實驗高中第7周工作總結(jié)

第實驗高中第7周工作總結(jié)

1、各班級利用周二周三進行了衛(wèi)生大清掃，各班級同學積極認真，清掃徹底，給我們創(chuàng)造了優(yōu)秀的學習環(huán)境，希望同學們要愛護我們的環(huán)境，保持我們的環(huán)境。

2、上周學校下發(fā)了月報告單，并且大部分班級都整理完成，學校將整理歸檔，作為我們綜合素質(zhì)評價和畢業(yè)證等級的依據(jù)，希望月報告單能成為同學們學習成長的助推劑，時刻督促自己不斷進步。

本周工作重點：

值周隊要加強各方面的檢查，重點是，聽課狀態(tài)，衛(wèi)生保持，課間走廊紀律，同學的校服、頭型。

下面宣布處分通告，

徐新凱、周光耀，2.7班學生，在10月17日下課時候，在廁所吸煙，根據(jù)東方實驗高中嚴重違紀處分條例和我校管理規(guī)定，經(jīng)校務(wù)研究決定，給予徐新凱、周光耀記過處分，希望其他同學要引以為戒，

以上就是實驗高中第7周工作總結(jié)的詳細內(nèi)容，相信聰明的你已經(jīng)知道如何寫周工作總結(jié)了。總結(jié)的對象是過去做過的工作或完成的某項任務(wù)，進行總結(jié)時，要通過調(diào)查研究，努力掌握全面情況和了解整個工作過程，只有這樣，才能進行全面總結(jié)，避免以偏概全。

實驗高中第7周工作總結(jié)2

下面宣布表揚，

1、10月12日，3.6班部分同學把學校一樓大廳掃干凈。

2、上周1.2、1.3班部分同學主動清掃微機室，為我們上課提供了良好的環(huán)境。

3、10月13日，2.7班申飛航等同學犧牲午睡時間將學校樓外衛(wèi)生清掃干凈，不怕臟，不怕累。

4、10月13日，3.1班高原，黃杰，李守潤，3.2明俊灼在操場撿到一個錢包，交給學校。

6、10月14日，中午高三高二各班級部分學生清理花壇垃圾，表現(xiàn)都很好，特別是2.1、2.7、2.8、3.2班同學主動幫其他班級完成任務(wù)。

讓我們用掌聲對這些同學表示衷心的感謝，學校在這里也提出表揚。

6、在202_年大連市中學生田徑運動會中，全體運動員在比賽中團結(jié)合作，互相幫助，積極認真，努力拼搏，獲得大連市高中組團體總分第五名，代表我校參賽的同學是：3.2廣鑫3.5丁亞楠2.3郝俊杰2.1余鵬飛1.3王遠鵬1.5梁震遲文甲劉子豪劉晏殊畢文靜劉斌王睿1.6曲學成，

其中丁亞楠同學，獲得跳高和跳遠兩項第一，下面有請丁亞楠到前面領(lǐng)獎。

實驗高中第7周工作總結(jié)3

本學期，我擔任高二（1）、（3）班的生物實驗教學工作。生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，開展好實驗教學是學好生物的前提條件。生物實驗具備培養(yǎng)學生觀察和動手能力的功能，更有培養(yǎng)學生動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用，為使今后實驗教學順利有效開展，生物實驗教學開展率按計劃全部完成?，F(xiàn)將本學年生物實驗教學做如下總結(jié)：

一、在平時的學生實驗中，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象

當實驗得不到正確結(jié)果時，學生常常是馬虎應(yīng)付，實驗課堂一片混亂，鈴聲一響學生不歡而散；當老師催要實驗報告時，他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告；還有的學生在規(guī)定時間內(nèi)完不成應(yīng)該做的實驗項目，就抄襲他人的實驗結(jié)果，或憑猜測填寫實驗結(jié)論等等。這樣就不能達到實驗教學目標。可見，對生物實驗教學，必須要加強理論學習，提高實驗教學技能，勢力嚴謹細致、認真科學的態(tài)度，要尊重客觀規(guī)律，實事求是，實實在在地引導學生完成實驗教學的任務(wù)，才能達到理想的目的。

二、實驗教學

工作中，無論是實驗員準備實驗，教師演示實驗，或者指導學生實驗，以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面，處處，時時，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學生才能學得牢固。因此，嚴格搞好實驗課的“備、教、導”是上好實驗課不可缺的基本環(huán)節(jié)。

1、備好實驗課是上好實驗課的首要條件

教材中要求做的實驗，無論簡單也好復(fù)雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，并且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預(yù)備實驗。教師做了，才可能指導學生如何應(yīng)對操作過程中每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實驗現(xiàn)象，學到真正的實驗方法和科學知識，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力；若不備課，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至會出現(xiàn)，全體學生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。

2、注重實驗引導

知道學生實驗時，既要面面具到，事無俱細進行引導，同時，又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實際，在尊重學生主體地位的同時，充分發(fā)揮教師的引導作用，以保證現(xiàn)象清晰，結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實驗時，在不同的季節(jié)可以采用不同的材料。

3、注重實驗結(jié)果的分析與小結(jié)

要求學生，在填寫實驗報告時，要如實填寫。實驗失敗時，要如實地與學生一起分析失敗原因，可課后補做。如果學生實驗失敗，我們就通過示范幫助學生掌握操作技能，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達不到實驗課的目的。

三、建立完善的管理制度

抓過程檢查，抓長效管理，讓教師和學生按制度去做。開學初期將學生分好組并固定下來，以小組為單位進行實驗教學。學生一進實驗室，有序做好桌上的物品擺放，認真聽講，了解儀器性能和操作方法，按要求做好實驗