《大學英語》學習指南

Introductionto

CollegeEnglishLearning

大學英語課程安排與要求

教學目標

《大學英語》課程的教學目標是幫助學員打下較扎實的語言基礎(chǔ)，掌握良好的語言

學習方法，增強自主學習能力，提高綜合文化素養(yǎng)，使他們具有較強的英語綜合應用能

力，特別是聽說能力，能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流，以適應社會發(fā)展、

經(jīng)濟建設(shè)和國際交流的需要。

我校的《大學英語》課程在達到教育部《課程要求》所規(guī)定教學目標的同時，還應

瞄準部隊任職崗位需要，著眼于學員的長遠發(fā)展，提高學員自主學習能力和創(chuàng)新能力，

打下一定的軍事英語語言基礎(chǔ)，能在對外軍事交流與合作中發(fā)揮自身優(yōu)勢，成為復合型、

高素質(zhì)的軍事人才，滿足軍隊信息化建設(shè)的需要以及打贏現(xiàn)代高技術(shù)條件下局部戰(zhàn)爭的

需要。

教學要求

根據(jù)教育部頒發(fā)的《大學英語課程教學要

求》，大學英語教學從對能力的要求上分為

一般要求,較高要求和更高要求。結(jié)合我校

情況，要求我校所有本科學員通過兩年的大

學英語學習，必須達到《課程要求》所規(guī)定

的“一般要求”，其中高級班學員還要求達

到《課程要求》中的較高要求。

《大學英語課程教學要求課程要求》

規(guī)定的大學階段的英語教學要求

《課程要求》的一般要求如下：

1.聽力理解能力：能聽懂英語授課，能聽懂日常英語談話、一般性題材講座和語速

為每分鐘130—150詞的英語國家慢速英語節(jié)目，掌握其中心大意，抓住要點和有關(guān)細節(jié),

領(lǐng)會講話者的觀點和態(tài)度。能運用基本的聽力技巧幫助理解。

2.口語表達能力：能在學習過程中較流利地進行英語交流，并就某一主題進行討論；

能就日常話題和來自講英語國家的人士進行交流；能就所熟悉的話題經(jīng)準備后作5—10分

鐘的簡短發(fā)言，表達思想比較清楚，語言、語調(diào)基本正確；能在會話中使用基本的會話

策略。

3.閱讀理解能力：能讀懂難度中等的一般性題材的英語文章和應用文體材料，能基本

讀懂國內(nèi)英文報刊和英語國家報刊雜志上一般性題材的文章，掌握中心大意，抓住主要

事實和有關(guān)細節(jié)，能在閱讀中使用有效的閱讀方法；閱讀速度達到每分鐘70詞，在快速

閱讀篇章較長、難度略低的材料時，閱讀速度達到每分鐘100詞。

4.書面表達能力：能用常見的各種應用文體完成一般的寫作任務，能較好地描述個人

經(jīng)歷、事件、觀感、情感等；能就一定話題或提綱在半小時內(nèi)寫出120—150詞的短文，

內(nèi)容完整、用詞恰當、語篇連貫，表達意思清楚，無重大語言錯誤，并能使用恰當?shù)膶?/p>

作技能。

5.翻譯能力：能借助詞典對題材熟悉的文章進行英漢互譯，英譯漢速度為每小時300

英語單詞，漢譯英速度為每小時250字。譯文基本流暢，基本忠實原文，并能在翻譯時使

用適當?shù)姆g技巧。

6.推薦詞匯量：應領(lǐng)會式掌握4500—5000單詞和700—800個習慣用語或固定搭配，

其中復用式掌握的積極詞匯為2000單詞（包括中學所掌握的單詞和詞組），能在口頭和

書面上較熟練的運用，并具有按照基本構(gòu)詞法識別生詞的能力。

《課程要求》的較高要求如下：

1.聽力理解能力：能夠基本聽懂來自英語國家人士的談話和講座；能聽懂語速為每

分鐘150詞左右、題材熟悉、句子結(jié)構(gòu)不太復雜、篇幅較長的國內(nèi)英語廣播和電視節(jié)目；

能基本聽懂外國專家用英語講授的專業(yè)課程；掌握其中心大意，抓住要點和有關(guān)細節(jié)，

領(lǐng)會講話者的觀點和態(tài)度，并能進行基本分析、推理和判斷。

2.口語表達能力：能夠和來自英語國家的人士進行比較流利的會話或就某一主題進

行討論，較好地掌握會話策略；能基本表達個人意見、情感、觀點等和基本陳述事實、

事件、理由等，表達思想清楚，語音、語調(diào)基本正確。

3.閱讀理解能力：能順利閱讀語言難度中等的一般性題材的文章和基本閱讀英語國

家報刊雜志的一般性題材文章，閱讀速度達到每分鐘80詞；在快速閱讀篇幅較長、難度

略低的材料時，閱讀速度達到每分鐘120詞，并能就閱讀材料進行略讀或?qū)ぷx；能夠基本

讀懂本人專業(yè)方面的綜述性文獻，并能正確理解中心大意，抓住主要事實和有關(guān)細節(jié)。

4.書面表達能力：能寫日常應用文；能寫出本人專業(yè)論文的英語摘要；能借助參考

資料寫出與本專業(yè)相關(guān)的報告和論文，結(jié)構(gòu)基本清晰，內(nèi)容較為豐富；能描寫各種圖表;

能就某一主題在半小時內(nèi)寫出160—180詞以上的短文，內(nèi)容完整，條理清楚，文理通順。

5.翻譯能力：能借助詞典翻譯一般英美報刊上題材熟悉的文章和摘譯本人專業(yè)的英

語文章或科普文章；能借助詞典將內(nèi)容熟悉的漢語文字材料和本專業(yè)論文譯成英語，理

解正確，譯文基本通順、達意，無重大語言錯誤；英譯漢速度為每小時350英語單詞；漢

譯英速度為每小時300漢字。

6.推薦詞匯量：領(lǐng)會式掌握5500單詞和1200個習慣用語或固定搭配，其中復用式掌

握積極詞匯2500單詞（包括中學掌握的單詞和詞組），具有按構(gòu)詞法識別生詞的能力。

《課程要求》的更高要求如下：

1.聽力理解能力：能聽懂內(nèi)容較長的對話和短文等，并在其結(jié)構(gòu)較為復雜、觀點較

為隱含時也能基本理解要點；能基本聽懂英語國家的廣播電視節(jié)目；能聽懂與本人專業(yè)

相關(guān)的講座，并掌握其中心大意，抓住要點。

2.口語表達能力：能就一般或?qū)I(yè)性的話題較為流利、準確地進行對話或討論，能

用簡練的語言概括較長、語言稍難的文本和講話，能在國際會議和專業(yè)交流中宣讀論文

并參加討論。

3.閱讀理解能力：能順利閱讀語言難度較高、內(nèi)容廣泛、體裁多樣的文章，理解其

意義，領(lǐng)會作者的觀點和態(tài)度；能借助詞典閱讀英語原版書籍和英語國家報刊雜志上的

各類文章；能比較順利地閱讀與本人專業(yè)相關(guān)的英語綜述性文獻。

4.書面表達能力：能就一般性主題比較自如地表達個人的觀點，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富,

邏輯性強；能用英語撰寫本專業(yè)的技術(shù)報告和論文等；能在半小時內(nèi)寫出200詞以上的說

明文或議論文，內(nèi)容完整，文理通順，表達思想清楚。

5.翻譯能力：能借助詞典將有一定難度的英語文章譯成漢語，將反映中國國情或文化

的介紹性文章譯成英語，理解正確，譯文內(nèi)容準確達意、語言通順，基本無誤譯現(xiàn)象；

英譯漢速度為每小時400單詞，漢譯英速度為每小時350漢字。

6.推薦詞匯量：領(lǐng)會式掌握6500單詞和由這些詞構(gòu)成的1700個常用詞組，其中復用式

掌握的積極詞匯為3500單詞（包括中學掌握的單詞和詞組），并具有按照構(gòu)詞法識別生詞

的能力。

分級教學

1.編班:根據(jù)實際英語水平，編入普通班和高級

班，高級班學員比例為全體學員的30%。

2.考試:根據(jù)普通班和高級班各自的授課內(nèi)容

分別設(shè)計試卷。

3.升降級:高級班期末成績在后5%的學員降至

普通班；普通班期末成績特別優(yōu)異者，經(jīng)本

人書面申請報教務部門批準可升至高級班。

4.成績管理:將普通班和高級班的考試成績均進

行正態(tài)分布處理，處理后高級班成績不及格

的學員，與下學期普通班學員補考同用一套

試卷進行考試，成績納入上學期普通班學員

成績進行正態(tài)分布，正態(tài)分布后的成績記為

該學員考核成績。另，適當提高高級班學員

優(yōu)秀比例。

教學內(nèi)容

學員通過大學英語基礎(chǔ)階段的學習，應掌握

《新視野大學英語》系列教材所涵蓋的全部內(nèi)

容，至少達到《教學要求》中所規(guī)定的“一般

要求”（高級班的學員應達到《教學要求》中

所規(guī)定的“較高要求”）0同時，根據(jù)軍隊建

設(shè)和發(fā)展需要，學員還應適當掌握基本的軍事

英語相關(guān)內(nèi)容，拓寬視野，為今后更好從事部

隊工作奠定軍事英語語言基礎(chǔ)。

《大學英語》課程課堂教學內(nèi)容及時間安排

一、普通班

第一學期：72學時

《新視野大學英語-讀寫教程》第一冊；

《新視野大學英語-視聽說教程》第一冊；

《新視野大學英語-綜合訓練》第一冊（輔助）；

《軍事英語閱讀教程》第一冊（輔助）；

第二學期：72學時

《新視野大學英語-讀寫教程》第二冊；

《新視野大學英語-視聽說教程》第二冊；

《新視野大學英-綜合訓練》第二冊（輔助）；

《軍事英語閱讀教程》第二冊（輔助）；

第三學期：72學時

《新視野大學英-綜合訓練》第三冊；

《新視野大學英語-視聽說教程》第三冊；

《新視野大學英-綜合訓練》第三冊（輔助）；

《軍事英語閱讀教程》第三冊（輔助）；

第四學期：72學時

《新視野大學英語-讀寫教程》第第四冊；

《新視野大學英語-視聽說教程》第四冊；

《新視野大學英-綜合訓練》第四冊（輔助）；

《軍事英語閱讀教程》第四冊（輔助）；

二、高級班

第一學期：72學時

《新視野大學英語-讀寫教程》第二冊；

《新視野大學英語-視聽說教程》第二冊；

《新視野大學英-綜合訓練》第二冊（輔助）；

《軍事英語閱讀教程》第二冊（輔助）；

第二學期：72學時

《新視野大學英語-讀寫教程》第三冊；

《新視野大學英語-視聽說教程》第三冊；

《新視野大學英-綜合訓練》第三冊（輔助）；

《軍事英語閱讀教程》第三冊（輔助）；

第三學期：72學時

《新視野大學英-綜合訓練》第四冊；

《新視野大學英語-視聽說教程》第四冊；

《新視野大學英-綜合訓練》第四冊（輔助）；

《軍事英語閱讀教程》第四冊（輔助）；

第四學期：72學時

《實用英語寫作》

《軍事英語視聽說》

普通班：以《新視野大學英語》（第『4冊）為主要授課內(nèi)容，強化學員的英語聽、

說、讀、寫、譯各項技能（尤其是聽、說技能）的培養(yǎng)，為他們順利參加后續(xù)個性化較

高課程模塊的學習打下堅實的語言基礎(chǔ)。

高級班：以《新視野大學英語》（第2-4冊）為主要授課內(nèi)容，兼顧《新視野大學英

語》（第1冊）詞匯，全面提高學員的英語各項技能（尤其是聽、說技能），繼而可以在

后續(xù)組合課程模塊的學習中，結(jié)合自身興趣和專業(yè)，選擇個性化的英語學習。

教學評估

期末成績（100分）：

形成性評估成績（40分）：

階段性學員自評、團隊互評（10分）

教員評價（10分）

綜合測試（10分）

終結(jié)性評估成績（60分）：

期末筆試（10分）

期末口試（50分）

?形成性評估：

形成性評估（40%）二階段性學員自評、團隊互評（10%）+教員評價（20%）+綜合測試（10%）

形成性評估是教學的重要組成部分和推動因素。形成性評估是對學員日常學習過程中的

表現(xiàn)、所取得的成績和存在的問題以及所反映的情感、態(tài)度、策略等方面進行綜合評價。

其目的是激勵學員學習，幫助學員有效調(diào)控自己的學習過程，使學員獲得成就感，增強

自信心，培養(yǎng)合作精神。形成性評估有利于學員從被動接受評估轉(zhuǎn)變成為評估的主體和

積極參與者。

（1）階段性學員自評、團隊互評（10%）

包括課堂參與度、自主學習情況（包括網(wǎng)絡(luò)）、團隊合作情況、個人展示情況等，

學員就以上內(nèi)容進行定期的階段性主觀自評和團隊互評，體現(xiàn)學員在該階段的整體英語

學習情況和積極性

⑵教員評價（20%）

包括課外學習10%（包括網(wǎng)絡(luò)學習情況、預習情況、作業(yè)完成情況等）和課堂表現(xiàn)

10%（包括課堂參與度、團隊合作情況、個人展示情況等）。教員就以上內(nèi)容進行定期的

階段性評價。

（3）綜合測試（10%）

綜合測試以普通班和高級班教學組或教學班為單位進行，任課教員對本班學員每次

測試的成績予以登記。學員每次綜合測試成績的平均分轉(zhuǎn)換成10分制，作為其期末最終

綜合測試成績。測試過程中發(fā)現(xiàn)作弊者，該學員本次測試成績?yōu)?。分?/p>

?終結(jié)性評估：

終結(jié)性評估（60%）=期末筆試（50%）+期末口試（10%）

終結(jié)性評估必須以考查學員綜合語言運用能力為目標，力爭科學地、全面地考查學

員在經(jīng)過一段學習后所具有的語言水平。普通班和高級班的期末終結(jié)性評估要根據(jù)所學

內(nèi)容分開出題，分開考試，分開計分。未作為課堂講授內(nèi)容單元的重要知識點應在試卷

中有所體現(xiàn)，以保證和檢查學員的自主學習效果。同時，中還應適當融入所學的軍事英

語相關(guān)內(nèi)容，以提高學員的軍事英語技能。

為平衡普通班和高級班學員成績的差異，采取的辦法為：將普通班和高級班的考試

成績均進行正態(tài)分布處理，處理后高級班成績不及格的學員，與下學期普通班學員補考

同用一套試卷進行考試，成績納入上學期普通班學員成績進行正態(tài)分布，正態(tài)分布后的

成績記為該學員考核成績。

「教學?；?/p>

實施“基于計算機網(wǎng)絡(luò)+小班授課”的教學

模式，每單元兩周，共4次課（8學時）

.讀編諜程整（1WOBWSJ

豳噴諼源程慢像學WWBW殿

碾網(wǎng)笛諜堂?修學時1真生掌凰/單周》

幽蹤管例試修解學時謂普知單周》

在多媒體教室進行，主要完成《新視野大學

英語-讀寫教程》，旨在提高學員的讀寫技能。

在學員預習并完成一定練習的前提下，課堂

教學強調(diào)對語言基礎(chǔ)知識的激活、提煉、擴

充和升華（如語法、詞匯、閱讀理解、翻譯

與寫作技巧等），并對整個單元進行導學。

“聽說課程”(2學時/語音室/雙周)

在語言實驗室進行，主要完成《新視野大學

英語-視聽說教程》，旨在促進師生教學互動

和情感交流，通過定題發(fā)言、分組討論、角

色扮演等多種形式的課堂活動，聽說結(jié)合，

側(cè)重說的技能訓練，重點提高學員英語口頭

表達能力。

開放式管理，正課時間教員值班。學員登陸

“新視野大學英語"(http:〃25?20?200.6),完成

視聽練習、讀寫練習、在線自我測試。在完成

相關(guān)規(guī)定練習的基礎(chǔ)上，學員可進一步自選內(nèi)

容進行自主學習。

教學輔助網(wǎng)站;

雄鷹英語在線http://25.20200.26

外軍軍事信息平臺21:8080

除了網(wǎng)絡(luò)課堂規(guī)定的課內(nèi)2學

時之外，要求學員每單元自主

上機時間不低于2學時。

“網(wǎng)絡(luò)課堂”（2學時/自主學習中心/單周）

1.注冊，帳號和初始密碼均為學號。

2.輸入個人信息。

3.修改密碼。

4.選擇班級注冊。

5.輸入網(wǎng)絡(luò)課程驗證碼。

6.進入“學習檔案”，完成“學生能力評估

表（全部列出）”

7.及時關(guān)注“網(wǎng)站通知”和“授課講義”

（在課程資源目錄下）

每一級教材后的光盤包裝上均帶有一個

唯一的驗證碼。該驗證碼只能用于注冊

該書的配套網(wǎng)絡(luò)課程。驗證碼提交后需

要管理員激活，在激活之前不影響使用,

自激活之日起有效期為一年.

“綜合測試”（2學時/語音室/雙周）

主要完成測試和語言實踐活動。

考察學員對所學單元知識的掌握情況。

在教學過程中，以軍事英語教材為依托，增

加與軍事相關(guān)的內(nèi)容，拓寬學員的軍事英語

視野。

第二課堂

為激發(fā)興趣，豐富校園文化生活，引導學

生自主學習，在校內(nèi)營造良好的外語學習氛

圍，推出內(nèi)容豐富、形式多樣的英語素質(zhì)拓

展活動。另外，鼓勵和指導學生走出校門，

參加市、省和國家級的英語競賽活動。

鼓勵和關(guān)注每位學員都參與到第二課堂活

動中去，以激發(fā)起英語學習的積極性和主動

性。跟蹤記錄每位學員的參與情況，并適當

與期末成績掛鉤。

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大學英語課程安排與要求

最理想的調(diào)控。調(diào)控的內(nèi)容分為兩個方面：

與過程有關(guān)的管理策略：

目標的制定、策略的送婚、時間的耍郵、

策略騎族”上的評佶和倜整。

與語言學習材料本身有關(guān)的語言學習策略;

直接用于英語學就「例兆，帝咤人接丈章

時，喜歡圣皮詞，苒著文章的南察，而市盛

人則先看大意，蟻后落重代祠/藥蠟人碰到

代詞就重詞縫，而有盛人系用詞翼，耳乂上

下攵中精詞義。

學習者要不停調(diào)控系統(tǒng)內(nèi)各因素，和調(diào)整策略,

使各因素之間的關(guān)系處于最佳協(xié)調(diào)狀態(tài)。

觀念篇Passivepeople

聽命于外界因素的影響，怨天尤人：

“今天天氣怎么這么糟糕，我渾身一點勁

都沒有?！?/p>

“我一看到英語老師的面孔，就不想去上

英語課。，，

“我一遇到不開心的事，就看不進去英語

書?！?/p>

有自己獨立的意志，能超越環(huán)境的影響,

作出自己的選擇：

“我非要學好英語不可?！?/p>

認為失敗的原因是自己可以控制的因素，

你就可能努力查找原因，奮發(fā)圖強。

Ifyouwanttoconquerthelanguage,

conqueryourselffirst!

Nothingisimpossibletoawilling

heart.

老師？家長？自己？

許多研究結(jié)果都表明成功者往往認為學習成敗

的關(guān)鍵在于自己。

他們相信：只要想學好英語，就一定能學好！

對英語學習的內(nèi)容和要求不是以通過考

試為終點，而是以能否掌握和運用英語為最終

目標，就能具備深層動力，對學習投入熱情，

想方設(shè)法多聽多說多讀多寫英語，進步速度就

會更快。

,理念篇諳盲錯饌不碇黛￡

你的語言錯誤

表現(xiàn)出來了沒表現(xiàn)出來

收到負反饋沒有負反饋

糾正未糾正

前進一步伴你一生

方法篇

依賴母語的程度是衡量英語水平高低的標志

盡量不用母語作為中介

努力感受、掌握英語的語感

如何做自己掌濯空清能耀者?

樹立自主學習英語的信念

制訂切實可靠的學習計劃

思考并實踐學習策略

多渠道參與師生交流

力氣用在刀刃上

充分利用時間

［確定學習目?

2制定學多計加停期〃月〃周〃每日計戈U）

（學什么，什么時間學）

.選擇學習策略/如

3何4提高學習效率

4.反思學習策略的成效、

5.經(jīng)常評價自己學習進步的快

6.調(diào)整和控制自己的情感“及時糾正問題

調(diào)動積極心態(tài)：自信心毅力

克服消極心態(tài)：焦慮怕丟面子怕失敗放任

你需要做什么做什么?

充分的預習：單詞（拼寫/搭配/造句）、語言點、

課文理解

足夠的自主學習：網(wǎng)絡(luò)、教室、圖書館、宿舍

一個記錄本：1.長期目標；2.短期目標（月/周/

日學習安排：聽說讀寫譯，如每周多少寫作量、

每天多少閱讀量、多少單詞量、具體在什么時

間做）；3.完成情況（WX）；4.獎勵和懲罰；5.

所有的疑問；6.把做錯的與詞匯語法相關(guān)的題

目記錄下來，及時復習。

你需要做什么做什么？女復制?杼綣例

聽：一次30~60分鐘，一周3次。

說：用英語思考；課上勇躍發(fā)言，課下多說。

讀：每天二篇閱讀理解（15?30分鐘）；睡前半

小時英語期刊。

寫：一周一篇隨筆。

譯：抽譯兩段，一周3次。

單詞本：自己做。零碎時間背單詞。每天最少

10個，及時復習。

預習：堅持課前預習。

工程/

如何日常自我評測?

在線單元測試

SectionAXSectionB的課后練習部分

綜合訓練上的練習

課文輔導書上所補充的練習

四級、PETS三級的題集

——以上要有選擇地、系統(tǒng)地做下來。

如何預習教材中的課文?

1.快速通讀全文以了解文章的大意。

（Whatisthetextabout?）

2.細讀全文旨在發(fā)現(xiàn)難點。

（不會的詞句做上記號，并猜一下意思）

3.逐段逐句理解語言的形式和內(nèi)容。

（查生詞、查參考書、做課后的練習）

4.細讀全文，思考文章中心內(nèi)容與寫作目的。

如何學英語？一聽

精聽：反復分句聽，直到聽懂每一句每個詞。

泛聽：像聽中文廣播，一遍過。（如所聽內(nèi)容

沒有明顯難度，多多益善。勿聽過難的材料）

半精聽：第一遍，記筆記，聽完，看筆記回憶

內(nèi)容；第二遍，分段聽，記筆記，一分鐘停

一次，回憶所聽到的關(guān)鍵詞和重要句型，直

到結(jié)束。（筆記和回憶可以迫使自己注意力

集中）

如何學英語？一聽

Step1.泛聽，完成題目

St即2.精聽，聽抄練習

Step3.對照，檢查、整理，學習

詞匯/語法詞型/語音語調(diào)/背景知識

Step4.朗讀

中國人的發(fā)音器官和嘴里的肌肉運動都不習慣

于英語的發(fā)音，如不通過朗讀來訓練嘴部肌

肉運動，舌頭就不聽使喚。多朗讀有助于語

音語調(diào)的改進。

1用英語獨白

2參加英語角、英語沙龍

3結(jié)成英語交談的對子

5盡量爭取和老師、和外國人交談

“我特別推崇在四周無人時進行英語獨白。你

一可以運用自己的想象力，設(shè)想各種各樣的情，

景，有聲有色地扮演多種角色。這樣你就有

說不完的機會?！?/p>

——匈牙利翻譯家卡托?羅姆勃

培養(yǎng)閱讀技能

瀏覽(skimming)、略讀(scanning)、細

讀(closereading)、歸納內(nèi)容的能力

(summarizing)、猜詞義的技能(word-

attackskills)將這些母語能力遷移到英語中

學習新的語言知識

新的語法現(xiàn)象、新舊詞匯的準確詞義和它在

上下文中的用法

推薦工具書：，

OxfordAdvancedLearner'sDictionary,(6th

edition),OxfordUniversityPress

LongmanDictionaryofContemporaryEnglish,

LongmanGroupLimited

兩遍閱讀法

第一遍：快速閱讀，以理解為要求，猜測詞

義。(培養(yǎng)閱讀技能)

第二遍：細讀。(學習語言知識)

材料怎么選？

不枯燥、不算難(隨便抽兩頁能看懂大意)、不

算厚(薄書)、不算長(短文章)、閱讀量要多、

同水平的教材/童話/過刊/短篇偵探小說/著名

小說簡寫本

無論學習負擔有多重，一定要抽出時間進行

課外閱讀，哪怕每天只有20分鐘。

如何學菱語？f壤

準備一枝鉛筆，碰到生詞，劃一下，一開始

總是猜，不用詞典。

重要的詞在上下文中反復出現(xiàn)，自然明朗化。

閱讀結(jié)束，把將部分生詞查詞典，并和猜測

的意思核對。

（經(jīng)過這樣的積極加工，印象比一開始就機

械地反復查詞典深得多。）_

如何處理閱讀中碰到的生詞？

1置之不理：快速閱讀中無關(guān)緊要的詞。

2單純猜測：上下文充分時。

3先猜后查：關(guān)鍵詞，見了兩三面還猜不出的

詞，有趣的詞，要及時滿足好奇心，立刻查

一查，記的效果會不錯。

如何學蓑語胃…局

從模仿好文章開始：既有構(gòu)思上的模仿（寫作結(jié)

構(gòu)），也有語言表達方式上的模仿。模仿材料

如新視野A篇、新概念，實用寫作教材。

揣摩其結(jié)構(gòu)、遣詞造句；要勤于動筆。

利用“寫”來復習語言知識：寫之前，稍花一

些