2024年內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市松山區(qū)中考二模語文試題

2024年中考模擬測(cè)試(二)語文考生須知：2024、04考生須知：2024、041、本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2、答卷前請(qǐng)?jiān)诖痤}卡密封線內(nèi)填寫學(xué)校、班級(jí)、姓名、考號(hào)，請(qǐng)勿遺漏。3、全卷由試題卷和答題卡兩部分組成。答題時(shí)請(qǐng)將答案寫在答題卡相應(yīng)位置上，寫在試題卷上無效?？忌仨毐３执痤}卡的整潔。4、考試結(jié)束后，上交答題卡。班級(jí)開展主題為“傳承中華文化”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。主題學(xué)習(xí)一文化天地1、請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成①~④題。(10分)“你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、ǎi小，我就沒有靈魂沒有心嗎?你想錯(cuò)了！----我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習(xí)俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體-----而是我的精神在同你的精神說話；就像兩個(gè)都經(jīng)過了墳?zāi)?，我們站在上帝腳跟前，是平等的------因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！”①給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(3分)ǎi()小靈()魂賜予()②下列短語的結(jié)構(gòu)類型與“我的精神”相同的一項(xiàng)是()(2分)A.追逐夢(mèng)想B.認(rèn)真研究C.紅得像火D.鳥語花香③請(qǐng)把下面的句子改為反問句。(2分)我們站在上帝腳跟前，是平等的。④以上文段是哪一部名著中女主人公的名言?作者是誰?這段話體現(xiàn)了女主人公具有什么樣的性格特點(diǎn)?(3分)2、詩文小組探究展示(8分)中華文化長(zhǎng)壽原因：簡(jiǎn)易思維。中華文化從根子上來說，是簡(jiǎn)易的、輕快的、朦朧的、優(yōu)美的，不僅便于接受，便于背誦，更便于延續(xù)。你瞧，《詩經(jīng)》開篇，“(1)，在河之洲”帶著波影和鳥鳴，精簡(jiǎn)樸實(shí)，成了中華文化的起點(diǎn)之一?！墩撜Z》更是一段段簡(jiǎn)短、隨興、通俗的談話，“(2)，”教人學(xué)思結(jié)合，一點(diǎn)也沒有端出任何理論架勢(shì)，故作高深。璀璨的唐詩宋詞更是大道至易至簡(jiǎn)。劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中“(3)，”既感慨身世，又包含了新陳代謝的自然規(guī)律，形象精煉，充滿哲理意味；蘇軾沙湖道中遇雨吟誦“(4)誰怕?一蓑煙雨任平生”，樂觀曠達(dá)的生活態(tài)度躍然紙上。詩詞如此，文章亦然，歐陽修的《醉翁亭記》中“(5),遭短十二字,春夏之景全出。第1頁共8頁

3、名著閱讀.(3分)法國作家大仲馬說：“追尋是一個(gè)修行的過程，態(tài)度決定了我們前行的道路和最終的收獲?！闭?qǐng)從下列選項(xiàng)中任選一個(gè)，結(jié)合他們的經(jīng)歷(或作品)，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(6分)A.《艾青詩選》艾青B.《水滸傳》魯智深D.《駱駝祥子》祥子選擇,理解:4、某校九年級(jí)開展“加強(qiáng)體育鍛煉迎中考”綜合性活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(9分)(1)請(qǐng)你圍繞主題為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語，要求使用對(duì)偶修辭。(不超過20字)(2分)(2)下面是小文同學(xué)作為學(xué)生代表在本次活動(dòng)開幕式上發(fā)言的片段，請(qǐng)你幫他修改。人間四月芳菲盡，校園春色處處美。在這春花爛漫，紫燕翻飛的大好日子里，讓年輕的心放飛夢(mèng)想，讓怒放的生命接受洗禮?！炯住矿w育運(yùn)動(dòng)，既能鑄造我們外在體魄的健美，也能展示我們奮力拼搏、勇往直前。【乙】今日的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)：是你們展示自己火熱青春的絢麗舞臺(tái)，你們將用速度與力量來證明你們生命中的激情。動(dòng)靜之間，皆成風(fēng)景。無論是場(chǎng)上努力拼搏的體育健將，還是場(chǎng)下熱情服務(wù)的后援同學(xué)，你們都將是運(yùn)動(dòng)會(huì)上最靚麗的風(fēng)景線。四月和煦的陽光，讓我們盡情展示自己的風(fēng)采！【丙】，！四月溫暖的春風(fēng)，讓我們盡情抒寫屬于我們記憶中永不磨滅的華美篇章?、佟炯住刻幃嬀€句有語病，請(qǐng)你修改。(2分)②【乙】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你修改。(2分)③請(qǐng)仿照前后句子，在【丙】處橫線上補(bǔ)寫一句，使之符合語境。(1分)(3)請(qǐng)你為下面這則消息擬一個(gè)標(biāo)題，要求概括主要事實(shí)，不超過20字。(2分)中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊3月20日，首都高等學(xué)校第61屆學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在北京體育大學(xué)英東田徑場(chǎng)開幕。本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)由北京市教育委員會(huì)、北京市體育局主辦，北京市大學(xué)生體育協(xié)會(huì)、北京體育大學(xué)承辦。本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)為期4天，來自首都72所高校的1617名運(yùn)動(dòng)員將在115個(gè)田徑項(xiàng)目中展開激烈角逐。主題學(xué)習(xí)二中外文化對(duì)比【一】遺失的靈魂[波蘭]奧爾加·托卡爾丘克①曾經(jīng)有這樣一個(gè)人，他總是忙碌而辛勞地工作著。②從很久以前開始，他的靈魂就被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地丟在了身后。③沒了靈魂，他竟還是過得很好-----他睡覺、吃飯、工作、開車，甚至還打網(wǎng)球。然而有時(shí)候，他會(huì)覺得四周空空如也，覺得自己就像行走在數(shù)學(xué)筆記本里一張光滑的紙上，四周滿是縱橫交錯(cuò)、無處不在的網(wǎng)格線。④在某一次出差的旅途中，這個(gè)人半夜從酒店的房間里醒來，突然覺得無法呼吸。他看著窗外，卻不太記得他在哪座城市。畢竟從酒店的窗戶向外望去，所有的城市并無不同。他也不太記得他是怎么來到這里，又是為什么來到這里。而更不幸的是，他忘記了自己姓甚名誰。這種感覺很奇怪，因?yàn)樗恢涝撊绾畏Q呼自己，只能沉默。⑤整個(gè)清晨，他都沒有說話，他真切地感受到了無比的孤獨(dú)，?好像自己的軀殼里空空蕩蕩。他站在浴室的鏡子前，所看到的自己不過是一片模糊的污跡。有那么一刻，他想他是叫安杰伊的吧，但下一秒他又確第2頁共8頁

信，他叫瑪麗安。最后，他驚慌失措地從行李箱底翻出了護(hù)照，看到了他的名字————楊。⑥第二天，他去見了一位年邁而睿智的女醫(yī)生，醫(yī)生說：“如果有人能從高處俯瞰我們，他會(huì)看到，這個(gè)世界上到處都是行色匆匆、汗流浹背、疲憊不堪的人，以及他們姍姍來遲、不翼而飛的靈魂，它們追不上自己的主人。巨大的混亂由此而生———靈魂失去了頭腦，而人沒有了心。靈魂知道它們跟丟了主人，人們卻時(shí)常沒有意識(shí)到，他們遺失了自己的靈魂?！雹哌@樣的診斷令楊大驚失色。他問：“這怎么可能呢?我也弄丟了自己的靈魂嗎?”⑧睿智的醫(yī)生回答他：“之所以會(huì)這樣，是因?yàn)殪`魂的移動(dòng)速度遠(yuǎn)落后于身體的移動(dòng)速度。在宇宙大爆炸后的那遙遠(yuǎn)的時(shí)光里，靈魂一同出世。當(dāng)這宇宙還未如此步履匆匆時(shí)，它總是能夠在鏡中清晰地看見自己。你必須找一個(gè)地方，心平氣和地坐在那里，等待你的靈魂。它一定還停留在兩三年前你所在的地方，所以這份等待或許會(huì)歷久經(jīng)年，但這是唯一的辦法。”⑨這個(gè)名叫楊的男子照做了。他在城市的邊緣為自己尋了一座小屋，每天坐在椅子上等待著，其他什么事也不做。就這樣持續(xù)了很多天，很多個(gè)星期，很多個(gè)月。他的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，胡子甚至長(zhǎng)到了腰間。⑩直到很久之后的某個(gè)下午，門被敲開了。他丟失的靈魂站在那里，疲憊不堪，風(fēng)塵仆仆，傷痕累累。?“終于————”它氣喘吁吁地說。?從那以后，楊真正過上了快樂的生活，為了讓靈魂能夠跟上他，他有意識(shí)地放慢了生活的節(jié)奏。他還做了一件事-----把手表和行李箱都埋在了后院。從手表里長(zhǎng)出了美麗的花朵，仿若五彩繽紛的鈴鐺。行李箱里則有個(gè)巨大的南瓜在生長(zhǎng)，那是在此之后的每一個(gè)寧靜冬日里，他得以飽腹的食物。(摘自《讀者》2023.11.23)備注：①奧爾加·托卡爾丘克，波蘭女作家，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。5、閱讀小說,完成下表。(14分)閱讀任務(wù)內(nèi)容思考梳理情節(jié)，厘清脈絡(luò)(1)從“開端→發(fā)展→高潮→結(jié)局”的角度梳理小說故事情節(jié)。___①___→咨詢醫(yī)生，找到病因→____②___→找回靈魂，快樂生活按事情發(fā)展順序記述，使得情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)清晰。(2分)結(jié)合語境，品味字詞第③段：他竟還是過得很好——他睡覺、吃飯、工作、開車，甚至還打網(wǎng)球。然而有時(shí)候，他會(huì)覺得四周空空如也。(2)揣摩加點(diǎn)詞“竟”“甚至”“然而”在語境中的表達(dá)效果。(4分)關(guān)注夸張，想象畫面第?節(jié)：從手表里長(zhǎng)出了美麗的花朵，仿若五彩繽紛的鈴鐺。行李箱里則有個(gè)巨大的南瓜在生長(zhǎng)，那是在此之后的每一個(gè)寧靜冬日里，他得以飽腹的食物。(3)文中多處運(yùn)用夸張的表現(xiàn)手法，請(qǐng)以畫線句為例，體會(huì)其妙處。(3分)悟讀人物，關(guān)聯(lián)生活(4)探究：本文塑造楊這一人物形象有何現(xiàn)實(shí)意義?聯(lián)系全文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?5分)第3頁共8頁

【二】材料一：近日，我國迄今水下考古發(fā)現(xiàn)的體量最大的木質(zhì)沉船———長(zhǎng)江口二號(hào)古船在長(zhǎng)江口水域成功實(shí)施整體打撈。專家稱，長(zhǎng)江口二號(hào)古船“背負(fù)”著中國近代經(jīng)濟(jì)貿(mào)易史、長(zhǎng)江黃金水道航運(yùn)史和近代海上絲綢之路等重要史料，將是近代上海作為東亞乃至世界貿(mào)易和航運(yùn)中心的珍貴歷史見證。由于我國海岸線水體能見度欠佳，對(duì)水下文物的探測(cè)離不開多波束探測(cè)聲吶系統(tǒng)、旁側(cè)聲吶、海洋磁力儀、淺地層剖面儀等先進(jìn)科學(xué)設(shè)備的幫助，也正是這些先進(jìn)儀器，使我國水下文物考古擺脫了“大海撈針”式工作。上世紀(jì)對(duì)泉州后渚沉船的考古，源于漁民撿到潮濕的木頭，是一種被動(dòng)的開展；如今的水下沉船考古，可以依托精準(zhǔn)的海洋探測(cè)技術(shù)和先進(jìn)的載人潛水設(shè)備等主動(dòng)進(jìn)行，并實(shí)現(xiàn)水下考古由淺海向深海的邁進(jìn)。.為人們所熟知的南海一號(hào)沉船于2007年整體打撈出水后，被譽(yù)為“世界水下考古之父”的喬治·巴斯曾驚嘆“這只能是在中國才發(fā)生的事情”，表明了水底文物的保護(hù)性出水，特別是沉船整體打撈的難上加難。而長(zhǎng)江口二號(hào)古船作為再度整體打撈的水下文物，意味著我國已經(jīng)有足夠能力應(yīng)對(duì)出水文物保護(hù)處理這一世界性難題。顯然，水下考古，需要依靠國家科技硬實(shí)力的支撐。無論是曾經(jīng)的南海一號(hào)沉船打撈，還是如今的長(zhǎng)江口二號(hào)古船整體出水，都是對(duì)我國水下考古科研學(xué)科建設(shè)的推動(dòng)，也為多學(xué)科、多領(lǐng)域課題技術(shù)攻關(guān)帶來豐富的寶貴經(jīng)驗(yàn)，而打撈出水的文物研究?jī)r(jià)值更是不可估量。考古是探究人類文明的重要方式。如今，人類文明的進(jìn)步不斷推動(dòng)科技發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新又反哺于入類文明的探索。我們應(yīng)該樂見在科技的幫助下，更多文物呈現(xiàn)在公眾面前。(節(jié)選自2022年11月28日《光明日?qǐng)?bào)》,有刪改)材料二：十年來，從神舟十號(hào)的首次太空授課，到神舟十四號(hào)的第三次“天宮課堂”，航天科普不斷深化和拓展，撤下無數(shù)科學(xué)的種子，在億萬青少年心里生根發(fā)芽、開花結(jié)果，助力更多夢(mèng)想長(zhǎng)成參天大樹?！疤鞂m課堂”第三課，有不少新特點(diǎn)。如教學(xué)空間更大了，和前兩次“天宮課堂”不同，這次太空授課是在全新的“太空教室”———問天實(shí)驗(yàn)艙進(jìn)行；太空授課的天地通信保障更加有力了，太空授課中采用問天實(shí)驗(yàn)艙、天和核心艙兩艙接力測(cè)控的方式保障“太空天路”暢通。還有新的“太空教師”、新設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)……對(duì)“天宮課堂”這張國家科普名片的持續(xù)打磨，映照著中國航天科技水平不斷提升的喜人成果?！疤鞂m課堂”上，科學(xué)與太空的融合更深入，知識(shí)和場(chǎng)景的結(jié)合更緊密。在太空授課這趟科學(xué)之旅中，老師和學(xué)生向著未知共同奔赴。天地互動(dòng)更加同步-地面課堂的學(xué)生“當(dāng)面”對(duì)比他們所種空間站同類植物種子的生長(zhǎng)情況，“太空教師”忍不住給孩子們點(diǎn)贊：“真的是一個(gè)小科學(xué)家”。課堂的科學(xué)含金量越來越高-----“神十四”乘組指令長(zhǎng)陳冬戴上混合現(xiàn)實(shí)眼鏡，為同學(xué)們“演示”植物樣品的采集操作，這本身就是一項(xiàng)重要的科學(xué)任務(wù)。無論是進(jìn)行科學(xué)普及，還是做科學(xué)研究，中國空間站正是因科學(xué)而建、為科學(xué)而用。它的主要功能，就是助力科學(xué)家完成相關(guān)研究試驗(yàn)，從而推動(dòng)人類科學(xué)的發(fā)展。(節(jié)選自《激發(fā)對(duì)太空科研的熱情和向往》，有刪改)材料三：從創(chuàng)新的科學(xué)內(nèi)涵看，狹義的創(chuàng)新指的是科技創(chuàng)新，廣義的創(chuàng)新指的是全面創(chuàng)新。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)新不是發(fā)表論文、申請(qǐng)到專利就大功告成了，創(chuàng)新必須落實(shí)到創(chuàng)造新的增長(zhǎng)點(diǎn)上，把創(chuàng)新成果變成實(shí)實(shí)在在的產(chǎn)業(yè)活動(dòng)。從生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系角度來看，全面創(chuàng)新的核心是科技創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。“以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新”闡明了創(chuàng)新的科學(xué)內(nèi)涵和核心要義，既堅(jiān)持全面系統(tǒng)的觀點(diǎn)，又抓住關(guān)鍵核心，以重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的突破帶動(dòng)全局，加快科技創(chuàng)新成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，為全面建設(shè)教育、科技、人才強(qiáng)國，推進(jìn)實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)指明了前進(jìn)方向。(節(jié)選自《堅(jiān)持創(chuàng)新在現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位》，有刪改)第4頁共8頁

6、下列與原文內(nèi)容不一致的一項(xiàng)是()(2分)A.如今的水下沉船考古，可以依托精準(zhǔn)的海洋探測(cè)技術(shù)和先進(jìn)的載人潛水設(shè)備等被動(dòng)進(jìn)行，并實(shí)現(xiàn)水下考古由淺海向深海的邁進(jìn)。B.航天科普不斷深化和拓展，撒下無數(shù)科學(xué)的種子，在億萬青少年心里生根發(fā)芽、開花結(jié)果，助力更多夢(mèng)想長(zhǎng)成參天大樹。C.無論是進(jìn)行科學(xué)普及，還是做科學(xué)研究，中國空間站的主要功能就是助力科學(xué)家完成相關(guān)研究試驗(yàn)，從而推動(dòng)人類科學(xué)的發(fā)展。D.加快科技創(chuàng)新成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，為全面建設(shè)教育、科技、人才強(qiáng)國，推進(jìn)實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)指明了前進(jìn)方向。7、結(jié)合材料一的內(nèi)容，說說“長(zhǎng)江口二號(hào)古船整體出水”有什么特殊的意義。(4分)8、材料二中畫線句子運(yùn)用了哪些說明方法?說說其作用。(4分)9、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“如今，人類文明的進(jìn)步不斷推動(dòng)科技發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新又反哺于人類文明的探索”的理解。(4分)【三】深觸經(jīng)典的靈魂王佳可①提起經(jīng)典名著，不少讀者會(huì)想起《西游記》，這是一部據(jù)唐貞觀年間玄奘遠(yuǎn)出西域取經(jīng)的事件，在民間演繹的基礎(chǔ)上寫成的被視為“古典浪漫主義高峰”的經(jīng)典小說。然而，這樣一部在中國浪漫主義文學(xué)史上具有里程碑意義的經(jīng)典，近年來卻被不少影視工作者改編成各種嘩眾取寵、不倫不類的“西游”版本了。閱讀經(jīng)典應(yīng)深觸其靈魂，不要因商業(yè)限制或迫求票房而胡編亂造。②文學(xué)本是一門豐富性的藝術(shù)，在興趣盎然的文學(xué)況味之外，也記錄下人美豐饒燦爛的文化發(fā)展史與鳳凰涅槃的精神歷變史。如果說寫作與閱讀是人類記錄自我、創(chuàng)造歷史的方式，文學(xué)經(jīng)典就是歷經(jīng)代際寫作與閱讀淘洗后的時(shí)代和民族文化結(jié)晶，這些人類文明的成果通過經(jīng)典閱讀代代相傳。意大利作家卡爾維諾說過.經(jīng)典“是一本每次重讀都像初讀那樣能帶來發(fā)現(xiàn)的書”，“是一本即使我們初讀也好像是在重溫的書”。裹扶著人類過往歷史的豐富經(jīng)驗(yàn)，偉大作家們的心靈圖譜凝聚成一部部文學(xué)經(jīng)典，既擁有歷史的溫度，又照見未來。通過閱讀經(jīng)典，我們沿著人類文明史一路溯源，找尋自己的坐標(biāo)，洞見他者的智慧，構(gòu)筑光明的未來。③閱讀經(jīng)典并不輕松。這是因?yàn)橐徊课膶W(xué)經(jīng)典在表層故事之外，內(nèi)里還是一部文化史、文學(xué)史和精神史，需要凝神靜氣，深度閱讀。例如，我國清代藝術(shù)成就最高、影響最深遠(yuǎn)的《紅樓夢(mèng)》，全書背景廣闊，情節(jié)復(fù)雜，頭緒紛繁，人物眾多，書中有名有姓的就有700多人，重點(diǎn)塑造了賈寶玉、林黛玉等反抗封建禮教、道求個(gè)性解放的典型人物形象，還熱情歌頌了被奴役、被蹂躪的奴婢進(jìn)行抗?fàn)幍木?。這部思想性、藝術(shù)性高的小說已被譯成多種文字，成為世界文化寶庫中不可多得的文學(xué)名著。④法國啟蒙思想家孟德斯鳩說：“喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。”深度閱讀使文學(xué)經(jīng)典展開成廣闊的社會(huì)風(fēng)俗畫卷，使讀者聆聽作家間心靈與心靈的喁語，繼而跨越時(shí)光的溝壑，第5頁共8頁

對(duì)歷史投去深深一瞥。深度閱讀經(jīng)典令我們認(rèn)識(shí)到世界廣闊至此，人類心智輝煌如斯，在日復(fù)一日的滋養(yǎng)下，提升了認(rèn)知力與理解力，豐盈了想象力與審美力。⑤與需要付出時(shí)間與耐心的深度閱讀相比，以手機(jī)、平板電腦等電子終端為載體的“碎片化閱讀”近年來頗為盛行。人們愈發(fā)習(xí)慣于在乘車或工作間隙一日十行地瀏覽一篇篇“10萬+”文章，或觀看一段15秒以內(nèi)的短視頻。這樣斷續(xù)且不完整的閱讀模式大幅侵占了深度閱讀的空間，令人們習(xí)慣于同質(zhì)化、碎片化閱讀的淺嘗輒止，自然會(huì)導(dǎo)致認(rèn)知的偏差和思考能力的匱乏。如此，對(duì)《西游記》中鏟除邪惡勢(shì)力的愿望視而不見，只做神奇光怪的情景改編也就不足為奇。⑥人們通過“碎片化閱讀”放松心情，瀏覽資訊無可厚非，但閱讀的觸角不該僅囿于此。深度閱讀經(jīng)典是對(duì)當(dāng)下淺閱讀、輕閱讀等“碎片化閱讀”模式的矯正糾偏，也是在當(dāng)下語境中對(duì)經(jīng)典作品文學(xué)性與審美性的再度認(rèn)知?！皶接新非跒閺健?，唯有在書海中深潛，給經(jīng)典多一些時(shí)間，才能深入文學(xué)作品的肌理，讀懂人性的豐富，看到世界的廣闊，理解歷史的深邃，傳遞文明的火種。(選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)10、本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)11、本文是如何論述“閱讀經(jīng)典應(yīng)深觸其靈魂”這一觀點(diǎn)的?(3分)12、文章第③段運(yùn)用了什么論證方法，作用是什么?(4分)13、如果給本文再補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)，下面的材料應(yīng)該選哪一個(gè)?請(qǐng)說明理由。(4分)材料一我國章回體小說的開山之作《三國演義》以史實(shí)為基礎(chǔ)，充分運(yùn)用文學(xué)手段，生動(dòng)地描寫了魏、蜀、吳三國之間政治、軍事和相互交往上的各種矛盾沖突，反映了人民群眾要求統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。湯顯祖的《牡丹亭》曲文流麗，人物內(nèi)心描寫細(xì)致，通過杜麗娘和柳夢(mèng)梅神奇的愛情故事，有力地批判了吃人的封建禮教，達(dá)到了很高的藝術(shù)水準(zhǔn)。材料二碎片化閱讀是伴隨著科技發(fā)展出現(xiàn)的一種新型閱讀方式，能夠給人們帶來大量的信息。同時(shí)，碎片化閱讀快速，及時(shí)，交互以及充分利用零碎時(shí)間的特點(diǎn)，都是傳統(tǒng)閱讀所不具備的優(yōu)勢(shì)，碎片化閱讀其實(shí)也是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。14、請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)閱讀經(jīng)典文學(xué)的看法。(3分)第6頁共8頁

主題學(xué)習(xí)三古代文化傳承15、“行路難”是樂府古題，多詠嘆世路艱難及貧困孤苦的處境。閱讀下面的兩則詩，回答問題。(一)行路難唐朝李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。(二)擬行路難南北朝鮑照對(duì)案不能食，拔劍擊柱長(zhǎng)嘆息。丈夫生世會(huì)幾時(shí)?安能蹀躞垂羽翼！棄置罷官去，還家自休息。朝出與親辭，暮還在親側(cè)。弄兒床前戲，看婦機(jī)中織。自古圣賢盡貧賤，何況我輩孤且直！注:蹀躞diéxiè:小步行走的樣子。①李白在《行路難》(其一)中化用鮑照《擬行路難》(其六)的開頭有何妙處?(2分)②委婉含蓄的表達(dá)是一門語言的藝術(shù)，能展現(xiàn)一個(gè)人的語言修養(yǎng)。“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊?！苯栌玫涔适惆l(fā)了作者的情感，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(2分)文言文閱讀【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧曰智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也?！ぁぁひ讯﹃栐谏剑擞吧y，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)【乙】居數(shù)月，作歲寒堂者，故便廳之廢為庖①者也，因其墻壁而堊墁②之，因其棟宇③而端治之，因其松竹而封植④之，為之令名，以寵嘉之?？h故無射堂⑤，和⑥乃益其東偏作求已亭，以交賓客接賢者修弓矣射侯⑦之禮，而從之游者皆歡然忘歸，浸⑧尋達(dá)于淮泗之間，長(zhǎng)老聞?wù)咄?，和于是欲記。吾曰：“今和歲寒堂能便吏民信之，作求己亭能使賓客樂之，是亦足稱矣。”(節(jié)選自《公是集》，有刪改)【注】①庖：廚房。②堊墁：用白土涂飾。③棟宇：房屋。④封植：栽培，培養(yǎng)。⑤射堂：習(xí)射的場(chǎng)所。⑥和：作者的弟弟，名和。⑦射侯：射箭。⑧浸：漸漸。16、請(qǐng)解釋下面加點(diǎn)的詞在文中的意思。(4分)①望之蔚然而深秀者蔚然：②和乃益其東益：③而從之游者從:④是亦足稱矣足：17、請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句(斷兩處)。(2分)以交賓客接賢者修弓矢射侯之禮18、請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)①醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。②今和歲寒堂能便吏民信之，作求己亭能使賓客樂之。19、【甲】【乙】文段中所寫的醉翁亭、求己亭分別有何用意，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。(2分)第7頁共8頁

主題學(xué)習(xí)四文學(xué)創(chuàng)作天地20、作文(60分)題目一：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。畢淑敏在《精神的三間小屋》中說，為自己的精神修建三間小屋：第一間，盛著我們的愛和恨。對(duì)父母的尊愛，對(duì)朋友的關(guān)愛，對(duì)萬物的慈愛，對(duì)生命的珍愛……對(duì)丑惡的仇恨，對(duì)污濁的厭煩，對(duì)虛偽的憎惡，對(duì)卑劣的蔑視……第二間，盛放我們的事業(yè)。我們背負(fù)著它，播種著，耕耘著，收獲著，欣喜地走向生命的遠(yuǎn)方。規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽紛和諧、相得益彰的局面……第三間，安放我們自身。我們常常犯下重大失誤，把自己的頭腦變成他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不給自己的思維留下一條細(xì)細(xì)的羊腸小道；把自己的頭腦變成搜羅最新信息和網(wǎng)絡(luò)八面來風(fēng)的集裝箱，卻不給自己的發(fā)現(xiàn)留下一個(gè)小小的儲(chǔ)藏盒……題目：請(qǐng)以“精神”為話題，寫一篇文章。.要求：①自擬題目；②詩歌除外，文體不限；③字跡工整，不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。題目二：閱讀下面文字，按要求作文。苔【清〗袁枚白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。好的文字總能引發(fā)我們的無限聯(lián)想與思考，請(qǐng)運(yùn)用所給材料，從下面三個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)作文。寫作對(duì)象寫作目的文本類型任務(wù)一《美文》雜志讀者分享敘事類任務(wù)二自卑的表弟勸導(dǎo)書信任務(wù)三全校師生激勵(lì)國旗下講話稿要求：①題目自擬，文體自定(詩歌除外)；②字?jǐn)?shù)600字以上；③不得抄襲、套作；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。第8頁共8頁2024年中考語文模擬測(cè)試(二)語文參考答案2024、04主題學(xué)習(xí)一文化天地1、(1)(3分)矮língyǔ(每空1分)(2)(2分)B(3)(2分)我們站在上帝腳跟前，難道不是平等的嗎?(或：難道我們站在上帝腳跟前，不是平等的嗎?)(4)(3分)《簡(jiǎn)·愛》夏洛蒂·勃朗特自尊心強(qiáng)，追求平等。2、(8分)關(guān)關(guān)雎鳩學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春竹杖芒鞋輕勝馬野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰3、(3分)A.20世紀(jì)30年代，艾青的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗。如《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望。/1978年后，詩人歌頌光明的同時(shí)，追尋睿智哲思，例如《魚化石》，借寫魚化石引發(fā)對(duì)生命本質(zhì)的思考。艾青的詩歌體現(xiàn)了他對(duì)光明對(duì)生命意義的不懈追求，給困頓中的人們帶去了慰藉與希望。(“20世紀(jì)三四十年代”“1978年后”，兩個(gè)時(shí)期任選其一，結(jié)合作品分析即可。)B.魯智深一生行俠仗義，不畏強(qiáng)權(quán)，追求自我。他懲惡揚(yáng)善，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，野豬林救下林沖；他不屑與奸臣為伍，不愿接受招安，征方臘勝利后，面對(duì)朝廷封賞，果斷放下名利；最終，得道圓寂。魯智深一生追求正義、自由與自我，終得圓滿。C.車夫祥子原本有著理想：擁有一輛屬于自己的車。但經(jīng)歷了買車的三起三落之后，理想破滅，心愛的小福子之死更是讓他心如死灰，失去了人生目標(biāo)的祥子最終放棄了“追尋”，墮落成一具行尸走肉。追尋是一個(gè)修行的過程，唯有積極向上，意志堅(jiān)定，并付諸行動(dòng)，才能有所收獲，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。(圍繞“追尋”這一關(guān)鍵詞，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行闡述2分，“追尋”的意義1分)4、(1)(2分)示例：彰顯青春風(fēng)采，催綻中考芳華(答案略，運(yùn)用對(duì)偶才可得分)(2)①(2分)在“勇往直前”后補(bǔ)寫“的精神”。②(1分)“今天的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”后的冒號(hào)改為逗號(hào)。③(2分)示例：四月清新的空氣，讓我們盡情揮灑青春的汗水。(3)(2分)示例：首都高等學(xué)校第61屆學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕

主題學(xué)習(xí)二中外文化對(duì)比【一】(14分)5、①(2分)①辛勞工作，丟失靈魂②長(zhǎng)久堅(jiān)持，等待靈魂(能寫出“丟失靈魂”“等待靈魂”即可，字?jǐn)?shù)不要求一致)②(4分)“竟”表出乎意料，“甚至”是表示所提出的是突出的、進(jìn)一步的事例，兩個(gè)詞凸顯了主人公生活的忙碌；“然而”表示轉(zhuǎn)折，它所連接的內(nèi)容與前一句形成巨大反差，更加凸顯了丟失靈魂之后的主人公內(nèi)心的空虛、迷茫，看似忙碌的背后是機(jī)械化的、混沌的生活狀態(tài)。(詞語理解1分，寫出前后“反差”或“對(duì)比”給1分，寫出主人公具體的生活狀態(tài)給2分。)③(3分)“手表里長(zhǎng)出了美麗的花朵”“行李箱里則有個(gè)巨大的南瓜在生長(zhǎng)”運(yùn)用夸張，展現(xiàn)出一幅生機(jī)盎然的畫面，代表著慢節(jié)奏的自然生活狀態(tài)，預(yù)示著楊已經(jīng)真正放慢生活的步調(diào)，讓身與心和諧統(tǒng)一，回歸自然舒適的狀態(tài)。(2分)與開頭快節(jié)奏的迷茫生活形成對(duì)比，升華了主題。(1分)④(5分)文中的楊忙碌而辛勞，過快的生活節(jié)奏使他丟失了靈魂，看似“豐富”的快節(jié)奏生活早已令他疲憊不堪，逐漸忘記了生命的意義、活著的意義，內(nèi)心感到孤獨(dú)、空虛、迷茫。經(jīng)睿智醫(yī)生的提醒，他才意識(shí)到丟失了生命中極為珍貴的東西，開始耐心等待自己的靈魂，最終等回靈魂，放慢生活節(jié)奏，過上了快樂的生活。(2分)作者通過塑造楊這一形象，折射了現(xiàn)實(shí)生活中那些像楊一樣“行色匆匆、汗流浹背、疲憊不堪”，靈魂卻“姍姍來遲、不翼而飛”的人，深化了文章主題。(2分)引發(fā)讀者思考：在快節(jié)奏的當(dāng)下，人應(yīng)當(dāng)怎樣活著，極具現(xiàn)實(shí)意義。(1分)(內(nèi)容理解2分，形象意義2分，引發(fā)思考1分)【二】(14分)6、(2分)A7、(4分)①長(zhǎng)江口二號(hào)古船整體出水，意味著我國已經(jīng)有足夠能力應(yīng)對(duì)出水文物保護(hù)處理這一世界性難題；②表明我國可以依托精準(zhǔn)的海洋探測(cè)技術(shù)和先進(jìn)的載人潛水設(shè)備等主動(dòng)進(jìn)行水下考古，實(shí)現(xiàn)由淺海向深海