第9課 寫意蔬果（教案） 人教版（2012）美術(shù)五年級下冊

/第9課寫意蔬果（教案）人教版（2012）美術(shù)五年級下冊一、教學(xué)目標1.讓學(xué)生了解寫意蔬果的特點，掌握寫意蔬果的基本畫法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、表現(xiàn)能力，提高審美素養(yǎng)。3.激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，增強民族自豪感。二、教學(xué)內(nèi)容1.寫意蔬果的特點及基本畫法。2.寫意蔬果作品的欣賞。3.學(xué)生現(xiàn)場創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：寫意蔬果的基本畫法。2.教學(xué)難點：如何運用寫意技法表現(xiàn)蔬果的生動形象。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）教師出示一幅寫意蔬果作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提問：你們知道這幅畫叫什么名字嗎？它是用什么技法表現(xiàn)的？（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)：這幅畫叫做《寫意蔬果》，它是運用寫意技法表現(xiàn)的。2.新課內(nèi)容（1）教師簡要介紹寫意蔬果的特點：寫意蔬果是中國畫的一種，它以豪放、簡練的筆墨表現(xiàn)蔬果的生動形象，具有很高的藝術(shù)價值。（2）教師講解寫意蔬果的基本畫法：a.構(gòu)圖：要注意蔬果之間的主次、疏密關(guān)系，使畫面富有節(jié)奏感。b.用筆：寫意蔬果以線條為主，要求線條流暢、有力，富有彈性。c.用墨：寫意蔬果講究墨色變化，通過干濕、濃淡的對比，表現(xiàn)蔬果的質(zhì)感。d.色彩：寫意蔬果以水墨為主，適當(dāng)運用色彩，以突出蔬果的鮮美。（3）教師示范寫意蔬果的畫法，學(xué)生認真觀察并思考。3.學(xué)生練習(xí)（1）教師布置練習(xí)任務(wù)：以《寫意蔬果》為主題，進行現(xiàn)場創(chuàng)作。（2）學(xué)生按照教師的要求，運用寫意技法進行創(chuàng)作。（3）教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。4.展示與評價（1）學(xué)生完成作品后，將作品展示在黑板上，相互欣賞、評價。（2）教師對學(xué)生的作品進行點評，給予肯定和鼓勵，指出需要改進的地方。五、教學(xué)總結(jié)本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了寫意蔬果的基本畫法，通過欣賞、分析、創(chuàng)作，提高了我們的觀察、分析、表現(xiàn)能力。希望大家能夠繼續(xù)努力，將寫意蔬果畫得更好。六、作業(yè)布置1.課后練習(xí)：以《寫意蔬果》為主題，創(chuàng)作一幅作品。2.拓展閱讀：了解寫意蔬果的發(fā)展歷程，欣賞更多優(yōu)秀的寫意蔬果作品。注意事項：在創(chuàng)作過程中，注意構(gòu)圖、用筆、用墨、色彩等方面的運用，力求表現(xiàn)蔬果的生動形象。重點關(guān)注的細節(jié)是“寫意蔬果的基本畫法”。寫意蔬果的基本畫法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生掌握了基本畫法，才能創(chuàng)作出富有藝術(shù)價值的作品。因此，教師需要詳細講解并示范寫意蔬果的畫法，讓學(xué)生充分理解并掌握。一、構(gòu)圖構(gòu)圖是寫意蔬果畫法的基礎(chǔ)，要注意蔬果之間的主次、疏密關(guān)系，使畫面富有節(jié)奏感。在構(gòu)圖時，可以采用以下幾種方法：1.中心構(gòu)圖：將主體蔬果放置在畫面中心，周圍輔以其他蔬果，形成眾星捧月的格局。2.對角線構(gòu)圖：將主體蔬果放置在對角線上，使畫面具有動感，富有變化。3.三角形構(gòu)圖：將主體蔬果放置在三角形的頂點，使畫面穩(wěn)重、和諧。4.S形構(gòu)圖：將主體蔬果沿著S形曲線排列，使畫面富有韻律感。二、用筆寫意蔬果以線條為主，要求線條流暢、有力，富有彈性。在用筆時，可以采用以下幾種技法：1.中鋒：線條飽滿、圓潤，具有立體感。2.側(cè)鋒：線條粗獷、豪放，具有力度感。3.逆鋒：線條剛勁、挺拔，具有金石味。4.?藏鋒：線條含蓄、內(nèi)斂，具有韻味。三、用墨寫意蔬果講究墨色變化，通過干濕、濃淡的對比，表現(xiàn)蔬果的質(zhì)感。在用墨時，可以采用以下幾種方法：1.濃墨：表現(xiàn)蔬果的暗部，增加畫面的層次感。2.淡墨：表現(xiàn)蔬果的亮部，使畫面透氣、明亮。3.干墨：表現(xiàn)蔬果的紋理，增加畫面的肌理感。4.濕墨：表現(xiàn)蔬果的水分，使畫面生動、鮮活。四、色彩寫意蔬果以水墨為主，適當(dāng)運用色彩，以突出蔬果的鮮美。在設(shè)色時，可以采用以下幾種技法：1.赭石：表現(xiàn)蔬果的土黃色調(diào)，如土豆、南瓜等。2.花青：表現(xiàn)蔬果的青綠色調(diào)，如青菜、黃瓜等。3.石青：表現(xiàn)蔬果的深綠色調(diào)，如青椒、西蘭花等。4.朱砂：表現(xiàn)蔬果的紅色調(diào)，如西紅柿、蘋果等。5.雪白：表現(xiàn)蔬果的高光，增加畫面的立體感。五、注意事項在創(chuàng)作過程中，要注意以下幾點：1.線條要流暢、有力，避免斷斷續(xù)續(xù)。2.墨色要豐富，避免單調(diào)。3.色彩要鮮明，避免暗淡。4.構(gòu)圖要合理，避免雜亂無章。5.用筆、用墨、設(shè)色要相互協(xié)調(diào)，形成統(tǒng)一。通過以上詳細的補充和說明，學(xué)生可以更好地理解并掌握寫意蔬果的基本畫法，為創(chuàng)作出富有藝術(shù)價值的作品奠定基礎(chǔ)。在實際教學(xué)過程中，教師還需根據(jù)學(xué)生的實際情況，有針對性地進行指導(dǎo)，使學(xué)生在創(chuàng)作中不斷進步。六、示范與練習(xí)在詳細講解了寫意蔬果的基本畫法之后，教師應(yīng)進行現(xiàn)場示范，以便學(xué)生能夠直觀地理解并學(xué)習(xí)這些技法。示范時，教師應(yīng)邊畫邊解釋每一步驟的目的和技巧，例如如何構(gòu)圖以突出主體，如何用筆表現(xiàn)蔬果的質(zhì)感，如何用墨營造層次感，以及如何巧妙地運用色彩來增強畫面的生動性。示范后，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進行實際操作。學(xué)生練習(xí)時，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的繪畫過程，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予個別指導(dǎo)。對于普遍存在的問題，教師可以集中講解，幫助學(xué)生克服困難。七、創(chuàng)作與評價學(xué)生在掌握了基本畫法后，可以開始進行獨立創(chuàng)作。創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，同時注意技法的運用。學(xué)生完成作品后，可以進行作品展示和評價。評價時，教師應(yīng)注重學(xué)生的創(chuàng)作過程和努力，而不僅僅是作品的結(jié)果。同時，教師也應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和同伴評價，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和自我反思的能力。八、拓展與延伸為了加深學(xué)生對寫意蔬果的理解和興趣，教師可以布置一些拓展性的作業(yè)。例如，讓學(xué)生收集不同風(fēng)格的寫意蔬果作品，分析其構(gòu)圖、用筆、用墨和設(shè)色的特點，并嘗試在自己的作品中融入這些元素。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生了解寫意蔬果的歷史背景，了解不同時期的名家作品，以及他們各自的藝術(shù)特色和創(chuàng)作理念。九、總結(jié)與反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了寫意蔬果的基本畫法，還提高了自己的審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)探索中國畫的魅力，不斷豐富自己的藝術(shù)表現(xiàn)力。同時，教師也應(yīng)