當前護理人員的教育及培訓

關于當前護理人員的教育及培訓

《護士條例》在2008年1月23日國務院第206次常務會議通過，自2008年5月12日起施行。相關政策：第2頁,共45頁，2024年2月25日，星期天相關政策：第十四條:護士有參加專業(yè)培訓的權利。第二十四條:醫(yī)療衛(wèi)生機構應當制定、實施本機構護士在職培訓計劃，并保證護士接受培訓。第3頁,共45頁，2024年2月25日，星期天《護理工作管理規(guī)范》《臨床護理技術規(guī)范》相關政策：廣東省衛(wèi)生廳第4頁,共45頁，2024年2月25日，星期天護理人員面臨的挑戰(zhàn)護理教育醫(yī)院發(fā)展：人作為醫(yī)療衛(wèi)生服務等活動的主體，其知識經驗和道德情操直接決定著醫(yī)院服務的質量和效果，關系到醫(yī)院的整體水準，是醫(yī)院在竟爭中求生存的關鍵，也是醫(yī)院求發(fā)展的關鍵。服務對象：隨著社會經濟的發(fā)展，廣大人民群眾對健康的需求，對衛(wèi)生服務的需要越來越高，對護理質量與護理安全的要求也越來越高?？萍歼M步：醫(yī)療技術的飛速發(fā)展，先進的管理方法，逐步健全的法制制度等都要求護理人員不斷更新觀念，加強培訓以適應知識的更新、技術的進步。學科的要求：護理學要求護理人員除了掌握基礎知識外，還須具備豐富的臨床經驗和過硬技能，這就需要終生的教育和學習。第5頁,共45頁，2024年2月25日，星期天護士隊伍建設亟待進一步加強臨床護理崗位的護士數量少護士技術水平與需求存在差距需要深化“以病人為中心”的服務理念護理管理的科學化水平需要提高加強問題與困境第6頁,共45頁，2024年2月25日，星期天問題與困境護理教育需要進一步發(fā)展和規(guī)范層級結構需要調整優(yōu)化辦學質量有待提高缺乏系統(tǒng)規(guī)范的護士畢業(yè)后和繼續(xù)教育缺乏?？谱o理和護理管理崗位護士規(guī)范化培訓第7頁,共45頁，2024年2月25日，星期天解決的辦法

護理人員的教育與培訓從戰(zhàn)略高度重視教育培訓教育培訓中的誤區(qū)及對策教育培訓的原則如何進行教育培訓第8頁,共45頁，2024年2月25日，星期天當前護理人員教育及培訓加強護理隊伍建設深化護理服務理念提高護理管理水平保障護理安全提高護理質量開展新技術新業(yè)務執(zhí)行新的改革舉措培養(yǎng)職業(yè)道德穩(wěn)定護理隊伍任何工作培訓先行第9頁,共45頁，2024年2月25日，星期天培訓中存在的誤區(qū)（一）

培訓計劃不細致，可執(zhí)行性不強只有全院、科室的培訓計劃，沒有個人的培訓計劃分層級培訓計劃欠完善，可執(zhí)行性不強第10頁,共45頁，2024年2月25日，星期天培訓中存在的誤區(qū)（二）培訓不能與病人需求相結合，不能與實際工作相結合為培訓而培訓培訓盲目跟風第11頁,共45頁，2024年2月25日，星期天培訓工作中存在的問題

培訓體制不健全1.沒有嚴密的培訓體系2.缺乏完善的培訓制度3.培訓缺乏針對性4.培訓中的管理不嚴格5.沒有良好的培訓效果評估體系6.評估優(yōu)秀護士沒有相應的激勵機制第12頁,共45頁，2024年2月25日，星期天轉變觀念端正態(tài)度1.解放思想，突破固有模式、打破思維定勢2.建立前瞻性臨床教育訓練模式4.現(xiàn)在還沒有任何的調查表明跳槽理由是因為接受培訓所致3.端正學習態(tài)度，全面提升自身素質5.為她們提供培訓機會，使她們感受到被尊重第13頁,共45頁，2024年2月25日，星期天護士職業(yè)生涯規(guī)劃助理護士專業(yè)護士之初級責任護士專業(yè)護士之高級責任護士?？谱o士第14頁,共45頁，2024年2月25日，星期天

嚴格管理培訓過程管理者高度重視培訓管理人員完善的培訓制度培訓結果優(yōu)秀的培訓老師齊備的培訓設施學習者動機與態(tài)度對策第15頁,共45頁，2024年2月25日，星期天擬定詳細的培訓計劃

明確培訓目標決定培訓對象和內容確定老師確定培訓的時間、地點確定培訓教材準備好培訓設備發(fā)通知估算出培訓成本選擇合適的培訓方式第16頁,共45頁，2024年2月25日，星期天培訓計劃分層次

護理部培訓計劃片區(qū)培訓計劃科室培訓計劃個人培訓計劃第17頁,共45頁，2024年2月25日，星期天如何制訂個人培訓計劃一份良好的個人學習計劃，必須遵從以下幾點要點：1、分析自身需求，只有明白自己通過學習需要實現(xiàn)什么，滿足哪一類需求學習才有行動的動機。2、對自身進行一個簡單的分析，即分析自身存在的優(yōu)勢、劣勢，面臨的機遇與挑戰(zhàn)，做到揚長避短。3、在分析的基礎上制定個人學習的長期目標，并將其分解成可行的短期、階段性目標，這樣你的學習就有了前瞻性的指導，不會只是一紙空文。4、充分考慮學習過程中可能存在的阻礙，即工作、學習環(huán)境中客觀存在的劣勢，并制定學習計劃，當你制定一份良好的個人學習計劃后，努力地遵照執(zhí)行，你的人生必將從此產生質的改變。第18頁,共45頁，2024年2月25日，星期天培訓計劃分層次?？谱o士高級責任護士初級責任護士輪科階段?？谱o士培訓計劃高級責任護士培訓計劃初級責任護士培訓計劃助理護士培訓計劃第19頁,共45頁，2024年2月25日，星期天培訓效果評估

層次過程意義或重點評估方法評估單位階段時間反映情況學習過程衡量培訓者授課情況以及接受培訓者對培訓目的是否明確問卷調查培訓組織者課程進行學習情況學習過程衡量接受培訓者對培訓內容、技能、態(tài)度的理解和掌握程度學習測驗、模擬、練習、臨床操作、培訓組織者課程結束工作行為行為轉變過程衡量接受培訓者在實際工作中的運用問卷訪談各臨床科室三個月內對學員學以致用情況追蹤組織成果行為轉變過程衡量培訓是否使組織增效滿意度、差錯率各臨床科室受訓后是否達到工作標準的要求第20頁,共45頁，2024年2月25日，星期天當前護理人員教育與培訓護理人員教育培訓的最終目的：更好地為病人服務培訓應來源于臨床病人的需求和工作的需要，并最終適用到臨床工作中去，落實到為病人服務中去第21頁,共45頁，2024年2月25日，星期天當前護理人員教育與培訓護理人員教育培訓的原則業(yè)務技術訓練與人文素質培養(yǎng)相結合基本技能訓練與專科技能訓練相結合技能訓練與能力訓練相結合普遍培養(yǎng)和分層培養(yǎng)相結合當前需要和長遠需要相結合按需施教、學以致用第22頁,共45頁，2024年2月25日，星期天提高認識是抓好培訓的前提科學管理是抓好培訓的有效保障當前護理人員教育與培訓第23頁,共45頁，2024年2月25日，星期天護理人員教育培訓崗前培訓護士畢業(yè)后規(guī)范化培訓護理人員繼續(xù)教育護士層級培訓護理管理干部培訓第24頁,共45頁，2024年2月25日，星期天護理人員教育培訓崗前培訓工作環(huán)境介紹：醫(yī)院組織體系、醫(yī)院環(huán)境、醫(yī)院制度工作態(tài)度培訓護士素質培訓為臨床輸送合格人才，從“質”上緩解護理人力資源管理壓力第25頁,共45頁，2024年2月25日，星期天護理人員教育培訓繼續(xù)教育1.繼續(xù)護理學教育是繼畢業(yè)后規(guī)范化專業(yè)培訓之后，以學習新理論、新知識、新技術、新方法為主的一種終生性護理學教育2.護理技術人員每年最低學分數為25學分，其中Ⅰ類學分需達到10學分，Ⅱ類學分達到15學分。主管護師及其以上人員5年內必須獲得國家級繼續(xù)護理學教育項目授予10個學分。第26頁,共45頁，2024年2月25日，星期天護士層級培訓制度

助理護士醫(yī)院規(guī)章制度和病區(qū)管理制度禮節(jié)禮儀訓練病人衛(wèi)生清潔消毒隔離技術醫(yī)院飲食種類、喂飯、鼻飼飲食的要點及觀察病人臥位與安全出入液量、生活護理等內容的記錄急救知識和技術；醫(yī)院意外事故的緊急處理病房文秘的工作內容、方法和技巧(計算機操作方法)職業(yè)安全防護的基本知識；職業(yè)暴露的緊急處理方法其他第27頁,共45頁，2024年2月25日，星期天護士層級培訓制度

初級責任護士（按護士畢業(yè)后規(guī)范化培訓執(zhí)行形象塑造及禮儀知識常見疾病及護理常見檢查治療常見藥物常見護理技術（包括CPR）常見病人護理問題護理記錄相關法律、倫理與護理問題分析與處理、文獻查證與閱讀，案例分析品質管理：護理品質概念介紹并參與活動第28頁,共45頁，2024年2月25日，星期天護士層級培訓制度

高級責任護士重癥及疑難病人的護理（含身、心、社會層面?zhèn)€案評估）健康教育護理生源規(guī)劃護理與法律（醫(yī)療糾紛個案討論）問題分析與處理：個案分析，個案討論品質管理：如何制定護理標準并參與活動；持續(xù)性護理品質改善之執(zhí)行方法危機管理與處理教與學第29頁,共45頁，2024年2月25日，星期天護士層級培訓制度

專業(yè)護士培訓重點特殊護理崗位的護士，除完成護士規(guī)范化培訓外，還應接受相應?？频臉I(yè)務技術培訓，并通過醫(yī)院?？谱o理管理委員會的資格認證。急診專業(yè)護士ICU專業(yè)護士手術室專業(yè)護士血液凈化專業(yè)護士產科助產專業(yè)護士第30頁,共45頁，2024年2月25日，星期天護士層級培訓制度

護理干部培訓制度科、區(qū)護士長衛(wèi)生管理崗位培訓必須包括：醫(yī)院管理學、組織行為學、管理心理學、相關法律法規(guī)知識、溝通與協(xié)調技巧、護理部工作計劃解讀、時間管理知識、成本核算、護理質量等方面內容第31頁,共45頁，2024年2月25日，星期天護士層級培訓制度

護理干部培訓制度護理部主任衛(wèi)生管理崗位培訓必須包括：現(xiàn)代管理原理、醫(yī)院戰(zhàn)略管理、多元化醫(yī)療服務需求、醫(yī)院人力資源管理、護理管理學、管理心理學、溝通與協(xié)調技巧、組織行為學、護理信息的轉化和利用、相關法律法規(guī)知識等方面內容第32頁,共45頁，2024年2月25日，星期天護理人員教育培訓護理干部培訓制度護理管理人員崗位培訓培養(yǎng)判斷決策能力護理質量管理及控制能力領導能力協(xié)調人際關系和處理危機能力第33頁,共45頁，2024年2月25日，星期天教育及培訓的方法講授法操作練習法臨床護理查房及教學查房問題教學法(PBL)個案病例教學法(case-studylearning)模擬訓練法循證護理第34頁,共45頁，2024年2月25日，星期天教育及培訓的方法講授法授課前準備老師的準備(教案、試講)學生的準備（提前通知、準備）第35頁,共45頁，2024年2月25日，星期天講授法教育及培訓的方法講授法,亦稱“口述教學法”,臨床常稱小講課,是老師通過口頭語言系統(tǒng)地向學生傳授知識的一種教學方法,是一種最基本的教學方法.第36頁,共45頁，2024年2月25日，星期天教育及培訓的方法練習法練習法：是學生或護士在教師的指導下，鞏固知識和形成技能、技巧的教學方法，它不僅能使學生更加牢固地掌握知識，把知識變成技能、技巧，而且在培養(yǎng)學生克服困難、始終一貫認真的工作態(tài)度等方面具有重要作用。第37頁,共45頁，2024年2月25日，星期天教育及培訓的方法問題教學法是一種教學方法，即教材的知識點以問題的形式呈現(xiàn)在學生的面前，讓學生在尋求和探索解決問題的思維活動中，掌握知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)技能，進而培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。PBL(Problem-basedlearning)第38頁,共45頁，2024年2月25日，星期天教育及培訓的方法PBL(Problem-basedlearning)以病例為先導總結病例特點找出異常引導分析可能是哪些疾病？有哪些個性化特點？護理要點是什么？要怎么做？結果可能有哪些情況？第39頁,共45頁，2024年2月25日，星期天教育及培訓的方法case-studylearning運用臨床病例分析的方法，訓練護士在真實