2020年山西省太原市清徐縣中小學、幼兒園教師進城考試真題庫及答案

年山西省太原市清徐縣中小學、幼兒園教師進城考試真題庫及答案注意事項請用鋼筆、圓珠筆或簽字在答題卡相應位置填寫姓名、準考證號，并用2B鉛筆在答題卡指定位置填涂準考證號。本試卷均為選擇題，請用2B鉛筆在答題卡上作答，在題本上作答一律無效。一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是最符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。）1、最有益于培養(yǎng)幼兒良好的品德行為習慣的方法是（）。A、言語教導法B、行動操練法C、角色扮演法D、環(huán)境體驗法【答案】B2、“成熟勢力說”的創(chuàng)始人是（）。A、柏拉圖B、格塞爾C、華生D、皮亞杰【答案】B3、根據(jù)經(jīng)典條件作用論，食物引發(fā)的狗的唾液分泌反應是（）。A、中性反應B、條件反應C、無條件反應D、操作反應【答案】C4、德育應堅持正面引導與紀律約束相結合，所以（）。A、只用說服法就可以了B、適當體罰也可以C、要以說服教育為主，輔以紀律約束D、要以紀律為主，說服為輔【答案】C5、學過高等數(shù)學后有利于初等數(shù)學的進一步理解和掌握，這屬于（）。A、順向正遷移B、逆向正遷移C、順向負遷移D、逆向負遷移【答案】B6、提出“最近發(fā)展區(qū)”的觀點的是（）。A、布魯納B、班杜拉C、桑代克D、維果斯基【答案】D7、已有研究表明，（）是學習書面言語的關鍵期。A、1～2歲B、2～3歲C、4～5歲D、6～7歲【答案】C8、青春期開始發(fā)展和形成的自我意識是（）。A、生理自我B、社會自我C、心理自我D、家庭自我【答案】C9、以下關于活動課程主要屬性的描述中不正確是（）。A、以兒童為中心，依據(jù)兒童當前的興趣和需要來設置課程B、打破學科界限，按活動主題來組織學習經(jīng)驗C、課程組織心理學化，要求按兒童心理發(fā)展的順序和特點來組織課程D、活動課程即是通常所講的課外活動【答案】D10、日記、周記、作文等是下列哪種方法的具體形式（）。A、觀察法B、自陳法C、作業(yè)法D、心理測驗【答案】B11、衡量和評價小學教育效果的根本依據(jù)和標準是（）。A、培養(yǎng)目標B、考試C、小學教育目的D、教學內(nèi)容【答案】C12、生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著（）。A、教育的領導權B、受教育的權利C、教育目的的性質(zhì)D、教育結構的變化【答案】D13、基礎教育課程的靈魂是課程標準中規(guī)定的（）。A、課程性質(zhì)B、基本素養(yǎng)C、教學原則D、評價建議【答案】B14、下列屬于影響遷移的個人因素的是（）。A、認知結構和態(tài)度B、智力和學習環(huán)境C、年齡和學習材料D、學習目標和態(tài)度【答案】A15、直接決定教育性質(zhì)的根本因素是（）。A、教育傳統(tǒng)B、政治經(jīng)濟制度C、上層建筑D、科學技術【答案】B16、合作學習也是一種教學策略，它的特征是以學生的主動合作學習的方式代替（）。A、教師的主導教學B、獨立完成作業(yè)C、家庭作業(yè)D、個別課堂練習【答案】A17、（）是學校文化的主體。A、物質(zhì)文化A、政治經(jīng)濟文化B、遺傳C、兒童身心發(fā)展D、教育18、在現(xiàn)代教育科學體系中，教育學是（）。A、應用學科B、新興學科C、基礎學科D、邊緣學科【答案】C19、在現(xiàn)代教育科學體系中，教育學是（）。A、應用學科B、新興學科C、基礎學科D、邊緣學科【答案】C20、桑代克提出的學習遷移理論是（）。A、形式訓練說B、經(jīng)驗泛化說C、相同要素說D、關系轉換說【答案】C21、目標管理的班級管理方法，是由美國的（）提出的。A、德魯克B、馬卡連柯C、杜威D、布魯納【答案】A22、移情法是針對兒童思維的什么特點設計的（）。A、思維的直觀性B、思維的動作性C、思維的自我中心性D、思維的抽象性【答案】C23、（）常被描述成一種理解記憶的策略，其要旨在于建立信息間的聯(lián)系。A、復述策略B、組合策略C、計劃策略D、精加工策略【答案】D24、對有關歷史生活的領會，不能缺少（）。A、言語直觀B、形象直觀C、感知直觀D、表象直觀【答案】A25、古代（）教育以培養(yǎng)武士為目的，特別重視兒童的體育和軍事訓練。A、雅典B、斯巴達C、埃及D、印度【答案】B26、教學技能的學習包括（）。A、言語表達能力B、言語表達能力、教師課堂駕馭能力、教師的教學準備能力、“三筆字”的書寫能力C、言語表達能力、教師課堂駕馭能力D、言語表達能力、教師課堂駕馭能力【答案】B27、循序漸進原則要求教師在教學過程中貫徹這一原則時，要（）。A、教學必須由近及遠、由淺入深、由簡到繁B、在理解的基礎上鞏固C、建立民主平等的師生關系D、了解學生發(fā)展的具體特點【答案】A28、德育過程的基本矛盾是（）。A、知與行的矛盾B、外界多種良莠摻雜的教育影響之間的矛盾C、教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎之間的矛盾D、學生的上進心與情性之間的矛盾【答案】C29、下列選項中，不受政治經(jīng)濟制度影響的是（）。A、教育領導權B、受教育權利C、教育目的D、教育結構【答案】D30、程序性教學實際上是（）理論在實踐中的運用。A、學習的操作性條件作用B、觀察學習C、認知學習D、認知同化【答案】A31、下列屬于布魯納教育觀點的是（）。A、五段教學法B、設計教學法C、范例教學法D、結構化教材和發(fā)現(xiàn)學習模式【答案】D32、20、30年代在山東鄒平縣開展“鄉(xiāng)村建設”實驗的教育家是（）。A、陶行知B、梁漱溟C、晏陽初D、陳鶴琴【答案】B33、（）是理想、動機和興趣形成與發(fā)展的重要階段，是世界觀從萌芽到形成的重要階段。A、小學階段B、中學階段C、大學階段D、幼兒園階段【答案】B34、“教學過程最優(yōu)化”的教學思想的提出者是（）。A、贊科夫B、巴班斯基C、蘇霍姆林斯基D、凱洛夫【答案】B35、形成性評價通常發(fā)生在（）。A、教學過程之前B、學生畢業(yè)時C、教學過程之后D、教學過程之中【答案】D36、在加里培林看來，心智技能形成的最后階段是（）。A、出聲的外部言語階段B、不出聲的外部言語階段C、內(nèi)部言語活動階段D、活動的定向階段【答案】C37、直接決定教育性質(zhì)的根本因素是（）。A、教育傳統(tǒng)B、政治經(jīng)濟制度C、上層建筑D、科學技術【答案】B38、以下關于課外活動的論述，正確的是（）。A、自習課屬于課外活動B、課外活動包括選修課C、課外活動即我們經(jīng)常所說的“第二課堂”D、課外活動是指學校在課堂教學任務以外有目的地對學生進行的多種多樣的教育活動【答案】D39、中國古代“外鑠論”的代表人物是（）。A、孔子B、荀子C、孟子D、老子【答案】B40、投形盒、拼圖、嵌板等屬于下列哪類游戲的玩具（）。A、智力游戲B、表演游戲C、體育游戲D、音樂游戲【答案】A41、幼兒想象的典型形式是（）。A、隨意想象B、再造想象C、不隨意想象D、相似想象【答案】C42、“活到老學到老”體現(xiàn)了（）教育的思想。A、全民B、終身C、民主D、現(xiàn)代【答案】B43、根據(jù)班級教育活動的時間分布，主要由日常性的教育活動與（）的教育活動兩大部分組成。A、固定性B、永恒性C、階段性D、靈活性【答案】C44、生產(chǎn)力對教育起（）。A、輔助作用B、決定作用C、主導作用D、促進作用【答案】B45、幼兒園事故中涉及賠償主體不包括（）。A、幼兒園B、監(jiān)護人C、教師D、保險公司?！敬鸢浮緾46、人格是指決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的（）。A、行為系統(tǒng)B、意識特點C、綜合心理特征D、品德與修養(yǎng)【答案】C47、在我國，以下哪一項不是對教師應具備的職業(yè)道德素養(yǎng)的要求（）。A、熱愛學生，是教師熱愛教育事業(yè)的集中體現(xiàn)B、忠于人民的教育事業(yè)，甘于在教師崗位上無私奉獻C、具備扎實的教育理論知識與較高的專業(yè)技能D、嚴于律己，為人師表【答案】C48、1944年出版的（）被認為是課程論的經(jīng)典著作。A、博比特的《課程》B、查斯特的《課程編制》C、泰勒的《課程與教學的基本原理》D、布魯納的《教育過程》【答案】C49、聚精會神”、“仔細”主要描繪的是注意的什么特點（）。A、指向性B、集中性C、清晰性D、鮮明性【答案】B50、前運算階段發(fā)生在（）。A、0～2歲B、2～7歲C、7～11歲D、12～16歲【答案】B51、（）標志著規(guī)范教育學的建立。A、夸美紐斯的《大教學論》B、赫爾巴特的《普通教育學》C、杜威的《民主主義與教育》D、凱洛夫的《教育學》【答案】B52、從時間上看，相對其他教育形式來說，家庭教育的特點是（）。A、開始最早持續(xù)最短B、開始最早持續(xù)最長C、開始較晚持續(xù)最長D、開始較晚持續(xù)較短【答案】B53、游戲的覺醒一尋求理論，以探討游戲發(fā)生的生理機制與環(huán)境的影響為特色，主要代表人物有（）。”A、伯萊恩B、貝特森C、哈森D、拜登代克【答案】A54、沙眼的主要傳播途徑是（）。A、空氣傳播B、飲食傳播C、接觸傳播D、蟲媒傳播【答案】C55、奠定班級組織的理論基礎的著作是（）。A、《普通教育學》B、《給教師的建議》C、《大教學論》D、《愛彌兒》【答案】C56、追求個人特有潛能的充分發(fā)揮以及理想和人的價值的完美實現(xiàn)屬于（）。A、生理與安全需要B、尊重需要C、歸屬與愛的需要D、自我實現(xiàn)需要【答案】D57、取得教學成功的內(nèi)因是（）。A、教師的主導作用B、學校的管理作用C、教材的媒體作用D、學生的主體作用【答案】D58、在我國，以下哪一項不是對教師應具備的職業(yè)道德素養(yǎng)的要求（）。A、熱愛學生，是教師熱愛教育事業(yè)的集中體現(xiàn)B、忠于人民的教育事業(yè)，甘于在教師崗位上無私奉獻C、具備扎實的教育理論知識與較高的專業(yè)技能D、嚴于律己，為人師表【答案】C59、示范方式有三種相向示范、圍觀示范、順向示范，幼兒動作技能的學習采用（）方式較好。A、相向示范B、圍觀示范C、順向示范D、三種結合【答案】C60、蒙臺梭利的“有準備的環(huán)境”是一種（）環(huán)境。A、有豐富材料的幼兒自主操作的B、有教師指導的有秩序的C、教師高度控制的D、幼兒個人自由活動的【答案】B61、教學目標側重于過程或探索知識經(jīng)驗，則宜選擇（）。A、發(fā)現(xiàn)學習B、接受學習C、合作學習D、掌握學習【答案】A62、概括說，亦稱類化說，由美國心理學家（）提出。A、詹姆士B、桑代克C、伍德沃斯D、賈德【答案】D63、儒家思想的創(chuàng)始人是（）。A、孔子B、孟子C、韓非子D、淮南子【答案】A64、世界上第一部以“教育心理學”命名的著作是（）出版的。A、烏申斯基B、皮亞杰C、維果斯基D、卡普杰列夫【答案】D65、90年代以來，學前教育的根本目標是（）。A、智力開發(fā)B、培養(yǎng)創(chuàng)造力C、知識傳授D、全面和諧發(fā)展【答案】D66、制定學前教育目標的依據(jù)不包括下面哪一項。（）A、我國教育方針B、社會發(fā)展的需要C、學前兒童發(fā)展的需求D、經(jīng)濟發(fā)展的需要【答案】D67、班級里學習成績差生和后進生有問題行為，優(yōu)秀學生（）。A、也全都有問題行為B、沒有問題行為C、只有問題行為萌芽D、也有問題行為【答案】D68、如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童按時完成作業(yè)的行為，最適合的安排應該是（）。A、讓兒童看完電視以后立即督促其完成作業(yè)B、規(guī)定每周看電視的適當時間C、懲罰孩子喜歡看電視的行為D、只有按時完成作業(yè)后才能看電視【答案】D69、奠定班級組織的理論基礎的教育家是（）。A、夸美紐斯B、蘇格拉底C、赫爾巴特D、埃拉斯莫斯【答案】A70、在教學方法改革過程中，布魯納提出了（）。A、發(fā)現(xiàn)學習教學法B、探究－研討法C、綱要信號圖教學法D、暗示教學法【答案】A71、下列哪種活動體現(xiàn)了幼兒的再造想象（）。A、有些孩子經(jīng)常會生造一些詞語B、在繪畫時，有的幼兒把太陽畫成綠色C、有的幼兒在看圖說話時，能說出許多圖上沒有但與主題相關的內(nèi)容D、幼兒把音階想象成“走樓梯”，從而來理解音階【答案】C72、現(xiàn)代班級管理強調(diào)以（）為核心來建立管理機制。A、學校B、教師C、教育內(nèi)容D、學生【答案】D73、對個體發(fā)展起主導作用的是（）。A、父母B、教育C、環(huán)境D、遺傳【答案】B74、具有一定難度，需要學生努力克服，而又是力所能及的學習情境稱為（）。A、誘因B、問題情境C、學習期待D、強化【答案】B75、幼兒期的主導活動是（）。A、學習B、游戲C、看書D、識字【答案】B76、“破涕為笑”的現(xiàn)象說明幼兒的情緒和意志受（）影響。A、記憶B、知覺C、注意D、表象【答案】B77、眼手(視觸)協(xié)調(diào)的出現(xiàn)的主要標志是（）。A、抓握反射B、伸手能夠抓到東西C、手的無意性撫摸D、無意的觸覺活動【答案】B78、漢代首先提出“獨尊儒術”思想的是誰？（）A、王充B、董仲舒C、賈誼D、鄭玄【答案】B79、1956年美國心理學家布盧姆制定出了《教育目標的分類系統(tǒng)》，把教育目標分為三大類，即（）。A、認知目標、情感目標、動作目標B、認知目標、情感目標、審美目標C、認知目標、技能目標、動作目標D、認知目標、情感目標、技能目標【答案】A80、兒童最先掌握的詞匯種類是（）。A、形容詞B、副詞C、代詞D、名詞與動詞【答案】A81、出現(xiàn)喃喃語聲的階段在（）。A、0～2個月B、3～4個月C、4～8個月D、9～12個月【答案】C82、在指導幼兒觀察繪畫時，下面哪句