蘇教版七年級語文上冊文言文專題復(fù)習(xí)

PAGEPAGE4灌南縣樹人實驗學(xué)校九年級中考語文一輪復(fù)習(xí)學(xué)案（一）（七上文言文部分）1、《幼時記趣》沈復(fù)（清散文家作家詞人）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。同步測試：一、語言積累運用1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。以土lì（）tū（）者為丘，āo（）者為hè（），神游其中，yí（）然自得。2．解釋下列成語在文中的意思。（1）明察秋毫：（2）龐然大物：（3）夏蚊成雷：3.根據(jù)提示填空。（1）本文作者，字，長洲（現(xiàn)在江蘇蘇州）人，代文學(xué)家。（2）作者幼年“時有物外之趣”的原因是：（用原文回答）（3）“神游其中怡然自得”一句的“其中”指代的內(nèi)容是：（原文的句子回答）（4）古代有很多詩句是描寫兒童游戲的，請你默寫兩句。4.找出文中的2個通假字，并做解釋。（1）通，（）（2）通，（）5.解釋下列加點的詞。（1）以蟲蟻為獸（）（2）舌一吐而二蟲盡為所吞（）（3）驅(qū)之別院（）（4）常蹲其身（）6.解釋下列句中“之”字的含義。（1）之①物外之趣（）②昂首觀之（）③為之怡然稱快（）④心之所向，則或千或百果然鶴也。（）⑤至之市（）（2）察①明察秋毫（）②必細察其紋理（）7.本文童趣橫生，每個細節(jié)生動傳神，字里行間凸現(xiàn)童真。請你品析下列句子中加點詞的妙用。（1）沖煙飛鳴（2）定目細視8.漢語中某些動物的叫聲有其相對固定的詞來描繪，如本文中的“鶴唳”。請寫出下列動物的叫聲。馬犬狼虎猿獅鳥二、課內(nèi)閱讀【甲】夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，，怡然稱快?！疽摇恳蝗?，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，________，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。9．照原文內(nèi)容，把橫線上的內(nèi)容補充完整?！炯住俊疽摇?0.翻譯下列句子（1）心之所向，則或千或百，果然鶴也。（2）昂首觀之，項為之強。11.【甲】段劃線句子用了哪些修辭手法,有什么作用?12.【乙】段劃線句子給你什么感覺，作者為什么這么寫?13..有同學(xué)根據(jù)【甲】段擬寫了一副對聯(lián)，請你補寫所缺內(nèi)容。耳聞□□□□□□群鶴舞空14.沈復(fù)的《幼時記趣》寫得異姓盎然、充滿生機，給了我們什么啟示?2、《三峽》酈道元（北朝北魏地理學(xué)家、散文家）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！蓖綔y試：1.解釋下列加點字的意思。①清榮峻茂，良多趣味（）②兩岸連山，略無闕處（）灌南縣樹人實驗學(xué)校九年級中考語文一輪復(fù)習(xí)學(xué)案（一）（七上文言文部分）參考答案1、《幼時記趣》答案1.礫凸凹壑怡2.（1）形容人目光敏銳，任何細小的事物都能看

得很清楚。（2）指高大笨重的東西。（3）夏天蚊子的聲音像雷聲一樣，形容蚊子很多。3.（1）沈復(fù)三白清（2）明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理。（3）以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑。（4）示例1：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。示例2：路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。示例3：兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。4.（1）邱通丘，土山（2）強通“僵”，僵硬5.（1）把（2）被（3）它，代蛤?。?）自己6.（1）①的②它③此，這④助詞，無實意⑤到…去（2）①看清②觀察7.（1）“沖”字，使人想見蚊群在彌漫的煙霧中亂飛亂闖的情狀。（2）“定”字凸觀注意力高度集中的特有情狀和心態(tài)。8.嘶吠嗥嘯啼吼鳴9.【甲】果如鶴唳云端【乙】拔山倒樹而來

10.（1）心里想像的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千，或是上百飛舞著的蚊子便果真（覺得它們）是鶴了。（2）抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了。11.夏蚊成雷，是夸張又是比喻，寫出了蚊聲嗡嗡聲音響。把蚊比喻作鶴，寫出了蚊子

的外形，使語言生動形象。12.很簡短有力。作者這樣寫一是因為害怕，二是表明鋤強扶弱的決心。13.夏蚊如雷眼觀14.示例：要熱愛動物、熱愛自然，與大自然中的生命和睦相處；獲得美好的體驗要有強烈的好奇心、敏銳的觀察力、豐富的想像力；要善于在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美，懷有一顆童心，做一個有情趣的人。2、《三峽》答案1.①真、實在②通“缺”，中斷③極高的山峰④順流而下、逆流而上⑤飛奔的馬快⑥幾⑦消失⑧從、在2.①如果自從②有時或者③即使雖然3．D4．即使騎上快馬，駕著風(fēng)，也沒有這樣快。5．側(cè)面描寫（或“間接描寫”）渲染出三峽秋景的凄清蕭瑟。6．示例：飛懸的瀑布，悲涼的漁歌險峻的山峰，凄厲的猿啼。7、（1）毫無（2）日光和月光（3）順流而下（4）即使（5）激流的水（6）或：有時。宣：宣布，傳達。（7）早晨（8）回聲（9）屬：連續(xù)。引：延長。8、（1）兩岸高山連綿不絕，沒有一點中斷的地方。（2）如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。9、引用漁人的歌詞來反映三峽人民的悲慘生活，流露出作者悲哀、凄涼的感受和心中對苦難的三峽人民的同情之心，將三峽的人的生活有機結(jié)合。結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開頭。另外也寫出了三峽山高水長的特點，襯托三峽秋天的凄涼景象。10、山、水兩種景物。山：山高嶺連（高峻、連綿）水：1、夏水：水勢盛大、水流迅疾。

2、春冬：水退潭清，風(fēng)景秀麗。3、秋季：水枯氣寒，猿鳴凄涼。11、意思：早晨從白帝城出發(fā)，晚上已經(jīng)到了江陵。形容三峽流水湍急，船行迅速。李白的《朝發(fā)白帝城》中的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。”3、《夢溪筆談》二則1、（1）xiē（2）huì（3）ráng（4）fàn（5）xū（6）chāi（7）qì（8）qū2、（1）遮蓋（2）就（3）稱作，叫做（4）當(dāng)政（或作官