《再塑生命的人-海倫·凱勒導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《再塑生命的人-海倫·凱勒》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、背景介紹《再塑生命的人/海倫·凱勒》是一部描寫美國聾啞盲作家海倫·凱勒傳記的作品，作者是美國作家威廉·吉布森。海倫·凱勒是一個不可思議的人物，她在年幼時突發(fā)疾病導(dǎo)致失去視力和聽力，但在老師安妮·沙利文的幫助下，她學(xué)會了讀寫，成為了一名成功的作家和社會活動家。本書通過海倫·凱勒的成長經(jīng)歷，講述了她如何克服困難，重新塑造自己的生命。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解海倫·凱勒的成長經(jīng)歷和她面對困難的態(tài)度。2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和批判思維能力。3.激發(fā)學(xué)生對人生困難的克服和自我成長的熱情。三、教學(xué)重點1.海倫·凱勒的成長經(jīng)歷和她與安妮·沙利文的師生關(guān)系。2.海倫·凱勒如何克服困難，重新塑造自己的生命。四、教學(xué)內(nèi)容1.海倫·凱勒的童年生活和突發(fā)疾病導(dǎo)致失明失聰?shù)慕?jīng)歷。2.安妮·沙利文如何幫助海倫·凱勒學(xué)會讀寫，重新融入社會。3.海倫·凱勒如何在艱難困苦中堅持不懈，最終取得成功。五、教學(xué)方法1.導(dǎo)讀：通過簡要介紹海倫·凱勒的生平和成就，引起學(xué)生的興趣。2.分組討論：讓學(xué)生分組討論海倫·凱勒的成長經(jīng)歷和她面對困難的態(tài)度。3.閱讀分析：指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)章節(jié)，分析文中的細(xì)節(jié)和情節(jié)。4.課堂討論：組織學(xué)生就海倫·凱勒的成長經(jīng)歷和她的師生關(guān)系展開討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點和見解。5.作業(yè)布置：布置相關(guān)閱讀作業(yè)或?qū)懽魅蝿?wù)，加深學(xué)生對海倫·凱勒的了解和理解。六、教學(xué)評價1.學(xué)生能夠?qū)悺P勒的成長經(jīng)歷和她的師生關(guān)系有較深入的理解和分析。2.學(xué)生能夠表達(dá)自己對海倫·凱勒堅強(qiáng)意志和不屈精神的看法。3.學(xué)生能夠在閱讀和討論中培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。七、拓展延伸1.邀請盲人或聾啞人士到班級進(jìn)行交流，讓學(xué)生親身感受他們的生活和困難。2.組織學(xué)生觀看與海倫·凱勒相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，加深對她的了解。3.鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于海倫·凱勒的文章或演講，展示自己對她的敬佩和理解。通過本導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)，相信學(xué)生們能夠從海倫·凱勒的故事中汲取力量，堅定自己的信念，勇敢面對生活的挑戰(zhàn)，并努力奮斗，重新塑造自己的生命。愿每個學(xué)生都能成為“再塑生命的人”，創(chuàng)造屬于自己的精彩人生！第二課時導(dǎo)言：《再塑生命的人/海倫·凱勒》是一部感人至深的傳記作品，講述了一位聾啞盲女孩海倫·凱勒如何在導(dǎo)師安妮·沙利文的幫助下，克服重重困難，最終實現(xiàn)了自我價值的故事。通過學(xué)習(xí)這部作品，我們可以了解到堅持、勇氣和毅力的重要性，激勵自己在面對困難時不氣餒，勇往直前。一、課文導(dǎo)入1.請同學(xué)們簡單介紹一下海倫·凱勒和安妮·沙利文。2.你認(rèn)為在生活中遇到困難時，應(yīng)該如何面對？二、課文閱讀1.請同學(xué)們閱讀《再塑生命的人/海倫·凱勒》這篇文章，重點關(guān)注海倫·凱勒在成長過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。2.請同學(xué)們總結(jié)海倫·凱勒是如何在安妮·沙利文的幫助下克服困難的。三、課文理解1.請同學(xué)們思考一下，安妮·沙利文是如何幫助海倫·凱勒學(xué)會溝通的？2.你認(rèn)為海倫·凱勒是如何堅持不懈地學(xué)習(xí)和努力的？四、課文分析1.請同學(xué)們討論一下海倫·凱勒在面對困難時表現(xiàn)出的勇氣和毅力。2.你認(rèn)為海倫·凱勒的故事給你帶來了什么啟示？五、課文延伸1.請同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，分享一次自己面對困難時的經(jīng)歷，并談?wù)勀闶侨绾慰朔摹?.你認(rèn)為在學(xué)習(xí)和生活中，堅持和勇氣的重要性是什么？六、課堂總結(jié)通過學(xué)習(xí)《再塑生命的人/海倫·凱勒》，我們不僅可以了解到海