8.《池子與河流》 課件

寓言可以有多種多樣的表達形式?！妒刂晏孛狻肥俏难晕?，《陶罐和鐵罐》《鹿角和鹿腿》是寓言故事。今天我們要學(xué)習(xí)一則詩歌形式的寓言《池子與河流》。8*池子與河流作家名片：克雷洛夫（1769—1844），俄國作家。1806年開始寫作，有兩百多篇詩體寓言。主要借動物形象諷喻帝俄社會，刻畫人物性格。主要作品：《狼和小羊》《魚的跳舞》《蜜蜂和蒼蠅》《貓和廚子》等。出示自讀要求：(1)借助閱讀提示，思考課文提出了幾個問題；(2)自由朗讀課文，并數(shù)一數(shù)詩歌有幾小節(jié)；滾滾滔滔生涯貴婦人忙忙碌碌遵循尊敬應(yīng)驗滾滾滔滔生涯貴婦人忙忙碌碌遵循

尊敬應(yīng)驗tāoyáfùlùzūnxúnyànzūn我會讀“蜿蜒地貫穿”的“蜿蜒”是什么意思？造句：蜿蜒盤旋的長河就像一條巨龍。蜿蜒：（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子?！靶幸髟娙恕敝钢惺兰o(jì)歐洲封建社會的一種詩人，擅長寫抒情詩和敘事詩。推究：推求探究（原因、道理等）。哲理：關(guān)于宇宙和人生的原理。再讀課文，思考：課文可以分為幾部分，每部分說了什么？①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩池子與河流的對話池子與河流的結(jié)局讀第一部分，找找哪幾節(jié)是池子說的話，哪幾節(jié)是河流說的話。第1至6節(jié)是寫池子說的話，第1至5節(jié)都只有前引號，沒有后引號，直到第6節(jié)才出現(xiàn)后引號。一個人連續(xù)說了幾段話，且段與段之間沒有提示語，可以段前標(biāo)引號，段后不標(biāo)引號。講完所有的話，最后一個自然段末尾再標(biāo)后引號。第7至8小節(jié)是寫河流說的話，第7小節(jié)只有前引號，沒有后引號，直到第8小節(jié)才出現(xiàn)后引號。按照剛才的方法提示，你能找到哪幾個小節(jié)是河流說的話嗎？自由朗讀第一至第六節(jié)從池子的話中，你讀出了河流的生活是什么樣的？用波浪線畫出相關(guān)的句子，同桌之間說一說。我什么時候看見你，你總是滾滾滔滔！我總是看見，你一會兒背著沉重的貨船，一會兒馱著長串的木筏，還有小劃子啊小船，簡直數(shù)也數(shù)不完。（對于河流這樣的生活，池子有什么看法？你難道不會疲勞？（反問語氣)你幾時才能拋開這樣的生涯？（疑問語氣）我的命運有多好，比起來，你我相差竟這么大！（感嘆語氣）池子平日的生活是怎樣的？用“

”畫出相關(guān)的句子，同桌之間說一說。可是，我安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣?！斑@清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？任憑人世間忙忙碌碌，我只在睡夢中推究哲理。”反問句表明池子沉迷于眼前安逸的生活，沒有看到隱藏在安逸背后的危機?！虿凰歼M取◎目光短淺◎安于現(xiàn)狀從池子的話中可以看出，它認為河流這樣的忙碌生活是空有其名，它享受自己無憂無慮、清閑安逸的生活；對于池子這樣的生活，河流又是什么樣的看法？我是一條偉大的河流，那是因為我遵循著這條規(guī)律水要流動才能保持清潔，這個自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？池子根本不懂自然規(guī)律，遲早會失去生命力池子與河流的觀點，你更贊同哪一種呢？請結(jié)合生活實際說明理由。我更贊同河流的觀點。因為人不能虛度年華，應(yīng)該在有生之年為社會多做貢獻，讓自己活得更有價值。生活中，像池子和河流這樣的人分別是怎樣的人？你想對他們說些什么？像“池子”這樣的人是貪圖安逸、虛度年華、不思進取的人。像“河流”這樣的人是永不滿足，負重前進，永遠創(chuàng)造快樂和幸福的人。我想對他們說：“人生應(yīng)該有理想、有目標(biāo)，要做出一番成績?！焙恿鞯脑捁粦?yīng)驗。河流至今長流不斷，而可憐的池子卻一年年淤塞，整個讓青苔鋪滿，又讓蘆葦遮掩，到頭來完全枯干。池子與河流最后的結(jié)局分別是怎樣的？對比才能不利用就要衰退，它會逐漸磨滅；才能一旦