《看誰造得高導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年小學(xué)科學(xué)滬教版》

《看誰造得高》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.理解文本主旨：通過閱讀《看誰造得高》，深入探討人性、社會和道德等主題。2.提升閱讀理解能力：通過分析小說情節(jié)和人物塑造，幫助學(xué)生理解作者用心和技巧。3.提高寫作能力：通過寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和表達能力。二、活動設(shè)計：1.預(yù)習(xí)活動：學(xué)生自主閱讀《看誰造得高》概要，提出自己對小說主題和人物的看法，并做好讀后準(zhǔn)備。2.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論小說中的關(guān)鍵情節(jié)和人物，分享自己的理解和感受。3.閱讀分析：帶領(lǐng)學(xué)生逐段深入分析小說內(nèi)容，指導(dǎo)他們理解作者用意和情感表達。4.寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)小說內(nèi)容，寫一篇讀后感想或與主題相關(guān)的議論文，提升寫作能力。5.共同總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生將討論和寫作成果進行總結(jié)，發(fā)表自己的觀點和感悟。三、導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容：1.《看誰造得高》是一部反映現(xiàn)實社會的小說，通過描述主人公在特殊環(huán)境中的經(jīng)歷，揭示人性的復(fù)雜和社會的不公。2.主要人物如何在小說中展現(xiàn)出對社會現(xiàn)實的思考和對人類本性的探索，引發(fā)了讀者對自身行為和價值觀的反思。3.讀后感想：我認(rèn)為小說中的主題是人性的復(fù)雜性和社會的不公，通過主人公的成長和經(jīng)歷，作者深刻地描繪了現(xiàn)實社會的種種問題，讓我產(chǎn)生了對生活和價值觀的深刻思考。四、評價指標(biāo)：1.理解能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握小說的主題和人物性格，深入理解作者的用意和情感表達。2.分析能力：學(xué)生能夠獨立思考并合理分析小說中的情節(jié)和人物，對文本進行深入解讀。3.表達能力：學(xué)生在寫作表達中能夠清晰表達自己的觀點和體會，邏輯清晰、結(jié)構(gòu)完整。五、導(dǎo)學(xué)總結(jié)：通過本次導(dǎo)學(xué)，學(xué)生能夠深入理解《看誰造得高》的文本，提升閱讀理解和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達能力。希望學(xué)生能夠繼續(xù)保持對文學(xué)作品的熱愛和探索，不斷提升自我修養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力。第二課時一、課程背景本節(jié)課將圍繞《看誰造得高》這篇文章展開學(xué)習(xí)。這篇文章講述了一個關(guān)于建筑師和木匠之間的故事，通過比較他們的不同態(tài)度和思維方式，引發(fā)我們對努力和追求的思考。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將了解到成功并不是一蹴而就的，需要不斷的努力和追求。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解文章內(nèi)容，掌握關(guān)鍵詞匯和句型。2.分析文章中建筑師和木匠的不同態(tài)度和思維方式。3.思考成功的定義，明確努力和追求的重要性。三、學(xué)習(xí)步驟1.預(yù)習(xí)導(dǎo)入請同學(xué)們閱讀《看誰造得高》這篇文章，并思考以下問題：a.文章講述了什么故事？b.建筑師和木匠分別代表了什么樣的態(tài)度？c.你覺得成功的定義是什么？2.閱讀理解請同學(xué)們找出文章中的關(guān)鍵詞匯和句型，并嘗試翻譯成自己的語言。3.分組討論將同學(xué)們分成小組，讓他們討論以下問題：a.為什么建筑師會選擇用最好的材料來打造房子？b.木匠的態(tài)度是否正確？為什么？c.你認(rèn)為成功的定義是什么？你覺得努力和追求的重要性如何？4.思考總結(jié)讓同學(xué)們分別發(fā)表自己的觀點，并總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。可以結(jié)合課文內(nèi)容，引用相關(guān)名言或故事來支持自己的觀點。四、課堂作業(yè)1.結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于成功的文章，談?wù)勀銓Τ晒Φ睦斫夂妥非蟆?.思考一下，你認(rèn)為在實現(xiàn)成功的過程中，應(yīng)該更像建筑師還是木匠？為什么？五、學(xué)習(xí)評估1.閱讀理解：能正確理解文章內(nèi)容并找出關(guān)鍵詞匯和句型。2.分組討論：能就問題進行深入的討論和思考。3.思考總結(jié)：能清晰表達自己的觀點，并總結(jié)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。六、課后