2小小的船 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案(2課時(shí))

2小小的船公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案(2課時(shí))《小小的船》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.深入認(rèn)識(shí)九個(gè)生字，并熟練書寫“見、白、田、電"這四個(gè)生字，同時(shí)，了解并熟悉兩個(gè)新的偏旁部首。

2.充滿感情地朗讀課文，并嘗試流暢背誦，感受文字之美。

3.深入感受晴朗夜空的魅力，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛和敬畏之情。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

認(rèn)字、寫字，朗讀、背誦課文。課前準(zhǔn)備：生字卡片、課件

課時(shí)安排：

2課時(shí)

第一課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1.辨識(shí)并牢記9個(gè)生字，并能準(zhǔn)確書寫“見、白、田、電”這4個(gè)漢字，同時(shí)熟悉并掌握2個(gè)新的偏旁部首。

2.以飽滿的情感流暢地朗讀課文，并能熟練地背誦全文。

3.感受晴朗夜空的獨(dú)特魅力，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛與敬畏。

【課時(shí)重難點(diǎn)】

1.精準(zhǔn)識(shí)字與規(guī)范書寫；

2.深情演繹朗讀，流暢背誦課文。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入：

1.我們班的小朋友們總是熱衷于猜謎語，今天老師特意為大家準(zhǔn)備了一個(gè)特別有趣的謎語。請(qǐng)小朋友們?nèi)褙炞⒌伛雎牐i語是這樣的：“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。"（隨后揭曉答案）

2.（展示動(dòng)畫）今天我們將學(xué)習(xí)一篇美妙的詩歌，這首詩歌是關(guān)于月亮的。這是一位富有童心的老爺爺特意為我們小朋友們創(chuàng)作的。請(qǐng)大家一同沉浸在詩歌的美妙世界里，感受月亮的魅力和神秘。

二、探索詩篇，初識(shí)文字，流暢誦讀

1.題目賞析：這首詩擁有一個(gè)美妙動(dòng)聽的題目，同學(xué)們，請(qǐng)瞪大你們明亮的眼睛，緊隨老師的筆觸，一同欣賞這題目的魅力。（板書：小小的船，船字以黃色呈現(xiàn)）

2.卡片引導(dǎo)，跟讀“船”。你們還了解哪些船的類型呢？（海盜船、帆船、輪船）

3.誰愿意勇敢地站起來，嘗試?yán)首x“小小的船"？（指名讀）這位小朋友將船讀得如此小巧可愛，真是令人佩服。還有哪位同學(xué)能將船讀得更為嬌小呢？（賽讀）讓我們一起齊心協(xié)力，共同誦讀這個(gè)美妙的題目吧。（齊讀課題）

4.示范誦讀：請(qǐng)同學(xué)們靜靜聆聽老師為你們朗讀一遍課文，感受其中的韻律之美。（師范讀）

5.自由探索，識(shí)字之旅：是不是覺得很好聽呢？想不想自己試著讀一讀？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們輕輕翻開書本第76頁，邊讀邊將不認(rèn)識(shí)的字圈出來，然后思考你是如何記住這些字的。開始你們的閱讀之旅吧。

6.同學(xué)們讀得非常投入，誰愿意將自己的朗誦展現(xiàn)給大家？（指名讀，出示卡片糾正發(fā)音，通過開火車的形式鞏固記憶，結(jié)合不同的記憶方法，鼓勵(lì)孩子們互相傾聽）你們知道什么東西是“彎”的嗎？與彎相對(duì)的是什么呢？“尖"這個(gè)字是由哪兩個(gè)部分組成的？上面小，下面大，小大合在一起就是尖。當(dāng)我們說“坐”的時(shí)候，是怎樣的動(dòng)作呢？?jī)蓚€(gè)人一起坐在土上就是“坐"?！爸弧边@個(gè)字，和有些同學(xué)一樣，也有兩個(gè)名字。我們都知道“一只鵝”，那在這篇課文里，它應(yīng)該怎么讀呢？我們一起看看黑板。當(dāng)我們用手和眼睛一起看的時(shí)候，就是“看”這個(gè)字。那“閃"這個(gè)字用手勢(shì)怎么做呢？讓我們一起來試一試，你們做得真漂亮。除了藍(lán)藍(lán)的天，還有哪些東西是“藍(lán)”的呢？

7.集體誦讀：這首詩歌的韻律美妙，讀起來如同歌唱般流暢，同學(xué)們，讓我們一起攜手，再次共同誦讀一次，感受它的魅力。這次，老師將為你們打節(jié)奏，一起享受這美妙的誦讀之旅吧。

三、書寫漢字

1.清晰地讀出將要書寫的四個(gè)字：見、白、田、電。

2.仔細(xì)觀察每個(gè)字的筆順和筆畫，探尋“白、田、電"三字之間的共同之處。

3.模仿示范書寫，注意筆畫的順序和力度。

4.學(xué)生動(dòng)手書寫，體會(huì)書寫的魅力。

5.展示學(xué)生的書寫作品，共同評(píng)議，互相學(xué)習(xí)。

第二課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1.流暢背誦課文，深入體驗(yàn)夜空的璀璨與神秘，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。

2.掌握“打比方”的表達(dá)方式，巧妙運(yùn)用在生活和學(xué)習(xí)中。

【課時(shí)重難點(diǎn)】

精通并熟練運(yùn)用“打比方"的修辭手法，提升語言表達(dá)能力。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（展示課件）昨日，我們一同踏入了生字的奇妙世界，結(jié)識(shí)了許多新朋友。親愛的小朋友們，你們還記得他們嗎？其實(shí)，這些字寶寶就像是夜空中閃爍的小星星，每一個(gè)都有它們獨(dú)特的名字?？?，他們正眨著明亮的眼睛，期待著與我們的互動(dòng)。那么，有禮貌的小朋友們，趕快出來與他們打個(gè)招呼吧！誰愿意第一個(gè)站出來，用你甜美的聲音與他們交流？（點(diǎn)名讀，然后大家一起齊讀）

二、讀讀想想說說

1.同學(xué)們，讓我們一起齊聲朗讀課文，做到準(zhǔn)確流暢。你們做得非常棒！今天，我們繼續(xù)探索《小小的船》的奇妙世界。（展示課件）請(qǐng)你們翻到課本第76頁，我們將再次齊聲朗讀，而我將為大家打節(jié)奏，這樣的體驗(yàn)，你們期待嗎？（開始齊讀）

2.自由閱讀的時(shí)間到了，你們可以獨(dú)立思考，也可以與小組伙伴一起討論。你們真的很厲害，認(rèn)識(shí)了這么多的生字，還能如此流暢地讀課文。我為你們點(diǎn)贊！知道嗎，這首詩里藏有許多奧秘，只要你們?cè)敢鈩?dòng)腦筋，細(xì)心品味，定能發(fā)現(xiàn)其中的寶藏。有信心嗎？那就開始吧，自由地閱讀，大膽地想象，和朋友們分享你們的發(fā)現(xiàn)和思考。

3.現(xiàn)在，請(qǐng)分享你們的討論成果。你發(fā)現(xiàn)了什么？（點(diǎn)名分享，同時(shí)展示課件）彎彎的月兒，它像什么呢？對(duì)，就像小小的船。你們觀察得真仔細(xì)，月兒彎彎的，兩頭尖尖的，與船的形狀如此相似。而天空和大海，它們都是那么的藍(lán)?，F(xiàn)在，我們來讀好這些詞語：“小小的船”、“彎彎的月兒"、“閃閃的星星”、“藍(lán)藍(lán)的天"。在讀“月兒”和“船兒"時(shí)，我們來對(duì)比一下“月亮”和“月兒”，“輪船”和“船兒”，感受一下哪個(gè)詞語更能表達(dá)出那份可愛與溫馨。

4.朗讀感悟，情感流淌

(1)詩人巧妙地運(yùn)用了疊詞與比喻，將這首詩描繪得如此美妙。那么，我們?cè)撊绾螌⑦@種美妙通過朗讀表達(dá)出來呢？小朋友們，不妨嘗試一下，自由地讀一讀，深深地感受其中的韻味。（引導(dǎo)學(xué)生分享自己的理解，并強(qiáng)調(diào)朗讀時(shí)的停頓和重音處理）

(2)你們的表達(dá)真是太棒了！現(xiàn)在，讓我們把月兒讀得如同彎彎的月牙，把船兒讀得小巧玲瓏，把星星讀得閃爍著光芒，把天空讀得宛如深邃的藍(lán)海。在讀的過程中，不妨想象一下那些可愛的星星、溫柔的月亮和寬廣的藍(lán)天，讓我們共同沉浸在這美妙的畫卷中吧！（全體同學(xué)齊聲朗讀）

(3)真是令人陶醉！那么，男生和女生之間，誰能更勝一籌呢？讓我們來進(jìn)行一場(chǎng)友誼的較量，看看誰的朗讀更能打動(dòng)人心?。信纸M朗讀，進(jìn)行比賽）

三、沉浸在音樂之中，讓想象翱翔

1.當(dāng)心情遇見旋律：孩子們，你們的朗讀聲如同春風(fēng)拂面，讓人心曠神怡?，F(xiàn)在，讓老師為你們的聲音添上一抹音樂的色彩，看看是否能在這和諧的旋律中，將情感表達(dá)得更加淋漓盡致。（輕啟音樂伴奏）

2.月亮之上的歌聲：有一個(gè)可愛的小姑娘，她與你們一樣，對(duì)這首詩情有獨(dú)鐘。當(dāng)她在朗讀中沉醉，她仿佛插上了翅膀，飛翔到了那皎潔的月亮之上，她的聲音化作了天籟之音，飄散在夜空中。（播放動(dòng)畫，伴隨歌曲）讓我們一起跟隨她的歌聲，舞動(dòng)身體，感