問題研究低碳食品知多少(學生版)

第5課時問題研究——低碳食品知多少課程標準素養(yǎng)目標1.了解在食品的生命周期中,減少溫室氣體排放的方法。2.說明在本地銷售的外地產(chǎn)蔬果及反季節(jié)蔬果增加溫室氣體排放的環(huán)節(jié)。3.分析減少食品過度包裝的措施。學習任務目標一：了解食品在生命周期中溫室氣體的排放。任務1：閱讀教材圖5.27，說出食品在生命周期中各個環(huán)節(jié)是如何排放溫室氣體的？任務2：舉例說明食品在生命周期中溫室氣體排放的具體表現(xiàn)。目標二：結合資料，說明食品增加溫室氣體排放的環(huán)節(jié)，并提出減少溫室氣體排放的措施。[情境1]教材P120資料1。任務：在食品的生命周期中，有什么方法能夠減少溫室氣體排放？[情境2]教材P121資料2。任務1：與本地相比，選用外地生產(chǎn)的蔬果在哪些環(huán)節(jié)增加了溫室氣體排放？任務2：與應季相比，選用反季節(jié)生產(chǎn)的蔬果在哪些環(huán)節(jié)增加了溫室氣體排放？[情境3]教材P121資料3。任務1：可以從哪些方面采取措施，減少食品的過度包裝？任務2：綜合以上任務的學習，不同的食品選擇會帶來一個完全不同的世界嗎？低碳茶業(yè)是指在茶業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營過程中以較少物質投入，獲取較大經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的一種產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式（下圖）。茶園是溫室氣體吸收的匯，具有生態(tài)固碳能力和潛力。2019年福建省茶園面積近2200km2，目前正積極推進低碳茶業(yè)的發(fā)展。據(jù)此完成1～2題。1．發(fā)展低碳茶業(yè)帶來的經(jīng)濟效益有（

）A．降低茶園的建設成本B．豐富當?shù)氐牟铇淦贩NC．提升茶農(nóng)素質與工資D．利于茶葉提質與保量2．提高茶園生態(tài)固碳能力的合理措施是（

）A．茶園行間鋪草、套種綠肥B．培養(yǎng)樹冠、減少樹間空隙C．減少茶樹采摘次數(shù)，增加地表枯枝落葉D．增加茶樹種植密度，減少茶園土壤裸露“富碳農(nóng)業(yè)”指在人工密閉環(huán)境中，利用光、氣、溫、水、肥、種等最佳條件組合，創(chuàng)造高效率的光合作用環(huán)境，將二氧化碳作為氣肥大量地使用，生產(chǎn)出豐富的糧食作物供給人類生活。下圖為“‘富碳農(nóng)業(yè)’產(chǎn)業(yè)鏈示意圖”。讀圖回答3～4題。3．“富碳農(nóng)業(yè)”生產(chǎn)特點()①精耕細作②集約化程度低③商品率高④對自然條件依賴較小A．①②B．①③C．②④D．③④4．發(fā)展“富碳農(nóng)業(yè)”，能夠()A．減少農(nóng)藥使用量，保證土壤肥力B．實現(xiàn)工廠化生產(chǎn)，加劇耕地緊張局面C．消耗二氧化碳，緩解碳排放壓力D．增加農(nóng)產(chǎn)品供給，解決糧食短缺問題簡單來說，光伏農(nóng)業(yè)就是將太陽能發(fā)電廣泛應用到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖、灌溉、病蟲害防治以及提供農(nóng)業(yè)機械動力等領域的一種新型農(nóng)業(yè)。其模式是棚頂太陽能發(fā)電，棚內(nèi)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新型光伏系統(tǒng)工程(如圖所示)。據(jù)此回答5～6題。5．光伏發(fā)電對當?shù)丨h(huán)境的可能影響是（）A．“三廢”排放少B．加劇溫室效應C．噪音污染大D．產(chǎn)生電磁輻射危害6．光伏農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢體現(xiàn)在（）①提高土地的單位產(chǎn)出②滿足不同作物的采光需求③減少勞動力投入④造價比普通大棚低⑤低碳環(huán)保A．①③④B．②④⑤C．①②⑤