高三二模作文“信息時(shí)代我們必須學(xué)會(huì)科學(xué)分析”導(dǎo)寫

高三二模作文“信息時(shí)代，我們必須學(xué)會(huì)科學(xué)分析”導(dǎo)寫及范文文題23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）在語(yǔ)言文字運(yùn)用II中，兩小兒的觀點(diǎn)都有貌似充分的理由，使得孔子“不能決也”；經(jīng)過科學(xué)分析，我們才得出正確的結(jié)論。在信息時(shí)代，我們必須學(xué)會(huì)科學(xué)分析。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。01審題方面在語(yǔ)言文字運(yùn)用II中，——這個(gè)是命題理?yè)?jù)。兩小兒的觀點(diǎn)都有貌似充分的理由，——審題要看到“貌似”二字。使得孔子“不能決也”；——孰為汝多知乎，實(shí)際上，這和“不能決也”也構(gòu)不成什么關(guān)聯(lián)?？鬃印安荒軟Q也”那是他真不知道，一時(shí)語(yǔ)塞。；——分號(hào)表示另一個(gè)層次。經(jīng)過科學(xué)分析，我們才得出正確的結(jié)論。——這是條件復(fù)句。在信息時(shí)代，我們必須學(xué)會(huì)科學(xué)分析?！仨?，給學(xué)生寫作出口，強(qiáng)有力的向閱卷老師表明態(tài)度。我一定可以“科學(xué)分析”！02民間瞎編寫作題五大來源一、熱搜推文：百度右欄、頭條熱詞、名嘴時(shí)策銳評(píng)；二、地?cái)偽膶W(xué)：情感雞湯、大智大師、其實(shí)你很重要；三、思辨騎墻：既要也要、又當(dāng)又立、可以但沒必要；四、舊瓶新酒：舊題翻新、預(yù)制板材、換藥卻不換湯；五、虛擬設(shè)題：無中生友、借景抒情、是我自己編的。范文展示以科學(xué)分析，引領(lǐng)正確思考兩小兒的論斷各有理由，讓孔圣人都無法辨別；而科學(xué)分析對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行了科學(xué)剖析，使人清楚的問題的本質(zhì)。可見，要想解決懸而未決的疑惑，尋得正確，需借科學(xué)分析之椽。由我之見，面對(duì)外界生活中紛紜的說法，我們要以科學(xué)分析引領(lǐng)正確思考，求得問題真相。未經(jīng)科學(xué)分析的觀點(diǎn)看似充分，實(shí)則含混，充滿主觀臆斷的錯(cuò)誤。兩小兒或依據(jù)背景大小，或依據(jù)體感涼熱，他們的知識(shí)儲(chǔ)備無法涉及地理知識(shí)，無法對(duì)問題進(jìn)行清晰的解釋和辨別?！皦?mèng)舟”“攬?jiān)隆薄皨染辍奔耐兄袊?guó)人對(duì)月亮的偏愛，然而古人對(duì)月的認(rèn)知停留僅在“白玉盤”等想象之中，從未從宇宙知識(shí)、星球方位等角度進(jìn)行探索。當(dāng)加加林進(jìn)入太空，阿姆斯特朗登上月球，國(guó)人才對(duì)世界恍然大悟。若觀點(diǎn)的提出沒有嚴(yán)謹(jǐn)推斷，沒有科學(xué)知識(shí)作為支撐，沒有科學(xué)事實(shí)賦以證明，那么人們只能從主觀立場(chǎng)考量，難以以理性態(tài)度對(duì)待世界?？茖W(xué)分析更全面、清晰、理性，能幫助人們?cè)鲩L(zhǎng)智性，從而用科學(xué)方法解決生活問題。正是由于生物科學(xué)和醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展，人們才認(rèn)清過往所害怕的疾病的真相，如肺結(jié)核在過去會(huì)奪人性命，而如今病人在醫(yī)療手段的幫助下可以痊愈并擁有正常的生活。再如突發(fā)的傳染性病毒——新冠，在科學(xué)家們的不懈鉆研和醫(yī)生的臨床觀察中，人們熟知它的特性，有效建構(gòu)起防疫的屏障，以保護(hù)人民的生命安全。因?yàn)榱私?，所以無懼。探索問題的正確結(jié)論，開展科學(xué)分析，是人類奮力向上、積極開拓的見證。如果人類沒有對(duì)世界進(jìn)行發(fā)問，沒有求解的好奇與勇氣，那么許多問題都無法得到解決。許多領(lǐng)域無法被打開，許多欺騙無法得到理解，許多風(fēng)景也無法被盡情領(lǐng)略。一如南極成為了冒險(xiǎn)家、科學(xué)家實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的終點(diǎn)，也成為了人們了解地球的窗口。DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)凝聚了生物學(xué)家的求真心血，也為人類解決遺傳病的問題提供了最科學(xué)有力的載體。作為生活在新時(shí)代中的“沖浪”青年，面對(duì)繁蕪的信息，我們更要學(xué)會(huì)甄別，學(xué)會(huì)查找權(quán)威文獻(xiàn)，搞清問題的真相，從而更有效的解決。在理智的辨別中從容而睿智的生活?？茖W(xué)分析，求得正確。有追求“正確”之路上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，解決生活的難題，成就理性人生。以科學(xué)分析，導(dǎo)睿智人生貌似充分的理由，偏向貌似，而非充分，詹天佑也說過，“差不多”不能出自工程人員之口，嚴(yán)謹(jǐn)是科學(xué)精神的實(shí)質(zhì)。近現(xiàn)代有胡適撰“差不多先生傳”揶揄那些“貌似家”，當(dāng)代還有馬季等創(chuàng)作相聲“馬季下蛋”諷刺流言家造謠不打草稿，憑借一張?jiān)粕届F罩的嘴來肆意開張“理由公司”。放在一個(gè)人身上，是信息時(shí)代媒介素養(yǎng)的低下；而放在一群人身上，卻是整體科學(xué)素養(yǎng)的淪喪。擺明立場(chǎng)，亮明觀點(diǎn)當(dāng)然是好事，然鋪陳證據(jù)鏈和提供自洽的邏輯卻不是狗掀門簾——全靠一張嘴。信息時(shí)代，無邊信息蕭蕭下，不盡垃圾滾滾來，若科學(xué)分析，我們的后果顯而易見：垃圾信息反噬我們的生活，我們被欺騙，被中傷，這還是比較嚴(yán)重的。然深層次的傷害便是，我們逐漸喪失了科學(xué)分析，甚至起碼的分析能力。比如備考有一種惡毒的焦慮言論，所謂“高考語(yǔ)文要讓百分之十五的人做不完”，靠這種方式呼喚人們重視語(yǔ)文貌似充分，然肯定站不住腳，怎么“讓”？百分之十五如何把控？把控住了如何穩(wěn)定壓住數(shù)據(jù)？誰(shuí)令你“讓”了？上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)了還是下面輿情首肯了？瞻前顧后思來想去都知道這肯定是標(biāo)題黨的謠言。真正的科學(xué)分析應(yīng)該至少第一步去查閱教育部考試中心對(duì)語(yǔ)文的相關(guān)說明吧。所有的涉考涉教信息都由教育部統(tǒng)一公布。這明明不需要傳和藏，還偏偏有人搞神秘主義，不可知論?！懊菜瞥浞值睦碛杉摇?，真壞。又如網(wǎng)上說“為什么感覺現(xiàn)在的網(wǎng)民大眾越來越蠢了”，那我們不妨看看某引擎熱搜推送給我們第一印象的都是什么東西？除了第一條必須是內(nèi)政外交日理萬(wàn)機(jī)外，第二條開始，烏七八糟的就上來了：整頓職場(chǎng)雞毛蒜皮，飛來橫禍死的離奇，小伙中獎(jiǎng)不可思議，大齡奔現(xiàn)閃婚閃離，桃色粉事明星洗地，官方通報(bào)不實(shí)信息，統(tǒng)而言之邪說待辟?？纯?，信息時(shí)代，如果不會(huì)科學(xué)分析，自己真得被信息玩弄于股掌之間。如今，要做一個(gè)智者，擁有一顆慧心，秀才不出門是不行的，埋首故紙堆