《我能撬起地球》作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)大象版2001

《我能撬起地球》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解詩歌《我能撬起地球》的背景故事及主要內(nèi)容。2.培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的審美情感和文學(xué)素養(yǎng)。3.激發(fā)學(xué)生對自己和社會的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。二、教學(xué)內(nèi)容：1.詩歌《我能撬起地球》背景介紹及主要內(nèi)容。2.詩歌鑒賞及感悟。3.互動討論及分享。三、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（5分鐘）教師簡要介紹《我能撬起地球》的背景故事，引發(fā)學(xué)生對于詩歌的興趣。2.課堂講解（15分鐘）教師講解《我能撬起地球》的主要內(nèi)容，并向?qū)W生解釋一些難以理解的詞語和句子。3.詩歌朗讀（10分鐘）請學(xué)生分組進(jìn)行《我能撬起地球》詩歌的朗讀，提高學(xué)生的語言表達(dá)和朗誦能力。4.詩歌鑒賞及感悟（20分鐘）讓學(xué)生按照自己的理解，對詩歌進(jìn)行鑒賞和感悟，可以讓學(xué)生嘗試用自己的話語來解釋詩歌的意境。5.小組討論（15分鐘）分小組進(jìn)行詩歌的討論，讓學(xué)生展開思維碰撞，分享自己的感悟和觀點(diǎn)。6.總結(jié)（10分鐘）教師在課堂結(jié)束前對學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多讀詩歌，提高文學(xué)素養(yǎng)。四、評價方式：1.課堂表現(xiàn)評價：包括對詩歌的領(lǐng)悟和表達(dá)能力。2.小組討論評價：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。3.課后作業(yè)評價：布置相關(guān)的詩歌鑒賞作業(yè)，并對作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行評價。五、擴(kuò)展活動：1.詩歌創(chuàng)作：讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一首詩歌，可以以《我能撬起地球》為主題。2.背誦比賽：組織學(xué)生進(jìn)行詩歌背誦比賽，提高學(xué)生的語言表達(dá)和記憶能力。3.文學(xué)分享會：邀請學(xué)生在班級內(nèi)舉辦文學(xué)分享會，讓學(xué)生展示自己的文學(xué)才華。六、教學(xué)反思：通過該課程設(shè)計，學(xué)生可以更深入地了解詩歌，培養(yǎng)對文學(xué)的興趣和熱愛，提高學(xué)生的審美情感和文學(xué)素養(yǎng)。同時，也可以激發(fā)學(xué)生對自己和社會的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文精神。希望通過這樣的課程設(shè)計，可以讓學(xué)生在文學(xué)的海洋中感受到樂趣和成長，成為有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬?。第二課時一、教學(xué)背景分析《我能撬起地球》是一本寓教于樂的童話故事，通過一個小男孩的奇思妙想和行動，展現(xiàn)了勇氣、智慧和堅持的力量。通過教學(xué)這本書，可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、思維能力和情感態(tài)度，幫助他們提升自信、勇氣和堅韌精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解《我能撬起地球》故事的情節(jié)、主題和寓意；2.能夠通過閱讀故事，體會勇氣、智慧和堅持的重要性；3.能夠用自己的話語描述故事中的人物形象和情節(jié)發(fā)展；4.能夠通過創(chuàng)作活動，表達(dá)自己的想法和情感；5.能夠在閱讀和表達(dá)中，培養(yǎng)自己的閱讀興趣和情感認(rèn)知。三、教學(xué)內(nèi)容與方法1.教學(xué)內(nèi)容：通過故事《我能撬起地球》，引導(dǎo)學(xué)生思考勇氣、智慧和堅持的力量，激發(fā)他們對生活的熱愛和對未來的期許。2.教學(xué)方法：（1）導(dǎo)入：通過圖片、音頻或視頻等多媒體手段，引入課堂主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（2）講解：老師簡要介紹故事背景、情節(jié)和寓意，激發(fā)學(xué)生的好奇心和思考力；（3）閱讀：學(xué)生獨(dú)立閱讀故事，理解故事情節(jié)和主題，提出問題和想法；（4）討論：學(xué)生小組討論故事中的人物形象、故事情節(jié)和寓意，共同探討和交流；（5）創(chuàng)作：學(xué)生完成相關(guān)作業(yè)，包括情感寫作、畫面描繪等，表達(dá)自己對故事的理解和感悟；（6）展示：學(xué)生展示自己的作品，互相欣賞和評價，培養(yǎng)學(xué)生的合作和分享精神。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：播放故事相關(guān)視頻或音頻，引入《我能撬起地球》的主題和情節(jié)；2.講解：老師介紹故事背景和主要人物，激發(fā)學(xué)生對故事的興趣和思考；3.閱讀：學(xué)生獨(dú)立閱讀故事，理解故事情節(jié)和主題，做好閱讀筆記；4.討論：學(xué)生小組討論故事中的人物形象、情節(jié)發(fā)展和寓意，達(dá)成共識；5.創(chuàng)作：學(xué)生完成相關(guān)作業(yè)，包括情感寫作、畫面描繪等，表達(dá)自己的想法和感悟；6.展示：學(xué)生展示自己的作品，互相欣賞和評價，共同提升。五、教學(xué)評價1.通過學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)、小組討論、展示等環(huán)節(jié)，評價學(xué)生的理解和表達(dá)能力；2.老師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)和表現(xiàn)，給予及時的鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和表達(dá)故事的主題和寓意；3.通過教學(xué)過程的反思和總結(jié)，不斷完善教學(xué)方案和方法，提升教學(xué)效果。六、拓展延伸1.可以邀請學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模仿故事中的人物對話和情節(jié)發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)和合作能力；2.可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，創(chuàng)作《我能撬起地球》的續(xù)篇或改編故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作和想象力；3.可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐活動，如義務(wù)勞動、公益活動等，體驗勇氣、智慧和堅持的力量，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。通過以上的教學(xué)方案