《苗圃里的蒲公英》作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學鄂教版2001

《苗圃里的蒲公英》作業(yè)設計方案第一課時一、教學背景分析《苗圃里的蒲公英》是一本帶有童趣的繪本故事，通過蒲公英的成長歷程展現(xiàn)了勇氣、堅強和樂觀的主題。此故事適合幼兒園和小學低年級學生閱讀，有助于培養(yǎng)他們的情感認知和品格養(yǎng)成。在學生活動設計中，應充分考慮學生的年齡特點和學習需求，激發(fā)他們的學習興趣和參與度。二、學習目標1.了解蒲公英的種植、生長和傳播過程；2.培養(yǎng)學生勇敢、堅強和樂觀的品格；3.激發(fā)學生對自然的熱愛和對未來的希望。三、教學內容1.蒲公英的生長環(huán)境及特點；2.蒲公英的種植方法和生長過程；3.蒲公英的傳播方式及意義。四、教學方法1.故事導入法：通過繪本《苗圃里的蒲公英》讓學生了解蒲公英的基本信息；2.實踐操作法：組織學生參與蒲公英的種植和觀察，加深對知識的理解；3.小組討論法：分組討論蒲公英的意義和啟示，培養(yǎng)學生的合作意識和思維能力。五、學生活動設計1.觀看繪本故事《苗圃里的蒲公英》，了解蒲公英的生長過程和意義；2.在校園內種植蒲公英種子，每周進行觀察記錄；3.小組合作制作關于蒲公英的繪畫作品，并進行展示；4.舉辦“蒲公英成長篇”主題活動，邀請家長參與。六、評價方式1.觀察學生的參與度和表現(xiàn)，并給予及時反饋；2.進行小組展示評比，評選最佳作品；3.邀請學生寫下對蒲公英的感悟和啟示，進行評價和鼓勵。七、延伸活動1.組織學生參觀植物園，進一步了解自然界的植物生長；2.組織戶外活動，進行蒲公英觀賞和采集。通過本次學習活動，學生不僅可以了解蒲公英的種植和生長過程，更能培養(yǎng)他們的勇氣和樂觀態(tài)度，幫助他們更好地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。希望學生在參與活動的過程中，能夠感受到自然的美好和生命的奇跡，讓蒲公英的堅強意志激勵他們茁壯成長?！敬瞬糠址聦懽灾跷恼?，并加以適當修改】第二課時一、教學目標：1.能夠理解并掌握故事《苗圃里的蒲公英》的內容，包括主要人物，情節(jié)發(fā)展等。2.能夠通過故事內容，引導學生思考友情、助人為樂等主題。3.能夠培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和創(chuàng)造力，激發(fā)學生對文學的興趣。二、教學內容：1.故事《苗圃里的蒲公英》的主要內容和主題。2.對故事中的人物進行分析和解讀。3.通過小組討論和個人寫作等形式，引導學生思考和表達對友情和助人為樂的理解。三、教學重點和難點：1.理解和掌握故事內容，包括人物關系和情節(jié)發(fā)展。2.能夠通過故事反思自己對友情和助人為樂的看法。四、教學準備：1.復制故事《苗圃里的蒲公英》的文本，以供學生閱讀。2.準備討論問題或寫作題目，以引導學生深入思考和表達。五、教學過程：1.導入：通過故事開頭的引入，引發(fā)學生對故事的興趣。2.閱讀與討論：讓學生閱讀故事內容，然后分組討論故事中的人物關系和主題。3.聽老師講解：老師對故事進行分析解讀，引導學生加深對故事的理解。4.寫作練習：要求學生就友情和助人為樂這兩個主題進行寫作，鼓勵學生展示自己的想法和見解。5.小結與反思：對故事和學生的表現(xiàn)進行總結，引導學生反思自己的學習和進步。六、作業(yè)設計：1.閱讀故事《苗圃里的蒲公英》，并根據(jù)故事內容寫一篇讀后感，主要包括對友情和助人為樂的理解。2.按照小組合作的形式，設計一份演講稿，表達自己對友情和助人為樂的看法，并結合故事情節(jié)進行演講。3.畫一幅插畫，展現(xiàn)故事中的情節(jié)和主題，可以采用彩色鉛筆、水彩等繪畫方式。七、評價方式：1.閱讀感想的評價：主要評價學生對友情和助人為樂主題的理解和表達能力。2.演講稿的評價：評價學生演講的表達能力、邏輯性和內容豐富度。3.插畫的評價：評價學生對故事情節(jié)和主題的理解能力，以及創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。八、教學效果：通過本次作業(yè)設計，學生將能夠深入理解故事《苗圃里的蒲公英》中蘊含