第六單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第六單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷一、選擇題。(12分)1.下列語(yǔ)句使用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是()A.我在田老師門下受業(yè)四年，聽(tīng)到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。(比喻)B.父親鼓勵(lì)我：既有一，何不能有二？(反問(wèn))C.我的歌呵，你飛吧，飛到年輕人的心中去找你停留的地方。(夸張)D.我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些屬于未來(lái)的事物，我歌唱正在生長(zhǎng)的力量。(排比)2.下列不適合用來(lái)作為成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)中的資料的是()。A.有紀(jì)念意義的照片B.各種獲獎(jiǎng)證書(shū)、獎(jiǎng)牌C.老師和同學(xué)的寄語(yǔ)D.買寵物狗3.下列對(duì)策劃書(shū)的理解不正確的一項(xiàng)是()A.辦好一次活動(dòng)，我們要先作好策劃，完成一份策劃書(shū)。B.策劃書(shū)應(yīng)該是要素清楚、文字簡(jiǎn)潔的。C.策劃書(shū)沒(méi)有固定的格式，可以自由地來(lái)寫。D.活動(dòng)分工和活動(dòng)流程是策劃書(shū)中最為重要的內(nèi)容。4.下列對(duì)“編年體”和“欄目式”整理資料的理解不正確的一項(xiàng)是()A.制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)時(shí)，可以把“編年體”和“欄目式”進(jìn)行結(jié)合。B.“編年體”強(qiáng)調(diào)資料的時(shí)間特質(zhì)，在編目上要標(biāo)明資料的時(shí)間段。C.“欄目式”強(qiáng)調(diào)資料的內(nèi)容特征，在編目上要體現(xiàn)出資料的大致內(nèi)容。D.因?yàn)榱昙?jí)時(shí)取得了校運(yùn)會(huì)的短跑冠軍，就可以把小學(xué)期間所有有關(guān)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容都依據(jù)“編年體”的要求放進(jìn)六年級(jí)的分類里。5.每個(gè)同學(xué)都有他的特點(diǎn)，在寫畢業(yè)贈(zèng)言的時(shí)候應(yīng)該有所區(qū)別。請(qǐng)把下面的贈(zèng)言送給不同的同學(xué)。(4分)(1)不善言談的張萌。()(2)待人誠(chéng)懇的劉赟。()(3)比較懶惰的李剛。()(4)自信心不足的王麗。()A.有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)，你的潛能等著你去開(kāi)發(fā)。B.不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來(lái)。C.沉默，但不可沉沒(méi)，沉默是金，但有時(shí)也會(huì)變成廢銅。D.我們的情誼如大海，擁有天下最真誠(chéng)的友誼，就會(huì)擁有無(wú)盡的財(cái)富。二、填空題。(13分)1.補(bǔ)全下列成語(yǔ)，并選詞填空。(7分)忐()不安身()其境迫不()待()然而止 ()氣未脫 ()()動(dòng)聽(tīng)(1)我很興奮，立刻就想去看看，卻又矜持，不愿在同學(xué)面前顯出我的()。(2)我聽(tīng)得入迷，恍如()，田老師的話()，我卻仍在發(fā)呆。(3)田老師先把這首詩(shī)念一遍，串講一遍，然后，以這四句詩(shī)為內(nèi)容，編出一段故事，講得()。2.下面是班長(zhǎng)在聯(lián)歡會(huì)上的致辭，請(qǐng)你按要求填空。(6分)六年的小學(xué)生活一晃而過(guò)，真是、(寫兩個(gè)表示時(shí)光易逝的成語(yǔ))。我們即將升入中學(xué)了，我想用“”(填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語(yǔ)等)來(lái)告誡自己，要在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。在臨別之際，我還想祝愿我的同學(xué)！祝愿我的老師！祝愿我的母校！(后三處填寫表示祝福的四字詞語(yǔ))

三、判斷題，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(5分)1.《作文上的紅雙圈》一文中，老師給“我”的作文一共打了九十八個(gè)紅雙圈。()2.《老師領(lǐng)進(jìn)門》里“插柳之恩，終生難忘”一句中，“插柳之恩”指的是畢業(yè)了，田老師以折柳枝的形式送別“我們”。()3.《我為少男少女們歌唱》中，何其芳是一個(gè)歌唱家，他喜歡唱歌給少男少女們聽(tīng)。()4.活動(dòng)策劃書(shū)中活動(dòng)流程部分不需要寫詳細(xì)，只要寫出大概流程就行了。()5.《聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累》是一篇演講稿，告訴我們學(xué)習(xí)和積累的重要性。()四、根據(jù)下面的情境，寫臨別贈(zèng)言。(6分)1.給你最喜歡的一位老師：2.給你最要好的一位同學(xué)：五、選擇正確的答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。(4分)A.通知B.建議書(shū)C.表?yè)P(yáng)信D.請(qǐng)柬 E.請(qǐng)假條 F.日記1.別人做了好事，我們可以給他寫一封()。2.學(xué)校舉行活動(dòng)，可以采用()的形式告訴大家。有事不能參加，那么就要寫()。3.針對(duì)當(dāng)?shù)亟值澜煌ɑ靵y或環(huán)境衛(wèi)生差的現(xiàn)象，我們可以把自己好的想法用()的形式反映給主管部門。六、綜合性學(xué)習(xí)。(12分)時(shí)光荏苒，六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝……為了給小學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，六年級(jí)(1)班計(jì)劃開(kāi)展一次活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，并完成練習(xí)。1.(新情境)憶往昔感慨萬(wàn)千：回憶小學(xué)生活，根據(jù)提示將下面的“成長(zhǎng)之藤”補(bǔ)充完整。(3分)2.做策劃細(xì)致周到：請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)腦筋，把下面的策劃書(shū)補(bǔ)充完整。(6分)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)活動(dòng)名稱（主題）：活動(dòng)目的：活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)分工：活動(dòng)流程：3.擔(dān)主持聲情并茂：如果你是聯(lián)歡會(huì)的小主持人，開(kāi)場(chǎng)時(shí)你會(huì)說(shuō)些什么？請(qǐng)你寫一段開(kāi)場(chǎng)白。(3分)七、閱讀理解。(18分)離別的時(shí)刻(節(jié)選)文葉老師一件一件地把這些沒(méi)收來(lái)的東西還給孩子們。她一個(gè)字也沒(méi)講，也無(wú)須講什么。然而，當(dāng)她拿著十二張粘貼起來(lái)的郵票走到一個(gè)虎頭虎腦的小家伙面前時(shí)，卻突然說(shuō)話了——“尤偉同學(xué)，這是你的郵票。金陵十二釵，真漂亮……老師對(duì)不起你！道歉的話不能帶到中學(xué)里去，請(qǐng)你原諒我！”孩子們的目光一齊轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，感情的潮水載著一個(gè)個(gè)思緒的小船漂回到了五年前……那是一次莊嚴(yán)的中隊(duì)會(huì)。文葉老師正在講臺(tái)上向新入隊(duì)的少先隊(duì)員致賀詞，忽然聽(tīng)到從后排座位上傳來(lái)的爭(zhēng)吵聲。走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)尤偉的手里拿著金陵十二釵的郵票，氣哼哼的樣子仿佛要吃人。文葉老師當(dāng)即把這位小集郵愛(ài)好者的心肝寶貝撕碎了……尤偉站了起來(lái)，紅紅的眼睛像一對(duì)紅蘋果。這時(shí)候，尤偉的同桌站了起來(lái)。他的臉漲得通紅，也許是過(guò)于激動(dòng)，他的話說(shuō)得不連貫，也不完整，但孩子們還是聽(tīng)懂了。原來(lái)那次開(kāi)會(huì)，是他把尤偉的“金陵十二釵”郵票從書(shū)包里翻出來(lái)，他喜歡得不得了，就問(wèn)尤偉在哪兒買的，尤偉悄聲勸告他注意聽(tīng)老師講話。誰(shuí)料他拿出“鐵哥兒們”的脾氣說(shuō)：“別裝蒜，你不告訴我，我就不給你。”兩個(gè)人的爭(zhēng)吵聲被文葉老師發(fā)現(xiàn)了。后來(lái)，尤偉代他受過(guò)，他雖難受，可畢竟沒(méi)有勇氣站出來(lái)?！澳嵌际俏业腻e(cuò)。老師，我……對(duì)不起尤偉……更對(duì)不起你……使你上火……”他泣不成聲了。教室里出現(xiàn)唏噓聲和抽泣聲。孩子們的心純潔無(wú)瑕，真誠(chéng)透明如同晨露。這樣的心容易激動(dòng)。文葉老師的雙眼也變得迷迷蒙蒙了。1.“虎頭虎腦”是用來(lái)形容的。像這樣的詞語(yǔ)還有、等。(3分)

2.文中畫線句子運(yùn)用了的修辭手法，把比作，可以看出。(4分)

3.選文中有一段插敘的內(nèi)容，請(qǐng)用“”畫出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)它的作用。(3分)

4.讀了這篇選文，你會(huì)怎樣評(píng)價(jià)文中的文葉老師呢？(4分)5.在離別的時(shí)刻，老師還會(huì)還給同學(xué)們一些什么東西呢？展開(kāi)想象寫一寫吧。(4分)八、習(xí)作。(30分)題目：××，我想對(duì)你說(shuō)要求：①快畢業(yè)了，你一定有許多心里話想對(duì)別人述說(shuō)，如老師、同學(xué)、自己的家人……請(qǐng)選擇一個(gè)對(duì)象，把題目補(bǔ)充完整。②寫之前想一想：你想對(duì)他們說(shuō)些什么？選擇一件或幾件具體的事例來(lái)寫出你心里想說(shuō)的內(nèi)容。③表達(dá)真情實(shí)感，書(shū)寫工整，不少于500字。答案一、1.C2.D3.C4.D5.CDBA二、1.忑臨及戛稚娓娓迫不及待身臨其境戛然而止娓娓動(dòng)聽(tīng)2.光陰似箭日月如梭少壯不努力，老大徒傷悲學(xué)業(yè)有成桃李滿園再創(chuàng)輝煌三、1.√2.×3.×4.×5.√四、1.示例：1.敬愛(ài)的老師，您就像春風(fēng)，給我們溫柔的關(guān)懷；像春雨，滋潤(rùn)我們幼小的心靈。您的教育之恩，我們永世難忘！謝謝您——老師！2.親愛(ài)的同學(xué)，我們同窗多年，留下了許多珍貴的回憶。讓我們共同珍惜這份來(lái)之不易的友情！五、1.C2.AE3.B六、1.示例：傷心不小心把同桌送我的鋼筆摔壞了老師帶病給我們上課感動(dòng)因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)有完成向老師撒了謊后悔2.“揮別童年，擁抱未來(lái)”畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)感恩母校，感謝師友，告別小學(xué)生活1號(hào)教學(xué)樓會(huì)議廳6月15日下午2：00~4：00節(jié)目統(tǒng)籌：張思雨、劉貝貝會(huì)場(chǎng)布置：李晴、金靜靜、陶然道具準(zhǔn)備：韓琦、劉佳樂(lè)、李明陽(yáng)主持人：林一諾秩序維護(hù)：李盼盼、張夢(mèng)瑤、楊帆1.畢業(yè)演講；2.節(jié)目表演；3.交換畢業(yè)贈(zèng)言3.示例：小學(xué)時(shí)光璀璨而美好，珍貴而難忘。如今我們即將走出這段時(shí)光的大門，邁向更高的人生臺(tái)階。此時(shí)此刻我們歡聚一堂，追憶過(guò)去，暢想未來(lái)。今天就讓我們一起度過(guò)這美好的時(shí)刻吧！七、1.人物外貌濃眉大眼虎背熊腰2.比喻紅紅的眼睛紅蘋果尤偉哭了，流淚流得眼睛都紅了3.那是一次莊嚴(yán)的中隊(duì)會(huì)。文葉老師……心肝寶貝撕碎了……插敘的內(nèi)容交代清楚了尤偉的“金陵十二釵”郵票是怎么被沒(méi)收的。解析：本題考查插敘的敘述方式及其表達(dá)效果。插敘，是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶。本題需要重點(diǎn)閱讀第4自然段，從中用波浪線畫出介紹尤偉的“金陵十二釵”是怎么被老師沒(méi)收的語(yǔ)句，這處插敘，對(duì)主要情節(jié)起到補(bǔ)充襯托的作用，把事情敘述得更清楚。