2024年4月自考公共課考試：領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)歷年原題合集含解析

2024年4月自考公共課考試：領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)歷年原題合集一、單項(xiàng)選擇題1、思想政治工作要結(jié)合著經(jīng)濟(jì)工作一道去做，不能“兩層皮”。這意味著【】（A）理論與實(shí)際相結(jié)合（B）精神鼓勵(lì)與物質(zhì)鼓勵(lì)相結(jié)合（C）思想教育與紀(jì)律約束相結(jié)合（D）思想政治工作與業(yè)務(wù)工作相結(jié)合2、原始社會(huì)的集體領(lǐng)導(dǎo)方式不僅極其簡(jiǎn)單，而且常常需要結(jié)合【】（A）祭祀活動(dòng)（B）圖騰崇拜（C）部落管理（D）世襲制度3、“實(shí)干興邦，空談?wù)`國(guó)”，這句話(huà)倡導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是【】（A）理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)作風(fēng)（B）緊密聯(lián)系群眾的工作作風(fēng)（C）堅(jiān)持民主集中的組織作風(fēng)（D）實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的思想作風(fēng)4、“領(lǐng)導(dǎo)者必須首先受教育”，這意味著領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該做到的是【】（A）先當(dāng)學(xué)生，后當(dāng)老師（B）廉潔自律，率先示范（C）主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)（D）既當(dāng)老師，又當(dāng)學(xué)生5、領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)最基本的職能是【】（A）選才用人（B）科學(xué)決策（C）獲得權(quán)力（D）協(xié)調(diào)關(guān)系6、決策方案設(shè)計(jì)和論證工作的主要承擔(dān)者是【】（A）智囊團(tuán)（B）信息分析師（C）決策者（D）領(lǐng)導(dǎo)秘書(shū)7、從根本上制約領(lǐng)導(dǎo)者思維活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果的是【】（A）領(lǐng)導(dǎo)觀念（B）領(lǐng)導(dǎo)行為（C）領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（D）領(lǐng)導(dǎo)方式8、最能激發(fā)參與者創(chuàng)造性思維的決策方法是【】（A）頭腦風(fēng)暴法（B）決策樹(shù)法（C）德?tīng)柗品ǎ―）試驗(yàn)決策法9、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基本任務(wù)是揭示【】（A）領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)規(guī)律（B）領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力結(jié)構(gòu)（C）領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系狀態(tài)（D）領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境變化10、“奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱則國(guó)弱”，這句話(huà)強(qiáng)調(diào)建沒(méi)法治國(guó)家的關(guān)鍵是【】（A）科學(xué)立法水平（B）全民守法程度（C）官員秉公執(zhí)法（D）普法教育持續(xù)11、工作中出現(xiàn)“三個(gè)和尚沒(méi)水吃”的尷尬局面，主要是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者缺乏【】（A）結(jié)構(gòu)性思維（B）整體性思維（C）動(dòng)態(tài)性思維（D）戰(zhàn)略性思維12、大權(quán)獨(dú)攬、小權(quán)分散、集中決策、分散經(jīng)營(yíng)的領(lǐng)導(dǎo)組織結(jié)構(gòu)是【】（A）直線式結(jié)構(gòu)（B）職能式結(jié)構(gòu)（C）矩陣式結(jié)構(gòu)（D）事業(yè)部式結(jié)構(gòu)13、收集決策執(zhí)行后的情況并如實(shí)反映給決策者，這屬于信息論方法中的【】（A）信息輸入（B）信息加工（C）信息輸出（D）信息反饋14、下列選項(xiàng)中，屬于領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的是【】（A）作風(fēng)責(zé)任（B）家族責(zé)任（C）工作責(zé)任（D）社會(huì)責(zé)任15、在社會(huì)主義社會(huì)中，被領(lǐng)導(dǎo)者的本質(zhì)是【】（A）管理的對(duì)象（B）社會(huì)的主人（C）領(lǐng)導(dǎo)的下屬（D）組織的成員16、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力、業(yè)務(wù)水平等方面的考察評(píng)估，屬于領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)體績(jī)效考評(píng)內(nèi)容的【】（A）德的考評(píng)（B）勤的考評(píng)（C）能的考評(píng)（D）績(jī)的考評(píng)17、“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”。這句話(huà)告訴我們【】（A）人才數(shù)量之多（B）人才識(shí)別之難（C）伯樂(lè)之重要（D）伯樂(lè)之稀缺18、曾國(guó)藩認(rèn)為為官?gòu)恼殹耙云埢顬樾撸员苁聻閻u”。這強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者要【】（A）維穩(wěn)和自保（B）平衡和中庸（C）分權(quán)和避責(zé)（D）負(fù)責(zé)和擔(dān)當(dāng)19、在職人員暫時(shí)離崗一段較長(zhǎng)時(shí)間，集中接受教育和訓(xùn)練，屬于【】（A）職前培訓(xùn)（B）任前培訓(xùn)（C）職中培訓(xùn)（D）脫產(chǎn)培訓(xùn)20、影響領(lǐng)導(dǎo)決策的各種因素的總和是【】（A）決策風(fēng)險(xiǎn)（B）決策環(huán)境（C）決策機(jī)制（D）決策條件21、控制機(jī)構(gòu)規(guī)模、壓縮組織層級(jí)、減少領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)，這符合組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的【】（A）統(tǒng)一原則（B）效能原則（C）精簡(jiǎn)原則（D）協(xié)調(diào)原則22、古人云：“奢靡之始．危廣之漸?！边@警示領(lǐng)導(dǎo)者在生活作風(fēng)上應(yīng)該【】（A）公事公辦,恩威并施（B）兩袖清風(fēng),一塵不染（C）廉潔奉公,艱苦奮斗（D）一心為公,心無(wú)旁鶩23、開(kāi)會(huì)要做到議后有決、決而有行，做好會(huì)議落實(shí)工作，這是領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)遵循的【】（A）超前性原則（B）有效性原則（C）善后性原則（D）連續(xù)性原則24、“無(wú)聲的命令”屬于領(lǐng)導(dǎo)指揮方式中的【】（A）示范（B）命令（C）說(shuō)服（D）強(qiáng)制25、社會(huì)主義“四有公民”的要求是【】（A）有信仰、有道德、有文化、有紀(jì)律（B）有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律（C）有忠誠(chéng)、有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心、有責(zé)任（D）有敬業(yè)、有奉獻(xiàn)、有誠(chéng)信、有責(zé)任二、多項(xiàng)選擇題26、體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者政治觀念的要點(diǎn)包括【】（A）堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)（B）堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的統(tǒng)一（C）堅(jiān)持和維護(hù)人民民主專(zhuān)政的國(guó)家政權(quán)（D）政治文明意識(shí)（E）大局意識(shí)和全局觀念27、下列關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)本質(zhì)的表述,正確的包括【】（A）領(lǐng)導(dǎo)者世界觀的反映（B）領(lǐng)導(dǎo)者工作宗旨的體現(xiàn)（C）領(lǐng)導(dǎo)者有效影響力的組成部分（D）影響黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣的關(guān)鍵因素（E）領(lǐng)導(dǎo)者文化素養(yǎng)的綜合反映28、決策工作專(zhuān)門(mén)化的表現(xiàn)【】（A）事業(yè)部制產(chǎn)生（B）決策與執(zhí)行分離（C）“謀”與“斷”分離（D）領(lǐng)導(dǎo)主體個(gè)人化（E）領(lǐng)導(dǎo)秘書(shū)職業(yè)化29、領(lǐng)導(dǎo)者按辯證法的全面性要求辦事，應(yīng)遵循的要點(diǎn)包括【】（A）用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)觀察和處理問(wèn)題（B）學(xué)會(huì)“兩手抓”和“兩條腿”走路（C）堅(jiān)持去粗取精、去偽存真（D）堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析（E）分清矛盾主次，善于抓住重點(diǎn)30、領(lǐng)導(dǎo)者良好的學(xué)風(fēng)主要包括【】（A）勤于學(xué)習(xí)（B）重視學(xué)歷（C）獨(dú)立思考（D）學(xué)以致用（E）刻苦鉆研三、簡(jiǎn)答題31、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的重要性。32、創(chuàng)造性思維的基本特征。33、領(lǐng)導(dǎo)溝通中善于傾聽(tīng)的方式。34、人才選拔制度中考選制的含義與優(yōu)點(diǎn)，35、被領(lǐng)導(dǎo)者正確對(duì)待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要點(diǎn)。四、論述題36、試述領(lǐng)導(dǎo)者在決策實(shí)施階段應(yīng)做好的主要工作。37、試述“一長(zhǎng)制”和委員會(huì)制的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。五、案例分析題38、用制度創(chuàng)新管好用好干部

為落實(shí)十八大以來(lái)黨中央提出的建立容錯(cuò)機(jī)制的要求，S省推行了“三項(xiàng)機(jī)制”。一是推行鼓勵(lì)激勵(lì)機(jī)制。S省統(tǒng)籌考慮解決貧困縣黨政正職的出路，如對(duì)完成脫貧攻堅(jiān)任務(wù)特別突出的破格提拔等。二是建立容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制。出臺(tái)規(guī)定細(xì)化容錯(cuò)的11種情形，如“一切只為工作，從未謀取私利而出現(xiàn)工作失誤”的情形，為敢想、敢闖、敢試者吃下定心丸。三是建立能上能下機(jī)制，劃定七條硬杠讓“庸者下”。出臺(tái)管理辦法，綜合運(yùn)用縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展監(jiān)測(cè)考評(píng)省管干部等，明確了包括調(diào)離崗位等七個(gè)方面情形。自從“三項(xiàng)機(jī)制”推行以來(lái)，效果顯著。因?yàn)榉鲐毠?jiān)等急難險(xiǎn)重工作業(yè)績(jī)突出而受到提拔重用的干部1000多人；因?yàn)榇竽懜母?、勇于?dān)當(dāng)而出現(xiàn)工作失誤受到包容并積極糾正失誤的干部100多人；因?yàn)槟芰ζ接埂B(tài)度消極、不積極作為而被問(wèn)責(zé)和向下調(diào)整的干部400多人。這些力度空前的制度創(chuàng)新，有效激發(fā)了干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性，凝聚和實(shí)現(xiàn)了追趕超越的精氣神。

1.上述案例涉及到哪些人才使用制度?2.上述案例在人才使用制度方面有哪些創(chuàng)新?

參考答案一、單項(xiàng)選擇題1、D2、B3、D4、A5、B6、A【試題解析】智囊團(tuán)在領(lǐng)導(dǎo)決策過(guò)程中的作用主要是：(1)對(duì)決策問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)。(2)對(duì)決策方案進(jìn)行具體設(shè)計(jì)和論證。(3)對(duì)決策問(wèn)題的有關(guān)方面進(jìn)行咨詢(xún)。(4)對(duì)決策的實(shí)施情況進(jìn)行反饋分析。7、A【試題解析】領(lǐng)導(dǎo)觀念影響和制約著領(lǐng)導(dǎo)工作的方向和水平，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的影響和作用主要體現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：(1)領(lǐng)導(dǎo)觀念指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者的思維活動(dòng)．制約領(lǐng)導(dǎo)思維活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。(2)領(lǐng)導(dǎo)觀念決定領(lǐng)導(dǎo)行為和領(lǐng)導(dǎo)方式，影響領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的成敗。8、A【試題解析】德?tīng)柗品?、頭腦風(fēng)暴法、決策樹(shù)法和試驗(yàn)決策法是四種典型的決策方法。其中．頭腦風(fēng)暴法是一種激發(fā)個(gè)人創(chuàng)造性思維的方法。9、A【試題解析】領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)是以領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)為研究對(duì)象的科學(xué)，其基本任務(wù)就是科學(xué)地揭示領(lǐng)導(dǎo)工作中合乎規(guī)律性的東西，從而形成關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的科學(xué)理論。10、C11、B【試題解析】領(lǐng)導(dǎo)者的整體性思維，就是要求領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)工作中把自身同領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)中的其他因素有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，全面把握事物之間以及事物內(nèi)部各要素之間的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及相互影響，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)行為的整體放大效應(yīng)。系統(tǒng)的整體功能發(fā)揮不好．就會(huì)出現(xiàn)“三個(gè)和尚沒(méi)水吃”的尷尬局面。12、D【試題解析】事業(yè)部式結(jié)構(gòu)，是在組織的服務(wù)對(duì)象、活動(dòng)領(lǐng)域等基礎(chǔ)上，把組織劃分為若干事業(yè)部而組成的組織結(jié)構(gòu)。事業(yè)部式領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)是一種“大權(quán)獨(dú)攬、小權(quán)分散”“集中決策、分散經(jīng)營(yíng)”的組織結(jié)構(gòu)形式，是集中領(lǐng)導(dǎo)下的分權(quán)管理模式。13、D【試題解析】信息工作方法包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：信息輸入、信息加工、信息輸出和信息反饋。所謂信息反饋．就是對(duì)決策執(zhí)行后的情況進(jìn)行如實(shí)的反映和認(rèn)真的搜集．作為決策者制定追蹤決策的依據(jù)。14、C15、B【試題解析】社會(huì)主義社會(huì)的被領(lǐng)導(dǎo)者的本質(zhì)是社會(huì)的主人。16、C【試題解析】對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)體績(jī)效的考評(píng)主要涉及德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面。能的考評(píng)主要指對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的業(yè)務(wù)枝能、領(lǐng)導(dǎo)水平、工作效率等方面的考察評(píng)估，即對(duì)是否具備勝任現(xiàn)職或升任更高職務(wù)的能力的考評(píng)。17、C18、D19、D【試題解析】培訓(xùn)制度是對(duì)人才進(jìn)行政治理論、科學(xué)技術(shù)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的再教育和訓(xùn)練的一項(xiàng)制度。培訓(xùn)的方式主要有職前培訓(xùn)和在職培訓(xùn)。職前培訓(xùn)是指在擔(dān)任職務(wù)之前的培訓(xùn)，在職培訓(xùn)是指在任職期間的培訓(xùn)。在職培訓(xùn)又可以分為脫產(chǎn)培訓(xùn)、半脫產(chǎn)培訓(xùn)和業(yè)余培訓(xùn)三種。其中題干描述的屬于脫產(chǎn)培訓(xùn)。20、B【試題解析】決策一般主要由決策者、決策目標(biāo)、決策備選方案、決策環(huán)境、決策后果等要素構(gòu)成。其中，決策環(huán)境是指決策所面臨的時(shí)空狀態(tài)，即一切影響決策產(chǎn)生、存在和發(fā)展的因素的總和。21、C22、C23、C【試題解析】領(lǐng)導(dǎo)在召開(kāi)會(huì)議時(shí)，必須遵循的原則有超前性原則、有效性原則、善后性原則。其中，善后性原則要求議后有決，決而有行，行要有果，結(jié)果反饋．檢查落實(shí)．使會(huì)議產(chǎn)生較長(zhǎng)期的影響。24、A【試題解析】領(lǐng)導(dǎo)的一般職能包括引導(dǎo)、指揮、組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和教育。其中，指揮一般可采取命令、說(shuō)服、示范等三種方式。領(lǐng)導(dǎo)的示范作用常常是無(wú)聲的命令。25、B二、多項(xiàng)選擇題26、A,B,C,D,E【試題解析】領(lǐng)導(dǎo)者的政治觀念，首先反映在堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)，堅(jiān)持解放思想和改革開(kāi)放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧。其次反映在堅(jiān)持和維護(hù)人民民主專(zhuān)政的國(guó)家政權(quán)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家做主和依法治國(guó)相統(tǒng)一，樹(shù)立全局觀念和大局意識(shí)．保障國(guó)家的長(zhǎng)治久安和人民的根本利益。另外，政治觀念還表現(xiàn)為政治文明意識(shí)。27、A,B,C,D,E28、A,B,C29、A,B,D,E30、A,C,D,E【試題解析】學(xué)習(xí)作風(fēng)，簡(jiǎn)稱(chēng)為“學(xué)風(fēng)”，是人們?cè)趯W(xué)習(xí)和研究中所表現(xiàn)出來(lái)的一貫態(tài)度和學(xué)習(xí)方式。良好的學(xué)風(fēng)主要包括勤于學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、獨(dú)立思考、學(xué)以致用等，核心是理論聯(lián)系實(shí)際。三、簡(jiǎn)答題31、(1)領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)是實(shí)施有效領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)。(2)領(lǐng)導(dǎo)音素質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)。(3)領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)決定著領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效的高低。(4)領(lǐng)導(dǎo)音素質(zhì)關(guān)系到國(guó)家的興衰存亡。32、(1)獨(dú)特性。(2)求異性。(3)靈活性。(4)敏捷性。(5)突發(fā)性。(6)跳躍性。(7)綜合性。(8)聯(lián)動(dòng)性。33、(1)用微笑、目光、贊賞等表示鼓勵(lì)的方式。(2)用認(rèn)同對(duì)方觀點(diǎn)來(lái)表達(dá)理解的方式。(3)適當(dāng)使用反駁或沉默的方式。(4)用總結(jié)歸納進(jìn)行概括性回應(yīng)的方式。34、(1)考選制的舍義?？歼x制是指通過(guò)公開(kāi)考試．根據(jù)成績(jī)選拔人才的一種制度，一般采用筆試、口試等形式。(2)考選制的優(yōu)點(diǎn)。第一，選用人才的標(biāo)準(zhǔn)明確、客觀、統(tǒng)一。第二，實(shí)行公開(kāi)、公正、平等的競(jìng)爭(zhēng)原則和選拔程序。第三，有利于個(gè)人基于自身?xiàng)l件和興趣傾向進(jìn)行職位選擇。第四，用人單位能按既定標(biāo)準(zhǔn)選拔合格人才，避免僅憑印象取人的主觀主義。35、(1)服從領(lǐng)導(dǎo)。(2)支持領(lǐng)導(dǎo)。(3)監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)。四、論述題36、(1)編制實(shí)施方案。明確具體措施、工作期限、責(zé)任范圍、目標(biāo)要求等內(nèi)容。(2)組織實(shí)施力量。組織相應(yīng)的人力、物力、財(cái)力．為方案實(shí)施提供物質(zhì)保障。(3)建立責(zé)任制，落實(shí)實(shí)施責(zé)任。明確機(jī)構(gòu)和人員的分工，合理授權(quán)，厘清責(zé)任范圍。(4)建立反饋系統(tǒng)，建立檢查監(jiān)督制度，及時(shí)檢查發(fā)現(xiàn)實(shí)施中的問(wèn)題，及時(shí)糾正偏差。37、(1)“一長(zhǎng)制”的含義?！耙婚L(zhǎng)制”是指在一個(gè)組織的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)內(nèi)部．其法定的最高決策權(quán)完全集中在一位領(lǐng)導(dǎo)者身上的領(lǐng)導(dǎo)體制。(2)“一長(zhǎng)制”優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)在于：權(quán)力集中，責(zé)任明確，指揮靈敏，行動(dòng)迅速，決策和執(zhí)行的效率較高。缺點(diǎn)在于：不能集思廣益，受領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力限制較大，容易發(fā)生決策失誤；容易產(chǎn)生獨(dú)斷專(zhuān)行、濫用權(quán)力的弊病。(3)委員會(huì)制的含義。委員會(huì)制是指在一個(gè)組織的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)中．其法定的最高決策權(quán)交由兩位以上主要領(lǐng)導(dǎo)者組成的委員會(huì)行使的領(lǐng)導(dǎo)體制。(4)委員會(huì)制的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)在于：便于集思廣益．減少?zèng)Q策失誤：有利于分工負(fù)責(zé)，減輕領(lǐng)導(dǎo)負(fù)擔(dān)；有利于發(fā)揚(yáng)民主，相互監(jiān)督．避免個(gè)人專(zhuān)斷、濫用職權(quán)。缺點(diǎn)在于：權(quán)力分散，行動(dòng)遲緩，效率不高，容易出現(xiàn)責(zé)任不明、無(wú)人負(fù)責(zé)的問(wèn)題。五、案例分析題38、1.上述材料反映的是人才使用和干部管理的制度問(wèn)題。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)知識(shí)，人才使用制度包括任免制度與培養(yǎng)制度、考核獎(jiǎng)懲制度、交流回避制度、職務(wù)升降制度、辭職辭退制度以及任期和退休制度。上述材料集中體現(xiàn)的是任免制度、考核獎(jiǎng)懲制度以及職務(wù)升降制度。所謂任免制度是任職制度和免職制度的總稱(chēng)：所謂考核制度是對(duì)特定職位人才的道德品質(zhì)、工作能力、工作態(tài)度和工作成績(jī)進(jìn)行考察、審核和評(píng)價(jià)的一種制度；所謂獎(jiǎng)懲制度是指對(duì)有突出成績(jī)或有特殊貢獻(xiàn)的人才給予物