2021年中考沖刺實驗題專題復(fù)習(6)-力學(xué)實驗(含答案)

2021寒假中考沖刺實驗題專題復(fù)習（6）——力學(xué)實驗1.（2019·株洲）用一把刻度尺和一支彈簧測力計探究彈性細繩的伸長量與所受拉力的定量關(guān)系。如圖甲所示，A、B分別為處于原長的一根彈性細繩的左右兩端，R1和R2是固定在細繩上的兩個標識。現(xiàn)將A端固定，用彈簧測力計將B端沿著細繩所在直線向右拉，R1、R2和B三點位置及彈簧測力計的讀數(shù)如圖乙、丙、丁所示。已知細繩始終處于彈性限度內(nèi)。（1）據(jù)甲圖可知彈性細繩原長為________cm；乙圖中測力計讀數(shù)為________N。（2）分析實驗數(shù)據(jù)可知，在彈性限度內(nèi)，彈性細繩是________（填“均勻”或“不均勻”）伸長的；伸長量與所受拉力________（填“成正比”或“不成正比”）。（3）當標識R2剛好位于刻度尺上7.00cm位置時，R1位于刻度尺上________cm位置?，F(xiàn)手持細繩兩端，A端向左B端向右使它們沿繩所在直線同時勻速運動，若發(fā)現(xiàn)標識R2不動，則A、B兩端的速度之比為________。2.（2020八下·江蘇月考）為制作彈簧測力計，某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關(guān)系作了探究。下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數(shù)據(jù)。表一：甲彈簧受到的拉力/N0123456甲彈簧的長度/cm6.09.012.015.018.021.024.0表二：乙彈簧受到的拉力/N0123456乙彈簧的長度/cm6.07.59.010.512.013.515.0（1）分析表一和表二數(shù)據(jù)可知：①在一定條件下，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成________；②在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度比乙彈簧________（選填“大”或“小”）。（2）如圖所示的A、B兩彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同，則量程較大的是________彈簧測力計精度較高的是________彈簧測力計。（均選填“A”或“B”）（3）經(jīng)實驗探究發(fā)現(xiàn)：在拉力相同的情況下，彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細、原長（彈簧不受外力時的長度）等均有關(guān)系，請設(shè)計一個簡單實驗，證實彈簧伸長的長度與彈簧原長有關(guān)________。3.（2019八下·錫山期中）在“制作一個橡皮筋測力計”的小組活動中，小軍提出了一個問題：“在一定的彈性范圍內(nèi)，橡皮筋伸長的長度跟它受到的拉力可能存在什么關(guān)系？”小明和小麗經(jīng)過思考并猜想后，他們決定一起通過實驗來驗證。小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表：1拉力（鉤碼總重）F/N00.51.01.52.02.53.03.52橡皮筋的總長度L/cm4.55.05.56.06.57.07.47.73橡皮筋伸長的長度△L/cm00.51.01.52.02.52.93.2（1）沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度L0＝________cm。（2）請在方格紙中作出關(guān)于F與△L的關(guān)系圖象。（3）分析表格中的數(shù)據(jù)，你認為實驗?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是（用文字敘述）：________。（4）把小明和小麗實驗時所用的橡皮筋做成測力計，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，則它的量程為________。（5）用兩根上述的那種橡皮筋A(yù)和B，用細線C（C的長度和質(zhì)量不計）緊靠地串在一起，如下方甲圖所示，小明在B的末端用了一大小為1.8N的水平拉力F，使其沿水平方向伸長，如下方乙圖所示，則此時A和B串在一起的總長度為________cm。4.（2019八下·江陰期中）某實驗小組的同學(xué)對A、B兩根長度相同粗細不同的橡皮筋測力計，將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖甲所示），記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸長量△x，根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示。（1）當在兩根橡皮筋上懸掛重力為8N的物體時，橡皮筋A(yù)的伸長量為________cm，橡皮筋B的伸長量為________cm。（2）分別用這兩根橡皮筋制成的測力計代替彈簧秤，則用橡皮筋________制成的測力計量程大，用橡皮筋________制成的測力測量的精確程度高（均選填“A”或“B”）。（3）將本實驗中相同的兩根橡皮筋并聯(lián)起來代替彈簧秤，能夠測量力的最大值為________N。5.（2019八下·南通月考）小明利用如圖甲所示的實驗裝置，對鋼彈簧A和鐵彈簧B的伸長長度與所受拉力大小的關(guān)系進行了對比探究。實驗中在兩根彈簧下逐個增加規(guī)格相同的鉤碼，并同時用刻度尺測出懸掛鈞碼后彈簧的總長度，下表是實驗時記錄的部分數(shù)據(jù)：（1）分析表中數(shù)據(jù)可知：①表格中漏記的數(shù)據(jù)為________，A彈簧不掛鉤碼時的長度為________cm；②在拉力相同時，A彈簧伸長的長度比B彈簧________（選填“大”或“小”）；③在一定彈性限度內(nèi)，B彈簧的長度l它所受拉力F的定量關(guān)系式為l=________。（2）為什么受力相同，A、B兩根彈簧伸長的長度不一樣呢？為此小明仔細對比了兩根彈簧的差異，提出了如下三種猜想猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長量；猜想2：彈簧的原長可能影響彈簧的伸長量；猜想3：彈簧的粗細可能影響彈簧的伸長量。你認為小明的猜想________（填序號）缺少依據(jù)。（3）探究結(jié)束后，小明用A、B兩彈簧分別制作了如圖乙所示的a、b兩測力計，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同。則量程較大的是________測力計，精度較高的是________測力計（兩格均選填“a”或“b”）。6.（2020·內(nèi)江）在探究“重力與質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，采用的實驗裝置如圖甲所示。實驗中，以鉤碼作為被測物體，每個鉤碼的質(zhì)量m均為50g。實驗步驟如下∶（1）將彈簧測力計在豎直方向上調(diào)零，使指針對準零刻度線。把鉤碼掛在彈簧測力計上，當鉤碼靜止時，讀出彈簧測力計的示數(shù)。此時彈簧測力計的示數(shù)________（選填“大于”、“小于”或“等于”）鉤碼所受的重力。（2）逐漸增加所掛鉤碼的個數(shù)，測出相應(yīng)鉤碼的重力，并記錄在下面的表格中。請你在乙圖坐標紙上，用描點法作出G-m圖像。（3）根據(jù)圖像得出結(jié)論：物體所受的重力與它的質(zhì)量成________。7.（2021九上·廣州開學(xué)考）如圖，小明“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗.測得實驗數(shù)據(jù)如下：（1）第1組實驗時，小明拉木塊的速度跟時間關(guān)系如圖20，則木塊做________運動，此時彈簧的拉力F=________N，0~6內(nèi)拉力F做功的功率是________W（2）為了探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)，應(yīng)該選第3組和第________組進行比較；這時第3組實驗中，木塊對砂紙的壓力大小應(yīng)為________N.（3）在第1組實驗中，不改變對接觸面壓力的大小，改用1N的力水平拉動木塊，則木塊此時的摩擦力是________N，木塊的運動狀態(tài)應(yīng)該是________（選填“靜止”、“勻速動”或“加速運動”)8.（2020九上·自貢開學(xué)考）某小組在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)？”的實驗中，所用木塊各個面光滑程度相同，并記錄了如下信息：實驗序號探究過程彈簧測力計的示數(shù)1木塊在木板上滑動F1=0.8N2木塊在木板上滑動F2=1.2N3木塊在毛巾上滑動F3=1.4N（1）實驗時用彈簧測力計________拉動木塊，使它沿長木塊滑動，這時摩擦力與拉力是一對________力，從而測出摩擦力的大?。唬?）比較________兩次實驗可得結(jié)論：在壓力相同的條件下，接觸面越粗糙，摩擦力越大；（3）實驗結(jié)束后，該組同學(xué)還想探究摩擦力大小與接觸面積大小之間的關(guān)系，請你幫助他們在實驗1的基礎(chǔ)上，利用實驗1中的器材再做一次實驗就能探究這個問題；①你的做法：________；②分析與結(jié)論：如果彈簧測力計的示數(shù)等于0.8N，可得結(jié)論________；如果彈簧測力計的示數(shù)不等于0.8N，則結(jié)論相反；（4）請你舉出一個增大有益摩擦的例子：________。9.（2020九上·東坡開學(xué)考）在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中：（1）如圖所示實驗中為了測量滑動摩擦力大小，應(yīng)用彈簧測力計沿水平方向________拉動木塊，測的的實驗數(shù)據(jù)如下：序號接觸面壓力/N滑動摩擦力/N1木塊與木板4.00.82木塊與木板5.01.03木塊與砂紙4.01.2分析________(選題序號)兩次實驗數(shù)據(jù)，可以得出滑動摩擦力大小與接觸面壓力的關(guān)系，它們的關(guān)系為：________；（2）一個實驗小組對測量摩擦力大小的方案進行了改進：將輕質(zhì)彈簧測力計一端固定，另一端勾住木塊，木塊下面是一塊長木板．如圖乙所示，實驗時拉著長木板沿水平方向向右運動，讀出彈簧測力計示數(shù)即可測出木塊所受摩擦力大小．這種改進的好處是________(寫一種即可)．10.如圖甲是小明同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景。（1）小明在實驗中選擇小卡片的目的是為了忽略小卡片的________對實驗的影響。（2）要驗證作用在小卡片的“兩個大小相等、方向相反，但不作用在同一直線的力”是否平衡，實驗中的操作是將小卡片________（選填“翻轉(zhuǎn)”或“扭轉(zhuǎn)”），松手后觀察小卡片是否平衡。（3）當小卡片處于平衡狀態(tài)時，若用剪刀將小卡片剪成兩半，再觀察兩半小卡片是否平衡，這樣做是為了驗證二力平衡時兩個力必須________。（4）在探究同一問題時，小華將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，老師認為還是小明的方案更好，小華的方案存在的缺陷是________對實驗的影響較大。11.（2020九上·路北開學(xué)考）小明按如下步驟完成探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗?A．如圖甲所示，將木塊A平放在長木板B上，緩緩地勻速拉動木塊A，保持彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定，并記錄了其示數(shù)?B．如圖乙所示，將毛巾固定在長木板B上，木塊A平放在毛巾上，緩緩地勻速拉動木塊A，保持彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定，并記錄了其示數(shù)?C．如圖丙所示，將木塊A平放在長木板B上，并在木塊A上放一鉤碼，緩緩地勻速拉動木塊A，保持彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定，并記錄了其示數(shù)?（1）由圖中________兩圖可知：當接觸面粗糙程度一定時，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大?（2）由圖中甲?乙兩圖可知：________?（3）實驗后小組交流討論時發(fā)現(xiàn)：在實驗中很難使木塊做勻速直線運動?于是小麗設(shè)計了如圖丁所示的實驗裝置，該裝置的優(yōu)點是________（選填“需要”或“不需要”）長木板做勻速直線運動?實驗中小麗發(fā)現(xiàn)：當F為3N時，木塊A相對于地面靜止且長木板B剛好做勻速直線運動，則長木板B受到地面的摩擦力大小為________N?（4）實驗拓展：如圖所示，放在水平地面上的物體C受到方向不變的水平拉力F的作用，F(xiàn)-t和v-t圖象分別如圖甲?乙所示?則物體C在第4秒時受到的摩擦力大小為________N?12.（2020八下·湖北期中）為“研究影響滑動摩擦力大小的因素”小林和同學(xué)進行了以下實驗，關(guān)于此探究，小林提出以下猜想，猜想一：滑動摩擦力的大小與接觸面的面積有關(guān)；猜想二：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關(guān)；猜想三：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。丁小明通過如圖所示的實驗驗證猜想。驗證猜想二和猜想三的實驗數(shù)據(jù)如下表。次數(shù)123接觸面光滑木板光滑木板粗糙木板壓力/N1.01.52.0彈簧測力計示數(shù)/N0.40.60.8回答下列問題：（1）在使用彈簧測力計測量滑動摩擦力時，應(yīng)將彈簧測力計________（選填“水平”“豎直”）放置調(diào)整指針到零刻度線。實驗時，應(yīng)用彈簧測力計水平拉著木塊做________運動，讀出運動的彈簧測力計示數(shù)F，則F等于________的大?。ㄟx填“彈簧的彈力”或“摩擦力”）。（2）為驗證猜想一，應(yīng)用彈簧測力計水平拉著木塊，沿水平方向以不同接觸面在木板上做勻速直線運動時，如彈簧測力計示數(shù)________（選填“相同”或“不同”）。說明滑動摩擦力的大小與受力面積________（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。（3）為驗證猜想二、三，如甲步驟木塊上沒加砝碼，乙步驟中必須在木塊上加砝碼，丙步驟________（選填“必須”或“不一定”）在木塊上加砝碼。小林比較如圖甲和丙兩次實驗，得出結(jié)論：接觸面越粗糙，滑動摩擦力就越大。你認為這個結(jié)論________（選填“是”或“否”）合理，理由是________。（4）比較甲、乙兩圖實驗可知：在接觸面粗糙程度一定時，________滑動摩擦力越大；下列實例中，直接應(yīng)用由比較甲、乙兩實驗得到的結(jié)論的是（填序號）________。（5）實驗時，小林發(fā)現(xiàn)很難使物塊勻速運動，他做出了如圖的改進。不用勻速拉動，只要沿繩方向水平拉動木板即可，彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定后木塊相對地面處于________狀態(tài)。13.（2018八下·長春期中）小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對物體運動的影響，他進行了如下操作：a．如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面項端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離；b．如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離；c．如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離。請針對以上操作回答下列問題：（1）以上操作中錯誤的一次是________。使小車從斜面的頂端由靜止滑下，是為了使小車在到達斜面底端時的速度________。（2）糾正錯誤后，多次實驗進行分析，并進一步推測：在水平面上滑動的小車，如果受到的阻力為零，它將做________運動。14.（2018八下·大慶期中）如圖是探究“阻力對物體運動的影響”的過程．（1）根據(jù)圖中情景可以判斷以下說法正確的是（

）A.①是假設(shè)，②③是實驗事實，④是實驗推論

B.①②③④都是實驗事實

C.①②是實驗事實，③④是實驗推論

D.①②③是實驗事實，④是實驗推論（2）每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下，是為了________，記下小車最終停在水平面上的位置．可知小車受到的阻力越小，小車運動的路程越________．其中運動的小車在木板上最終停下來，是因為小車在水平方向上受________（選填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）．（3）若用木塊代替小車再探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，還需要添加的器材是長方體木塊、鉤碼和________．15.（2018八下·啟東月考）在學(xué)過摩擦力知識后，小明想探究：摩擦力大小是否與壓力、重力都有關(guān)系？他利用如圖所示的裝置進行探究實驗。實驗步驟如下：①把金屬盒放在質(zhì)量不計的白紙上，讀出臺式測力計示數(shù)；拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數(shù)。②將質(zhì)量不計的氫氣球系在金屬盒上，讀出臺式測力計示數(shù)；拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數(shù)。③再往金屬盒注入適量的沙子，使臺式測力計示數(shù)與步驟①中的示數(shù)相等，拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數(shù)。實驗序號臺式測力計示數(shù)F1/N金屬盒總重力G/N彈簧測力計示數(shù)F2/N①4.84.81.8②3.21.2③4.86.41.8實驗相關(guān)數(shù)據(jù)如下表：（1）此實驗是根據(jù)________原理測出摩擦力大小的。（2）與直接用彈簧測力計拉動金屬盒測量摩擦力相比，拉動白紙進行實驗具有容易操作的優(yōu)點，具體體現(xiàn)在：________。（寫出一條即可）（3）請你補齊上表中空格處的數(shù)據(jù)，其值為________N。（4）實驗中是通過________來改變金屬盒總重力的。（5）比較實驗步驟________（填序號）的數(shù)據(jù)，說明摩擦力大小與重力無關(guān)。16.在“制作橡皮筋測力計”的活動中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長度越長。根據(jù)這一現(xiàn)象，小明和小麗提出如下猜想(見圖5)。究竟誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想。（1）要完成實驗，除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細線外，還需要的器材是________（2）小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表：1拉力(鉤碼總重)F／N00.51.01.52.02.52橡皮筋的總長度L／cm4.55.15.76.36.97.53橡皮筋伸長的長度△L／cm00.61.21.82.43.0①沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度L0=________

cm。②要判斷小麗的猜想是否正確，應(yīng)對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進行分析比較?答：應(yīng)對________(選填序號)兩行數(shù)據(jù)進行比較。③分析表格中的數(shù)據(jù)，你認為實驗?zāi)艹醪津炞C誰的猜想是正確的?答：________。你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請簡要寫出你的判斷依據(jù)：________。

答案部分1.【答案】（1）3.00；1.6

（2）均勻；成正比

（3）3.50；2：12.【答案】（1）正比；大

（2）B；A

（3）取2根材料、粗細相同，原長不同的彈簧，在相同的拉力下比較彈簧伸長的長度3.【答案】（1）4.5

（2）解：如圖所示；

（3）在一定的彈性范圍內(nèi)，彈簧伸長的長度與它