培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方法及培訓(xùn)

時(shí)間安排。培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)由仿真培訓(xùn)機(jī)構(gòu)編制。

8.2.1根據(jù)仿真培訓(xùn)的特點(diǎn)，培訓(xùn)計(jì)劃宜以半天作為一個(gè)時(shí)間單元進(jìn)行編制。

8.2.2培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)具體，應(yīng)把每個(gè)時(shí)間單元的內(nèi)容逐條列出。

8.2.3培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)明確培訓(xùn)日期，每個(gè)時(shí)間單元的任課指導(dǎo)教師，每項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容學(xué)員要掌握的程

度等。

8.3培訓(xùn)教案

應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)實(shí)際需要，利用仿真系統(tǒng)設(shè)計(jì)培訓(xùn)模式，宜結(jié)合多媒體等手段進(jìn)行設(shè)計(jì)；培訓(xùn)教案

編寫(xiě)格式宜規(guī)范，內(nèi)容應(yīng)完整，審批手續(xù)應(yīng)齊全，相關(guān)培訓(xùn)教案宜體系化。

8.4培訓(xùn)教材

每套仿真機(jī)都應(yīng)有相應(yīng)的仿真機(jī)規(guī)程、培訓(xùn)講義、啟停操作票及系統(tǒng)圖冊(cè)；專業(yè)試題庫(kù)宜齊全。

8.5培訓(xùn)記錄

應(yīng)填寫(xiě)培訓(xùn)日志，記錄培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)員的出勤情況、培訓(xùn)內(nèi)容、仿真機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)情況；培訓(xùn)記錄

應(yīng)完整、規(guī)范。

8.6培訓(xùn)檔案

每期培訓(xùn)班形成的文檔資料應(yīng)及時(shí)整理歸檔，做到資料齊全、管理規(guī)范，宜采用計(jì)算機(jī)管理。

8.7培訓(xùn)反饋

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應(yīng)根據(jù)學(xué)員的反饋意見(jiàn)，對(duì)存在的問(wèn)題應(yīng)列出改進(jìn)措施；應(yīng)建立改進(jìn)情況檢查機(jī)制，實(shí)現(xiàn)閉環(huán)

管理。

8.8培訓(xùn)班主任

應(yīng)明確班主任的職責(zé)和任務(wù)，并在培訓(xùn)過(guò)程中執(zhí)行。

8.9培訓(xùn)教學(xué)

培訓(xùn)教學(xué)管理應(yīng)規(guī)范；可定期或不定期檢查培訓(xùn)計(jì)劃中確定的教學(xué)內(nèi)容是否全面得到落實(shí)；應(yīng)

檢查教學(xué)方式、方法是否得當(dāng)，應(yīng)及時(shí)了解學(xué)員對(duì)教學(xué)情況的意見(jiàn)和建議，視情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)

容進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整；宜實(shí)現(xiàn)多媒體信息化教學(xué)。

8.10培訓(xùn)師資

應(yīng)重視專職指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)兼職培訓(xùn)師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

9基地評(píng)估

9.1領(lǐng)導(dǎo)與組織

9.1.1中電聯(lián)是基地評(píng)估的主管部門(mén)。

9.1.2中電聯(lián)定期開(kāi)展基地評(píng)估工作，組織專家組根據(jù)本文件對(duì)申報(bào)單位進(jìn)行評(píng)估。

9.2評(píng)估程序

9.2.1申報(bào)

9.2.1.1申報(bào)條件

滿足《電力行業(yè)仿真培訓(xùn)基地評(píng)估指標(biāo)》（見(jiàn)附錄A）要求的仿真培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，均可申報(bào)。

9.2.1.2申報(bào)材料

申報(bào)單位應(yīng)提交如下材料：（樣表見(jiàn)附錄B表B.1至B.5）

a)電力行業(yè)仿真培訓(xùn)基地申報(bào)表；

b)仿真培訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)備匯總表；

c)指導(dǎo)教師情況匯總表；

d)專、兼職指導(dǎo)教師取得“電力行業(yè)仿真培訓(xùn)指導(dǎo)教師職業(yè)培訓(xùn)證書(shū)”的全部復(fù)印件；

e)仿真培訓(xùn)業(yè)績(jī)匯總表；

f)電力行業(yè)仿真培訓(xùn)基地自評(píng)表；

g)電力行業(yè)仿真培訓(xùn)基地自評(píng)報(bào)告。

9.2.2審核與考察

9.2.2.1初審

依據(jù)評(píng)估指標(biāo)，專家組對(duì)申報(bào)單位提交的申報(bào)材料進(jìn)行初審，初審合格后進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)考察階段。

初審不合格，中止評(píng)估。

9.2.2.2現(xiàn)場(chǎng)考察

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a)專家組對(duì)初審合格的申報(bào)單位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察，依據(jù)評(píng)估指標(biāo)打分，給出評(píng)估報(bào)告。

b)評(píng)估報(bào)告應(yīng)給出合格或不合格建議。

c)評(píng)估指標(biāo)：

1)評(píng)估指標(biāo)設(shè)有五個(gè)方面，共有27個(gè)評(píng)估項(xiàng)目，其中10個(gè)核心項(xiàng)目；具體指標(biāo)詳見(jiàn)附

錄A；

2)評(píng)估項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)分為A、B、C三個(gè)等級(jí)；

3)評(píng)估結(jié)論合格或不合格二種。

9.2.3專家會(huì)議評(píng)審

中電聯(lián)組織召開(kāi)專家評(píng)審會(huì)議，對(duì)專家組的評(píng)估報(bào)告進(jìn)行評(píng)審，給出評(píng)估結(jié)論，報(bào)中電聯(lián)審核

批準(zhǔn)。

9.3結(jié)果適用

9.3.1中電聯(lián)對(duì)評(píng)估合格的申報(bào)單位統(tǒng)一發(fā)文公布，授予“電力行業(yè)仿真培訓(xùn)基地”資質(zhì)。

9.3.2評(píng)估合格的基地依據(jù)本文件進(jìn)行管理。

10復(fù)查和抽查

基地復(fù)查與抽查是對(duì)電力行業(yè)仿真培訓(xùn)基地持續(xù)監(jiān)督與檢查的制度?；囟ㄆ诮邮苤须娐?lián)的復(fù)

查和抽查，復(fù)查和抽查指標(biāo)滿足基地評(píng)估要求。重點(diǎn)檢查基地培訓(xùn)質(zhì)量保障、規(guī)范運(yùn)行、教學(xué)記錄

等情況。

10.1范圍

10.1.1復(fù)查

10.1.1.1新取得資格的培訓(xùn)基地，應(yīng)在二年內(nèi)向中電聯(lián)提交復(fù)查申請(qǐng)，由中電聯(lián)組織專家進(jìn)行現(xiàn)

場(chǎng)核查；

10.1.1.2年檢材料不齊全，或出現(xiàn)培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)業(yè)績(jī)不符實(shí)情況的單位，第二年組織專家現(xiàn)場(chǎng)

核查。

10.1.2抽查

基地每隔四年向中電聯(lián)提交復(fù)查自評(píng)報(bào)告。中電聯(lián)對(duì)部分基地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)核查。

10.2現(xiàn)場(chǎng)核查

10.2.1專家組赴現(xiàn)場(chǎng)對(duì)復(fù)查或抽查單位進(jìn)行核查，給出復(fù)查報(bào)告。

10.2.2復(fù)查報(bào)告應(yīng)給出合格、整改或不合格建議。

10.2.3滿足基地評(píng)估指標(biāo)（見(jiàn)附錄A）要求，運(yùn)行規(guī)范有序，質(zhì)量保障體系完備，為合格。

10.2.4出現(xiàn)下列情況之一的基地，需要整改：

a)取證培訓(xùn)沒(méi)有嚴(yán)格按照《電力行業(yè)仿真培訓(xùn)與考核規(guī)范》執(zhí)行，出現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容或培訓(xùn)時(shí)間

等不符；

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b)培訓(xùn)過(guò)程沒(méi)有執(zhí)行質(zhì)量流程管理，培訓(xùn)質(zhì)量無(wú)法保障；

c)連續(xù)二年沒(méi)有進(jìn)行取證培訓(xùn)；

d)連續(xù)五年沒(méi)有進(jìn)行培訓(xùn)教材或培訓(xùn)教案更新；

e)仿真設(shè)備10年內(nèi)無(wú)升級(jí)改造，不能滿足培訓(xùn)要求；

f)無(wú)培訓(xùn)情況反饋或指導(dǎo)教師情況反饋，或糾正措施不到位；

g)出現(xiàn)臺(tái)賬、培訓(xùn)記錄造假的。

10.2.5根據(jù)基地評(píng)估指標(biāo)（見(jiàn)附錄A）要求，核心評(píng)估項(xiàng)目出現(xiàn)一個(gè)C項(xiàng)，為不合格。

10.3專家會(huì)議評(píng)審

中電聯(lián)組織召開(kāi)專家評(píng)審會(huì)議，對(duì)專家組實(shí)地核查情況和復(fù)查報(bào)告進(jìn)行評(píng)審，給出評(píng)審結(jié)論，

報(bào)中電聯(lián)審核批準(zhǔn)。

10.4結(jié)果適用

10.4.1合格的基地繼續(xù)履行基地職責(zé)，開(kāi)展培訓(xùn)和發(fā)證。

10.4.2整改的基地可以開(kāi)展培訓(xùn)業(yè)務(wù)，整改期間停止發(fā)證，直到整改通過(guò)。

10.4.3不合格的基地，由中電聯(lián)發(fā)文取消基地資格。

11基地年檢

11.1領(lǐng)導(dǎo)與組織

11.1.1中電聯(lián)是基地年度檢驗(yàn)的主管部門(mén)。

11.1.2每年1月1日至20日期間，培訓(xùn)基地應(yīng)向中電聯(lián)提交上年度年檢材料。

11.1.3培訓(xùn)基地應(yīng)對(duì)其提交的年檢材料的真實(shí)性負(fù)責(zé)。

11.2年檢對(duì)象及內(nèi)容

11.2.1年檢對(duì)象

經(jīng)中電聯(lián)組織評(píng)估合格的基地。

11.2.2年檢內(nèi)容

11.2.2.1年度專、兼職指導(dǎo)教師和高級(jí)指導(dǎo)教師人數(shù)；

11.2.2.2年度仿真系統(tǒng)的數(shù)量及型號(hào)；

11.2.2.3年度培訓(xùn)人數(shù)和天數(shù)；

11.2.2.4年度發(fā)放“電力行業(yè)仿真培訓(xùn)證書(shū)”人員信息。

11.3年檢提交資料

11.3.1基地年檢申請(qǐng)表；

11.3.2設(shè)備情況登記表；

11.3.3指導(dǎo)教師登記表；

11.3.4培訓(xùn)情況登記表；

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11.3.5證書(shū)發(fā)放登記表；

11.3.6上年度工作總結(jié)及本年度工作要點(diǎn)。

11.4年檢結(jié)論

11.4.1基地設(shè)備、指導(dǎo)教師及培訓(xùn)業(yè)績(jī)滿足《電力行業(yè)仿真培訓(xùn)基地評(píng)估指標(biāo)》要求，為年檢合

格。

11.4.2基地設(shè)備、指導(dǎo)教師及培訓(xùn)業(yè)績(jī)有一項(xiàng)未滿足《電力行業(yè)仿真培訓(xùn)基地評(píng)估指標(biāo)》要求，

為年檢基本合格。

11.4.3基地設(shè)備、指導(dǎo)教師及培訓(xùn)業(yè)績(jī)，超過(guò)一項(xiàng)未滿足《電力行業(yè)仿真培訓(xùn)基地評(píng)估指標(biāo)》要

求，為年檢不合格。

11.4.4培訓(xùn)基地未申報(bào)年檢，或在年檢中隱瞞真實(shí)情況、弄虛作假的，為年檢不合格。

11.5結(jié)果適用

11.5.1年檢基本合格的基地，限期1年整改。整改期間允許發(fā)放電力行業(yè)仿真培訓(xùn)證書(shū)，并應(yīng)在

第二年年檢時(shí)提交整改報(bào)告。

11.5.2連續(xù)二年年檢為基本合格的基地，為年檢不合格。

11.5.3年檢不合格的基地，限期6個(gè)月整改。整改期間停止發(fā)放電力行業(yè)仿真培訓(xùn)證書(shū)。在整改

期限內(nèi)提交整改報(bào)告。

12罰則

12.1有下列情況之一的，視情節(jié)輕重，給予警告或責(zé)令限期整改：

12.1.1培訓(xùn)組織不力，培訓(xùn)質(zhì)量達(dá)不到要求，造成不良影響的。

12.1.2工作人員責(zé)任心不強(qiáng)，影響培訓(xùn)考核公正性的。

12.1.3工作人員在培訓(xùn)過(guò)程中有嚴(yán)重違紀(jì)行為的。

12.1.4復(fù)查不合格的。

12.1.5抽查不合格的。

12.2有下列情況之一的，撤銷基地資質(zhì)：

12.2.1新取得資格的培訓(xùn)基地二年期滿未提出復(fù)查申請(qǐng)的。

12.2.2無(wú)法保證培訓(xùn)質(zhì)量，造成較大社會(huì)影響的。

12.2.3出現(xiàn)濫發(fā)仿真培訓(xùn)合格證書(shū)事件的。

12.2.4連續(xù)兩年沒(méi)有開(kāi)展仿真培訓(xùn)工作的。

12.2.5因年檢、復(fù)查或抽查不合格，限期整改后仍不合格的。

12.3由于設(shè)備、人員、管理及市場(chǎng)需求等原因，無(wú)法繼續(xù)滿足本文件要求的，可以主動(dòng)申請(qǐng)基

地撤銷。

12.4撤銷后的基地，中電聯(lián)不再監(jiān)督和管理。

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13證書(shū)管理

13.1證書(shū)印刷

由中電聯(lián)統(tǒng)一印制“電力行業(yè)仿真培訓(xùn)證書(shū)”。

13.2證書(shū)申領(lǐng)

基地根據(jù)年度培訓(xùn)計(jì)劃，向中電聯(lián)申領(lǐng)本年度證書(shū)。

13.3證書(shū)的編號(hào)

由中電聯(lián)統(tǒng)一編號(hào)。

13.3.1編號(hào)含義

13.3.1.1第1-3位數(shù)字表示基地單位代碼;

13.3.1.2第4-5位數(shù)字表示基地類別代碼（火電為01，水電為02，變電為03，調(diào)度為04，燃機(jī)

為05,風(fēng)電為06）；

13.3.1.3第6-9位數(shù)字表示培訓(xùn)當(dāng)年代碼，如2005表示2005年進(jìn)行的培訓(xùn)；

13.3.1.4第10-14位數(shù)字表示當(dāng)年參加培訓(xùn)人數(shù)的順序號(hào)；

13.3.1.5總部和培訓(xùn)點(diǎn)形式的培訓(xùn)基地，其證書(shū)編號(hào)為：在14位數(shù)字后加“－＊”，其中“＊”

為培訓(xùn)點(diǎn)序號(hào)。

13.4證書(shū)核發(fā)

13.4.1按照“統(tǒng)一發(fā)證、統(tǒng)一編號(hào)、統(tǒng)一驗(yàn)印”的原則，“電力行業(yè)仿真培訓(xùn)證書(shū)”由中電聯(lián)統(tǒng)

一監(jiān)督及管理。

13.4.2“電力行業(yè)仿真培訓(xùn)證書(shū)”由培訓(xùn)基地具體管理和核發(fā)，并加蓋培訓(xùn)基地單位和中電聯(lián)印

章。

13.4.3“電力行業(yè)仿真培訓(xùn)證書(shū)”有效期為2年。

13.4.4若有遺失或損毀，可向原發(fā)證基地申請(qǐng)補(bǔ)發(fā)。

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附錄A

（規(guī)范性附錄）

電力行業(yè)仿真培訓(xùn)基地評(píng)估指標(biāo)

評(píng)

估評(píng)估項(xiàng)評(píng)估方式及

項(xiàng)目?jī)?nèi)涵等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

方目要求

面

火電、變電、調(diào)Ａ：火電、變電類培訓(xùn)基地應(yīng)各具有五套及以上不同

度、水電、燃機(jī)、類型、規(guī)格或電壓等級(jí)的仿真機(jī)；調(diào)度、水電、風(fēng)電

脫硫、風(fēng)電等類類培訓(xùn)基地應(yīng)各具有二套及以上不同的仿真機(jī)；燃機(jī)

別培訓(xùn)基地應(yīng)類培訓(xùn)基地應(yīng)具有三套及以上不同的仿真機(jī)。火電含

具有一定套數(shù)脫硫類培訓(xùn)基地需具備三套及以上不同的獨(dú)立脫硫基地提供所

*1.1的不同類型、規(guī)仿真機(jī)或火電仿真機(jī)中涵蓋完整的脫硫系統(tǒng)。有仿真機(jī)技

仿真設(shè)格的仿真機(jī)。仿Ｂ：火電、變電類培訓(xùn)基地應(yīng)各具有三套及以上不同術(shù)資料，進(jìn)

備真機(jī)技術(shù)指標(biāo)類型、規(guī)格或電壓等級(jí)的仿真機(jī)，調(diào)度、水電、風(fēng)電行現(xiàn)場(chǎng)核

應(yīng)達(dá)到中華人類培訓(xùn)基地應(yīng)各具有一套及以上不同的仿真機(jī)。燃機(jī)查。

民共和國(guó)電力類培訓(xùn)基地應(yīng)具有二套及以上不同的仿真機(jī)。火電含

行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)脫硫培訓(xùn)基地需具備二套及以上不同的獨(dú)立脫硫仿

仿真機(jī)技術(shù)規(guī)真機(jī)或火電仿真機(jī)中涵蓋完整的脫硫系統(tǒng)。

一、

范要求Ｃ：無(wú)法滿足上述A或B條件要求。

設(shè)

備Ａ：火電類仿真機(jī)機(jī)房總面積在400平方米以上，變

條電、調(diào)度、水電、燃機(jī)、風(fēng)電類仿真機(jī)機(jī)房總面積在

件200平方米以上。

1.2有滿足培訓(xùn)教Ｂ：火電類仿真機(jī)機(jī)房總面積在200平方米以上，變

現(xiàn)場(chǎng)核查機(jī)

仿真機(jī)學(xué)要求的仿真電、調(diào)度、水電、燃機(jī)、風(fēng)電類類仿真機(jī)機(jī)房總面積

房情況。

房機(jī)房在100平方米以上。

Ｃ：火電類仿真機(jī)機(jī)房總面積在200平方米以下，變

電、調(diào)度、水電、燃機(jī)、風(fēng)電類類仿真機(jī)機(jī)房總面積

在100平方米以下。

有滿足教學(xué)要Ａ：擁有2個(gè)及以上能容納30人滿足教學(xué)要求的多

核查多媒體

1.3求的多媒體教媒體教室,教學(xué)設(shè)備功能齊全、設(shè)備完好。

教室和固定

教學(xué)場(chǎng)室和先進(jìn)教學(xué)Ｂ：擁有1個(gè)及以上能容納30人滿足教學(xué)要求的多

資產(chǎn)登記

所手段的多媒體媒體教室,教學(xué)設(shè)備功能齊全、設(shè)備完好。

表。

教學(xué)設(shè)備Ｃ：沒(méi)有滿足教學(xué)要求的多媒體教室。

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評(píng)

估評(píng)估項(xiàng)評(píng)估方式及

項(xiàng)目?jī)?nèi)涵等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

方目要求

面

配備一定數(shù)量

Ａ：火電類培訓(xùn)基地應(yīng)具有10人及以上的在職人員，

的專職指導(dǎo)教

其中4人及以上集控專業(yè)專職指導(dǎo)教師。變電類培訓(xùn)

師，專職指導(dǎo)教

基地應(yīng)具有7人及以上的在職人員，其中包括4人及

師全部取得電

以上的專職指導(dǎo)教師；火電含脫硫類培訓(xùn)基地的專職

力行業(yè)仿真培

指導(dǎo)教師中至少有3人取得脫硫仿真培訓(xùn)指導(dǎo)教師基地提供專

訓(xùn)指導(dǎo)教師職

資質(zhì)；水電、調(diào)度、燃機(jī)、風(fēng)電類培訓(xùn)基地應(yīng)具有5職指導(dǎo)教師

業(yè)培訓(xùn)證書(shū)。每

人及以上的在職人員，其中包括3人及以上的專職指的簡(jiǎn)歷資料

*2.1個(gè)專業(yè)領(lǐng)域應(yīng)

導(dǎo)教師。及取得電力

專職指有一名及以上

Ｂ：火電類培訓(xùn)基地應(yīng)具有8人及以上的在職人員，行業(yè)仿真培

導(dǎo)教取得電力行業(yè)

其中3人及以上集控專業(yè)專職指導(dǎo)教師；火電含脫硫訓(xùn)合格證書(shū)

師數(shù)量仿真培訓(xùn)高級(jí)

類培訓(xùn)基地的專職指導(dǎo)教師中至少有2人取得脫硫原件，并提

指導(dǎo)教師職業(yè)

仿真培訓(xùn)指導(dǎo)教師資質(zhì)；變電類培訓(xùn)基地應(yīng)具有5供人員定編

培訓(xùn)證書(shū)。（電

人及以上的在職人員，其中包括3人及以上的專職指有關(guān)材料。

力行業(yè)仿真培

導(dǎo)教師，水電、調(diào)度、燃機(jī)、風(fēng)電類培訓(xùn)基地應(yīng)具有

訓(xùn)專家（技術(shù)

二、4人及以上的在職人員，其中包括2人及以上的專職

類）在聘期內(nèi)視

人指導(dǎo)教師。

作免考的高級(jí)

員Ｃ：無(wú)法滿足上述A或B條件要求。

指導(dǎo)教師）

條

件Ａ：專職負(fù)責(zé)人具有大學(xué)本科及以上文化程度、具有

電力生產(chǎn)運(yùn)行與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的組織管理能力、

基地提供專

*2.2有正式任命文件。

配備專職負(fù)責(zé)職負(fù)責(zé)人的

專職負(fù)Ｂ：專職負(fù)責(zé)人具有大學(xué)本科及以上文化程度，電力

人簡(jiǎn)歷資料及

責(zé)人生產(chǎn)運(yùn)行與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)一般，有一定的組織管理能力，

任命文件。

有正式任命文件。

Ｃ：沒(méi)有專職負(fù)責(zé)人。

Ａ：專職指導(dǎo)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，具有高級(jí)職稱的指

專職指導(dǎo)教師導(dǎo)教師占指導(dǎo)教師總數(shù)的30%以上，具有中級(jí)以上職

2.3隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，稱的指導(dǎo)教師占指導(dǎo)教師總數(shù)的80%。1.聽(tīng)取基地

專職指具有高級(jí)職稱Ｂ：專職指導(dǎo)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，具有高級(jí)職稱的指領(lǐng)導(dǎo)介紹。

導(dǎo)教師和中級(jí)職稱教導(dǎo)教師占指導(dǎo)教師總數(shù)的25%以上，具有中級(jí)以上職2.核查教師

職稱師占有一定比稱的指導(dǎo)教師占指導(dǎo)教師總數(shù)的75%。業(yè)務(wù)檔案。

例Ｃ：專職指導(dǎo)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)基本合理，沒(méi)有高級(jí)職稱

的指導(dǎo)教師。

Ａ：聘有一定數(shù)量的兼職指導(dǎo)教師，承擔(dān)較多培訓(xùn)教

二、2.4學(xué)工作量的兼職指導(dǎo)教師應(yīng)取得電力行業(yè)仿真培訓(xùn)核查兼職指

人兼職指聘有一定數(shù)量指導(dǎo)教師職業(yè)培訓(xùn)證書(shū)，兼職指導(dǎo)教師現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)教師參與

員導(dǎo)的兼職指導(dǎo)教豐富，有正式的書(shū)面聘用合同。教學(xué)任務(wù)、

條教師情師Ｂ：聘有一定數(shù)量的兼職指導(dǎo)教師，兼職指導(dǎo)教師現(xiàn)聘任合同等

件況場(chǎng)運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)較豐富，有正式的書(shū)面聘用合同。相關(guān)資料。

Ｃ：沒(méi)有聘兼職指導(dǎo)教師。

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T/CEC20191069

評(píng)

估評(píng)估項(xiàng)評(píng)估方式及

項(xiàng)目?jī)?nèi)涵等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

方目要求

面

1.核查專職

教學(xué)負(fù)責(zé)人

Ａ：有專職教學(xué)負(fù)責(zé)人和專職仿真系統(tǒng)維護(hù)人員，維

2.5資料。

護(hù)人員具有較高的仿真專業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)能力。

教學(xué)負(fù)配備專職教學(xué)2.核查專職

Ｂ：有專職教學(xué)負(fù)責(zé)人和專職仿真系統(tǒng)維護(hù)人員，維

責(zé)人和負(fù)責(zé)人和系統(tǒng)系統(tǒng)維護(hù)人

護(hù)人員具有一定的仿真專業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)能力。

系統(tǒng)維維護(hù)人員員資料。

Ｃ：沒(méi)有專職教學(xué)負(fù)責(zé)人，有兼職仿真系統(tǒng)維護(hù)人員，

護(hù)人員3.核查開(kāi)發(fā)

維護(hù)人員不具有仿真專業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)能力。

項(xiàng)目情況及

資料。

1.現(xiàn)場(chǎng)核查

運(yùn)行人員仿

Ａ：以電力行業(yè)仿真培訓(xùn)大綱為指導(dǎo)，建立了滿足運(yùn)

真培訓(xùn)規(guī)范

行崗位不同級(jí)別人員職業(yè)能力培訓(xùn)規(guī)范；培訓(xùn)規(guī)范針

三、或標(biāo)準(zhǔn)。

建立滿足運(yùn)行對(duì)性、可操作性強(qiáng)，并在仿真培訓(xùn)中貫徹執(zhí)行。

培3.12.核查送培

職業(yè)種類崗位Ｂ:以電力行業(yè)仿真培訓(xùn)大綱為指導(dǎo)，基本建立了滿

訓(xùn)仿真培單位培訓(xùn)效

要求的培訓(xùn)規(guī)足運(yùn)行崗位不同級(jí)別人員職業(yè)能力培訓(xùn)規(guī)范；培訓(xùn)規(guī)

管訓(xùn)規(guī)范果評(píng)價(jià)反饋

范范針對(duì)性、可操作性較強(qiáng)，并在仿真培訓(xùn)中貫徹執(zhí)行。

理資料。

Ｃ:沒(méi)有建立滿足運(yùn)行崗位不同級(jí)別人員職業(yè)能力

3.核查培訓(xùn)

培訓(xùn)規(guī)范。

規(guī)范或標(biāo)準(zhǔn)

應(yīng)用情況。

1.核查培訓(xùn)

教學(xué)組織與

管理的各種

Ａ：培訓(xùn)教學(xué)組織與管理制度健全、規(guī)范，并能很好

規(guī)章制度、

三、的貫徹。培訓(xùn)教學(xué)井然有序，形成了教學(xué)質(zhì)量保證體

培訓(xùn)規(guī)范等

培3.2系。

建立科學(xué)的培資料。

訓(xùn)仿真培Ｂ：培訓(xùn)教學(xué)組織與管理制度比較規(guī)范，培訓(xùn)教學(xué)秩

訓(xùn)流程管理2.核查近三

管訓(xùn)流程序穩(wěn)定。

年各種培訓(xùn)

理Ｃ：培訓(xùn)教學(xué)組織與管理制度基本合理，培訓(xùn)教學(xué)秩

教學(xué)資料及

序基本穩(wěn)定。

記錄。

3.同指導(dǎo)教