七級語文上冊第一單元1春課后習題新人教版1219143語文備課大師

1春知能演練活用夯基達標1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是()潤(rùn)稀疏(shū)水漲船高(zhàng)擻(sǒu) 黃暈(yùn) 捉迷藏(cáng)和(hé) 蓑衣(suō) 戴著笠(lì)D.撐傘(zhǎng) 醞釀(niàng) 欣欣然(xīn)2.結(jié)合語境,解釋下列句子中加點的詞語。(1)互聯(lián)網(wǎng)醞釀下一場革命,多個細分領(lǐng)域走向融合。(2)為烘托節(jié)日氣氛,眾多商場舉辦猜燈謎活動。3.指出下列句子運用的修辭手法。(1)桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。()(2)紅的像火,粉的像霞,白的像雪。()(3)“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你。()4.根據(jù)對課文內(nèi)容的理解填空。全文圍繞一個“”字,寫了“”“”“”三部分內(nèi)容,這三部分的順序和作者思想感情的發(fā)展是一致的。開頭部分寫的是春天在盼望中到來;中間部分描寫了美好的春景畫面;結(jié)尾部分以贊美作結(jié),用三個比喻句贊美春天蓬勃的生命力,強調(diào)它的“”“”“”,深化了主旨。

課內(nèi)品讀閱讀下面的文字,完成第5~6題。小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風輕悄悄的,草軟綿綿的。[批注①:春草圖,著力描寫春草勃發(fā)的景象。]桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。[批注②:]

…………雨是最尋常的,一下就是三兩天?？蓜e惱。看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮,小草也青得逼你的眼。傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農(nóng)夫,披著蓑,戴著笠的。他們的草屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。[批注③:]

5.給文章加批注,是讀書的好方法。請你仿照第一段后的批注,結(jié)合你對語段的理解,給第二段和最后一段加上恰當?shù)呐ⅰ?.聯(lián)系上下文,說說下列句子中加點詞語的表達效果。(1)小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。(2)看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著。課外拓展類文閱讀閱讀下面的文字,完成第7~11題。享受春雨 厲彥林①也許是剛經(jīng)歷了冬天太多的郁悶和壓抑,也許是寒風、殘雪在記憶的底片上留下太多的滄桑與悲涼,萬物掐滅生命的色彩與聲音,孤獨地蕭條著,沉默著。一夜微風,喚醒早春三月的晨曦,也吹來了北方第一場春雨。山川、河流、鄉(xiāng)村、房屋、樹林、花草、莊稼、莊稼人,都在翹首春的惠風拂面,享受春雨的滋潤,感覺春天那年輕的心跳……②春雨如煙,如霧,如絲,如夢,悄悄落下來,一滴一滴,淅淅瀝瀝,飄飄灑灑,纏纏綿綿,恰似煙霧迷蒙、若有若無、若即若離的水墨畫,朦朧且迷人。春雨婀娜多姿,巧笑倩兮,步履輕盈,委婉含蓄,率性天然,沒有夏雨的暴烈,沒有秋雨的憂愁,沒有冬雨的冷酷,像位清純、含蓄待嫁的新娘,充滿對生命、對世間萬物的愛戀……為了履行前世的約定,悄無聲息地把睡夢中的大地山川撫摩一遍,濕潤著每一個角落、每一棵小草,令人悄然想起“小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花”的佳句。一會兒工夫,雨點越來越大,越來越急,嘻嘻哈哈,打打鬧鬧,在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窩。春雨從不埋怨土地肥沃或貧瘠,總是執(zhí)著地投入,迅速滲進地下,形不成水流,只讓土地守候和感動,讓世人留戀和感嘆。③走在鄉(xiāng)間小路上,任細細的雨絲自由地落在臉上,癢酥酥的,滑到嘴里,甜絲絲的。此時可以真正感受與大自然親密接觸的愜意與舒暢。我記得在老家院中賞雨的情景。雨點噼里啪啦掉下來了,灑在頭上,落在臉上,說不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里,雖然衣服被打濕,可心里高興,臉上綻放著笑容,享受著那份難得的清涼和愜意。院里的梧桐樹聳立雨中,紫紅的小芽芽搖曳著甜美的心事。枝杈上被雨淋過的喜鵲窩顏色更加凝重,淘氣的小喜鵲躲在老喜鵲的翅膀下,時而從窩里探出小腦袋,瞥一眼外面新奇的風景,又嘰嘰喳喳地把頭縮回去。樹下有一群相互依偎的鴨子,時而用嘴巴梳理著羽毛,呱呱地交流著什么。那鳥鳴聲、鴨叫聲,伴隨風聲雨聲,滋潤,清雅,恬淡,寧靜……④春雨貴如油,老天爺也十分小氣。雨剛下了一會兒,就停了。雨雖然不大,卻滋潤著鄉(xiāng)間萬物,悄然改變了山鄉(xiāng)的顏色,編織出一幅絢麗多姿的圖畫,點燃了生命的期待與呼喚!……草兒綠了,花兒開了,土地松軟了,生命以最簡單、最自然的方式在繁衍,傳承,輪回。前兩天還光禿禿的山岡,奇跡般地罩上了新綠,真可謂“淡妝濃抹總相宜”。大地是藏夢、長夢的地方!萌生綠色的地方就舒展生命,就有開花的渴望,就有歌聲在醞釀!每人都種植一份鮮嫩的心境,收獲一縷成長的愿望。⑤春雨是會說會笑的精靈,是律動生命的音樂。春雨會跟隨著氣候幻化不同姿態(tài)、不同神情,也會隨聽雨者的心情演繹不同的內(nèi)涵,或嫣然,或惆悵,或溫柔,或冷寂,或清麗,或婉約……可謂千種心情,萬種雨境。7.選文是以為線索來組織材料的。

8.請根據(jù)示例分析春雨的其他特點。示例第②段讓我們感受到春雨的朦朧,多姿,無私奉獻。第③段讓我們感受到。

第④段讓我們感受到。

9.請結(jié)合選文內(nèi)容或個人生活體驗,說說你對“春雨是會說會笑的精靈,是律動生命的音樂”的理解。10.選文中的“春雨如煙,如霧,如絲,如夢”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛,像花針,像細絲”相比,你更喜歡哪一句?請說明理由。11.選文表達了作者對春雨的感受,請結(jié)合自己的生活體驗,運用排比的修辭手法寫一段話,表達你對“夏雨”的感受。綜合性學習12.春天是美麗的季節(jié),它給人帶來欣喜,帶來希望。下面就讓我們一起走進春天吧。(1)認識春天:人們對春天的稱呼特別多,根據(jù)你的積累,請寫出幾個。(2)贊美春天:春天歷來是文人墨客贊美的對象,請寫出描寫春天的連續(xù)的兩句古詩詞。體驗中考13.(2016山東濰坊)在濰坊國際風箏會志愿者活動中,你參與了文字編輯工作。請閱讀下面的兩則材料,完成任務(wù)。材料一戰(zhàn)國時期,思想家墨子在魯山(濰坊境內(nèi))“斫木為鳶,三年而成”。到了清代,濰縣城里的風箏作坊已有30多家,商賈云集,生意興隆。①1988年,世界風箏聯(lián)合會確定濰坊為世界風箏都。②2006年,濰坊風箏制作工藝被國務(wù)院批準列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。風箏成為濰坊的城市名片和文化象征。材料二濰坊風箏的制作工藝非常精湛:先用竹材精巧地扎成骨架,再把紙、絹、綢等細心地糊到骨架上,然后獨具匠心地繪制出色彩艷麗的圖案。濰坊風箏融入了濰縣木版年畫技法和宮廷風箏莊重典雅的風格后,具有了很高的藝術(shù)價值。傳承和創(chuàng)新使濰坊風箏既有娛樂、運動方面的實用性,又有造型、繪畫方面的藝術(shù)性。(1)為使解說詞句式協(xié)調(diào),語脈貫通,請你改寫“材料一”畫線句中的一句,使它與另一句的句式一致。(2)請結(jié)合“材料一”“材料二”,簡要概括濰坊風箏的三個特點。不超過20字。知能演練·活用1.B解析A項,“漲”讀音應(yīng)為“zhǎng”;C項,“和”讀音應(yīng)為“hè”;D項,“撐”讀音應(yīng)為“chēng”。2.(1)本義是造酒的發(fā)酵過程,這里比喻事先考慮。(2)這里是“襯托”的意思。3.(1)擬人(2)比喻、排比(3)引用、比喻4.春盼春繪春頌(贊)春新美力5.示例批注②:春花圖,著力描繪春天百花齊放、百花爭艷的景象。批注③:春雨圖,著力描繪春雨迷蒙的安靜和平的景象。6.(1)運用擬人的手法,描繪出春草頑強的生命力。(2)運用比喻的手法,表現(xiàn)了春雨輕柔、閃亮、細密的特點。7.“享受春雨”或“喜愛春雨”8.與春雨親密接觸的愜意與舒暢春雨的寶貴,對鄉(xiāng)間萬物的滋潤,生命的律動9.春雨隨著氣候幻化不同姿態(tài)、不同神情,也會隨聽雨者的心情演繹不同的內(nèi)涵;它滋潤了萬物,點燃生命的期待與呼喚;它萌生了綠色,舒展了生命,讓萬物充滿生機。10.示例(1)我更喜歡選文中的句子,它不僅形象地寫出了春雨的輕、柔、細,還給人朦朧的夢幻感,有詩一般的意趣。(2)我更喜歡《春》中的句子,因為它用比喻的手法生動形象地表現(xiàn)了春雨的輕柔、閃亮、細密的特點。11.示例激越的夏雨,讓我感受到生命的力量;激越的夏雨,讓我感受到奮斗的暢快;激越的夏雨,讓我感受到