2024年度-中班語(yǔ)言詩(shī)歌《家》教案

中班語(yǔ)言詩(shī)歌《家》教案1目錄CONTENCT課程介紹與目標(biāo)文本解讀與賞析詞匯句型與表達(dá)技巧情感體驗(yàn)與價(jià)值觀培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)意實(shí)踐課堂互動(dòng)與效果評(píng)估201課程介紹與目標(biāo)3詩(shī)歌《家》是一首富有感情的詩(shī)歌，通過(guò)描繪家的溫馨和美好，表達(dá)對(duì)家的熱愛(ài)和眷戀。作者是一位著名的兒童文學(xué)家，其作品以生動(dòng)、形象、富有感染力而著稱，深受孩子們的喜愛(ài)。詩(shī)歌《家》背景及作者簡(jiǎn)介4知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)了解詩(shī)歌《家》的背景和作者，理解詩(shī)歌的內(nèi)容和意境。能夠有感情地朗誦詩(shī)歌，表達(dá)對(duì)家的熱愛(ài)和眷戀之情。通過(guò)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們對(duì)家的熱愛(ài)和感恩之情，增強(qiáng)家庭意識(shí)和家庭責(zé)任感。教學(xué)目標(biāo)與要求5課程時(shí)間30分鐘課程流程導(dǎo)入（5分鐘）→學(xué)習(xí)詩(shī)歌（10分鐘）→朗誦練習(xí)（10分鐘）→課堂小結(jié)（5分鐘）課程安排與時(shí)間602文本解讀與賞析70102詩(shī)歌內(nèi)容概述詩(shī)歌中運(yùn)用豐富的意象和生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出家庭成員之間的親密關(guān)系以及家所給予人的溫暖和安慰?！都摇肥且皇滓浴凹摇睘橹黝}的詩(shī)歌，通過(guò)描繪家的溫馨、和諧與美好，表達(dá)對(duì)家的深厚感情。8《家》的風(fēng)格樸實(shí)自然，語(yǔ)言簡(jiǎn)練明快，朗朗上口，具有很強(qiáng)的感染力。詩(shī)歌運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，將家比作港灣、搖籃等，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出家的溫暖和舒適。詩(shī)歌還通過(guò)對(duì)家庭成員的描繪，展現(xiàn)出家庭和睦、團(tuán)結(jié)向上的積極氛圍。詩(shī)歌風(fēng)格及特點(diǎn)9010203《家》表達(dá)了作者對(duì)家的深厚感情和對(duì)家庭生活的熱愛(ài)，倡導(dǎo)家庭和睦、團(tuán)結(jié)向上的家庭觀念。詩(shī)歌強(qiáng)調(diào)家的重要性和意義，鼓勵(lì)人們珍惜家庭、關(guān)愛(ài)家人，營(yíng)造良好的家庭氛圍。通過(guò)《家》這首詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，可以引導(dǎo)幼兒感受家庭的溫暖和美好，培養(yǎng)他們的家庭觀念和家庭責(zé)任感。詩(shī)歌主題思想闡釋1003詞匯句型與表達(dá)技巧1101020304家親情溫暖港灣重點(diǎn)詞匯及短語(yǔ)解析形容家的氛圍，給人帶來(lái)安慰和舒適。家庭成員之間的感情，如父母與子女之間、兄弟姐妹之間的愛(ài)。指家庭，是人們生活的溫暖港灣。比喻家是人們避風(fēng)的地方，給予保護(hù)和安慰。12主謂賓結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了的句子結(jié)構(gòu)，用于描述家庭成員的行為和情感。例句媽媽笑了，爸爸回家了。并列句通過(guò)連接詞將兩個(gè)或多個(gè)簡(jiǎn)單句連接起來(lái)，增強(qiáng)語(yǔ)言的節(jié)奏感。例句家是一盞燈，照亮我們前行的路；家是一首歌，唱出我們心中的歡樂(lè)。復(fù)合句包含主句和從句的句子，用于表達(dá)更為復(fù)雜的情感和場(chǎng)景。例句雖然外面下著大雨，但是一回到家，我就感到了溫暖和安寧。句型結(jié)構(gòu)分析與運(yùn)用1301運(yùn)用修辭手法如比喻、擬人等，使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象。02例句家就像一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨。03注重情感表達(dá)通過(guò)描繪細(xì)節(jié)和場(chǎng)景，傳達(dá)出對(duì)家的深厚感情。04例句每當(dāng)夜幕降臨，家里的燈光總是那么溫暖，那么親切，仿佛媽媽在召喚我回家。05結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)孩子們從自己的生活中尋找與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的經(jīng)歷，加深理解和感悟。06活動(dòng)讓孩子們分享自己在家中的溫馨時(shí)刻或者與家人共度的快樂(lè)時(shí)光。表達(dá)技巧指導(dǎo)1404情感體驗(yàn)與價(jià)值觀培養(yǎng)15通過(guò)詩(shī)歌中的描繪，讓學(xué)生感受到家庭是一個(gè)溫馨的避風(fēng)港，體會(huì)到家人之間的深厚感情。引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與家人相處的點(diǎn)滴瞬間，分享家庭生活中的快樂(lè)和溫暖。組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生在互動(dòng)中體驗(yàn)家庭溫暖和親情關(guān)愛(ài)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)家庭溫暖和親情關(guān)愛(ài)16通過(guò)詩(shī)歌中的情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭的珍貴和家人的重要性。組織學(xué)生開(kāi)展感恩家人的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對(duì)家人的感激之情，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。引導(dǎo)學(xué)生思考如何關(guān)愛(ài)家人，學(xué)會(huì)用行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)和關(guān)心。培養(yǎng)學(xué)生珍惜家庭、關(guān)愛(ài)家人的情感態(tài)度17通過(guò)詩(shī)歌中的意象和比喻，引導(dǎo)學(xué)生理解家庭與社會(huì)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到社會(huì)也是一個(gè)大家庭。組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出家庭，了解社會(huì)大家庭中的不同成員和角色。引導(dǎo)學(xué)生思考如何在社會(huì)中踐行家庭美德，將家庭中的愛(ài)與關(guān)懷延伸到社會(huì)大家庭中。拓展學(xué)生視野，關(guān)注社會(huì)大家庭概念1805藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)意實(shí)踐1980%80%100%朗誦技巧指導(dǎo)及示范確保每個(gè)字的發(fā)音清晰、準(zhǔn)確，特別注意詩(shī)歌中的押韻和語(yǔ)調(diào)變化。朗誦時(shí)保持適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速，使聽(tīng)眾能夠跟上并理解詩(shī)歌的內(nèi)容。通過(guò)聲音的變化和表情的配合，傳達(dá)出詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的情感和意境。發(fā)音準(zhǔn)確語(yǔ)速適中情感表達(dá)20分組練習(xí)角色分配表演展示分組朗誦表演活動(dòng)設(shè)計(jì)為每個(gè)小組分配不同的角色，如朗誦者、伴奏者等，增加表演的層次感和趣味性。在練習(xí)成熟后，組織各小組進(jìn)行表演展示，鼓勵(lì)幼兒們互相欣賞和學(xué)習(xí)。將幼兒分成若干小組，每組分配一段詩(shī)歌進(jìn)行練習(xí)，提高幼兒的參與度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。21通過(guò)引導(dǎo)幼兒回憶自己在家中的點(diǎn)滴經(jīng)歷，激發(fā)他們以“家”為主題的創(chuàng)作靈感。創(chuàng)作引導(dǎo)自由創(chuàng)作作品分享鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，運(yùn)用所學(xué)的詩(shī)歌語(yǔ)言和技巧，創(chuàng)作屬于自己的詩(shī)歌作品。組織幼兒分享自己的作品，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)欣賞他人的創(chuàng)意和表達(dá)。030201創(chuàng)意寫(xiě)作：以“家”為主題進(jìn)行創(chuàng)作2206課堂互動(dòng)與效果評(píng)估23在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以提出與詩(shī)歌《家》主題相關(guān)的問(wèn)題，如“你們心中的家是什么樣的？”、“家給你們帶來(lái)了什么樣的感覺(jué)？”，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。提出問(wèn)題將學(xué)生分成小組，讓他們圍繞問(wèn)題展開(kāi)討論。教師可以巡視各小組，傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，并給予必要的指導(dǎo)和引導(dǎo)。分組討論討論結(jié)束后，每個(gè)小組選派一名代表，向全班分享本組的觀點(diǎn)和看法。其他小組的同學(xué)可以傾聽(tīng)并提問(wèn)，形成良好的課堂互動(dòng)氛圍。分享交流提問(wèn)、討論環(huán)節(jié)設(shè)置24作品展示01在完成詩(shī)歌創(chuàng)作后，鼓勵(lì)學(xué)生自愿上臺(tái)朗誦自己的作品?？梢耘浜弦魳?lè)、道具等元素，增加展示的趣味性。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)02制定具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如創(chuàng)意、表達(dá)、語(yǔ)言運(yùn)用等方面，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行客觀、全面的評(píng)價(jià)。同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)?；?dòng)評(píng)價(jià)03引導(dǎo)學(xué)生之間開(kāi)展互評(píng)和自評(píng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，同時(shí)也能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要改進(jìn)的地方。學(xué)生作品展示及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定25總結(jié)回顧布置作業(yè)總結(jié)回顧，布置作業(yè)在課程結(jié)束前，對(duì)本節(jié)課所