四年級上數(shù)學教案-三位數(shù)乘兩位數(shù)-人教新課標

/四年級上數(shù)學教案：三位數(shù)乘兩位數(shù)一、教學目標1.知識與技能目標：使學生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能正確進行計算。2.過程與方法目標：通過觀察、分析、討論，培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生積極參與課堂討論，認真完成練習的良好學習習慣。二、教學重點與難點1.教學重點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。2.教學難點：正確進行三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算。三、教學過程1.導入新課通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣，導入新課。例如：小明的媽媽去超市購物，買了3箱牛奶，每箱牛奶的價格是25元。請同學們幫小明媽媽計算一下，她一共需要支付多少錢？2.探究新知（1）引導學生觀察題目，發(fā)現(xiàn)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算特點。（2）組織學生進行小組討論，探究三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。（3）總結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并舉例說明。3.鞏固練習（1）教師出示練習題，組織學生進行個人練習。（2）學生互相批改，交流計算心得。（3）針對學生練習中的錯誤，進行講解和指導。4.課堂小結(jié)教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。5.作業(yè)布置（1）請同學們完成課后練習題。（2）預習下節(jié)課內(nèi)容：三位數(shù)乘三位數(shù)的計算。四、教學反思本節(jié)課通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生觀察、分析、討論，總結(jié)出三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。在鞏固練習環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力。課后，教師應關(guān)注學生的作業(yè)完成情況，及時進行反饋和指導，以提高學生的學習效果。五、板書設計四年級上數(shù)學教案：三位數(shù)乘兩位數(shù)1.導入新課：小明媽媽購物問題2.探究新知：-觀察題目，發(fā)現(xiàn)計算特點-小組討論，探究計算方法-總結(jié)計算方法，舉例說明3.鞏固練習：-個人練習-互相批改，交流心得-講解指導4.課堂小結(jié)：總結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法5.作業(yè)布置：-完成課后練習題-預習下節(jié)課內(nèi)容通過本節(jié)課的學習，希望同學們能夠掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并在今后的學習中，能夠靈活運用所學知識，解決實際問題。重點關(guān)注的細節(jié)是“探究新知”環(huán)節(jié)，因為這個環(huán)節(jié)是學生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的關(guān)鍵步驟。以下是對這個重點細節(jié)的詳細補充和說明：探究新知環(huán)節(jié)的詳細教學步驟：1.引導學生觀察題目，發(fā)現(xiàn)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算特點。在導入新課后，教師應引導學生觀察題目中的數(shù)字特點，例如三位數(shù)的百位、十位和個位，以及兩位數(shù)的十位和個位。讓學生思考如何將這些數(shù)字相乘，并引出三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。2.組織學生進行小組討論，探究三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。將學生分成小組，每組學生可以嘗試用自己的方法計算三位數(shù)乘兩位數(shù)。在討論過程中，鼓勵學生分享自己的計算思路，互相學習和借鑒。教師可以巡回指導，引導學生發(fā)現(xiàn)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算規(guī)律。3.總結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并舉例說明。在小組討論的基礎上，教師應引導學生總結(jié)出三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。具體步驟如下：a.將三位數(shù)和兩位數(shù)寫成豎式。b.從兩位數(shù)的個位開始，分別與三位數(shù)的個位、十位、百位相乘，將每次的乘積寫在相應的位置上。c.將每次的乘積相加，得到最終的乘積。d.如果乘積超過三位數(shù)，要注意進位。教師可以舉例說明這個計算方法，例如計算123乘45的結(jié)果。通過具體的例子，讓學生更加清晰地理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算步驟。4.鞏固練習在學生掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法后，教師應設計一些練習題，讓學生進行個人練習。這些練習題應包括不同難度的題目，以檢驗學生是否真正掌握了計算方法。在學生完成練習后，可以互相批改，交流計算心得。針對學生練習中的錯誤，教師應進行講解和指導，幫助學生糾正錯誤，提高計算能力。5.課堂小結(jié)在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。通過課堂小結(jié)，幫助學生鞏固所學知識，形成系統(tǒng)的認知結(jié)構(gòu)。6.作業(yè)布置為了鞏固學生對三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的掌握，教師應布置相關(guān)的課后作業(yè)。作業(yè)應包括課后練習題和預習下節(jié)課內(nèi)容。通過完成課后練習題，學生可以進一步鞏固所學知識，提高計算能力。預習下節(jié)課內(nèi)容則有助于學生提前了解新的學習內(nèi)容，為下節(jié)課的學習做好準備。通過以上詳細的補充和說明，教師可以更好地引導學生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，提高學生的計算能力。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察、分析、討論等綜合能力，使學生在解決問題的過程中，形成良好的學習習慣。在探究新知環(huán)節(jié)，教師需要采取循序漸進的方式，確保學生能夠逐步理解和掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。以下是對這個環(huán)節(jié)的進一步詳細說明：1.引導學生觀察題目，發(fā)現(xiàn)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算特點。教師可以通過具體的例子，如123乘45，讓學生觀察數(shù)字的特點和結(jié)構(gòu)。引導學生注意三位數(shù)的每一位與兩位數(shù)相乘時，乘積的位數(shù)變化，以及如何將乘積正確地相加。2.組織學生進行小組討論，探究三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。在小組討論中，教師應鼓勵學生嘗試不同的計算方法，比如傳統(tǒng)的豎式計算或者分解因數(shù)的方法。學生可以通過動手實踐，探索最適合自己的計算方式。教師應巡回指導，回答學生的疑問，引導學生發(fā)現(xiàn)計算的規(guī)律和簡便方法。3.總結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并舉例說明。在學生討論的基礎上，教師應引導學生共同總結(jié)出三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算步驟。教師可以通過板書或者多媒體展示，將計算步驟清晰地呈現(xiàn)給學生，并通過具體的例子，如123乘45，逐步展示計算過程。a.首先，將兩位數(shù)45的個位數(shù)5與三位數(shù)123的每一位相乘，得到的結(jié)果分別是615（個位乘以個位）、6150（個位乘以十位），并將這兩個結(jié)果分別寫在個位和十位的位置上。b.然后，將兩位數(shù)45的十位數(shù)4與三位數(shù)123的每一位相乘，得到的結(jié)果分別是492（十位乘以個位）、4920（十位乘以十位），并將這兩個結(jié)果分別寫在十位和百位的位置上。c.接下來，將上述兩組結(jié)果相加，即61504920=11030。這個結(jié)果就是123乘45的最終乘積。d.如果乘積超過三位數(shù)，要注意進位。例如，如果個位相乘的結(jié)果超過10，就要向十位進位；如果十位相乘的結(jié)果超過100，就要向百位進位。4.鞏固練習在學生理解了計算方法后，教師應設計不同難度的練習題，讓學生獨立完成。練習題應包括基本的計算題和一些應用題，以檢驗學生是否能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際問題中。在學生完成練習后，教師應組織學生互相批改，交流計算心得，并針對共性問題進行講解和指導。5.課堂小結(jié)在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和注意事項。通過課堂小結(jié)，幫助學生鞏固所學知識，形成清晰的認識。6.作業(yè)布置教師應布置相關(guān)的課后作業(yè)，包括課后練習題和預習下節(jié)課內(nèi)容。課后練習題應圍繞三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算，