《古詩(shī)三首》導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文統(tǒng)編版

《古詩(shī)三首》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)入古詩(shī)是中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的重要組成部分，具有深厚的歷史底蘊(yùn)和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，我們可以感受到古人的智慧和情感，領(lǐng)略到古代文人的風(fēng)采和情調(diào)。本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《古詩(shī)三首》，這三首古詩(shī)分別是《靜夜思》、《將進(jìn)酒》和《登鸛雀樓》，通過(guò)學(xué)習(xí)這些經(jīng)典之作，我們將深入了解古代文人的寫作風(fēng)格和思想情感，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。二、目標(biāo)1.了解《古詩(shī)三首》的作者和背景；2.理解《古詩(shī)三首》的主題和意境；3.掌握《古詩(shī)三首》的基本詩(shī)意和表達(dá)方式；4.培養(yǎng)對(duì)古詩(shī)的欣賞能力和表達(dá)能力。三、導(dǎo)學(xué)1.詩(shī)歌賞析（1）《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。作者：李白這首詩(shī)描繪了作者在夜晚獨(dú)坐時(shí)的思鄉(xiāng)之情。明月皎潔，照耀床前，令人感到如詩(shī)如畫的美麗。但是作者卻心憂思鄉(xiāng)，對(duì)故鄉(xiāng)的人和事念念不忘。通過(guò)對(duì)自然景物與內(nèi)心情感的結(jié)合，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的深深眷戀之情。（2）《將進(jìn)酒》君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。作者：李白這首詩(shī)以贊揚(yáng)飲酒的方式抒發(fā)了豪情壯志。通過(guò)黃河之水的比喻，描繪了人生短暫而珍貴的意義；通過(guò)高堂明鏡的對(duì)比，展現(xiàn)了時(shí)光流逝的無(wú)情和生命無(wú)常的感慨。詩(shī)歌以豪放的語(yǔ)言、磅礴的氣勢(shì)，展現(xiàn)了詩(shī)人不甘平庸、追求理想的壯志豪情。（3）《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。作者：王之渙本詩(shī)通過(guò)描述登高望遠(yuǎn)的情景，表達(dá)了對(duì)人生追求的信念和力量。作者在登高望遠(yuǎn)的過(guò)程中，感慨人生之短促，對(duì)于追求理想、不斷進(jìn)取的推崇。以登高比喻人生追求的過(guò)程，表達(dá)了對(duì)美好未來(lái)的向往和追求。2.詩(shī)歌學(xué)習(xí)通過(guò)閱讀上述三首古詩(shī)，理解其中每個(gè)字詞的含義，領(lǐng)悟作者的寫作用意，掌握古詩(shī)的基本韻律和格律，并嘗試自己默寫這些古詩(shī)，加深對(duì)古詩(shī)的理解和記憶。3.詩(shī)歌表達(dá)仿照《古詩(shī)三首》的寫作風(fēng)格，嘗試自己創(chuàng)作一首古詩(shī)，表達(dá)自己對(duì)生活、情感或理想的感悟，培養(yǎng)對(duì)詩(shī)歌的創(chuàng)作能力和表達(dá)能力。四、總結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)《古詩(shī)三首》，我們領(lǐng)略到了古人的情感和智慧，感受到了古代文人的風(fēng)采和格調(diào)。古詩(shī)是中華民族的瑰寶，是我們寶貴的文化遺產(chǎn)，通過(guò)深入學(xué)習(xí)和理解古詩(shī)，我們可以提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣，感受到文學(xué)之美和人生之美。希望同學(xué)們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)努力，深入探索古詩(shī)之美，豐富自己的文化修養(yǎng)，提升自己的人文素養(yǎng)。愿我們能夠在古詩(shī)的海洋中暢游，感受到古人的智慧和風(fēng)采，成為真正的文學(xué)愛(ài)好者和傳承者。第二課時(shí)一、導(dǎo)入本節(jié)課將學(xué)習(xí)三首古詩(shī)，分別是杜甫的《登高》、李白的《靜夜思》和王維的《相思》，通過(guò)學(xué)習(xí)這三首詩(shī)，讓同學(xué)們感受古人的情懷和哲理，進(jìn)一步領(lǐng)略古詩(shī)的美。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解杜甫、李白和王維的創(chuàng)作背景和風(fēng)格特點(diǎn)。2.理解并掌握《登高》、《靜夜思》和《相思》這三首古詩(shī)的意境和情感。3.能夠用自己的語(yǔ)言默寫這三首古詩(shī)。4.能夠運(yùn)用詩(shī)歌的語(yǔ)言表達(dá)自己的情感和思想。三、學(xué)習(xí)過(guò)程1.了解作者杜甫，唐代詩(shī)人，以豪放的氣勢(shì)和深沉的思想著稱。他的詩(shī)歌通常描寫社會(huì)疾苦和民生哀愁。李白，唐代詩(shī)人，以豪放不羈的作風(fēng)和奔放的想象著稱。他的詩(shī)歌多表達(dá)對(duì)自由、奔放和豪情的追求。王維，唐代詩(shī)人，以清新婉約的風(fēng)格和淡泊高潔的情懷著稱。他的詩(shī)歌多表達(dá)對(duì)自然、生活和心靈的思考。2.學(xué)習(xí)古詩(shī)（1）《登高》學(xué)習(xí)這首詩(shī)，體會(huì)杜甫對(duì)人生境遇的思考和對(duì)社會(huì)的憂慮。特別是“風(fēng)吹白云開(kāi)”、“近景無(wú)重色”這兩句，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自由和理想的向往。（2）《靜夜思》學(xué)習(xí)這首詩(shī)，感受李白在寂靜的夜晚思念遠(yuǎn)方的親人和朋友的情感。特別是“床前明月光”、“疑是地上霜”這兩句，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)親情和友情的眷戀。（3）《相思》學(xué)習(xí)這首詩(shī)，體會(huì)王維對(duì)愛(ài)情的追求和對(duì)離別的悲傷。特別是“紅豆生南國(guó)”、“春來(lái)發(fā)幾枝”這兩句，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)愛(ài)情的期待和對(duì)離別的痛苦。3.討論互動(dòng)讓同學(xué)們就這三首古詩(shī)展開(kāi)討論，談?wù)勛约旱母惺芎屠斫?，分享?duì)詩(shī)歌的獨(dú)特見(jiàn)解。四、課堂總結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)《登高》、《靜夜思》和《相思》這三首古詩(shī)，我們不僅領(lǐng)略了古代詩(shī)人的情感和思想，也體會(huì)到了古詩(shī)的美和魅力。希望同學(xué)們能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)喜歡和熱愛(ài)詩(shī)歌，用心去感悟其中的真諦。五、課后作業(yè)1.默寫《登高》、《靜夜思》和《相思》這三首古詩(shī)。2.自己創(chuàng)作