教師演講稿：撥動(dòng)學(xué)生心弦

1/1教師演講稿：撥動(dòng)學(xué)生心弦江蘇陳兆奎

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

就讓我從參與的一次活動(dòng)說起吧.今年四月,我去蘇州參與全國(guó)中語會(huì)蘇魯豫皖教學(xué)討論中心年會(huì),有幸聽了一位來自山東的語文老師的一堂課.當(dāng)時(shí)課堂設(shè)在一家劇場(chǎng)的舞臺(tái),臺(tái)下是參與會(huì)議或觀摩的老師,臺(tái)上是上課的老師和同學(xué).為保證音響效果,這位老師手持一只話筒.與其他幾位講課老師不同的是

,她從不去翻看課本,備課筆記,在講臺(tái)前,課桌間自由走動(dòng),時(shí)而配樂朗讀,時(shí)而即興板書,時(shí)而激發(fā)同學(xué)想象,時(shí)而啟發(fā)思索,從容地與同學(xué)溝通,像節(jié)目主持人那樣?jì)故熳匀?師生協(xié)作得那樣和諧,完善,給包括我在內(nèi)的每一位聽課者留下了很深的印象,使我想了許多許多.

當(dāng)邁向新世紀(jì)的鐘聲敲響之際,我做為一名立身于重點(diǎn)中學(xué)的語文老師,深感無限的驕傲,又覺責(zé)任的重大.我校提出的"素養(yǎng)教育,科教興國(guó),爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)示范性重點(diǎn)高中"這一串烙滿時(shí)代教育印記的鮮亮口號(hào),回響在我們耳際,震撼著我們的靈魂.

然而,要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),要讓貧瘠的土地上長(zhǎng)出絢麗的鮮花,結(jié)出累累的碩果,要讓同學(xué)成為將來社會(huì)的建設(shè)者和制造者,我們首先必需做到的是:立足于講臺(tái),開拓教室的空間,用新奇的活水澆灌求知的心靈,用靈動(dòng)的才智的音符去彈奏同學(xué)的"心靈之樂".

45分鐘的課堂教學(xué),是我們塑造靈魂,傳授學(xué)問,培育力量的前沿陣地,也是我們發(fā)揮才智,譜寫青春事業(yè)華章樂彩的立體大舞臺(tái).為什么我們有時(shí)滿腔熱忱地走進(jìn)課堂,但有的同學(xué)聽課卻是提不起精神,懨懨思睡為什么我們有時(shí)花大力氣備課,教課,盡力去完成教學(xué)任務(wù),而效果依舊不抱負(fù)為什么我們把自以為好的東西塞給同學(xué),毫無保留,同學(xué)的力量卻依舊平平這其中當(dāng)然可以找到多種緣由,但我覺得重要的一點(diǎn),唯恐是我們所教的內(nèi)容,所采納的方法,還沒能和同學(xué)心中的弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào),沒有能在同學(xué)心中彈奏.

老師是同學(xué)心靈的耕耘者,教課就要教到同學(xué)的心上.假如我們不討論同學(xué)對(duì)語文課的要求,不去激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,怎么能在同學(xué)心中留下深深的痕跡呢

前人說得好:刪繁就簡(jiǎn)三秋樹,領(lǐng)異標(biāo)新二月花.在將來的教學(xué)中,我們必需從傳統(tǒng)的注入式,填鴨式的框框里跳出來,不要擔(dān)憂講解有什么遺漏,摒棄面面俱到的做法,依據(jù)教學(xué)目標(biāo),教材特點(diǎn)和同學(xué)把握學(xué)問的程度來取舍,剪輯教學(xué)內(nèi)容,就會(huì)感到春風(fēng)拂面,別有洞天.比如景物描寫,是很多散文的共同

點(diǎn),假如篇篇必講,泛泛而談,從學(xué)校到高中老是重復(fù)一個(gè)聲調(diào),同學(xué)怎么會(huì)不膩煩呢.假如我們指出景物描寫的共性:有的勾畫,有的工筆;有的動(dòng)靜交融,有的疏密有致;有的如水彩,恬淡明麗;有的如油畫,濃墨重彩,光感質(zhì)地清楚.同學(xué)就會(huì)感到興奮,感到新奇,感到求知的愉悅.

讓制造性思維在課堂教學(xué)中散發(fā)魅力,是優(yōu)化教學(xué)模式的突破口.我們要突破文路,教路,同學(xué)學(xué)路一條線的傳統(tǒng)課堂模式,不斷注入活水,使教學(xué)常教常新.有些課文按挨次綻開,我們不妨來個(gè)倒教順理,中間開花,一下子將文章的精華提煉出來.有些文章篇幅太長(zhǎng),我們不妨快速切入中心,輻射全文,做

到綱舉目張,又何必慢吞細(xì)咽,鋪張時(shí)間呢

讓同學(xué)走進(jìn)藝術(shù)的殿堂,將美育的因子滲透于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),使同學(xué)樂學(xué),樂美,得學(xué)問受陶冶,是將來課堂教學(xué)的一個(gè)嶄新命題.語文教學(xué)用的是生動(dòng)美麗的語言文字,讀的是豐富多彩的美文佳作,在藝術(shù)滲透,多媒體運(yùn)用方面有著得天獨(dú)厚的條件.在將來的教學(xué)中,我將用藝術(shù)開拓語文課堂的空間:以

圖畫再現(xiàn)情境,用音樂渲染氛圍,以表演體驗(yàn)情節(jié),用對(duì)聯(lián)串綴文意,培育同學(xué)的文化素養(yǎng)和審美情操,讓美的藝術(shù)伴隨著同學(xué)的成長(zhǎng).

"教,是為了不教",這是現(xiàn)代教育家葉圣陶先生的至理名言,也是我們每一個(gè)老師必需追求的最高境界.這是一個(gè)需要開拓的,布滿生氣的時(shí)代.為了讓我們的同學(xué)真正成為將來社會(huì)的新型人才,為了使我們的70年老校在世紀(jì)之交煥發(fā)嶄新的生氣,讓我們?cè)谌咧v臺(tái),一方黑板上繪制動(dòng)人的五線譜,為