冀人版（2017秋）科學三年級下冊1-3植物與我們的生活教案

3.植物與我們的生活【教材簡析】本課是在認識了常見的植物外部特征之后，進一步引領(lǐng)學生認識當?shù)刂参镔Y源，使其意識到植物與人類生活的密切關(guān)系。本課按照從生活實踐到科學認識的過程設(shè)計了兩個活動?；顒?“調(diào)查當?shù)刂参锏姆N類”目的是讓學生通過調(diào)查活動了解當?shù)氐闹参镔Y源，認識常見的經(jīng)濟作物?；顒?“植物為人類生活提供原材料”,以玉米為例引導學生認識一種植物可作為多種商品的原料，意在讓學生體會植物與人們生活有著密切聯(lián)系。應(yīng)用與拓展“了解植物的藥用價值”目的是讓學生通過查閱資料等方式了解很多植物具備一定的藥用價值，使學生體會到中醫(yī)藥學的博大精深。通過對本課的學習培養(yǎng)學生提出問題、搜集信息、處理信息、表達交流等科學探究能力；樹立學生與人分工合作，完成探究任務(wù)的科學態(tài)【學情分析】植物資源與學生的日常生活密切相關(guān)。在一年級時學生已經(jīng)知道了常見的糧食、蔬菜、水果的名稱，初步了解了植物與人類生活之間的聯(lián)系，這為本課的學【教學目標】科學知識目標1.能列舉出三種以上的經(jīng)濟作物。2.能列舉玉米作為生產(chǎn)原料的實例?？茖W探究目標1.能圍繞植物的用途提出可探究的科學問題。2.能通過調(diào)查、訪談、查閱資料等方式收集當?shù)氐闹参镔Y源。3.能用分析、比較、分類的方法得出結(jié)論?？茖W態(tài)度目標1.能對生物資源與人類生活的密切關(guān)系產(chǎn)生探究興趣。2.能與他人分工合作完成探究任務(wù)?？茖W、技術(shù)、社會與環(huán)境目標意識到植物與人類生活的密切關(guān)系，樹立保護植物資源的意識?！窘虒W重難點】重點：了解當?shù)嘏c人類生活密切相關(guān)的植物資源。難點：能列舉玉米作為生產(chǎn)原料的實例?！窘虒W準備】教師準備：資料卡片、課件等?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1.導：(出示多種經(jīng)濟作物，如水果、蔬菜的圖片或者實物)同學們，你們認識這些植物嗎?它們都有哪些用途?2.學生觀察后交流。1.調(diào)查當?shù)刂参锏姆N類。①講解：同學們搜集的資料內(nèi)容豐富，為了便于查找，我們可以將資料整理成卡片保存。準備幾張同樣大小的卡片紙，最好有橫格線；先寫上植物的名稱，然后填寫植物的主要特征、分布和用途等信息，每一張卡片填寫一種植物，多張②整理：學生以小組為單位，整理記錄植物的資料卡片，并粘貼在《科學學生活動手冊》第4頁中。①講解：有些植物具有特定的經(jīng)濟價值，如大豆是中國重要糧食作物之一，種子含有豐富的植物蛋白和油脂，常被用來做各種豆制品、榨取豆油和提取蛋白質(zhì)；花生是優(yōu)質(zhì)的油料作物，對人體心血管有益，能降低人體的高血脂、有害膽固醇，有很好的藥用和食療價值；棉花能制成各種織物，棉織物堅韌耐磨、穿著舒適，它既是最重要的纖維作物，也是重要的油料作物，還是含高蛋白的糧食作物和重要的戰(zhàn)略物資等。人們把這類農(nóng)作物稱為經(jīng)濟作物。②學生根據(jù)經(jīng)濟作物的特點，先判斷當?shù)氐闹参锬男┦墙?jīng)濟作物，再根據(jù)具體用途進行分類，最后進行全班交流。些經(jīng)濟作物可分為油料作物、藥用作物等，可以食用、藥用、觀賞，也可用作工2.植物為人類生活提供原材料。些產(chǎn)品的原料嗎?(2)閱讀：學生閱讀教材第9頁活動2的資料，將閱讀結(jié)果記錄在《科學學生活動手冊》第4頁中。(玉米能夠食用、制藥、制成飼料、釀酒，除此之外還可以利用玉米莖和葉編制成椅墊、筆筒、拖鞋等手工藝品。)植物為人類生活提供了必不可少的原材料，它們制成的產(chǎn)品應(yīng)用到了生活中的各個方面，因此我們要更加珍惜植物資源。引導：很多植物有防病、治病的藥用價值，比如人參、枸杞、薄荷等。我國是藥用植物資源最豐富的國家之一，對藥用植物的發(fā)現(xiàn)、使用、栽培都有悠久的作業(yè)：課后查閱有關(guān)植物藥用價值的相關(guān)資料，制作成藥用植物資料卡