“世界咖啡”沙龍講座式家長會：把家長會還給家長

PAGE“世界咖啡”沙龍講座式家長會：把家長會還給家長

類型：世界咖啡沙龍講座,幼兒園家長溝通家園共育,幼兒園家園共育

標(biāo)題：“世界咖啡”沙龍講座式家長會：把家長會還給家長

小時候，我們所經(jīng)歷的家長會都是傳統(tǒng)的家長會，老師在上面講，家長在下面聽，基本上是專家、老師們的一言堂。整個家長會缺少互動交流，一層不變，流于形式。會后即使有個別交流，也往往浮光掠影，缺少實效。這樣的形式導(dǎo)致許多老師組織家長會的熱情度不高，家長們參與的熱情度也不高。如何打破這一傳統(tǒng)模式，讓家長會有更多的小創(chuàng)意呢?我在一個教育網(wǎng)上看到這樣一個別出心裁的家長會新模式——“世界咖啡”沙龍講座式家長會?！笆澜缈Х取钡木窬褪亲寘⑴c者從對個人風(fēng)格、學(xué)習(xí)方式和情感智商所有這些我們慣用的評判人的方式的關(guān)注中解放出來，使人們能夠用新的視角來看世界，讓人們進(jìn)行深度的會談，并產(chǎn)生更富于遠(yuǎn)見的洞察力。人們可以在熱情友好的氛圍中，探索相關(guān)問題，接受不同觀點，吸收多元文化，一起共同分享成果。本次家長會借鑒這種新模式的相關(guān)元素并與本班實際相結(jié)合，改變講座形式的單一、死板，凸顯講座的主題性、互動交流性和主體性。我想。這樣一種新穎的模式，運用到我們幼兒園里來，應(yīng)當(dāng)會在小創(chuàng)意中收獲不一樣的精彩。具體操作流程1．在召開家長會前兩周便告知家長本次家長會的新模式，共同探究并確定會議的主題為“春季疾病預(yù)防知識我知道”。2．將班上三十多名家長根據(jù)他們的興趣、專長自愿分為abc3個小組，分別承擔(dān)不一樣的任務(wù)和主題。a組：家長專題小知識分享。b組：育兒困難小答疑。c組：小小趣味活動。3．在分組活動之前，老師作簡短致辭．以幼兒在園生活為開篇。老師們平時都在隨時記錄幼兒在園生活點滴，將“滑滑梯真好玩”“我的膠泥變變變”“我會自己穿衣服啦”“送給媽媽的禮物”“老師們真愛我們”等等一些主題照片或短片篩選出來，制作成完整的短片，家長們看在眼里，甜在心里。4．沙龍式分組活動進(jìn)行時：a組：家長專題小知識分享。主要是請具有代表性的家長們根據(jù)幼兒的生活學(xué)習(xí)對家長做經(jīng)驗小分享。春天來了，家長們對于春季的流行性疾病十分擔(dān)憂，三天兩頭就有個別幼兒咳嗽、發(fā)燒。本次我們第一組的家長就是醫(yī)院工作的醫(yī)生和從事教育工作的老師們。老師們將平時自己的經(jīng)驗與醫(yī)生們的專業(yè)知識相結(jié)合，整理出較完整的、有針對性的春季疾病的相關(guān)知識，較全面地介紹幼兒春季疾病種類和預(yù)防。b組：育兒困難小答疑。本組家長首先會前搜集大家在育兒過程中遇到的一些問題，并幫助他們找到切實可行的方法，然后在會上組織并帶領(lǐng)家長互動交流，臨時解答一些突出的典型的問題。在家長會之前，本小組成員就通過家長qq群或是家長間的平時交流，搜集了家長們在育兒過程中遇到的困惑：幼兒不愛上幼兒園怎么辦?幼兒平時在家里面很兇，但在外面又很膽小怎么辦?幼兒上幼兒園總是賴床，不想起來怎么辦……等等。這一系列問題縈繞在家長們的心中亟待解決。通過這種沙龍式的互動交流，家長們掌握了切實可行的小方法。c組：小小趣味活動，增強家長們的凝聚力和合作意識。家長們在收獲滿滿的同時，c組的成員還精心組織策劃了趣味活動，為這一新模式的家長會增添一些不一樣的樂趣。本次家長會，c組成員精心組織策劃了兩個趣味活動?！皭鄣谋ПА保杭议L分成兩組進(jìn)行，老師做裁判，家長們在音樂的伴隨下圍成圓圈走動，當(dāng)裁判報出一個數(shù)字，相應(yīng)的幾名家長抱在一起，抱鍇了的淘汰，游戲繼續(xù)，最后剩下的四名家長獲勝?！靶挠徐`犀”：家長分兩輪進(jìn)行，每輪四組，一組四名家長。當(dāng)每組的第一名家長看了一個成語后，用動作表現(xiàn)給下一名家長，下一名家長又接著表現(xiàn)給后面一位家長，最后一名家長報出成語的名字，如果與第一名家長的成語符合，這組勝利。兩輪家長哪輪答對的組數(shù)越多獲勝。兩個小小的趣味活動，家長們的參與度極高，興趣濃厚，意猶未盡。家長們在歡聲笑語中結(jié)束了這次快樂的家長會。家長會效果不一樣的家長會展現(xiàn)了不一樣的效果，取得了不一樣的收獲。1．從開會的時間來看，平時傳統(tǒng)的家長會大約在30分鐘到1個小時，老師的一言堂將這個家長會包攬。這次家長會足足有兩個半小時，雖然時間長，但家長們并不感到疲倦、乏味，而是意猶未盡。2．從開會的形式上來看，突破了傳統(tǒng)的一言堂，將老師的快樂、家長們的專題知識分享、家長們困難小答疑互動交流和趣味活動相結(jié)合，形式多樣，避免單一。分板塊、主題式的家長會模式，老師們可以根據(jù)實際改變不同的主題和板塊，有針對性和實效性。3．從參與者來看，家長不再僅僅是家長會的觀眾，而是家長會的主體，家長們分組負(fù)責(zé)三個板塊的活動，既解放了老師，也極大地調(diào)動了家長們參與的積極性。同時家長們也真正地從家長會中得到了收獲。家長會反思本次家長會借鑒”“世界咖啡”沙龍講座形式的家長會”，又結(jié)合班上的實際，創(chuàng)造性地增添有用環(huán)節(jié)以增強家長會的有效性。針對本次家長會我、認(rèn)為最大的收獲在于內(nèi)容的主題性、家長們的互動交流性和參與者的主體性都得到了體現(xiàn)。1．教師對幼兒在園生活的快樂分享，家長們更加了解了幼兒的在園生活，家長們感受到了孩子們在園的快樂和老師們對孩子們的愛。家長們看在眼里，甜在心里。2．專題小知識的抉樂分享，以主題形式呈現(xiàn)，有針對性、時效性。家長作為活動的主俸，以其專業(yè)知識，讓其他家長們對于幼兒的疾病不再有麻煩。3．育兒困難小答疑，這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了活動的互動性和主題性，小組的家長組織并參與其中，共同分析討論育兒小困惑，讓家長們平時的小困惑在家長們沙龍式的互動交流中得到解答。4．小小趣味活動，增強家長們的凝聚力和合作意識。在家長滿滿收獲的同時，主動參與到趣味活動中，給本次沙龍式講座畫上了圓滿的句號。（作者單位：重慶市北碚區(qū)朝陽幼兒園）摘自：《學(xué)前教育新視野》2015.03

小時候，我們所經(jīng)歷的家長會都是傳統(tǒng)的家長會，老師在上面講，家長在下面聽，基本上是專家、老師們的一言堂。整個家長會缺少互動交流，一層不變，流于形式。會后即使有個別交流，也往往浮光掠影，缺少實效。這樣的形式導(dǎo)致許多老師組織家長會的熱情度不高，家長們參與的熱情度也不高。如何打破這一傳統(tǒng)模式，讓家長會有更多的小創(chuàng)意呢?我在一個教育網(wǎng)上看到這樣一個別出心裁的家長會新模式——“世界咖啡”沙龍講座式家長會?！笆澜缈Х取钡木窬褪亲寘⑴c者從對個人風(fēng)格、學(xué)習(xí)方式和情感智商所有這些我們慣用的評判人的方式的關(guān)注中解放出來，使人們能夠用新的視角來看世界，讓人們進(jìn)行深度的會談，并產(chǎn)生更富于遠(yuǎn)見的洞察力。人們可以在熱情友好的氛圍中，探索相關(guān)問題，接受不同觀點，吸收多元文化，一起共同分享成果。本次家長會借鑒這種新模式的相關(guān)元素并與本班實際相結(jié)合，改變講座形式的單一、死板，凸顯講座的主題性、互動交流性和主體性。我想。這樣一種新穎的模式，運用到我們幼兒園里來，應(yīng)當(dāng)會在小創(chuàng)意中收獲不一樣的精彩。具體操作流程1．在召開家長會前兩周便告知家長本次家長會的新模式，共同探究并確定會議的主題為“春季疾病預(yù)防知識我知道”。2．將班上三十多名家長根據(jù)他們的興趣、專長自愿分為abc3個小組，分別承擔(dān)不一樣的任務(wù)和主題。a組：家長專題小知識分享。b組：育兒困難小答疑。c組：小小趣味活動。3．在分組活動之前，老師作簡短致辭．以幼兒在園生活為開篇。老師們平時都在隨時記錄幼兒在園生活點滴，將“滑滑梯真好玩”“我的膠泥變變變”“我會自己穿衣服啦”“送給媽媽的禮物”“老師們真愛我們”等等一些主題照片或短片篩選出來，制作成完整的短片，家長們看在眼里，甜在心里。4．沙龍式分組活動進(jìn)行時：a組：家長專題小知識分享。主要是請具有代表性的家長們根據(jù)幼兒的生活學(xué)習(xí)對家長做經(jīng)驗小分享。春天來了，家長們對于春季的流行性疾病十分擔(dān)憂，三天兩頭就有個別幼兒咳嗽、發(fā)燒。本次我們第一組的家長就是醫(yī)院工作的醫(yī)生和從事教育工作的老師們。老師們將平時自己的經(jīng)驗與醫(yī)生們的專業(yè)知識相結(jié)合，整理出較完整的、有針對性的春季疾病的相關(guān)知識，較全面地介紹幼兒春季疾病種類和預(yù)防。b組：育兒困難小答疑。本組家長首先會前搜集大家在育兒過程中遇到的一些問題，并幫助他們找到切實可行的方法，然后在會上組織并帶領(lǐng)家長互動交流，臨時解答一些突出的典型的問題。在家長會之前，本小組成員就通過家長qq群或是家長間的平時交流，搜集了家長們在育兒過程中遇到的困惑：幼兒不愛上幼兒園怎么辦?幼兒平時在家里面很兇，但在外面又很膽小怎么辦?幼兒上幼兒園總是賴床，不想起來怎么辦……等等。這一系列問題縈繞在家長們的心中亟待解決。通過這種沙龍式的互動交流，家長們掌握了切實可行的小方法。c組：小小趣味活動，增強家長們的凝聚力和合作意識。家長們在收獲滿滿的同時，c組的成員還精心組織策劃了趣味活動，為這一新模式的家長會增添一些不一樣的樂趣。本次家長會，c組成員精心組織策劃了兩個趣味活動?！皭鄣谋ПА保杭议L分成兩組進(jìn)行，老師做裁判，家長們在音樂的伴隨下圍成圓圈走動，當(dāng)裁判報出一個數(shù)字，相應(yīng)的幾名家長抱在一起，抱鍇了的淘汰，游戲繼續(xù)，最后剩下的四名家長獲勝?！靶挠徐`犀”：家長分兩輪進(jìn)行，每輪四組，一組四名家長。當(dāng)每組的第一名家長看了一個成語后，用動作表現(xiàn)給下一名家長，下一名家長又接著表現(xiàn)給后面一位家長，最后一名家長報出成語的名字，如果與第一名家長的成語符合，這組勝利。兩輪家長哪輪答對的組數(shù)越多獲勝。兩個小小的趣味活動，家長們的參與度極高，興趣濃厚，意猶未盡。家長們在歡聲笑語中結(jié)束了這次快樂的家長會。家長會效果不一樣的家長會展現(xiàn)了不一樣的效果，取得了不一樣的收獲。1．從開會的時間來看，平時傳統(tǒng)的家長會大約在30分鐘到1個小時，老師的一言堂將這個家長會包攬。這次家長會足足有兩個半小時，雖然時間長，但家長們并不感到疲倦、乏味，而是意猶未盡。2．從開會的形式上來看，突破了傳統(tǒng)的一言堂，將老師的快樂、家長們的專題知識分享、家長們困難小答疑互動交流和趣味活動相結(jié)合，形式多樣，避免單一。分板塊、主題式的家長會模式，老師們可以根據(jù)實際改變不同的主題和板塊，有針對性和實效性。3．從參與者來看，家長不再僅僅是家長會的觀眾，而是家長會的主體，家長們分組負(fù)責(zé)三個板塊的活動，既解放了老師，也極大地調(diào)動了家長們參與的積極性。同時家長們也真正地從家長會中得到了收獲。家長會反思本次家長會借鑒”“世界咖啡”沙龍講座形式的家長會”，又結(jié)合班上的實際，創(chuàng)造性地增添有用環(huán)節(jié)以增強家長會的有效性。針對本次家長會我、認(rèn)為最大的收獲在于內(nèi)容的主題性、家長們的互動交流性和參與者的主體性都得到了體現(xiàn)。1．教師對幼兒在園生活的快樂分享，家長們更加了解了幼兒的在園生活，家長們感受到了孩子們在園的快樂和老師們對孩子們的愛。家長們看在眼里，甜在心里。2．專題小知識的抉樂分享，以主題形式呈