廣東省部分地區(qū) 高一下學(xué)期語文期中試題匯編：文言文閱讀

文言文閱讀廣東省佛山市S6高質(zhì)量發(fā)展聯(lián)盟2023—2024學(xué)年下學(xué)期期中聯(lián)考高一語文試題（一）文言文閱讀（本題共5小題，24分）閱讀下面的文言文，完成9～13題材料一：庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道也，進乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者；三年之后，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大卻，導(dǎo)大窾，因其固然，技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。雖然，每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲，動刀甚微。謋然已解，如土委地。提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之?！蔽幕菥唬骸吧圃?！吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉?！保ü?jié)選自《莊子·養(yǎng)生主》）材料二：景公出游，北面望睹齊國，曰：“嗚呼！使古而無死，如何？”晏子曰：“昔上帝以人之沒為善，仁者息焉，不仁者伏焉。若使古而無死，丁公、太公將有齊國，桓、襄、文、武，將皆相之，吾君將戴笠、衣褐，執(zhí)銚耨，以蹲行畎畝之中，孰暇患死？”公不悅。無幾何，梁丘據(jù)乘六馬而來。公曰：“據(jù)與我和者夫！”晏子曰：“此所謂同也。所謂和者，君甘則臣酸，君淡則臣咸。今據(jù)也，君甘亦甘，所謂同也，安得為和？”公不悅。無幾何，公西望，睹彗星，召伯常騫使禳而去之。晏子曰：“不可，此天教也，以誠不敬。今君若設(shè)文而受諫，雖不去彗，將自亡。今君嗜酒而并于樂，政不飾而寬于小人近讒好優(yōu)何暇在慧茀又將見矣?！惫粣偂o幾何，晏子卒。公出屏而立曰：“嗚呼！昔者從夫子而游，夫子一日而三責(zé)我。今孰責(zé)寡人哉？”（節(jié)選自《晏子春秋·諫上》）9.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）政不飾A而寬B于小人C近讒D好優(yōu)E何暇F在彗G茀H又將見矣。10.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.歲，文中是名詞作狀語，與《師說》中“小學(xué)而大遺”中“小”“大”的用法相同。B.間，文中指空隙，與《曹劌論戰(zhàn)》中“肉食者謀之，又何間焉”的“間”含義不同。C.相，文中有輔佐之意，與《赤壁賦》中“舉匏樽以相屬”的“相”含義不同。D.亡，文中指消失、消亡，與“亡命天涯”“亡羊補牢”中的“亡”含義均不同。11.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.材料一中庖丁解牛能順應(yīng)牛的肌理結(jié)構(gòu)，且能反復(fù)實踐，最后甚至不需要用眼睛去看，憑精神就能掌控用刀的節(jié)奏和方向。B.材料一借庖丁解牛的經(jīng)歷，說明了人處世間，只有像庖丁解牛那樣避開矛盾，做到順其自然，才能保身、全生、養(yǎng)心、盡年。C.材料二中景公在出游時，一天之中三次受到晏子的諫責(zé)，其中晏子把君臣的和諧關(guān)系形象地解釋為口味互補，而不是氣味相投。D.材料二中晏子對景公進行勸誡，核心是希望景公說話辦事要懂得規(guī)律，按規(guī)律辦事，卻沒得到認可，不久晏子因此而去世。12.請把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）（1）因其固然，技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！（2）吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲。（3）吾君將戴笠、衣褐，執(zhí)銚耨，以蹲行畎畝之中，孰暇患死？13.晏子第三次勸諫時，不同意景公“召伯常騫使禳而去之”的原因是什么？請簡要概括。（3分）9.CEG（每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分）【解析】原句標(biāo)點是：政不飾而寬于小人，近讒好優(yōu)，何暇在彗，茀又將見矣。10.A【解析】A.不正確，“小學(xué)而大遺”中“小”“大”的用法屬于形容詞做名詞。B.正確，“肉食者謀之，又何間焉”的“間”含義是“參與”。C.正確，“舉匏樽以相屬”的“相”含義是“互相”。D.正確，“亡命天涯”“亡羊補牢”中的“亡”含義分別是“逃跑”和“丟失”。11.D【解析】“卻沒有得到認可，不久晏子因此而去世”錯，于文無據(jù)。12.（1）順著牛體本來的構(gòu)造，不曾碰到過經(jīng)絡(luò)相連和筋骨結(jié)合的地方，更何況大骨呢?。ā耙颉薄皼r”各1分，“技經(jīng)肯綮之未嘗”賓語前置句1分，句意1分）（2）我看到那里很難下刀，就小心謹慎地提高警惕，目光因為有這個交錯聚結(jié)的地方而集中在那里，動作也因此而緩慢下來。（“怵然”“視”視為止，行為遲“中”“為”各1分，句意1分）（3）君主您將會戴著斗笠、穿著布衣，手持大鋤小鋤在田地里蹲行勞作，哪有閑暇憂慮死亡呢？（“衣”“執(zhí)”“患”各1分，句意1分）13.①彗星的出現(xiàn)是上蒼在教誨人們，用以警戒不恭敬的行為。②景公如果修文德、納諫言，即使不祈禱，彗星也會自行消失。（答出一點給1分，答出兩點給3分，意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情給分）【參考譯文】材料一：庖丁放下刀回答說：“我追求的，是自然的規(guī)律，已經(jīng)超過一般的技術(shù)了。起初我宰牛的時候，眼里看到的是一只完整的牛；三年以后，再未見過完整的牛了。現(xiàn)在，我憑精神和牛接觸，而不用眼睛去看，感覺器官的作用停止了而精神在活動。依照牛的生理上的天然結(jié)構(gòu)，砍入牛體筋骨相接的縫隙，順著骨節(jié)間的空處進刀，順著牛體本來的構(gòu)造，不曾碰到過經(jīng)絡(luò)相連和筋骨結(jié)合的地方，更何況大骨呢！技術(shù)好的廚師每年更換一把刀，是用刀割斷筋肉割壞的；技術(shù)一般的廚師每月就得更換一把刀，是砍斷骨頭而將刀砍壞的，如今，我的刀用了十九年，所宰的牛有幾千頭了，但刀刃鋒利得就像剛在磨刀石上磨好的一樣。那牛的骨節(jié)有間隙，而刀刃很??；用很薄的刀刃插入有空隙的骨節(jié)，寬寬綽綽地，那么刀刃的運轉(zhuǎn)必然是有余地的啊！因此，十九年來，刀刃還像剛從磨刀石上磨出來的一樣。雖然是這樣，每當(dāng)碰到筋骨交錯聚結(jié)的地方，我看到那里很難下刀，就小心謹慎地提高警惕，目光因為有這個交錯聚結(jié)的地方而集中在那里，動作也因此而緩慢下來，動起刀來非常輕。豁啦一聲，牛的骨和肉一下子就解開了，就像泥土散落在地上一樣。我提著刀站立起來，為此舉目四望，為此悠然自得，心滿意足，然后把刀擦抹干凈，收藏起來?！绷夯萃跽f：“好?。∥衣犃蒜叶〉倪@番話，懂得了養(yǎng)生的道理了?！辈牧隙壕肮獬鲇斡[，向北遠望，看到齊國都城，感嘆道：“??！假如自古以來沒有死亡，該如何呢？”晏子說：“以前，天帝將人的死亡看成好事，仁德之人可得以休息了，不仁德的人也終于藏伏了。假如自古以來沒有死亡，那么丁公、太公將永遠享有齊國，桓公、襄公、文公、武公，都只能做輔助，君主您將會戴著斗笠、穿著布衣，手持大鋤小鋤在田地里蹲行勞作，哪有閑暇憂慮死亡呢？”景公很不高興。沒有多久，梁丘據(jù)乘著六馬大車從遠處趕來。景公說道：“梁丘據(jù)是與我很和諧的人啊！”晏子說：“這只是氣味相投。所謂和諧，（用口味作比方）是君主如果嘗出甜味，臣子就應(yīng)嘗出其中的酸味，君主覺得味淡，臣子就應(yīng)嘗出其中的咸味。就梁丘據(jù)而言，君主說是甜味，他就說是甜味，此稱為氣味相投，怎能稱為和諧呢？”景公又不高興。沒有多久，景公向西望去，看見了彗星，便召見伯常騫，叫他進行祈禱除災(zāi)禍，讓彗星隱去。晏子說：“不可，這是上蒼在教誨人們，用以警戒不恭敬的行為。現(xiàn)在您如果修文德、納諫言，即使不祈禱彗星隱去，它也會自行消失：而您現(xiàn)在好酒貪杯且連日作樂，不整改朝政卻寬容小人，親近讒佞喜歡伶人歌舞，豈止彗星出現(xiàn)，連茀星也會出現(xiàn)了?！本肮桓吲d。此后沒有多久，晏子就去世了。景公走出門背靠照壁而立，嘆息說：“唉！以前先生伴我出游，一天之內(nèi)三次責(zé)備我。如今有誰來責(zé)備我呢？”廣東省廣州市育才中學(xué)2023-2024學(xué)年下學(xué)期高一期中語文考試卷（一）（20分）閱讀下面的文言文，完成小題。甲夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以隌鄰？鄰之厚，君之簿也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其面封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。（《燭之武退秦師》）乙噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表椡踉唬骸皦咽?，賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之?！衽婀绕魄厝胂剃枺撩桓矣兴?，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也?！表椡跷从幸詰?yīng)，曰：“坐?！狈畤垙牧甲＃ā而欓T宴》）丙厲王虐，國人謗王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得衛(wèi)巫，使監(jiān)謗者。以告，則殺之。國人莫敢言，道路以目。王喜，告召公曰：“吾能弭謗矣，乃不敢言?！闭俟唬骸笆钦现病７烂裰?，甚于防川；川壅而潰，傷人必多。民亦如之。是故為川者，決之使導(dǎo)；為民者，宣之使言。故天子聽政，使公卿至于列士獻詩，瞽獻典，史獻書，師箴，瞍賦，朦誦，百工諫，庶人傳語，近臣盡規(guī)，親戚補察，瞽、史教誨，耆艾修之，而后王斟酌焉。是以事行而不悖。民之有口也猶土之有山川也財用于是乎出猶其有原隰衍沃也衣食于是乎生口之宣言也善敗于是乎興。行善而備敗，所以阜財用衣食者也。夫民慮之于心，而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若壅其口，其與能幾何？”王弗聽，于是國人莫敢出言。三年，乃流王于彘。（《召公諫厲王止謗》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.民之有口也/猶土之有山川也/財用于是乎出/猶其有原隰衍沃也/衣食于是乎生/口之宣言也/善敗于是乎興/B.民之有口/也猶土之有山川/也財用/于是乎出/猶其有原/隰衍沃也衣食于是乎生/口之宣言也善/敗于是乎興C.民之有口也/猶土之有山川也/財用于是乎出/猶其有/原隰衍沃也衣食/于是乎生/口之宣言也善敗/于是乎興D.民之有口/也猶土之有/山川也財用于是乎出/猶其有原隰/沃也衣食于是乎生/口之宣言也善/敗于是乎興11.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.執(zhí)事，一般指辦事的官員，有時表示尊敬，文中的“執(zhí)事”指后者。B.行李，古代指出使外國的使者所攜帶的裝備，與今之行李基本相同。C.列士，古稱天子的上士，與“烈士暮年”中的“烈士”所指不相同。D.耆艾，古人以六十歲為“耆”，五十歲為“艾”，耆艾泛指老年人。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.樊噲忠勇神武，很有口才鴻門宴外他知情勢不利，則闖門而入，拔劍割彘，慷慨陳詞，最后竟讓項王無話可說。B.召公說領(lǐng)導(dǎo)要善于傾聽各階層的諫言。他說，治水者通過排除壅塞而加以疏通，領(lǐng)導(dǎo)者也要善于開導(dǎo)并善于傾聽。C.召公重視群眾的言論或建議。他把群眾的言論看得很重要，把君王的納諫之心視為平坦肥沃的良田和人們生活基礎(chǔ)的來源。D.燭之武洞悉并善于利用國際形勢。他的成功不僅是因為言巧舌利，更是因為他看出了大國關(guān)系的本質(zhì)并加以利用。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。（2）夫民慮之于心，而宣之于口，成而行之，胡可壅也？14.燭之武、樊噲、召公三人的勸說辭，有什么共同特點？請結(jié)合全文簡要概括?！敬鸢浮?0.A11.B12.D13.（1）特意派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊的進入和意外的變故。

（2）人們心中所想的通過嘴巴表達，他們考慮成熟以后，就自然流露出來，怎么可以堵呢？14.①設(shè)身處地為對方著想；②申明利害，曉之以理；③層層遞進，步步深入?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：老百姓有口，就像大地有高山河流一樣，社會的物資財富全靠它出產(chǎn)；又像高原和低地都有平坦肥沃的良田一樣，人類的衣食物品全靠它產(chǎn)生。人們用嘴巴發(fā)表議論，政事的成敗得失就能表露出來?！耙病币话阕骶淠┱Z氣詞，三處“也”后面都需停頓，排除BCD。故選A?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對古代文化常識的掌握，理解文言一詞多義、古今異義現(xiàn)象的能力。A.正確。B.“古代指出使外國的使者所攜帶的裝備，與今之行李基本相同”錯誤，古代指出使外國的使者，現(xiàn)在指行旅的人出行所帶的東西。句意：外交使者來來往往C.正確。天子的上士；有操守的人。句意：讓三公九卿以至各級官吏進獻諷喻詩。/志向遠大的英雄到了晚年。D.正確。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“不是因為言巧舌利”錯誤，言巧舌利的勸諫藝術(shù)是他成功的一個原因。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“所以”，……的原因；“出入”，偏義復(fù)詞，進入；“非?！?，意外的變故。（2）“慮之于心”，介詞結(jié)構(gòu)后置，應(yīng)為“于心慮之”；“宣”，議論，表達；“胡”，怎么；“壅”，堵塞。【14題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞藝術(shù)手法的能力。燭之武不談退兵對鄭國的好處，大談對秦國的利害得失；樊噲“今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉官室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也”；召公從正面講了“宣之使言”的種種好處，都是從對方角度勸諫，設(shè)身處地為對方著想。燭之武認為亡鄭，秦有百害而無一利，舍鄭，秦有百利而無一害；樊噲認為劉邦有功，項羽“未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳”；召公“川雍而潰，傷人必多。民亦如之”，都申明利害，曉之以理。燭之武先博得秦伯好感，然后進一步利益誘惑，再以歷史上晉對秦的背叛，離間秦晉聯(lián)盟。樊噲先說秦王有虎狼之心，又說到懷王約定，再談今沛公功勞；召公先說危害，再列舉正確做法。層層遞進，步步深入。參考譯文：甲在夜晚(有人)用繩子拴著燭之武從城樓上放下去，見到秦穆公，燭之武說：“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經(jīng)知道要滅亡了。如果滅掉鄭國對您有好處，那就冒昧地用這件事情來麻煩您。然而越過別國把遠方的鄭國作為秦國的東部邊邑，您知道這是困難的，哪里用得著滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？鄰國的勢力雄厚了，您秦國的勢力就相對削弱了。如果您放棄圍攻鄭國而把它作為東方道路上(招待過客)的主人，外交使者來來往往，鄭國可以隨時供給他們?nèi)鄙俚馁Y糧，對您也沒有什么害處。而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，他答應(yīng)給您焦、瑕這兩個地方。然而他早上渡過黃河回國，晚上就修筑防御工事，這是您所知道的。晉國，怎么會有滿足的時候呢？在東邊使鄭國成為它的邊境之后，又想擴大西邊的疆界，如果不使秦國土地減少，將從哪里取得它所貪求的土地呢？削弱秦國來使晉國得利，希望您考慮這件事?！鼻夭芨吲d，與鄭國簽訂了盟約。派遣杞子、逢孫、楊孫戍守鄭國，就回國了。乙于是樊噲就拿著劍持著盾牌沖入軍門。用戟交叉著守衛(wèi)軍門的兵士想阻止他不放他進去，樊噲側(cè)過盾牌撞去，衛(wèi)士跌倒在地上。樊噲就進去了，掀開帷幕朝西站著，瞪著眼睛看著項王，頭發(fā)直豎起來，眼眶都裂開了。項王按著劍，跪直身子問:“來客是干什么的？”張良說:“是沛公的參乘樊噲?！表椡跽f:“壯士！賞他一杯酒?！弊笥揖瓦f給他一大杯酒，樊噲拜謝后，起身，站著把酒喝了。項王又說:“賞他一條豬前腿?！弊笥揖徒o了他一條生的豬前腿。樊噲把他的盾牌扣在地上,把豬腿放(在盾)上，拔出劍來切著吃。項王說:“壯士！還能喝酒嗎？”樊噲說:“我死尚且不怕，一杯酒有什么可推辭的！秦王有虎狼一樣的心腸，殺人像是怕不能殺盡，給人用刑像是怕不能用盡，天下人都背叛他。懷王與諸將約定:‘先打敗秦軍進入咸陽的人在關(guān)中為王?！F(xiàn)在沛公先打敗秦軍進了咸陽，一點兒財物都不敢據(jù)為己有，封閉了宮室，軍隊退回到霸上，等待大王到來。特意派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊的進入和意外的變故。這樣勞苦功高，沒有得到封侯的賞賜，反而聽信小人的讒言，想殺有功的人，這只是已亡的秦朝的后繼者罷了。私意認為大王不采取這種做法(為好)?！表椡鯖]有話回答，說:“坐。”樊噲挨著張良坐下。丙周厲王暴虐，百姓紛紛指責(zé)他。召穆公對厲王說：“老百姓忍受不了暴政了！”厲王聽了勃然大怒，找到衛(wèi)國的巫師，讓衛(wèi)巫去監(jiān)視批評國王的人，按照衛(wèi)巫的報告，就殺掉批評國王的人。于是人們都不敢隨便說話，路上相見，以目示意，不敢交談。周厲王頗為得意，對召穆公說：“我能消除指責(zé)的言論，他們再也不敢吭聲了！”召公回答說：“你這樣做是堵住人們的嘴。阻塞老百姓的嘴，好比阻塞河水。河道因堵塞而造成決口，就會傷害很多人。倘使堵住老百姓的口，后果也將如此。治水的人疏通河道使它暢通，治民者只能開導(dǎo)他們而讓人暢所欲言。所以君王處理政事，讓三公九卿以至各級官吏進獻諷喻詩，樂師進獻民間樂曲，史官進獻有借鑒意義的史籍，樂師誦讀箴言，無眸子的盲人吟詠詩篇，有眸子的盲人誦讀諷諫之言，掌管營建事務(wù)的百工紛紛進諫，平民則將自己的意見轉(zhuǎn)達給君王，近侍之臣盡規(guī)勸之責(zé)，君王的同宗都能補其過失，察其是非，樂師和史官以歌曲、史籍加以諄諄教導(dǎo)，元老們再進一步修飾整理，然后由君王斟酌取舍，付之實施，這樣，國家的政事得以實行而不違背理。老百姓有口，就像大地有高山河流一樣，社會的物資財富全靠它出產(chǎn)；又像高原和低地都有平坦肥沃的良田一樣，人類的衣食物品全靠它產(chǎn)生。人們用嘴巴發(fā)表議論，政事的成敗得失就能表露出來。人們以為好的就盡力實行，以為失誤的就設(shè)法預(yù)防，這是增加衣食財富的途徑啊。人們心中所想的通過嘴巴表達，他們考慮成熟以后，就自然流露出來，怎么可以堵呢？如果硬是堵住老百姓的嘴，那贊許的人還能有幾個呢？”周厲王不聽，于是老百姓再也不敢公開發(fā)表言論指斥他。過了三年，人們終于把這個暴君放逐到彘地去了。廣東省揭陽市普寧市部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一夫地形者，兵之助也。料敵制勝，計險厄遠近，上將之道也。知此而用戰(zhàn)者必勝，不知此而用戰(zhàn)者必敗。（節(jié)選自《孫子兵法·地形》)材料二：凡與敵戰(zhàn)，三軍必要得其地利，則可以寡敵眾，以弱勝強。所謂知敵之可擊知吾卒之可以擊而不知地利勝之半也。此言既知彼又知己，但不得地利之助，則亦不全勝。法曰：“天時不如地利?！彼挝涞塾懩涎唷Ｄ饺莩偃撼甲h拒晉師。公孫五樓曰：“晉師勁果，所利在速戰(zhàn)，初鋒勇銳，不可擊也。宜據(jù)大峴，使不得入。曠日延時，沮其銳氣。可徐揀精兵二千騎，循海而南，絕其糧道；別遣段暉率諸州之軍，緣山東下。腹背擊之，此上策也。各命守宰依險自固，較其資儲之外，余悉焚蕩，芟除粟苗，使敵來無所資，堅壁清野，以待其釁，中策也。縱賊入峴，出城迎戰(zhàn)，下策也?！背唬骸熬┒几皇?，戶口眾多，非可以一時入守。青苗布野，非可以猝芟。設(shè)使芟苗守城，以全性命，朕所不能。今據(jù)五州之強，帶山河之固，戰(zhàn)車萬乘，鐵馬萬群，縱令過峴，至于平地，徐以精騎蹂之，必成擒也?！蹦饺萱?zhèn)曰：“若如圣旨，必須平原十里而軍，軍壘成，用馬為便宜，出峴逆戰(zhàn)而不勝，猶可退守。不宜縱敵入峴，自貽窘迫。昔成安君不守井陘之險，終屈于韓信；諸葛瞻不守劍閣之險，卒擒于鄧艾。臣以天時不如地利也，阻守大峴，策之上也。”超又不從。而攝莒、梁父二戍，修城隍，揀士馬，蓄銳以待之。其夏，晉師已次東莞，超遣其左軍段暉等步騎五萬，進據(jù)臨朐。俄而，晉師渡峴，慕容超懼，率兵四萬就段暉等于臨朐，戰(zhàn)敗，超奔廣固，數(shù)日而拔，燕地悉平。（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略·地戰(zhàn)》)10．材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將相應(yīng)的字母寫在答題卡上。（3分）所謂知A敵之B可擊C知吾D卒之可以E擊F而不G知地利H勝之半也11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A．絕，斷，與《勸學(xué)》中“非能水也，而絕江河”的“絕”意思不同。B．山東，大峴山東面，與《鴻門宴》中“沛公居山東時”的“山東”意思相同。C．卒，終于，與《阿房宮賦》“戍卒叫，函谷舉”中的“卒”意思不同。D．拔，攻克，攻取，與《出師表》“是以先帝簡拔以遺陛下”的“拔”意思不同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）（）A．劉裕率軍攻打南燕時，公孫五樓給出了先據(jù)守再兩面夾擊的上策和堅壁清野等待敵人破綻的中策，可惜都被慕容超拒絕。B．慕容超驕傲輕敵，他自以為是據(jù)有五州地盤的強國，即使敵人攻到平原地區(qū)，用精銳部隊防衛(wèi)也能勝利。C．慕容鎮(zhèn)為了說服慕容超，把慕容超說的方法跟越出大峴山去迎戰(zhàn)進行了對比，還引用歷史上成安君和諸葛瞻的例子。D．慕容超放松了對晉軍的警惕，一直看著他們進至東莞，越過大峴山，才真正重視起來，但不能抵擋晉軍凌厲的攻勢，一觸即敗。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）料敵制勝，計險厄遠近，上將之道也。（2）臣以天時不如地利也，阻守大峴，策之上也。14.依據(jù)《孫子兵法·地形》的理論，慕容超失敗在什么地方？請具體闡述。（3分）10．CFH11．B12．D13．（1）準(zhǔn)確地判斷敵情并贏得勝利，考察地形險易，計算道路遠近，這是高明的將領(lǐng)必須掌握的方法。（2）我認為天時不如地利，扼守大峴山（以阻截敵人），是諸種對策中最好的對策。14．慕容超失敗在（不懂得利用地勢條件）：①有大峴山的天險而不知道扼守；②放任敵人順利越過大峴山。【解析】10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：人們通常所說的，知道了敵人可以打，也知道了自己部隊能夠打，但不知道利用有利地形條件，勝利的可能性只有一半?！爸獢持蓳簟薄爸嶙渲梢該簟薄岸恢乩比齻€句子句式相似，句意相關(guān)，各句后面CFH處需要斷開。故CFH三處需要斷句。11．本題考查學(xué)生理解文言詞語一詞多義現(xiàn)象及識記古代文化常識的能力。A.正確。斷。/橫渡。句意：切斷晉軍的運糧道路。/并不善于游泳，卻可以橫渡長江黃河。B.錯誤。大峴山東面。/崤山以東。句意：順大峴山東進。/沛公在崤山以東的時候。C.正確。終于。/士兵。句意：最后為鄧艾所擒殺。/率領(lǐng)著疲憊無力的士兵。D.正確。攻克，攻取。/選拔。句意：數(shù)日后，廣固也被攻克。/所以先帝(劉備)把他們選拔出來留給陛下(使用)。故選B。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“放松了對晉軍的警惕”錯誤，原文為“攝莒、梁父二戍，修城隍，揀士馬，蓄銳以待之”，命令駐莒、梁父二地的部隊，整修護城墻，選練兵馬，養(yǎng)精蓄銳以等待晉軍的到來。沒有放松警惕。故選D。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“料”，估量，預(yù)測；“上將”，智慧謀略高明的將領(lǐng)；“道”，方法。（2）“以”，認為；“策”，計策；“策之上也”，判斷句，是諸種對策中最好的對策。14．本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。結(jié)合“‘臣以天時不如地利也，阻守大峴，策之上也?！植粡摹笨筛爬ǔ?，有大峴山的天險而不知道扼守；結(jié)合“縱令過峴，至于平地，徐以精騎蹂之，必成擒也”“晉師已次東莞，超遣其左軍段暉等步騎五萬，進據(jù)臨朐。俄而，晉師渡峴”可概括出，放任敵人順利越過大峴山。綜上可知，慕容超失敗在不懂得利用地勢條件參考譯文：材料一：地形是用兵的輔助條件。準(zhǔn)確地判斷敵情并贏得勝利，考察地形險易，計算道路遠近，這是高明的將領(lǐng)必須掌握的方法。懂得這些道理去指導(dǎo)作戰(zhàn)的，就必然勝利，不懂得這些道理去指揮作戰(zhàn)的，就必然失敗。材料二：大凡對敵作戰(zhàn)，全軍必須占據(jù)有利地形條件，這樣就可以用較少的兵力抗擊兵力眾多的敵人，用力量弱小的部隊?wèi)?zhàn)勝力量強大的敵人。人們通常所說的，知道了敵人可以打，也知道了自己部隊能夠打，但不知道利用有利地形條件，勝利的可能性只有一半。此話也就是說，既知道了敵方情況，又知道了己方情況，但不知道借助于有利地形條件，那么，也就不能取得全勝的戰(zhàn)果。誠如兵法所說：“天候氣象雖然有利，但不如地形條件有利。”東晉安帝派遣大將劉裕率軍進討南燕。南燕皇帝慕容超召集群臣研究抵抗晉軍之策，征虜將軍公孫五樓獻計說：“晉軍強勁果斷，利于速戰(zhàn)速決，他們初來鋒銳氣盛，不可以立即迎擊它。應(yīng)當(dāng)據(jù)守大峴山險，阻截晉軍使其不得深入我境，以曠日持久的戰(zhàn)法，來消磨晉軍的銳氣。我們可以從容不迫地選拔精銳騎兵二千人，沿著海邊南下，切斷晉軍的運糧道路；再派左將軍段暉率領(lǐng)大軍，順大峴山東進，從而對晉軍形成前后夾擊之勢，這是上策。命令各地將吏憑險固守，計點軍資倉儲而留足所需物資之外，其余的一律焚毀，鏟除田間禾苗，使敵人來了得不到可以利用的東西，以堅壁清野的辦法，來等待敵人可能出現(xiàn)的破綻，這是中策。放縱敵人越過大峴山，我們再出城迎戰(zhàn)，這是下策?！蹦饺莩牶笳f：“我們京都地區(qū)繁榮昌盛，人口眾多，不可能一下子都把他們遷入城內(nèi)固守；青苗已布滿田野，也不可能全都鏟除，假如說采用此種鏟苗守城的辦法，可以保全性命的話，我也不能同意這樣干。我們現(xiàn)在是據(jù)有五州地盤的強國，山河環(huán)繞而地形險固，戰(zhàn)車萬輛，戰(zhàn)馬萬群，即便讓敵人越過大峴山而進到平原地區(qū)，再從容不迫地用精銳部隊襲擊它，敵人則必為我們所擒獲?！鄙袝钅饺萱?zhèn)則建議說：“倘若依照陛下的旨意去做，也必須是在平原地區(qū)每十里處駐扎一支部隊，構(gòu)筑好工事，以便利于使用騎兵，因此，我們應(yīng)當(dāng)越出大峴山去迎戰(zhàn)敵人，而一旦迎戰(zhàn)不勝，還可以退守大峴山。不應(yīng)當(dāng)放縱敵人進入大峴山以里，而給自己造成被動挨打的困難局面。從前成安君陳馀不堅守井陘之險關(guān)，終于被韓信所打??；諸葛瞻放棄馬閣山險不守，最后為鄧艾所擒殺。我認為天時不如地利，扼守大峴山（以阻截敵人），是諸種對策中最好的對策?！蹦饺莩牶筮€是不予采納，只是命令駐莒、梁父二地的部隊，整修護城墻，選練兵馬，養(yǎng)精蓄銳以等待晉軍的到來。這年夏天，晉軍已進至東莞，慕容超派遣左將軍段暉等率領(lǐng)步騎兵五萬人，進據(jù)臨朐。不久，晉軍順利越過大峴山。慕容超這時才害怕起來，于是急忙率兵四萬奔赴臨朐與段暉等合兵一處。（晉軍來攻），燕軍一戰(zhàn)大敗，慕客超逃回京都廣固。數(shù)日后，廣固也被攻克，南燕土地全部淪陷。廣東省江門市臺山一中2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期期中考試高一語文試卷（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：晉平公問叔向曰：“昔者齊桓公九合諸侯，一匡天下，不識臣之力也？君之力也？”叔向?qū)υ唬骸肮苤偕浦聘睿e胥無善削縫，隰朋善純緣①。衣成，君舉而服之，亦臣之力也。君何力之有？”師曠伏琴而笑之。公曰：“太師奚笑也？”師曠對曰：“臣笑叔向之對君也。凡為人臣者，猶炮宰和五味而進之君。君弗食，孰敢強之也？或曰：叔向、師曠之對，皆偏辭也。夫一匡天下，九合諸侯，美之大者也，非專君之力也，又非專臣之力也。昔者宮之奇在虞，僖負羈在曹，二臣之智，言中事，發(fā)中功，虞、曹俱亡者，何也？此有其臣而無其君者也。且蹇叔處干而干亡，處秦而秦霸，非蹇叔愚于干而智于秦也，此有臣與無臣也。向曰“臣之力也”不然矣。昔者桓公宮中二市，婦閭二百，被發(fā)而御婦人。得管仲，為五伯長，失管仲、得豎刁而身死。以為非臣之力也，且不以管仲為霸；以為君之力也，且不以豎刁為亂。凡五霸所以能成功名于天下者，必君臣俱有力焉。（節(jié)選自《韓非子?難二》）材料二：仲尼之門，五尺之豎子，言羞稱乎五伯。是何也？曰：然！彼誠可羞稱也。齊桓五伯之盛者也，前事則殺兄而爭國；內(nèi)行則姑姊妹之不嫁者七人，閨門之內(nèi)，般樂奢汰②，以齊之分奉之而不足；外事則詐邾襲莒，并國三十五。其事行也若是其險污淫汰也。彼固曷足稱乎大君子之門哉！若是而不亡，乃霸，何也？曰：夫齊桓公有天下之大節(jié)焉，夫孰能亡之？倓然③見管仲之能足以托國也，是天下之大知也。安忘其怒出忘其讎遂立為仲父是天下之大決也。立以為仲父，而貴戚莫之敢妒也；與之高國之位，而本朝之臣莫之敢惡也；與之書社三百，而富人莫之敢距也；貴賤長少，秩秩焉，莫不從桓公而貴敬之，是天下之大節(jié)也。諸侯有一節(jié)如是，則莫之能亡也；桓公兼此數(shù)節(jié)者而盡有之，夫又何可亡也！其霸也，宜哉！非幸也，數(shù)也。（節(jié)選自《荀子?仲尼篇第七》）【注】①純緣：給衣服鑲邊。②奢汰：沒有節(jié)制地揮霍浪費。③倓然：形容安然不疑。10．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）安忘A其怒B出C忘其讎D遂立E為仲父F是G天下之大H決也。11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A．之，提賓的標(biāo)志。與《齊桓晉文之事》“然而不王者，未之有也”的“之”不同。B．所以，表原因。與《師說》“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”的“所以”相同。C．豎子，指童子、童仆。“豎子不足與謀”中的“豎子”是罵人的話，相當(dāng)于“小子”。D．幸，僥幸的意思。與司馬遷《鴻門宴》中“婦女無所幸”的“幸”詞義不同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）A．韓非子借晉平公與叔向、師曠三人的對話，實際上是在宣傳自己關(guān)于如何治國的思想主張。B．韓非子在論證觀點時，引用了多個事例：虞國、曹國擁有智慧之臣卻滅國，蹇叔先事虞后事秦。C．在孔子門生看來，齊桓公為了爭奪國家政權(quán)，做了許多險惡骯臟、放蕩奢侈的事情，完全不值得頌揚。D．齊桓公重用管仲，給予他很多特權(quán)，管仲也將齊國治理得井然有序，貴賤長少都愈加敬重齊桓公。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）凡為人臣者，猶炮宰和五味而進之君。君弗食，孰敢強之也？（4分）（2）諸侯有一節(jié)如是，則莫之能亡也。（4分）兩則材料都分析了齊桓公成功的原因，請分別簡要概括。（3分）10．BDF【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：安定后忘掉了自己危急時的憤怒，逃出險境后忘記了對管仲仇恨，最終把管仲尊稱為仲父，這是天下最大的決斷?！鞍餐渑薄俺鐾渥嚒苯Y(jié)構(gòu)整齊，句式對稱，中間應(yīng)斷開?！八臁弊鳛橄乱痪涞木涫祝懊鎽?yīng)斷開?！笆恰?，指示代詞，指代“遂立為仲父”這一內(nèi)容，前面應(yīng)斷開。11．B12．D【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力?！皩鴥?nèi)治理得秩序井然”于文無據(jù)，從“莫不從桓公而貴敬之”可知貴賤長少都隨著齊桓公更加敬重管仲，而非齊桓公。故選D。13.（1）凡是做臣子的，好比廚師將五味調(diào)和好了進奉給君主吃。君主如果不吃，誰敢強迫他呢？【解析】“炮宰”，古代職掌庖廚的人，1分；“進”，進奉，1分；“強”，勉強、強迫，1分；大意1分。（2）諸侯只要掌握了像這樣的一個關(guān)鍵，就沒有人能使他滅亡?！窘馕觥俊肮?jié)”，關(guān)鍵，1分；“莫”，沒有誰（人），1分；“亡”，使動用法，使……滅亡，1分；大意1分。14.材料一認為齊桓公的成功是君臣合力的結(jié)果；材料二則強調(diào)國君的作用（善于用人）。（評分建議：答對一點給1分，答對兩點給3分。）【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。根據(jù)材料一中“叔向、師曠之對，皆偏辭也”一句，韓非子否定了叔向、師曠的觀點，提出自己的看法“非專君之力也，又非專臣之力也”，在文末“凡五霸所以能成功名于天下者，必君臣俱有力焉”中總結(jié)道：齊桓公成功的原因在于君臣合力。根據(jù)材料二中荀子認為“齊桓公有天下之大節(jié)”，無人可以滅掉他，接著列舉他不計前嫌，重用管仲的諸多事例，證明齊桓公對于掌握治理天下的關(guān)鍵已“盡有之”，他能成就霸業(yè)，“非幸也，數(shù)也?！薄緟⒖甲g文】材料一：晉平公問叔向說：“從前齊桓公多次會合諸侯，使天下走上正道，不知道是靠臣子的力量，還是靠君主的力量？”叔向回答說：“管仲善于裁剪，賓胥無善于縫紉，隰朋善于裝飾衣邊。衣服做好了，君主拿起來穿在身上。這是臣子的力量，君主出了什么力呢？”師曠俯在琴上笑了。晉平公說：“太師為何發(fā)笑呢？”師曠回答說：“我笑叔向?qū)δ鷨栴}的回答。凡是做臣子的，好比廚師將五味調(diào)和好了進奉給君主吃。君主如果不吃，誰敢強迫他呢？有人說：叔向、師曠的回答，都是片面的說法。使天下走上了正道，多次會合諸侯，這樣美好的大事業(yè)，不單單是君主的力量，也不單單是臣子的力量。從前宮之奇在虞國，僖負羈在曹國，這兩個臣子很智慧，說的話都合乎事實，行動都合乎功利，而虞國、曹國都滅亡了，是什么原因呢？這是因為雖有好的臣子卻沒有好的君主啊。況且蹇叔在虞國時虞國滅亡了，到秦國后秦國卻稱霸諸侯，這并不是蹇叔在虞國時笨，到了秦國就聰明了，而是決定于有沒有好的君主。叔向說“是臣子的力量”，其實不是這樣的。從前齊桓公的宮中有兩個市場，婦女的住地有二百處，他披散著頭發(fā)玩弄女人。得到管仲，成為春秋五霸中第一個稱霸的君主；失去管仲、得到豎刁后性命不保。如果認為不是臣子的力量，就不能說因為用了管仲而稱霸；如果認為是君主的力量，就不能說因為用了豎刁而產(chǎn)生禍亂。所有五霸之所以能夠在天下成功揚名，一定是君主和臣子都出了力。材料二：孔子門下，即使五尺高的童子，言談中也恥于談?wù)摯呵镂灏?。這是為什么呢？這是因為他們認為春秋五霸的確不值得稱道。齊桓公，是五霸中最負盛名的，但在以前，為了爭奪國家的政權(quán)，它殺死了他的哥哥；現(xiàn)在，在家庭內(nèi)部，姑姑、姐姐，妹妹中沒出嫁的有七個，在宮廷之內(nèi)，他更是縱情作樂、奢侈放縱，齊國收入的一半還不夠他消費；對外，他欺騙邾國、襲擊莒國，吞并了三十五個國家。他的所作所為是這樣的險惡骯臟、驕淫奢侈，這樣他怎么能夠為孔子的門下所稱道呢？“齊桓公這樣，齊國沒滅亡反而稱霸諸侯，這是為什么呢？”答道：“那齊桓公掌握了治理天下的重要關(guān)鍵，誰還能滅掉他呢？他毫不懷疑管仲的才能，堅定不疑地把國家托付給他，這是天下最大的明智。安定后忘掉了自己危急時的憤怒，忘記了管仲曾經(jīng)射了自己一箭，最終把管仲尊稱為仲父，這是天下最大的決斷。把管仲尊稱為仲父，這樣國內(nèi)的親族就沒有人敢嫉妒他了；又給他高氏、國氏那樣的尊貴地位，這樣朝廷上的大臣沒有誰敢怨恨他；給他三百社的封地，而富人沒有誰敢與他為敵；高貴的、卑賤的、年長的、年輕的，都非常有秩序地隨著齊桓公去尊重他；這些都是治理天下的重要關(guān)鍵。諸侯只要掌握了像這樣的一個關(guān)鍵，就沒有人能使他滅亡；何況齊桓公全部掌握了這幾個關(guān)鍵，又怎么可能被滅掉呢？他稱霸諸侯，是理所當(dāng)然的啊，不是僥幸得來的，這是有一定道理的啊。廣東省湛江市雷州市第二中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期4月期中考試語文試題（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）楚漢久相持未決，丁壯苦軍旅，老弱疲轉(zhuǎn)餉。漢王項羽相與臨廣武之間而語。項羽欲與漢王獨身挑戰(zhàn)。漢王數(shù)項羽曰：“始與項羽俱受命懷王曰先入定關(guān)中者王之項羽負約王我于蜀漢，罪一。項羽矯殺卿子冠軍而自尊，罪二。項羽已救趙，當(dāng)還報，而擅劫諸侯兵入關(guān)，罪三。懷王約入秦?zé)o暴掠，項羽燒秦宮室，掘始皇帝冢，私收其財物，罪四。又強殺秦降王子嬰，罪五。詐坑秦子弟新安二十萬，王其將，罪六。項羽皆王諸將善地，而徙逐故主，令臣下爭叛逆，罪七。項羽出逐義帝彭城，自都之，奪韓王地，并王梁楚，多自予，罪八。項羽使人陰弒義帝江南，罪九。夫為人臣而弒其主，殺已