《散步-莫懷戚作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《散步-莫懷戚》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解并理解《散步/莫懷戚》的基本內(nèi)容和背景；2.提高同硯的閱讀理解能力，培育同硯的文學(xué)鑒賞能力；3.培育同硯的創(chuàng)作能力，讓他們能夠?qū)懗鼍哂袀€性和情感的文章。二、教學(xué)內(nèi)容：1.介紹《散步/莫懷戚》的作者、背景和主題；2.分析《散步/莫懷戚》中的語言、結(jié)構(gòu)和意義；3.閱讀《散步/莫懷戚》并進(jìn)行深度的談?wù)摵统了迹?.練習(xí)寫作，讓同硯寫一篇關(guān)于《散步/莫懷戚》的感想或評論。三、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過圖片、視頻或音頻等形式引入《散步/莫懷戚》的主題，引起同硯的愛好；2.講解主要內(nèi)容：介紹《散步/莫懷戚》的作者、背景和主題，分析其語言、結(jié)構(gòu)和意義；3.閱讀與談?wù)摚鹤屚庨喿x《散步/莫懷戚》，并進(jìn)行小組談?wù)?，分享自己的理解和感受?.寫作練習(xí)：讓同硯依據(jù)自己的理解和感受，寫一篇關(guān)于《散步/莫懷戚》的感想或評論；5.展示與分享：鼓舞同硯展示自己的作品，并與同硯分享。四、教學(xué)評判：1.通過同硯的談?wù)摵蛯懽?，評判他們對《散步/莫懷戚》的理解和表達(dá)能力；2.考察同硯的語言表達(dá)能力、文學(xué)鑒賞能力和思維能力；3.鼓舞同硯勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培育其獨(dú)立沉思和創(chuàng)作能力。五、拓展延伸：1.組織同硯進(jìn)行朗誦競爭，讓他們通過朗誦《散步/莫懷戚》來展示自己的表達(dá)能力；2.鼓舞同硯進(jìn)行創(chuàng)作競爭，讓他們寫一篇關(guān)于《散步/莫懷戚》的短文或詩歌，展示自己的文學(xué)才華；3.組織同硯進(jìn)行戲劇表演，讓他們通過表演《散步/莫懷戚》來體驗(yàn)文學(xué)作品的魅力。六、總結(jié)反思：通過《散步/莫懷戚》作業(yè)設(shè)計(jì)方案的實(shí)施，同硯不僅能夠深度了解和理解這部文學(xué)作品，還能夠提高自己的閱讀理解能力、文學(xué)鑒賞能力和寫作能力。同時，通過表達(dá)和分享，同硯也能夠培育自大和勇氣，展示自己的才華和個性。期望通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠激發(fā)同硯對文學(xué)的愛好，提高他們的文學(xué)修養(yǎng)，培育他們的創(chuàng)作潛力，讓他們在文學(xué)的海洋中暢游，感受文學(xué)之美。第二課時一、教學(xué)背景分析《散步/莫懷戚》是一首古典詩歌作品，由唐代詩人李商隱創(chuàng)作。這首詩以清新淡雅的語言描繪了一場散步的情景，呈現(xiàn)了詩人對自然景色的感悟和情感表達(dá)。通過進(jìn)修這首詩歌，同硯可以感受到古代詩人對自然的奇特情感，培育對詩歌的觀覽能力和審美情趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解《散步/莫懷戚》的背景和作者李商隱的生平事跡；2.理解詩歌中的意象和意境，感受詩人的情感表達(dá)；3.培育同硯的詩歌觀覽能力，提高同硯的審美情趣。三、教學(xué)內(nèi)容1.散步/莫懷戚》詩歌的背景介紹；2.詩歌的解讀和分析；3.詩歌的朗誦和觀覽。四、教學(xué)方法1.導(dǎo)入法：通過圖片、音樂等方式引入詩歌內(nèi)容，激發(fā)同硯的進(jìn)修愛好；2.講授法：老師講解《散步/莫懷戚》的背景和作者生平，分析詩歌意境和意象；3.談?wù)摲ǎ和幏纸M談?wù)撛姼鑳?nèi)容，溝通感悟和理解；4.朗誦法：同硯進(jìn)行詩歌朗誦，展示詩歌的韻律和美感；5.評析法：老師對同硯的朗誦進(jìn)行評析，指導(dǎo)同硯提高朗誦水平。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：播放古典音樂，展示古代山水畫作品，引入《散步/莫懷戚》的主題；2.講授：介紹《散步/莫懷戚》的背景和作者李商隱的生平，分析詩歌的意象和意境；3.分組談?wù)摚和幏纸M談?wù)撛姼鑳?nèi)容，分享感悟和理解；4.朗誦展示：同硯進(jìn)行詩歌朗誦，展示詩歌的韻律和美感；5.評析指導(dǎo)：老師對同硯的朗誦進(jìn)行評析，指導(dǎo)同硯提高朗誦水平；6.總結(jié)：同硯總結(jié)詩歌進(jìn)修的收獲和體會，展示對詩歌的理解和感悟。六、教學(xué)評判1.教室表現(xiàn)：同硯的參與度、表現(xiàn)水平寧表達(dá)能力；2.作業(yè)效果：同硯的課后作業(yè)完成狀況和表現(xiàn)；3.課后測試：對同硯對《散步/莫懷戚》的理解和精通狀況進(jìn)行測試。七、教學(xué)資源1.散步/莫懷戚》詩歌原文；2.李商隱的詩歌選集；3.古代山水畫作品；4.古典音樂觀覽資源。八、教學(xué)反思通過本次詩歌教學(xué)，同硯可以深度了解古代詩歌的魅力和深刻意蘊(yùn)，培育對詩歌的觀覽能力和審美情趣。在教學(xué)過程中，老