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西湖生死學(xué)智慧樹知到期末考試答案2024年西湖生死學(xué)“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。”出于蘇軾《水調(diào)歌頭·中秋》,是想念他的()而作。
A:夫人B:朋友C:父親D:弟弟答案:弟弟白居易敘述唐玄宗與楊貴妃在安史之亂中的愛情悲劇的詩(shī)歌是()。
A:《長(zhǎng)恨歌》B:《長(zhǎng)生殿》C:《琵琶行》D:《長(zhǎng)相思》答案:《長(zhǎng)恨歌》荀子曰:()者,類之本也。
A:天地B:先祖C:君師D:上帝答案:先祖最早葬在孤山上的宋代詩(shī)人是()。
A:岳飛B:林和靖C:蘇軾D:蘇轍答案:林和靖秋瑾祖籍是()。
A:湖南雙峰B:福建省云霄縣C:浙江山陰(今紹興市)D:杭州市答案:浙江山陰(今紹興市)西湖邊對(duì)南天竺辛亥革命烈士陵園有徐錫麟、陶成章等九位辛亥革命烈士墓,他們的墓原來都在西湖邊的()。
A:靈隱寺B:白堤C:蘇堤D:孤山答案:孤山“十年生死兩茫茫。不思量,自難忘?!泵涑鲎蕴K軾悼亡自己的夫人()的《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》。
A:王潤(rùn)之B:王弗C:樊素D:王朝云答案:王弗臨終關(guān)懷的基本原則不包括()。
A:全面照顧原則B:人性關(guān)懷原則C:救死扶傷原則D:減輕痛苦原則答案:救死扶傷原則依照儒家的禮儀,祭禮屬于(
)禮。
A:兇B:節(jié)C:哀D:吉答案:吉哲學(xué)家會(huì)勇敢地面對(duì)死亡,并擁有視死亡若無物的力量。這種哲學(xué)式死亡的原初范例是()。
A:蘇格拉底B:蒙田C:柏拉圖D:西塞羅答案:蘇格拉底馬一浮《復(fù)性書院學(xué)規(guī)》強(qiáng)調(diào):主敬為涵養(yǎng)之要,()為致知之要
A:窮理B:誠(chéng)意C:格物D:進(jìn)德答案:窮理荀子曰:()者,治之本也。
A:天地B:君師C:上帝D:先祖答案:君師西湖邊的南山陵園內(nèi),有近30位文化名人墓,包括近代著名教育家、人口學(xué)家,先后任浙江大學(xué)、北京大學(xué)校長(zhǎng)的()墓。
A:蔡元培B:馬寅初C:馬一浮D:蔣百里答案:馬寅初蘇軾建立了杭州歷史上最早的公立醫(yī)院()。
A:“安心坊”B:“安養(yǎng)坊”C:“安享坊”D:“安樂坊”答案:“安樂坊”儒家生死學(xué)的主要內(nèi)容是()。
A:慎終追遠(yuǎn)、生生、重視文化生命B:命定論、宿命論C:自然無為D:兼愛、非攻、節(jié)葬答案:慎終追遠(yuǎn)、生生、重視文化生命“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜?!背鲇谔K軾的詩(shī)歌()/
A:《飲湖上初晴后雨二首·其一》B:《飲湖上初晴后雨二首·其二》C:《西湖晚歸回望孤山寺贈(zèng)諸客》D:《杭州回舫》答案:《飲湖上初晴后雨二首·其二》安寧療護(hù)理念中的“四全照顧”包括()。
A:全人照顧B:全隊(duì)照顧C(jī):全程照顧D:全家照顧答案:全人###全家###全程###全隊(duì)安寧療護(hù)理念中提倡的“四道人生”包括()。
A:道別B:道謝C:道愛D:道歉答案:道歉;道謝;道愛;道別被譽(yù)為現(xiàn)代“新儒家三圣”的是()
A:馬一浮B:熊十力C:馮友蘭D:梁漱溟答案:馮友蘭林語堂在《蘇軾傳》序言中對(duì)蘇軾的描寫包括()/
A:造酒實(shí)驗(yàn)家B:一個(gè)偉大的人道主義者C:一個(gè)瑜伽術(shù)修行者D:大書法家答案:一個(gè)偉大的人道主義者;大書法家;造酒實(shí)驗(yàn)家;一個(gè)瑜伽術(shù)修行者《我的五個(gè)愿望》作為生前預(yù)囑文本,包括()。
A:我希望別人怎樣對(duì)待我B:我要或不要什么醫(yī)療服務(wù)C:我希望使用或不使用生命支持系統(tǒng)D:我想讓我的家人和朋友知道什么答案:我要或不要什么醫(yī)療服務(wù);我希望使用或不使用生命支持系統(tǒng);我希望別人怎樣對(duì)待我;我想讓我的家人和朋友知道什么下列西湖邊紅顏書育唐宋時(shí)期的有()。
A:李清照B:樊素C:朱淑貞D:王朝云答案:朱淑貞;李清照;樊素;王朝云抗戰(zhàn)期間馬一浮在浙江大學(xué)講國(guó)學(xué),內(nèi)容結(jié)集為(),集中展現(xiàn)了馬一浮的新儒學(xué)思想體。
A:《復(fù)性書院講演錄》B:《浙大講演錄》C:《宜山會(huì)語》D:《泰和會(huì)語》答案:《宜山會(huì)語》;《泰和會(huì)語》荀子曰:禮有三本,包括()。
A:上帝B:先祖C:君師D:天地答案:天地;先祖;君師馬一浮不到20歲妻子去世,直到85歲去世未再娶,一直與先妻湯孝愍的家人保持著良好的交往。
A:錯(cuò)誤B:正確答案:正確人生受苦毫無意義。
A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)生者對(duì)死者精神的感受表明,死者的精神并非隨其身體的死亡而入于“幽”,而是存于“明”,洋洋乎如在其上,如在其左右。
A:正確B:錯(cuò)誤答案:正確西湖邊的半山安賢園內(nèi)有曾任美駐華大使的司徒雷登墓。
A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)愛情是個(gè)體生命超越自己生命的有限性,從而直通無限的宇宙生命真實(shí)的一條道路。
A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)對(duì)生死的教導(dǎo),我們可以通過喪葬禮儀所呈現(xiàn)的對(duì)生命存在、生命關(guān)系以及死亡的態(tài)度來進(jìn)行。
A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)生死學(xué)是華人社會(huì)的學(xué)術(shù)界創(chuàng)設(shè)的一門獨(dú)特學(xué)問或者學(xué)科
A:正確B:錯(cuò)誤答案:正確死亡是生命中自然的事情。
A:正確B:錯(cuò)誤答案:正確蘇軾曾經(jīng)描寫西湖的詩(shī)句有“未能拋得杭州去,一半勾留是此湖”。
A:正確B:錯(cuò)誤答案:錯(cuò)誤《西湖晚歸回望孤山寺贈(zèng)諸客》中,白居易描寫西湖的詩(shī)句有“未能拋得杭州去,一半勾留是此湖?!?。
A:正確B:錯(cuò)誤答案:錯(cuò)誤安寧療護(hù)是讓病人“安樂活”,而非“安樂死”,以實(shí)現(xiàn)“生死兩無憾”的理想。
A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)蘇軾第二次到杭州任職主要是因?yàn)榉磳?duì)王安石變法太過激烈。
A:正確B:錯(cuò)誤答案:錯(cuò)誤用有限的生命,善盡生命的職責(zé),將社會(huì)責(zé)任與生命價(jià)值作結(jié)合,這是儒家所認(rèn)為的生命的價(jià)值。
A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)向死而生可以幫助我們反省每天的生活,努力過一個(gè)有價(jià)值的人生。
A:錯(cuò)誤B:正確答案:正確蘇洵的自我教育和教子之道,都充分彰顯了以生命影響生命、以生命引領(lǐng)生命的傳統(tǒng)家庭生命教育之道。
A:錯(cuò)誤B:正確答案:正確馬一浮主辦復(fù)性書院,“復(fù)性”二字的意涵即恢復(fù)人的本性。
A:正確B:錯(cuò)誤答案:正確1994年,聯(lián)合國(guó)在開羅舉行“國(guó)際人口與發(fā)展會(huì)議”,確認(rèn)墮胎是各國(guó)政府必須面對(duì)的事實(shí),并視之為人權(quán)。
A:錯(cuò)誤B:正確答案:正確西湖蘇堤春曉景區(qū)設(shè)有馬一浮紀(jì)念館。
A:錯(cuò)誤B:正確答案:錯(cuò)誤馬一浮是第一個(gè)把《資本
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