【語(yǔ)文】《促織》課件 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

蒲松齡《促織》老舍題聯(lián)為：

“鬼狐有性格，笑罵成文章?！辈虏逻@兩副對(duì)聯(lián)寫的是誰(shuí)？“畫人畫鬼高人一等，刺貪刺虐入木三分?！?/p>

——郭沫若為其故居題聯(lián)作者介紹

蒲松齡，山東淄州（今淄博市）蒲家莊人，字留仙，一字劍臣，別號(hào)柳泉。他是一位有多方面藝術(shù)才能的作家，一生著述豐富。除《聊齋志異》外，還有詩(shī)一千幾百首，詞一百首，散文四百多篇，“俚曲”十四篇，戲曲三本，長(zhǎng)篇白話小說(shuō)《醒世姻緣傳》據(jù)說(shuō)也是他作的。蒲松齡

從小熱衷功名，19歲參加科舉考試，連中縣、府、道的第一，但此后卻屢試不第，擠不進(jìn)官場(chǎng)。他的大半生基本上在家鄉(xiāng)過(guò)著清苦的塾師生活，因而和人民接觸的機(jī)會(huì)較多，對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的種種罪惡有所不滿。

科場(chǎng)的失敗使他悲憤萬(wàn)分：“天孫老矣，顛倒了天下幾多杰士。蕊宮榜放，直教那抱玉卞和哭死！……每每顧影自悲，可憐骯臟骨銷磨如此！……數(shù)卷殘書，半窗寒燭，冷落荒齋里。”（〔大江東去〕《寄王如水》）蒲松齡未能攀緣科舉出仕，一生都在農(nóng)村過(guò)著清寒的生活。他的思想中固然存在著熱衷功名的庸俗的一面，但也有“足跡不踐公門”的傲視權(quán)貴的一面。在艱難時(shí)世中，他逐漸認(rèn)識(shí)到像他這樣出身的人難有出頭之日，“仕途黑暗，公道不彰，非袖金輸璧，不能自達(dá)于圣明”（《與韓刺史樾依書》）。他把滿腔憤氣寄托在《聊齋志異》的創(chuàng)作中。

聊齋志異誕生的準(zhǔn)備

1、了解了人民的疾苦，統(tǒng)治階級(jí)的罪惡，社會(huì)的黑暗。從小熱衷功名，但19歲以后卻在科場(chǎng)屢試不第，擠不進(jìn)官場(chǎng)。他的大半生基本上在家鄉(xiāng)過(guò)著清苦的塾師生活，因而和人民接觸的機(jī)會(huì)較多，對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的種種罪惡有所不滿。

2、搜羅奇聞?shì)W事，表現(xiàn)人情、狐情、鬼情，宇宙諸種情致。蒲松齡作《聊齋志異》，古書有載：“相傳先生居鄉(xiāng)里，落拓?zé)o偶，性尤怪僻，為村中童子師，食貧自給，不求于人。作此書時(shí)，每臨晨攜大磁罌，中貯苦茗，具淡巴菰（gū野生水邊長(zhǎng)的草本植物，菰米）一包，置行人大道旁。下陳蘆襯，坐于上，煙茗置身畔，見(jiàn)行道者過(guò)，必強(qiáng)執(zhí)與語(yǔ)，搜奇說(shuō)異，隨人所知；渴則飲以茗，或奉以煙。必令暢談乃已。偶聞一事，歸而粉飾。如是二十余寒暑，此書方告蕆（chǎn完成）。故筆法超絕?！薄读凝S》收集了大量的民間神話傳說(shuō)，書中極大部分以狐仙鬼怪、魚精花妖為題材，用以諷刺現(xiàn)實(shí)，寄托孤憤。正如該書自序所說(shuō)：“集腋成裘，忘續(xù)明之錄，浮白載筆，僅成孤憤之書。寄托如此，亦是悲矣?！逼阉升g20歲左右開(kāi)始創(chuàng)作《聊齋》，40歲左右基本完成，以后不斷有所修改和增補(bǔ)，直到死前為止。這部作品，是他一生心血的結(jié)晶。它是我國(guó)第一部文言短篇小說(shuō)集。

與萬(wàn)物對(duì)話聊齋志異成“聊齋”是作者的書齋名，“志異”就是記述花妖狐鬼及其他一些荒誕不經(jīng)的奇聞異事。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳落第自勉聯(lián)

《聊齋》最突出的特點(diǎn)，就是借前朝的故事或用幻化的鬼狐花妖事，來(lái)揭露當(dāng)時(shí)的社會(huì)的黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)，批露的鋒芒直指當(dāng)朝最高統(tǒng)治者——天子。

藝術(shù)特色，則誠(chéng)如魯迅先生說(shuō)的：“用傳奇之法，而以志怪之狀，如在目前”。情節(jié)委婉曲折，布局巧妙，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言精練，善于敘事。

③揭露黑暗現(xiàn)實(shí)的。如：《席方平》、《胭脂》、《促織》。

①婚姻愛(ài)情類，如《嬰寧》《連城》《小翠》《畫皮》等。

②批判科舉制度類。如《葉生》、《司文郎》、《顏氏》等。題材可分為：題材可分為：①婚姻愛(ài)情類，如《嬰寧》《連城》《小翠》

連城，大戶之女。有才名，工刺繡。以詩(shī)擇婿。應(yīng)者頗眾，有喬生獻(xiàn)詩(shī)，甚可，父貧之，連城病，幾死，生割膚肉活之，父又悔婚。后又死，生悲絕，會(huì)于冥府，得友人助而雙雙復(fù)生和好。

故事生動(dòng)地塑了一個(gè)活潑可愛(ài)的少女形象——嬰寧，并著意刻劃了她與王子服相愛(ài)過(guò)程中天真而近乎狡黠的內(nèi)心世界?！秼雽帯贰哆B城》②批判科舉制度類。如《葉生》《司文郎》《顏氏》等

故事描繪了一個(gè)聰明美麗而又善良的女子顏氏，見(jiàn)丈夫?qū)铱疾恢校闩缒袏y替夫考取功名，官御史達(dá)十年之久，后退而待奉夫君，空使須眉汗顏。

一瞎和尚用鼻子嗅試卷，以定文章的好壞，讓官吏把文章燒了給他聞，竟至：“向壁大嘔，下氣如雷?！薄额伿稀贰端疚睦伞?/p>

席父被冤至死，方平赴泉下為父伸冤。然泉下官吏也徇私枉法，烏煙瘴氣，方平不畏權(quán)勢(shì)酷刑，不睬金諾壽，終于戰(zhàn)勝邪惡，伸張正義。

牛醫(yī)愛(ài)女胭脂，聰明美貌，愛(ài)慕秀才鄂秋隼。豈料竟

引出一樁人命案來(lái)，幾經(jīng)反復(fù)，累及多人。山東學(xué)使施愚山，力翻冤獄，嚴(yán)懲兇手毛大，使胭脂與鄂秀才結(jié)成伉儷。③揭露黑暗現(xiàn)實(shí)的。如：《席方平》《胭脂》《促織》《席方平》《胭脂》1.了解蒲松齡生平經(jīng)歷及《聊齋志異》的相關(guān)內(nèi)容以知人論世。2.抓住小說(shuō)的敘事線索，理清曲折離奇、跌宕起伏的情節(jié)，把握小說(shuō)的主題思想。3.體會(huì)小說(shuō)辛辣的諷刺意味，明確其深刻的社會(huì)意義。素養(yǎng)目標(biāo)促織釋題“促織”，蟋蟀的別名。以“促織”為題，點(diǎn)明寫作對(duì)象，表明文章內(nèi)容是圍繞“促織”展開(kāi)的。蟋蟀在堂，歲聿其莫——《詩(shī)經(jīng)●唐風(fēng).蟋蟀》十月蟋蟀，入我床下——《詩(shī)經(jīng)●豳風(fēng).七月》明月皎夜光，促織鳴東璧?！豆旁?shī)十九首.明月皎夜光》史料啟示我朝宣宗最嫻此戲，曾密詔蘇州知府況鐘進(jìn)千個(gè)，一時(shí)語(yǔ)云:“促織瞿瞿叫，宣德皇帝要”?！猍明]沈德符的《萬(wàn)歷野獲編.技藝.斗物》故事借鑒帝酷好促織之戲，遣取之江南，其價(jià)騰貴，至數(shù)十金。時(shí)楓橋一糧長(zhǎng)，以郡督遣，覓得其最良者，用所乘駿馬易之。妻妾以為駿馬易蟲，必異。竊視之，乃躍去。妻懼，自經(jīng)死。夫歸，傷其妻，且畏法，亦經(jīng)死?！猍明]呂毖《明朝小史》現(xiàn)實(shí)觸發(fā)邑共八鄉(xiāng)，每歲各鄉(xiāng)必報(bào)一人，以應(yīng)雜徭。貧者恐”其逃竄，必相其家道殷實(shí)者而報(bào)之，名曰“富戶此富戶者，皆鄉(xiāng)中之良農(nóng)，平昔不入公門，視官長(zhǎng)如閻羅，畏衙役如虎狼。名一報(bào)官，則差役索其常規(guī)，該房待其打點(diǎn)，未應(yīng)差而錯(cuò)囊已耗，迨其既應(yīng)也:每一差出，則徊惶無(wú)主。人欺善訥，而呼應(yīng)不靈。蒙簽栗之嚴(yán)催，惟思典質(zhì)，以免官刑，故中人之產(chǎn)于此立盡?！阉升g《淄邑流弊》聽(tīng)讀課文，理清情節(jié)。文言知識(shí)梳理

1.重要字音?；铮ǎ┛茢浚ǎ┯卦G（）具資（）爇（）香翕（）辟不啻（）藁（）葬惙（）然交睫（）覘（）視慚怍（）咫（）尺厚賚（）蹄躈（）蠹（）東曦（）掭（）以尖草俾（）入萬(wàn)椽（）邑庠（）ruòɡǎochìnèxiázīchuòjiéxīliǎnchānzuòzhǐlàidùqiàoxībǐtiànchuánxiánɡ一、整體感知，了解故事情節(jié)。思考：1、貫串本文的線索是什么？請(qǐng)根據(jù)這一線索概括每一情節(jié)的內(nèi)容。促織1、序幕：交代故事背景朝廷歲征促織2、開(kāi)端：3、發(fā)展：4、高潮：5、結(jié)局：6、尾聲：評(píng)議促織

成名被攤派交納促織搜覓促織神卜促織圖索促織捕斃促織魂化促織試斗促織繳供促織第一段1、宣德間，宮中尚促織之戲，歲征民間。此物故非西產(chǎn);有華陰令欲媚上官，以一頭進(jìn)，試使斗而才，因責(zé)常供。①尚:崇尚，喜好②促織:蟋蟀的別名③歲:名作狀，每年④征:征收⑤進(jìn):進(jìn)奉⑥才:名作動(dòng)，有才能，指勇猛善斗⑦因:于是⑧責(zé):責(zé)令譯:明朝宣德年間，皇室崇尚斗蟋蟀的游戲，每年都要向民間征收。這東西本來(lái)不是陜西出產(chǎn)的;有個(gè)華陰縣的縣官，想諂媚上司，把一只蟋蟀進(jìn)奉，試著讓它斗一下然后顯出勇敢善斗的才能，(上司)于是責(zé)令他經(jīng)常供應(yīng)。第一段2、令以責(zé)之里正。市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之，昂其直，居為奇貨。里胥猾黠，假此科斂丁口，每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)。①里正:里長(zhǎng)。里，古代基層行政組織。②游俠兒:游手好閑、不務(wù)正業(yè)的年輕人③籠:名作狀，用籠子④昂:使動(dòng)，.....昂揚(yáng)，抬高⑤直:通“值”，價(jià)錢⑥居:囤積，儲(chǔ)存⑦為:v.作為⑧里胥:管理鄉(xiāng)里事務(wù)的小吏。胥，官服的小吏⑨假:憑借，利用科斂:攤派，征收丁口:人口。丁，成年男子;口:女子及未滿16歲男子傾:使動(dòng)，.....傾覆譯:縣官又把差事責(zé)令里長(zhǎng)(去做)。市上游手好閑的年輕人，捉到好的蟋蟀就用竹籠裝著喂養(yǎng)它，抬高它的價(jià)錢，儲(chǔ)存起來(lái)，當(dāng)作稀奇的貨物。鄉(xiāng)里小吏刁猾狡黠，借這個(gè)機(jī)會(huì)向老百姓攤派費(fèi)用，每攤派一只蟋蟀，就常常使好兒戶人家破產(chǎn)。一、序幕：交代故事背景朝廷歲征促織宮中尚促織之戲，官員諂媚禍民間第二段1、邑有成名者，操童子業(yè)，久不售。為人迂訥，遂為猾胥報(bào)充里正役，百計(jì)營(yíng)謀不能脫。不終歲，薄產(chǎn)累盡。①操:從事②童子:童生，科舉時(shí)代還沒(méi)考取秀才的讀書人③售:賣出，指考取秀才④遂為猾胥報(bào)充里正役:被動(dòng)句，“為”⑤百計(jì)營(yíng)謀不能脫:賓前，“銷謀百計(jì)”⑥累:積累譯:縣里有個(gè)叫成名的人，正在讀書，長(zhǎng)期未考中秀才。做人迂拙而又不善言辭，于是被狡猾的小吏上報(bào)充任里正的差事，經(jīng)營(yíng)謀劃多種計(jì)策(想盡方法)不能擺脫。不到一年，微薄的家產(chǎn)逐漸耗盡。第二段2、會(huì)征促織，成不敢斂戶口，而又無(wú)所賠償,憂悶欲死。妻日:“死何裨益?不如自行搜覓，”冀有萬(wàn)一之得。成然之。①會(huì):適逢，正趕上②冀:希望③然:意動(dòng)，認(rèn)為.....是對(duì)的譯:適逢征收蟋蟀，成名不敢攤派費(fèi)用，但又沒(méi)有所抵償?shù)腻X，憂愁苦悶想要尋死。妻子說(shuō):“死有什么益處呢?不如自已去尋找，希望有萬(wàn)分之一的收獲。”成名認(rèn)為這些話對(duì)。第二段3、早出暮歸，提竹筒銅絲籠，于敗堵叢草處,探石發(fā)穴，靡計(jì)不施，迄無(wú)濟(jì)。即捕得三兩頭，又劣弱不中于款。①敗堵:殘破的墻垣②靡:沒(méi)有③迄:最終④濟(jì):成功⑤中:符合，合乎⑥款:規(guī)格譯:早上出去晚上回家，提著竹簡(jiǎn)銅絲籠子，在殘破的墻垣荒草叢生的地方，勘探石頭挖掘洞穴，(沒(méi)有計(jì)策不施用)什么辦法都用上了，最終沒(méi)有成功。即使捕捉到三兩只，也是又弱又小不符合規(guī)格。第二段4、宰嚴(yán)限追比，旬余，杖至百，兩股間膿血流離，并蟲亦不能行捉矣。轉(zhuǎn)側(cè)床頭，惟思自盡。①追比:[了]舊時(shí)地方官限期交稅、交差等，過(guò)期以杖責(zé)、監(jiān)禁等方式繼續(xù)追逼②行:做，從事③杖至百:被動(dòng)譯:縣官嚴(yán)定期限，按期查驗(yàn)追逼，十幾天，(成名)被打了上百板子，兩條腿間膿血濕淋淋往下滴，連蟋蟀也不能去捉了。在床頭輾轉(zhuǎn)反側(cè)，只想自殺。開(kāi)端：成名被攤派交納促織第三段1、時(shí)村中來(lái)一駝背巫，能以神卜。成妻具資詣問(wèn)。見(jiàn)紅女白婆，填塞門戶。入其舍，則密室垂簾，簾外設(shè)香兒。問(wèn)者爇香于鼎，再拜。①以:憑借②具:準(zhǔn)備③詣:前往，到[如、之、過(guò)、造]④爇香:點(diǎn)燃香譯:當(dāng)時(shí)村里來(lái)了一個(gè)駝背巫婆，能夠憑借神力占下。成名妻子準(zhǔn)備好錢財(cái)前去詢問(wèn)?？匆?jiàn)紅裝的少女、白發(fā)的老婆婆，擠滿門口。走進(jìn)巫婆的屋舍，只見(jiàn)暗室掛著簾子，簾外擺著香案。詢問(wèn)的人在香爐中點(diǎn)燃香，拜兩拜。第三段2、巫從旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何詞。各各竦立以聽(tīng)。少間，簾內(nèi)擲一紙出，即道人意中事，無(wú)毫發(fā)爽。①祝:禱告②翕:合;辟:開(kāi)③以:連，表修飾④爽:差錯(cuò)⑤唇吻翕辟:賓前，“翕辟唇吻”譯:巫婆在旁邊望著空中替他們禱告，嘴唇開(kāi)合，不知在說(shuō)什么。大家都恭敬地站著聽(tīng)。一會(huì)兒，簾子里丟一張紙條出來(lái)，就寫著詢問(wèn)人心中想問(wèn)的事，沒(méi)有絲毫差失。第三段3、成妻納錢案上，焚拜如前人。食頃，簾動(dòng),片紙拋落。拾視之，非字而畫:中繪殿閣，類蘭若。①食頃:一頓飯的工夫②蘭若:梵語(yǔ)“阿蘭若”簡(jiǎn)稱，寺廟譯:成名妻子放錢在案上，像前邊的人一樣燒香跪拜。一頓飯的工夫，簾子掀動(dòng)，一片紙拋落出來(lái)。拾起看它，不是字卻是一幅畫:當(dāng)中繪著殿閣，像寺院。第三段4、后小嚇，怪石亂臥，針針叢棘，青麻頭伏焉。旁一蟆，若將跳舞。展玩不可曉。.然睹促織，隱中胸懷。折藏之;歸以示成。①焉:兼詞，在那里②以:連詞，表承接譯:(殿閣)后面的山下，怪狀石頭到處橫臥，叢叢荊.棘中，青麻頭伏藏在那里。旁邊一只蛤蟆，像要跳起來(lái)。她展開(kāi)玩味不能知曉。但是看到蟋蟀，隱隱合乎心中事。折疊紙條裝好，回家后給成名看。發(fā)展：搜覓促織神卜促織圖索促織第四段1、成反復(fù)自念，得無(wú)教我獵蟲所耶?細(xì)瞻景狀，與村東大佛閣真逼似。乃強(qiáng)起扶杖，執(zhí)圖詣寺后，有古陵蔚起。①得無(wú):莫非②逼:非常譯:成名反復(fù)自己思索，莫非指給我捉蟋蟀的地方吧?細(xì)看圖景物，和村東的大佛閣非常相似。于是勉強(qiáng)起來(lái)扶著手杖，拿著圖到寺廟的后面，(看到)有古墳高高隆起。第四段2、循陵而走，見(jiàn)蹲石鱗鱗，儼然類畫。遂于蒿萊中側(cè)聽(tīng)徐行，似尋針芥。而心目耳力俱窮，絕無(wú)蹤響。①循:沿著，順著②而:連詞，表修飾譯:(成名)沿著古墳行走，看見(jiàn)蹲踞著的一塊塊石頭像魚鱗般排列，果真像畫中一樣。于是在野草中側(cè)耳細(xì)聽(tīng)慢慢地走，好像尋找針或小草。然而心力、視力、聽(tīng)力都用盡了，全無(wú)蟋蟀的蹤跡響聲。第四段3、冥搜未已，一癩頭蟆猝然躍去。成益愕，急逐趁之，蟆入草間。躡跡披求，見(jiàn)有蟲伏棘根。遽撲之，入石穴中。①冥搜:盡力搜索②趁:追逐③躡:追隨④披:分開(kāi)，撥開(kāi)⑤遽:匆忙，立即譯:盡力搜索沒(méi)有停止，一只癩蛤蟆突然跳過(guò)去。成名更加驚愕，急忙追逐它，蛤蟆跳入草中。跟隨(蛤蟆的)蹤跡，撥開(kāi)(叢草)尋求，看見(jiàn)有蟋蟀趴伏在棘根下。(成名)匆忙撲捉它，(蟋蟀)跳入石洞中。第四段4、掭以尖草，不出;以筒水灌之，始出，狀極俊健。逐而得之。審視，巨身修尾，青項(xiàng)金翅。①掭:輕輕撥動(dòng)②以:介詞，用③而:連詞，表承接④掭以尖草:狀后，(介賓置后)譯:(成名)用細(xì)草輕輕撥動(dòng)，(蟋蟀)不出來(lái);用竹簡(jiǎn)取水灌進(jìn)石洞，(蟋蟀)才出來(lái)，形狀極其俊美健壯。追逐抓到它。仔細(xì)查看，(蟋蟀)大個(gè)兒長(zhǎng)尾巴，青色的脖項(xiàng)，金黃色的翅膀。第四段5、大喜，籠歸，舉家慶賀，雖連城拱璧不啻也。上于盆而養(yǎng)之，蟹白栗黃，備極護(hù)愛(ài)，留待限期，以塞宜責(zé)。①籠:名作動(dòng)，用籠子裝②拱璧:大璧，極為珍貴的東西③不啻:比不上[啻，只但僅]④塞:充抵⑤以塞官責(zé):省略，“以之塞官責(zé)”譯:(成名)非常高興，用籠子裝上回家，全家慶賀，即使價(jià)值連城的寶玉也比不上它。裝在盆子里飼養(yǎng)它，用蟹肉和栗實(shí)喂它，愛(ài)惜保護(hù)周到極了，留著等待期限，用它充抵官府差事。第五段1、成有子九歲，窺父不在，竊發(fā)盆。蟲躍擲徑出，迅不可捉。及撲入手，已股落腹裂，斯須就斃。兒懼，啼告母。①發(fā):打開(kāi)②及:等到③斯須:一會(huì)兒譯:成名有個(gè)兒子九歲了，窺看到父親不在家，偷偷打開(kāi)盆子。蟋蟀跳躍著徑直出盆，迅疾不能夠捕捉。等抓到手后，(蟋蟀)已經(jīng)腿掉肚破，一會(huì)兒將近斃命。孩子害怕了，哭著告訴媽媽。第五段2、母聞之，面色灰死，大罵日:“業(yè)根，死期至矣!而翁歸，自與汝覆算耳!’”兒涕而出。譯:母親聽(tīng)聞，臉色灰白，大聲叱罵說(shuō):“禍種，你的死期到了!你父親回來(lái)，自然同你追究(算帳)!”孩子哭著跑了。①業(yè)根:禍種，惹禍的東西。業(yè)，惡業(yè)，造成惡果的言語(yǔ)行為②而:同“爾”，你③覆算:追究。覆，審核;算，算賬④而:連詞，表修飾朗讀課文第6、7自然段根據(jù)“斗促織”，抓住成名的感情變化。第六段1、未幾，成歸，聞妻言，如被冰雪。怒索兒，兒渺然不知所往。既得其尸于井，因而化怒為悲，搶呼欲絕。譯:不多時(shí)，成名回來(lái)了，聽(tīng)了妻子的話，全身好像覆蓋冰雪。怒氣沖沖去找兒子，兒子渺茫不知道所去的地方(不知去了哪里)。后來(lái)在井里找到他的尸體，于是化怒氣為悲痛，頭撞地口呼天幾乎要絕命。①被:覆蓋②搶:觸碰，撞擊③既得其尸于井:狀后第六段2、夫妻向隅，茅舍無(wú)煙，相對(duì)默然，不復(fù)聊賴。日將暮，取兒藁葬。近撫之，氣息惙然。喜置榻上，半夜復(fù)蘇。譯:夫妻二人面對(duì)著墻角哭泣，茅屋里沒(méi)有炊煙，面對(duì)面坐著不說(shuō)一句話，不再有所指望。太陽(yáng)將要落山(傍晚)，把兒子用草席裹著尸體埋葬。走近撫摸他，氣息微弱。高興地把他放在床榻上，半夜孩子又蘇醒了。①向隅:面對(duì)著墻角[向隅而泣]②聊賴:依賴，指望③藁:名作狀，用草席裹尸體④惙然:氣息微弱的樣子第六段3、夫妻心稍慰，但蟋蟀籠虛，顧之則氣斷聲吞，亦不敢復(fù)究?jī)?。自昏達(dá)曙，目不交睫。東曦既駕，僵臥長(zhǎng)愁。譯:夫妻心里稍稍寬慰，但是蟋蟀籠子空著，看著它就出不來(lái)氣說(shuō)不出話，也不敢再追究?jī)鹤印耐砩系教烀?，眼睛沒(méi)合一下(不曾睡覺(jué))。太陽(yáng)已經(jīng)升起，僵直地躺在床上發(fā)愁。①顧:視，看②目不交睫:“交睫”指上下睫毛相交，即睡覺(jué)。沒(méi)有合上眼皮。形容夜間不睡覺(jué)或睡不著③東曦:日神東君。曦，日光④既駕:古代傳說(shuō)，日神乘著六龍駕馭的車第六段4、忽聞門外蟲鳴，驚起覘視，蟲宛然尚在。喜而捕之，一鳴輒躍去，行且速。覆之以掌，虛若無(wú)物;手裁舉，則又超忽而躍。譯:忽然聽(tīng)到門外有蟲鳴叫，吃驚起來(lái)探看，蟋蟀仿佛還在。高興地捕捉它，(蟋蟀)叫了一聲就跳走了，行動(dòng)迅速。用手掌去罩住它，空蕩蕩地好像沒(méi)有東西;手剛舉起，就又輕快而高高地跳起。①覘視:窺視，探看②裁:同“才”，剛剛③而:連詞，表修飾④覆之以掌:狀后第六段5、急趁之，折過(guò)墻隅，迷其所往。徘徊四顧，見(jiàn)蟲伏壁上。審諦之，短小，黑赤色，頓非前物。成以其小，劣之。譯:(成名)急忙追逐它，轉(zhuǎn)過(guò)墻角，迷失它所去的方向。走來(lái)走去四周看尋，看見(jiàn)蟋蟀趴在墻壁上。仔細(xì)地看它，個(gè)兒短小，黑紅色，立刻覺(jué)得不是先前那只。成名因它個(gè)兒小，認(rèn)為它低劣。①趁:追逐②諦:細(xì)察③以:v.認(rèn)為④劣:形作意動(dòng)，認(rèn)為....不好/低劣第六段6、惟傍徨瞻顧，尋所逐者。壁上小蟲忽躍落衿袖間。視之，形若土狗，梅花翅，方首，長(zhǎng)脛，意似良。譯:(成名)只是來(lái)回瞻望顧看，尋找所追捕的那只。墻壁上的那只小蟋蟀忽然跳到他衣襟袖口里。仔細(xì)看它，形狀像螻蛄[lougu],梅花翅膀，方頭，長(zhǎng)腿，覺(jué)得好像還不錯(cuò)。①脛:腿第六段7、喜而收之。將獻(xiàn)公堂，惴惴恐不當(dāng)意，思試之斗以覘之。譯:他高興地收好它。準(zhǔn)備獻(xiàn)給官府，心里不踏實(shí)害怕不合縣官心意，想試它讓它斗一下然后看它(實(shí)力如何)。①當(dāng)意:稱意，合意②以:連詞，表承接體會(huì)蟋蟀是怎樣控制成名的悲喜情感的。細(xì)讀課文，點(diǎn)擊心理。（閱讀課文第文章6段，找出體現(xiàn)成名心理活動(dòng)的單音詞依次填入空格處，由此體會(huì)人物的心理變化。

）

成名聽(tīng)說(shuō)兒子誤斃蟋蟀則（），得子尸于井則轉(zhuǎn)而為（），見(jiàn)兒子氣息然則轉(zhuǎn)為（），但顧蟋蟀籠虛則又轉(zhuǎn)而為（），忽而聞門外蟲鳴則既（）且（），忽見(jiàn)蟋蟀短小則認(rèn)為它（）；視之，意似良，則又轉(zhuǎn)為（）。將獻(xiàn)公堂，不知能否合官老爺意，心中又（）。怒悲喜愁驚喜劣喜恐心理描寫的作用由怒而悲，由悲而喜，起伏的心理變化深刻地寫出了這小小的促織是如此得牽動(dòng)著老百姓的心，主宰著人的命運(yùn)，有力地揭示了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級(jí)的荒淫腐朽。第七段1、村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲，自名“蟹殼青”，日與子弟角，無(wú)不勝。欲居之以為利，而高其直，亦無(wú)售者。譯:村里有一個(gè)好事的年輕人，養(yǎng)著一只蟋蟀，自己命名“蟹殼青”，天天和其他年輕人斗(蟋蟀)，沒(méi)有一次不勝。想保留它把它作為牟利的東西，就抬高價(jià)格，也沒(méi)有買主。①村中少年好事者馴養(yǎng)蟲:定后，村中好事少年②名:名作動(dòng)，命名③子弟:年輕人④高:形作使動(dòng)，.....高，抬高⑤售者:買主第七段2、徑造廬訪成，視成所蓄，掩口胡盧而笑。因出己蟲，納比籠中。成視之，龐然修偉，自增慚怍，不敢與較。譯:(少年)直接到家中拜訪成名，看到成名所養(yǎng)的蟋蟀，只是捂著嘴呵呵笑。接著取出自己的蟋蟀，放進(jìn)比試的籠里。成名看那只蟋蟀，龐大修長(zhǎng)偉岸，自己越發(fā)羞愧，不敢和它較量。①造:到，往②胡盧:喉嚨發(fā)出笑聲，含“輕蔑”意味③而:連詞，表修飾第七段3、少年固強(qiáng)之。顧念蓄劣物終無(wú)所用，不如拼博一笑，因合納斗盆。小蟲伏不動(dòng)，蠢若木雞。少年又大笑。譯:少年堅(jiān)持要較量。但(成名)心想養(yǎng)著這樣低劣的東西終究沒(méi)有什么用處，不如拼斗換得一笑，于是兩蟲一起放在斗盆。小蟋蟀趴著不動(dòng)，呆呆地象個(gè)木雞，少年又大笑。①固:堅(jiān)持，一定②強(qiáng):強(qiáng)迫，迫使③顧:但④蠢若木雞:形容神態(tài)呆笨，語(yǔ)出《莊子，達(dá)生》第七段4、試以豬鬣毛撩撥蟲須，仍不動(dòng)。少年又笑。屢撩之，蟲暴怒，直奔，遂相騰擊，振奮作聲。譯:試著用豬頸毛撩撥蟋蟀觸須，仍然不動(dòng)，少年又笑了。多次撩撥它，小蟋蟀突然大怒，直接前奔，于是互相跳起來(lái)攻擊，振動(dòng)翅膀發(fā)出蟲鳴聲。第七段5、俄見(jiàn)小蟲躍起，張尾伸須，直龁敵領(lǐng)。少年大駭，解令休止。蟲翹然矜鳴，似報(bào)主知。成大喜。譯:一會(huì)兒看見(jiàn)小蟋蟀跳起來(lái)，張開(kāi)尾巴豎起觸須，直接咬住敵方的脖子。少年大驚，急忙分開(kāi)讓它們停止。小蟋蟀鼓起翅膀得意地叫，好像報(bào)告主人知曉(勝利)。成名非常高興。①龁:咬②領(lǐng):脖子③解:分開(kāi)④翹:舉⑤矜:得意，驕傲第七段6、方共瞻玩，一雞瞥來(lái)，徑進(jìn)以啄。成駭立愕呼。幸啄不中，蟲躍去尺有咫。雞健進(jìn)，逐逼之，蟲已在爪下矣。譯:正當(dāng)兩人賞玩，一只雞突然而來(lái)，徑直進(jìn)盆去啄。成名嚇得站立驚愕大叫。幸面沒(méi)有啄中，小蟋蟀跳走一尺多遠(yuǎn)。雞大步追進(jìn)，逐漸靠近它，小蟋蟀已經(jīng)在雞爪下了。①瞥:突然，倏然②咫:八寸第七段7、成倉(cāng)猝莫知所救，頓足失色。旋見(jiàn)雞伸頸擺撲，臨視，則蟲集冠上，力叮不釋。成益驚喜,掇置籠中。譯:成名驚慌失措不知救蟲的辦法，(急得)跺腳，臉色都變了。忽然看見(jiàn)雞伸長(zhǎng)脖子擺頭撲打，臨近觀察，是小蟋蟀停落在雞冠上，用力叮著不放。成名越發(fā)驚喜，捉下放在籠中。①集:止根據(jù)“斗促織”（7自然段），抓住成名的感情變化。

慚—喜—駭—失色—驚喜

假如我們身臨其境地觀看了這場(chǎng)比賽，而且知道小蟲就是九歲孩童魂魄所化，你會(huì)有怎樣的情感和想法？

4、高潮：捕斃促織魂化促織試斗促織第八段1、翼日進(jìn)宰，宰見(jiàn)其小，怒訶成。成述其異，宰不信。試與他蟲斗，蟲盡靡。又試之雞，果如成言。譯:第二天(把蟋蟀)進(jìn)奉給縣官，縣官看它小，怒斥成名。成名講述它的奇特，縣官不信。試著和別的蟋蟀搏斗，其他蟲都倒下了。又試著和雞斗，果然像成名說(shuō)的。①冀日:次日。冀同“翌”②訶:斥責(zé)③靡:倒下第八段2、乃賞成，獻(xiàn)諸撫軍。撫軍大悅，以金籠進(jìn)上，細(xì)疏其能。既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額一切異狀遍試之，無(wú)出其右者。譯:于是就獎(jiǎng)賞了成名，進(jìn)獻(xiàn)蟋蟀給巡撫。巡撫非常高興，用金籠裝著獻(xiàn)給皇帝，在公文上仔細(xì)地分條陳述它的本領(lǐng)。已經(jīng)進(jìn)入宮里，全天下所進(jìn)貢的蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額等各種稀有(蟋蟀)全部(與它)試斗,沒(méi)有能占它上風(fēng)的。①諸:“之乎”合音詞②撫軍:巡撫，總管-省民政和軍政的高級(jí)官員③疏:分條陳述[名作動(dòng)]第八段3、每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。益奇之。上大嘉悅，詔賜撫臣名馬衣緞。撫軍不忘所自，無(wú)何，宰以卓異聞，宰悅，免成役。譯:每次聽(tīng)到琴瑟的聲音，就按照節(jié)拍跳舞，(大家)越發(fā)認(rèn)為奇特。皇帝更加喜歡，下詔賞賜巡撫好馬和錦緞。巡撫不忘記來(lái)源，不久，縣官因?yàn)閼{借(才能)優(yōu)異上報(bào)?？h官高興，免除成名的差役。①奇:形作意動(dòng)，認(rèn)為...奇特②所自:由來(lái)，來(lái)源③以:介詞，因?yàn)棰茏慨?考核官吏政績(jī)的評(píng)語(yǔ)⑤聞:上報(bào)第八段4、又囑學(xué)使俾入邑庠。后歲余，成子精神復(fù)舊，自言身化促織，輕捷善斗，今始蘇耳。撫軍亦厚賚成。譯:又囑咐提學(xué)讓他進(jìn)入縣學(xué)(取中秀才)。過(guò)了一年多，成名的兒子精神復(fù)原了，自己說(shuō)自己變成蟋蟀，輕快善于搏斗，現(xiàn)在才蘇醒過(guò)來(lái)。巡撫也重重賞賜了成名。①俾:使②賚:贈(zèng)送，賞賜第八段5、不數(shù)歲，田百頃，樓閣萬(wàn)椽，牛羊蹄躈各千計(jì);一出門，裘馬過(guò)世家焉。譯:又囑咐提學(xué)讓他進(jìn)入縣學(xué)(取中秀才)。過(guò)了一年多，成名的兒子精神復(fù)原了，自己說(shuō)自己變成蟋蟀，輕快善于搏斗，現(xiàn)在才蘇醒過(guò)來(lái)。巡撫也重重賞賜了成名。①田百頃/樓閣萬(wàn)椽:定后，百頃田、萬(wàn)椽樓閣②蹄躈:蹄為腳，躈為肛門，暾為口。四蹄一竅為五，算一頭牲畜③過(guò):超過(guò)④焉:句末語(yǔ)氣詞5、結(jié)局：繳供促織

一只小小的促織，竟使成名一家為之悲與喜，為之生與死，為之賤與貴。文章的構(gòu)思是不是太夸張、太虛幻了？因而會(huì)減弱文章的諷刺效果。

其一，從全文看，作者以血淋淋的事實(shí)告訴讀者：這正是統(tǒng)治者為一小蟲而逼得成名家破人亡其二，成子化蟋蟀，其意圖在于證明，成子以自身性命化小蟲去讓皇帝玩賞，這正是鞭笞皇帝視民命如玩小蟲。這個(gè)“結(jié)局”非但沒(méi)有削弱本文的批判力量，而是從更高的層次上強(qiáng)化了批判力量。閱讀第九自然段思考：“每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)?！倍斐蛇@社會(huì)的悲劇的罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)？第九段1、異史氏日:“天子偶用一物，未必不過(guò)此已忘;而奉行者即為定例。加以官貪吏虐，民日貼婦賣兒，更無(wú)休止。譯:我(蒲松齡)說(shuō):“皇帝偶爾使用一件東西，未必不是用過(guò)它就忘記了;然而執(zhí)行的人卻把它作為慣例。加上官吏貪婪暴虐，老百姓每天抵押妻子賣掉孩子，還是沒(méi)有停息。①異史氏:作者自稱②貼婦:以妻子作為抵押品去借錢。貼，抵押第九段2、故天子一跬步，皆關(guān)民命，不可忽也。獨(dú)是成氏子以蠹貧，以促織富，裘馬揚(yáng)揚(yáng)。譯:所以皇帝的一小步，都關(guān)系著百姓的性命，不可忽視啊!唯獨(dú)這個(gè)成名因胥吏侵害而貧窮，又因?yàn)轶岸挥?，穿皮衣坐車馬而得意揚(yáng)揚(yáng)。①跬步:腳為跬，兩腳為步②獨(dú)是:唯獨(dú)這個(gè)③以:介詞，因?yàn)棰芟x:蛀蟲，比喻胥吏第九段3、當(dāng)其為里正、受撲責(zé)時(shí)，豈意其至此哉?天將以酬長(zhǎng)厚者，遂使撫臣、令尹，并受促織恩蔭。譯:當(dāng)他擔(dān)任里正、遭受責(zé)打時(shí)，哪里想到他能到達(dá)這種境遇呢!老天要用這酬報(bào)長(zhǎng)久忠厚的人，就讓巡撫、縣官一并受到蟋蟀的您患蔭庇。①天將以酬長(zhǎng)厚者:省略，天將以“之”酬長(zhǎng)厚者②恩蔭:恩惠蔭庇第九段4、聞之:一人飛升，仙及雞犬。信夫!譯:聽(tīng)說(shuō):一人得道成仙，連雞狗都可以上天。值得信服啊!①人飛升，仙及雞犬:晉葛洪《神仙傳》;西漢淮南王劉安;“一人得道雞犬升天”比喻一個(gè)人發(fā)跡了，同他有關(guān)系的人都跟著得勢(shì)[貶]

明確：1、上自天子，下到貪虐的官吏，是釀成民眾悲劇的禍根。作者為民請(qǐng)命、借古諷今，應(yīng)予肯定。2、成名一貧一富反映“善惡有報(bào)”的宿命論思想，應(yīng)予否定。3、用“一人飛升，仙及雞犬”的說(shuō)法，生動(dòng)說(shuō)明封建官僚升遷是建立在百姓苦難之上的，抒發(fā)強(qiáng)烈的憤懣不平之感。結(jié)尾作者評(píng)論的觀點(diǎn)是什么？如何認(rèn)識(shí)？這樣的結(jié)尾有何作用？蒲松齡用“異史曰”這種形式表達(dá)了他欲用小說(shuō)寫史的愿望，同時(shí)也突出小說(shuō)主題。1、文章始終圍繞的條主線是什么?圍繞這條主線，情節(jié)具體有幾次波折?這樣安排有何妙處?

一.分析情節(jié)設(shè)置，概括主題①故事始終圍繞促織之得失這一主線安排情節(jié)。②情節(jié)波折:波折一——?dú)q征促織，成名破產(chǎn)受刑，無(wú)計(jì)可施，走投無(wú)路;波折二——神巫指點(diǎn)，成名得蟲;波折三——節(jié)外生枝，成子弄死促織，投井自殺，成家陷入絕境;波折四——成子起死回生，魂化促織，成家因禍得福。③這樣寫的妙處:這樣曲曲折折、跌宕起伏的描寫，避免了平鋪直敘，正所謂“文似看山不喜平”。情節(jié)的跌宕起伏，充實(shí)、豐滿了故事，深化了思想內(nèi)容。明確：造成這種后果的罪魁禍?zhǔn)资且曰实蹫槭椎姆饨ńy(tǒng)治者。首段提出“宮中尚促織之戲，歲征民間”，說(shuō)明禍患起宮廷，統(tǒng)治者為滿足宮中享樂(lè)而“歲征民間”。未段尖銳地指出：“故天子一跬步，皆關(guān)民命，不可忽也?！庇捎谧罡呓y(tǒng)治者的荒淫無(wú)恥，貪官對(duì)上的阿諛?lè)畛?，“科斂丁口”，老百姓就只能落入“貼婦賣兒”、傾家蕩產(chǎn)的悲慘命運(yùn)。

2、為了一頭蟋蟀，造成百姓傾家蕩產(chǎn)的罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)？為什么？思考:喜劇結(jié)局有什么意義？我們都知道悲劇比喜劇更具有震撼效果，為什么作者要給一個(gè)悲劇故事設(shè)計(jì)一個(gè)喜劇結(jié)尾呢？這是否會(huì)削弱作品的批判力量?

從表面上看，成名進(jìn)獻(xiàn)促織，因禍得福，這是一個(gè)“光明”和“幸?！钡慕Y(jié)局，似乎矛盾終于得到了圓滿的解決，從官僚到百姓都皆大歡喜。實(shí)際上，這個(gè)結(jié)局并沒(méi)有沖淡故事的悲劇性，也不會(huì)使讀者感到快慰。恰恰相反，通過(guò)悲劇的展開(kāi)和“喜劇”的結(jié)尾，造成了鮮明的對(duì)比，加強(qiáng)了作品的諷刺意義。Q:作者借助這樣的結(jié)局究竟想表達(dá)怎樣的思想主題?明確：“批判現(xiàn)實(shí)”說(shuō)●揭露各級(jí)官員討好皇帝、搜刮貢物給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，批判“官貪吏虐”的黑暗現(xiàn)實(shí)，揭示出人不如蟲的悲慘現(xiàn)實(shí)，具有強(qiáng)烈諷刺意味，對(duì)深受封建科舉制毒害、飽受虐吏迫害的百姓給予深切同情。撫臣名馬