《竹里館-王維導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》_第1頁
《竹里館-王維導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》_第2頁
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《竹里館-王維》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo):1.了解王維及其代表作《竹里館》的背景和特點;2.分析《竹里館》的內(nèi)容和意境,理解其中的意象和情感表達(dá);3.探討《竹里館》的藝術(shù)特色和價值,欣賞其中的意境和美感。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容:1.王維簡介及《竹里館》背景介紹;2.《竹里館》內(nèi)容分析;3.《竹里館》意象和情感表達(dá)分析;4.《竹里館》藝術(shù)特色和價值探討;5.課堂欣賞及討論。導(dǎo)學(xué)步驟:一、王維簡介及《竹里館》背景介紹1.王維(701年-761年),唐代著名詩人,被譽(yù)為“詩仙”,擅長山水田園詩,以清麗的意境和深邃的情感著稱。2.《竹里館》是王維的代表作之一,描寫了詩人在竹林中的清幽境地,表達(dá)了對自然的熱愛和對人生的思考。二、《竹里館》內(nèi)容分析1.詩人描述自己在竹林中的居所,環(huán)境清幽幽靜,充滿了詩意;2.描繪了竹林中的景色,清澈的泉水、婉轉(zhuǎn)的竹風(fēng),表現(xiàn)了自然的美麗和寧靜;3.詩人感嘆人生無常,借助竹林的靜謐,表達(dá)了對世事變幻的感慨。三、《竹里館》意象和情感表達(dá)分析1.竹林、泉水、竹風(fēng)等意象,象征了詩人內(nèi)心的寧靜和清凈;2.詩人借助竹林的景象,表達(dá)了對人生的思考和感慨,情感真摯深沉。四、《竹里館》藝術(shù)特色和價值探討1.王維的詩作注重意境的營造,以簡潔清麗的語言描繪細(xì)膩的情感,具有很高的藝術(shù)價值;2.《竹里館》通過對自然景色的描繪,展示了詩人內(nèi)心的世界,體現(xiàn)了中國古典詩歌的獨特魅力。五、課堂欣賞及討論1.請學(xué)生朗讀《竹里館》,感受其中的意境和情感;2.分組討論《竹里館》的藝術(shù)特色和價值,分享自己的理解和感悟;3.老師總結(jié)課堂討論,引導(dǎo)學(xué)生深入思考王維的詩歌藝術(shù)及其對后世文學(xué)的影響。導(dǎo)學(xué)案評價:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠了解王維及其代表作《竹里館》的背景和特點,理解詩歌中的意象和情感表達(dá),探討詩歌的藝術(shù)特色和價值,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。同時,通過課堂討論和欣賞,激發(fā)學(xué)生對古典詩歌的興趣和熱愛,提升學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)和人文素質(zhì)。第二課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo):1.了解王維這位唐代詩人的生平和創(chuàng)作背景;2.理解《竹里館》這首詩的意境和主題;3.分析詩中運(yùn)用的修辭手法和意象,深入挖掘詩歌的內(nèi)涵。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容:1.王維簡介王維(701年-761年),字摩詰,號摩詰居士,唐代著名詩人、畫家。他是唐代詩歌史上的“琴瑟之會”,以清新淡雅、含蓄典雅的風(fēng)格著稱。王維的詩歌多描繪山水田園之景,表現(xiàn)了他對自然的熱愛和對人生的思考。2.《竹里館》賞析《竹里館》是王維的一首山水詩,描寫了一個僻靜幽雅的山莊。詩中通過描繪竹林、清泉、薄暮等景物,營造出一種恬靜清幽的氛圍。詩人借助自然景物,表達(dá)了對人生煩擾的回避和對清凈寧靜的向往。3.詩歌分析-修辭手法:王維在《竹里館》中運(yùn)用了大量修辭手法,如擬人、比喻、借景抒情等,增強(qiáng)了詩歌的表現(xiàn)力和感染力。-意象分析:詩中出現(xiàn)的竹林、清泉、薄暮等意象,不僅展現(xiàn)了詩人對自然的熱愛,也寄托了他對心靈凈化和超脫塵世的向往。導(dǎo)學(xué)活動:1.分組朗讀《竹里館》,讓學(xué)生感受詩歌的韻律和意境;2.小組討論《竹里館》中的意象和主題,探討詩人的情感表達(dá)和內(nèi)心世界;3.請學(xué)生就《竹里館》中的修辭手法進(jìn)行分析,探討這些修辭手法對詩歌的表現(xiàn)力和感染力的作用;4.讓學(xué)生就《竹里館》的意境和主題展開寫作,表達(dá)自己對詩歌的理解和感悟。導(dǎo)學(xué)總結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生將深入了解王維這位唐代詩人的風(fēng)采和創(chuàng)作特點,理解《竹里館》這首詩的意境和主題,掌握詩歌分析的方法和技巧。同時,通過詩歌賞析和討論,學(xué)生將

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