《植樹的牧羊人-讓·喬諾作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《植樹的牧羊人-讓·喬諾》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解法國文學(xué)作品《植樹的牧羊人》及其作者讓·喬諾；2.理解作品中蘊(yùn)含的人文主題和情感表達(dá)；3.提升同硯的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.作品《植樹的牧羊人》的背景介紹和主要內(nèi)容；2.作品中的人物形象和情節(jié)描寫；3.作品的主題和意義分析。三、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（15分鐘）：通過圖片、視頻或音頻等多媒體形式，向同硯介紹法國文學(xué)作品《植樹的牧羊人》及其作者讓·喬諾。激發(fā)同硯的愛好和好奇心，引導(dǎo)他們進(jìn)入文學(xué)世界。2.閱讀理解（30分鐘）：讓同硯閱讀《植樹的牧羊人》的部分章節(jié)，并進(jìn)行小組談?wù)?，解讀作品中的人物形象和情節(jié)描寫。引導(dǎo)同硯分析作者的寫作手法和情感表達(dá)，援助他們深度理解作品的內(nèi)涵。3.主題探討（30分鐘）：組織同硯就作品的主題和意義展開談?wù)?，引?dǎo)他們沉思作品中蘊(yùn)含的人文主題和價(jià)值觀。通過互動(dòng)問答和思維導(dǎo)圖等形式，培育同硯的批判性思維和文學(xué)鑒賞能力。4.創(chuàng)意表達(dá)（30分鐘）：要求同硯以《植樹的牧羊人》為題材，展開創(chuàng)意寫作或繪畫活動(dòng)。鼓舞同硯發(fā)揮想象力，表達(dá)對(duì)作品的理解和感悟，同時(shí)培育他們的表達(dá)能力和審美情趣。5.總結(jié)反思（15分鐘）：引導(dǎo)同硯分享自己的作品或觀點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的進(jìn)修收獲和體會(huì)。鼓舞他們對(duì)文學(xué)作品和人生價(jià)值進(jìn)行深度沉思，增進(jìn)情感體驗(yàn)和人文關(guān)懷的培育。四、評(píng)判方式：1.參與度評(píng)判：依據(jù)同硯在教室上的表現(xiàn)和發(fā)言狀況，評(píng)定其參與度和樂觀性。2.作業(yè)評(píng)判：收集同硯的創(chuàng)意作品和寫作材料，評(píng)定其表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞水平。3.總結(jié)評(píng)判：結(jié)合同硯的進(jìn)修反思和教室表現(xiàn)，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)評(píng)判。五、延伸拓展：1.鼓舞同硯閱讀更多法國文學(xué)作品，拓展視野和文學(xué)修養(yǎng)。2.組織同硯參與文學(xué)賽事或作文競爭，提升表達(dá)能力和創(chuàng)作水平。3.配備相關(guān)教輔材料和多媒體資源，援助同硯深度進(jìn)修和理解文學(xué)作品。六、教學(xué)反思：通過本節(jié)課的設(shè)計(jì)和實(shí)施，同硯在文學(xué)觀覽和情感體驗(yàn)方面得到了有效培育，提升了閱讀理解和表達(dá)能力。同時(shí)，也增進(jìn)了同硯對(duì)人文主題和價(jià)值觀的沉思，培育了他們的審美情趣和人文關(guān)懷認(rèn)識(shí)。期望在今后的教學(xué)實(shí)踐中，能進(jìn)一步完善教學(xué)內(nèi)容和方法，激發(fā)同硯的進(jìn)修愛好和創(chuàng)設(shè)力，為其全面進(jìn)步和成長提供更好的支持和指導(dǎo)。第二課時(shí)一、作業(yè)背景《植樹的牧羊人/讓·喬諾》是一部法國著名作家讓·喬諾的經(jīng)典小說，敘述了一個(gè)牧羊人在孤獨(dú)的荒原中種下了一片森林，并通過自己的盡力和堅(jiān)持，最終實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值的故事。通過本作業(yè)設(shè)計(jì)，旨在引導(dǎo)同硯通過閱讀和沉思，探討人與自然、個(gè)人與社會(huì)之間的干系，培育同硯的環(huán)保認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。二、作業(yè)目標(biāo)1.理解小說《植樹的牧羊人/讓·喬諾》的主題和意義；2.培育同硯的閱讀理解能力和批判性思維能力；3.引導(dǎo)同硯關(guān)注環(huán)境保衛(wèi)和可持續(xù)進(jìn)步的重要性；4.激發(fā)同硯的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。三、作業(yè)內(nèi)容1.閱讀小說《植樹的牧羊人/讓·喬諾》，并撰寫讀后感；2.結(jié)合小說內(nèi)容，沉思人與自然的干系，撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保衛(wèi)的短文；3.設(shè)計(jì)一份關(guān)于植樹活動(dòng)的宣揚(yáng)海報(bào)，傳達(dá)環(huán)保理念；4.組織同硯參與植樹義工活動(dòng)，實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。四、作業(yè)要求1.讀后感要求包括對(duì)小說情節(jié)、人物性格、主題意義的分析和沉思，字?jǐn)?shù)不少于800字；2.短文要求結(jié)構(gòu)明晰，內(nèi)容連貫，立意深刻，字?jǐn)?shù)不少于600字；3.宣揚(yáng)海報(bào)要求設(shè)計(jì)簡潔大方，內(nèi)容生動(dòng)有趣，體現(xiàn)環(huán)保理念；4.參與植樹義工活動(dòng)要求樂觀主動(dòng)，勤勉賣力，團(tuán)結(jié)合作。五、作業(yè)評(píng)判1.閱讀小說《植樹的牧羊人/讓·喬諾》的讀后感占總分的30%；2.關(guān)于環(huán)境保衛(wèi)的短文占總分的30%；3.宣揚(yáng)海報(bào)設(shè)計(jì)占總分的20%；4.參與植樹義工活動(dòng)表現(xiàn)占總分的20%。六、作業(yè)時(shí)間打算1.閱讀小說《植樹的牧羊人/讓·喬諾》：第一周；2.撰寫讀后感和環(huán)保短文：第二周；3.設(shè)計(jì)宣揚(yáng)海報(bào)：第三周；4.參與植