部編版三年級下冊《習(xí)作：身邊那些有特點的人》語文教案

PAGE頁碼4/NUMPAGES總頁數(shù)9部編版三年級下冊《習(xí)作：身邊那些有特點的人》語文教案教學(xué)目標(biāo)1．懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。2．養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。3．能完成簡單的寫人作文，內(nèi)容具體，描寫豐富到位、感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。重點難點找準(zhǔn)描寫對象，選擇有利用表現(xiàn)人物特點的事例，把事情寫具體，融入自己的真情實感。課時安排1課時教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，大家平時有沒有注意觀察過自己身邊的人們？我們的親人、朋友、同學(xué)、鄰居，他們有的長得高，有的長得胖，有的很聰明，有的很幽默，有的愛笑，有的愛哭，有的動手能力很強(qiáng)，有的文藝細(xì)胞豐富不同的人，各有特點。這節(jié)課，我們就拿起筆來，寫一寫自己身邊那些有特點的人吧！二、文題展示(教材上出示了一系列詞語)上面的詞語讓你想到了誰？為什么會想到他？你還想到了哪些這樣的詞語？這些詞語可以用來形容誰？圍繞以上問題和同學(xué)交流，然后選一個人寫一寫。三、寫作指導(dǎo)②人物的語言包括人物的獨白、對話、交談以及語氣。言為心聲，人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此，成功的語言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的特點。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。③描寫人物的動作時，不僅要寫出人物做什么，還要寫出怎么做。④心理活動是無聲的語言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌、思想活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結(jié)合起來。(2)選用典型事例。人與事是分不開的。一個人做的事很多，在寫作文時，我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物特點的典型事件。因此，要學(xué)會把人物放到事件中去寫，人物只有在事件中才能真正活起來。行文時，可以采用一人一事一特點一人多事一特點或者一人多事多特點等不同的形式。3．寫完后，指導(dǎo)學(xué)生自改習(xí)作。(1)先進(jìn)行錯別字和病句的常規(guī)修改。然后引導(dǎo)學(xué)生對照是否通過具體事例寫出了人物特點這一要求進(jìn)行重點修改。同桌之間或分小組相互傳閱習(xí)作，同學(xué)之間商討需要重新修改的地方，然后根據(jù)對方提出的修改意見進(jìn)行再次修改。(2)課堂交流。指名交流時，教師可要求學(xué)生按原來怎么寫的--現(xiàn)在怎么修改的--為什么要這樣修改的順序說說自己修改的過程和理由，互相啟發(fā)，加深印象，共同進(jìn)步。四、范文評析聰明又可愛的老寬有個小男孩，黑黑的頭發(fā)、寬寬的額頭、紅撲撲的臉蛋，兩道彎彎的濃眉下面鑲嵌著一雙黑寶石般的大眼睛，忽閃忽閃的，像是會說話。他就是我的表弟--老寬。老寬名叫羅閏騰，小名叫寬寬，還不到四歲。為什么叫他老寬呢？這是因為他剛學(xué)說話時，他爸要他叫老爸，他媽要他叫老媽，他就覺得名稱前面加個老字很好玩，于是就叫自己老寬了，還管我叫老哥，管我媽叫老姨媽。有一次，我叫他：寬寬，快過來！他噘著嘴說：不對，我是老寬！逗得我們捧腹大笑。從此，大家只有叫他老寬，他才滿口答應(yīng)。老寬十分聰明。別看他年紀(jì)不大，卻總喜歡提一些稀奇古怪的問題，比如人為什么不能加油而要吃飯，讓人無言以對。別看他才三歲多，數(shù)數(shù)可厲害了，可以一口氣數(shù)到100；更厲害的是，他認(rèn)得200多個漢字。記得有一次，我和媽媽帶老寬出門去玩，他就不停地東瞅瞅西望望，還伸手指著街邊一家店鋪的招牌一字一頓地念了出來：老--王--家--牛--肉--面！我們一瞧，還真是！媽媽豎起大拇指，直夸表弟比我小時候還聰明。嘿，他還真行！老寬不僅聰明，還十分討人喜愛。他長得白白嫩嫩，走在大街上回頭率可高了。而且又天生一張小甜嘴，見人就叫，奶聲奶氣的，幾乎沒有人能抵擋他的熱情。不過，這么甜蜜乖巧的人，也會干壞事。有一次，老寬故意把椅子踢倒，爺爺假裝要打他的小手板，他就趕忙躲到姥姥背后，一個勁兒地說：手沒看見！手沒看見！還有一次，老寬悶頭從我房間里跑出來，邊跑邊嚷嚷：發(fā)大水啦！發(fā)大水啦！我進(jìn)屋一瞧，原來是他在房間里撒尿了。這個淘氣包真是讓人哭笑不得。我很喜歡老寬小表弟。每逢周末回姥姥家，我第一個想見的就是老寬。他稚氣的話語、可人的笑容，就像春天里的細(xì)雨，一洗我周身的疲倦，讓我倍感清爽、快樂。快快長大吧，聰明又可愛的老寬！總評：全文結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，描寫細(xì)膩而有重點，人物形象突出，人物特點鮮明。第1自然段運(yùn)用了外貌描寫，讓讀者對描寫對象形成了一個大致的印象；第一句話制造了一個小小的懸念，再由第二句話點出描寫對象就是我的小表弟老寬，很好地吸引了讀者。第2自然段介紹了老寬這個名字的由來，運(yùn)用語言描寫表現(xiàn)了老寬的天真和執(zhí)著，十分有趣，讓人不禁心生喜愛，想接著了解他。第3、4自然段緊緊扣住題目，分別從聰明可愛兩個方面介紹了老寬的特點，其間綜合運(yùn)用了動作