5 鼓兒響起來(lái)（教學(xué)設(shè)計(jì)）滬教版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)

/小學(xué)班會(huì)教案5鼓兒響起來(lái)課時(shí)：1課時(shí)年級(jí)：二年級(jí)教材：滬教版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解鼓的文化背景和基本構(gòu)造。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作鼓的能力，提高他們的美術(shù)實(shí)踐能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。教學(xué)重點(diǎn)：制作鼓的過(guò)程和技巧。教學(xué)難點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水、顏料、畫(huà)筆等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.教師播放鼓樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生感受鼓的聲音和節(jié)奏。2.學(xué)生分享他們對(duì)鼓的認(rèn)識(shí)和感受。二、新課內(nèi)容1.教師介紹鼓的文化背景和基本構(gòu)造。2.教師示范制作鼓的過(guò)程，講解制作技巧。3.學(xué)生分組，每組選擇一種彩紙，開(kāi)始制作鼓。三、實(shí)踐操作1.學(xué)生按照教師的要求，動(dòng)手制作鼓。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。3.學(xué)生完成鼓的制作后，進(jìn)行裝飾。四、展示評(píng)價(jià)1.每組學(xué)生展示他們制作的鼓，并分享制作過(guò)程中的趣事。2.其他學(xué)生評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。五、總結(jié)拓展1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鼓的文化意義和藝術(shù)價(jià)值。2.學(xué)生分享他們對(duì)鼓的新認(rèn)識(shí)和感受。3.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用自己制作的鼓創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的歌曲。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)制作鼓的過(guò)程，讓學(xué)生了解了鼓的文化背景和基本構(gòu)造，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和美術(shù)實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。在今后的教學(xué)中，教師可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程在本次課的教學(xué)過(guò)程中，教師需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)。以下是針對(duì)這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、實(shí)踐操作實(shí)踐操作是本次課的核心環(huán)節(jié)，通過(guò)動(dòng)手制作鼓，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高他們的美術(shù)實(shí)踐能力。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：1.分組合作教師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種彩紙，共同完成鼓的制作。分組合作能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的溝通能力。在分組時(shí)，教師要注意合理搭配，使每組學(xué)生的能力得到均衡。2.制作過(guò)程（1）制作鼓身學(xué)生將彩紙剪裁成圓形，作為鼓身。教師需提醒學(xué)生保持手的穩(wěn)定，以確保剪裁出的圓形整齊。接著，學(xué)生將圓形彩紙對(duì)折，用膠水固定，形成鼓的立體形狀。（2）制作鼓面學(xué)生用另一種顏色的彩紙剪裁出直徑略小于鼓身的圓形，作為鼓面。教師引導(dǎo)學(xué)生將鼓面粘貼在鼓身的一端，保持鼓面的平整。（3）裝飾鼓身學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，用顏料、畫(huà)筆等對(duì)鼓身進(jìn)行裝飾。教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的鼓身圖案。3.教師指導(dǎo)在實(shí)踐操作過(guò)程中，教師需巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。對(duì)于操作不規(guī)范的學(xué)生，教師要及時(shí)指出并給予糾正，確保每位學(xué)生都能掌握制作鼓的技巧。二、展示評(píng)價(jià)展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作成果的檢驗(yàn)，也是培養(yǎng)學(xué)生自信心和表達(dá)能力的重要途徑。在展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：1.展示方式每組學(xué)生將制作好的鼓展示給全班同學(xué)，可以采用擺放、懸掛等方式。教師要求學(xué)生保持展示場(chǎng)地整潔，確保展示效果。2.分享制作過(guò)程每組學(xué)生分享制作過(guò)程中的趣事，講述他們?cè)诤献髦杏龅降睦щy和解決辦法。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.評(píng)價(jià)與反饋其他學(xué)生對(duì)展示的鼓進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生從鼓的制作技巧、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和批判性思維。4.教師總結(jié)教師對(duì)本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)鼓的文化意義和藝術(shù)價(jià)值。同時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，提高他們的自信心。通過(guò)以上補(bǔ)充和說(shuō)明，教師可以更好地關(guān)注實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，確保學(xué)生在本次課中能夠充分鍛煉自己的動(dòng)手能力和美術(shù)實(shí)踐能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，教師要注意在實(shí)踐操作中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)中，教師還需要注意以下幾點(diǎn)：1.安全教育：在制作過(guò)程中，教師要強(qiáng)調(diào)使用剪刀、膠水等工具的安全規(guī)范，避免發(fā)生意外傷害。同時(shí)，教師應(yīng)確保所有材料都是安全無(wú)毒的，適合學(xué)生使用。2.技能指導(dǎo)：在學(xué)生制作鼓的過(guò)程中，教師應(yīng)提供必要的技能指導(dǎo)，如如何正確使用剪刀、如何均勻地涂抹膠水等。這有助于學(xué)生掌握基本的美術(shù)制作技巧。3.個(gè)別輔導(dǎo)：在實(shí)踐操作中，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)展，對(duì)操作有困難的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，完成作品。4.創(chuàng)新鼓勵(lì)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在制作過(guò)程中發(fā)揮自己的創(chuàng)意，比如在鼓身設(shè)計(jì)上可以融入個(gè)人的喜好或者文化元素，使作品更具個(gè)性和特色。5.時(shí)間管理：教師需要合理分配實(shí)踐操作的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間完成作品，同時(shí)也要避免因時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而導(dǎo)致的注意力分散。6.環(huán)境保護(hù)：教師應(yīng)提醒學(xué)生在制作過(guò)程中注意環(huán)境衛(wèi)生，不要亂丟垃圾，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。在展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師還需注意以下幾點(diǎn)：1.公平公正：教師應(yīng)確保每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的作品，并給予公平公正的評(píng)價(jià)。2.積極反饋：在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，教師不僅要指出不足之處，更要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和努力，給予積極的反饋。3.鼓勵(lì)多樣性：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生作品中的多樣性，認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性，避免單一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。4.引導(dǎo)反思：教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行反思，思