2024年知道網(wǎng)課智慧《鄉(xiāng)村教育與鄉(xiāng)村振興》測試答案

第第頁2024年知道網(wǎng)課智慧《鄉(xiāng)村教育與鄉(xiāng)村振興》測試第一章單元測試1【單選題】(2分)在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，鄉(xiāng)村教育的優(yōu)化升級對于鄉(xiāng)村振興的意義在于（）。A.僅僅是為了滿足農(nóng)村學(xué)生的基本教育需求B.推動農(nóng)村地區(qū)的人口遷徙到城市C.培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才D.提供培訓(xùn)機會，以便農(nóng)村勞動力外出就業(yè)2【單選題】(2分)鄉(xiāng)村教育振興的核心策略是：（）。A.削減農(nóng)村學(xué)校數(shù)量B.推動城鄉(xiāng)教育差距擴大C.提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量D.加大城市教育投資3.【多選題】正確答案：ABDE解決城鄉(xiāng)教育差距的措施包括（）。A.調(diào)配城市優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村學(xué)校任教B.建設(shè)現(xiàn)代化的鄉(xiāng)村教育設(shè)施，改善學(xué)習(xí)環(huán)境C.鼓勵鄉(xiāng)村學(xué)生到城市求學(xué)，減輕鄉(xiāng)村教育壓力D.提供鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)，提高其教學(xué)水平E.減少鄉(xiāng)村學(xué)生的學(xué)費，增加教育投入4.【多選題】正確答案：ABCDE實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略總要求是（）。A.鄉(xiāng)風(fēng)文明B.治理有效C.產(chǎn)業(yè)興旺D.生活富裕E.生態(tài)宜居5【判斷題】區(qū)域論所指的農(nóng)村教育，是凡在農(nóng)村這一地理空間范圍內(nèi)所發(fā)生的教育,不論這種教育的對象是誰、內(nèi)容是什么。即“在農(nóng)村”、“靠農(nóng)村”、“為農(nóng)村”的教育。（）A.錯B.對第二章單元測試1【單選題】(2分)19世紀末是美國鄉(xiāng)村教育改革發(fā)生轉(zhuǎn)折的歷史時期，其主要標(biāo)志是（）。A.創(chuàng)立教會學(xué)校B.鄉(xiāng)村學(xué)校多元均等化C.創(chuàng)立公辦學(xué)校D.鄉(xiāng)村學(xué)校城市化改革運動的興起2【單選題】(2分)英國鄉(xiāng)村教育目的之爭的主題是（）。A.鄉(xiāng)村辦學(xué)經(jīng)費之爭B.鄉(xiāng)村學(xué)校課程之爭C.離農(nóng)-為農(nóng)之爭D.鄉(xiāng)村學(xué)校主導(dǎo)權(quán)之爭3.【多選題】正確答案：AC日本在經(jīng)濟不發(fā)達的情況下普及教育，導(dǎo)致了哪些困難？（）。A.教學(xué)內(nèi)容脫離現(xiàn)實生活B.深受老百姓歡迎C.農(nóng)民承擔(dān)的教育費用過重D.提高了兒童入學(xué)率4.【多選題】正確答案：CD宋朝私家設(shè)置或私人聚徒講學(xué)的學(xué)校很多，主要有哪兩類（）A.社學(xué)B.國子學(xué)C.教授識字和日用基本知識的小學(xué)或蒙學(xué)D.為年齡較長、程度較高的鄉(xiāng)村青年學(xué)子設(shè)立的研究學(xué)問或準(zhǔn)備科舉的書院和經(jīng)館5【判斷題】我國古代鄉(xiāng)村教育經(jīng)歷了形成、確立、發(fā)展直至瓦解的發(fā)展歷程。（）A.對B.錯第三章單元測試1【單選題】(2分)下列哪句話不屬于陶行知的《改造全國鄉(xiāng)村教育宣言書》中所論及的內(nèi)容（）。A.征集一百萬位同志B.籌募一百萬元基金C.提倡一百萬所學(xué)校D.教育一百萬位兒童2【單選題】(2分)梁漱溟認為中國社會是一個什么樣的社會（）。A.半殖民地半封建社會B.愚窮弱私的社會C.鄉(xiāng)土社會D.倫理本位，職業(yè)分途的社會3.【多選題】正確答案：ACD晏陽初的鄉(xiāng)村教育思想內(nèi)涵包含以下哪幾個方面？（）。A.喚醒民眾，“除文盲，做新民”B.與中國共產(chǎn)黨合作教育農(nóng)民C.從中國社會現(xiàn)實出發(fā)，重視鄉(xiāng)村教育D.要采用三大教育方式，對農(nóng)民進行多形式、多層次的教育4.【多選題】正確答案：ABCD下面哪些教育家是鄉(xiāng)村教育家（）A.晏陽初B.陶行知C.趙叔愚D(zhuǎn).梁漱溟5【判斷題】鄉(xiāng)村教育思潮是“五四”運動后勃然興起的一種教育思想潮流。（）A.對B.錯第四章單元測試1【單選題】(2分)鄉(xiāng)村教師是鄉(xiāng)村社會的文化人，承擔(dān)著示范鄉(xiāng)里、教化鄉(xiāng)民、維持鄉(xiāng)序、引領(lǐng)鄉(xiāng)風(fēng)的職責(zé)。這體現(xiàn)了鄉(xiāng)村教師的（）身份。A.鄉(xiāng)賢B.教師C.村干部D.群眾2【單選題】(2分)在教育理念上，城市文化消解鄉(xiāng)土文化認知，鄉(xiāng)土的歷史、經(jīng)驗、語言、習(xí)俗等都不停歇地追逐城市發(fā)展的腳步。這體現(xiàn)了定向師范生培養(yǎng)目標(biāo)的（）。A.離土化B.鄉(xiāng)土化C.生活化D.城市化3.【多選題】正確答案：ABCD鄉(xiāng)村定向師范生培養(yǎng)的意義體現(xiàn)在以下幾個方面：（）。A.有利于落實鄉(xiāng)村教育振興B.有利于傳承和發(fā)揚鄉(xiāng)土文化C.有利于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量D.有利于充實鄉(xiāng)村教師隊伍4.【多選題】正確答案：CD提高思想認識，聯(lián)合制定“鄉(xiāng)土化”目標(biāo)，需要做到以下幾點：（）A.專業(yè)目標(biāo)要彰顯實踐性B.專業(yè)目標(biāo)要彰顯時代特色C.專業(yè)目標(biāo)要彰顯鄉(xiāng)村特色D.專業(yè)目標(biāo)要彰顯師范本色5【判斷題】鄉(xiāng)村教師案例教學(xué)、鄉(xiāng)村學(xué)校班主任工作、鄉(xiāng)村兒童情感與心理發(fā)展、鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校管理等課程屬于鄉(xiāng)村教育教學(xué)能力課程。（）A.對B.錯第五章單元測試1【單選題】(2分)鄉(xiāng)村教師的（）是堅守和奉獻鄉(xiāng)村內(nèi)在和本質(zhì)的動力源泉，是鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的根本路徑。A.知識水平B.教育背景C.教學(xué)技能D.鄉(xiāng)土情懷2【單選題】(2分)鄉(xiāng)村教師職前職后培訓(xùn)要注重（）。A.本土化B.生活化C.城市化D.實踐化3.【多選題】正確答案：ABCD鄉(xiāng)村教師在地化教學(xué)契合了新時代鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略需求，具有以下意義：（）。A.能滿足鄉(xiāng)村學(xué)生的發(fā)展需求B.有利于鄉(xiāng)村教師有效參與鄉(xiāng)村治理C.有助于穩(wěn)定鄉(xiāng)村教師隊伍D.有利于弘揚鄉(xiāng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化4.【多選題】正確答案：AD培植鄉(xiāng)土情懷，激發(fā)專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，可以采用以下方式：（）A.生源選拔需“定向”和“精準(zhǔn)”B.開展培訓(xùn)C.提高教師待遇D.提高鄉(xiāng)土文化自信5【判斷題】新時代的鄉(xiāng)村教師被冠以“候鳥型”、“城市型”、“漂泊型”、鄉(xiāng)村文化的“局外人”之名。這體現(xiàn)了鄉(xiāng)土情懷缺失，專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力不足。（）A.對B.錯第六章單元測試1【單選題】(2分)馬斯洛需求層次理論由一個人類需求的金字塔構(gòu)筑，從低到高分別是。（）A.安全需要、生理需要、歸屬與愛的需要、自我實現(xiàn)需要、尊重需要B.生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要、自我實現(xiàn)需要C.生理需要、歸屬與愛的需要、安全需要、自我實現(xiàn)需要、尊重需要D.生理需要、歸屬與愛的需要、安全需要、尊重需要、自我實現(xiàn)需要2【單選題】(2分)根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展八階段理論，青少年階段的主要發(fā)展任務(wù)是（）。A.獲得同一感，克服同一感混亂B.獲得主動感，克服內(nèi)疚感C.獲得勤奮感，克服自卑感D.獲得親密感，克服孤獨感3.【多選題】正確答案：ABD以下屬于小學(xué)兒童成長發(fā)展特點的是（）。A.在小學(xué)階段，學(xué)生的思維需要從以具體形象思維為主要形式逐步過渡到以抽象邏輯思維為主要形式B.小學(xué)兒童的身體發(fā)育處于平穩(wěn)發(fā)展階段C.小學(xué)兒童對教師的態(tài)度主要是崇拜與服從D.小學(xué)時期的道德言行從比較協(xié)調(diào)到逐步分化4.【多選題】正確答案：ABD以下哪些屬于鄉(xiāng)村學(xué)生面臨的成長發(fā)展困境（）A.留守兒童因缺乏監(jiān)護、生活環(huán)境安全落后成為了兒童販運的高危群體B.受當(dāng)?shù)刎斦绊?，鄉(xiāng)村地區(qū)易出現(xiàn)教育投入不足的困境C.缺少寄宿制學(xué)校D.鄉(xiāng)村學(xué)生在身體發(fā)育方面相比城市學(xué)生出現(xiàn)了一定程度的落后。5【判斷題】當(dāng)鄉(xiāng)村學(xué)生的成長需求無法得到適當(dāng)?shù)臐M足，其發(fā)展也得不到有效的引導(dǎo)，在青少年時期相關(guān)的心理社會問題將尤其凸顯，并產(chǎn)生不良的社會影響。（）A.對B.錯第七章單元測試1【單選題】(1分)在“雙減”政策中,學(xué)校特指（）A.中學(xué)B.義務(wù)教育階段學(xué)校C.小學(xué)D.幼兒園2【單選題】(2分)在明確學(xué)校、家庭、社會各自職責(zé)定位的基礎(chǔ)上，要將（）作為根本任務(wù)，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，樹立多層次、多類型的細分目標(biāo)。A.學(xué)生健康成長B.學(xué)生全面發(fā)展C.學(xué)生全面健康成長D.立德樹人3.【多選題】正確答案：BCD家校社協(xié)同育人的主要特征有（）。A.信息性B.共享性C.回應(yīng)性D.整體性4.【多選題】正確答案：ABCD家校社協(xié)同育人的主要樣態(tài)（）A.社會教育協(xié)同家庭教育B.學(xué)校教育協(xié)同家庭教育C.社會教育協(xié)同學(xué)校教育D.家庭教育協(xié)同學(xué)校教育5【判斷題】家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系是指一個國家或一個地區(qū)進行家庭教育知識普及、理論學(xué)習(xí)、方法指導(dǎo)和資源服務(wù)的整體系統(tǒng)。（）A.錯B.對第八章單元測試1【單選題】(2分)（）是一所學(xué)校發(fā)展的靈魂，決定學(xué)校發(fā)展方向，指引師生行為。A.學(xué)校的核心價值理念B.學(xué)生活動C.學(xué)校課程與教學(xué)D.校園文化2【單選題】(2分)學(xué)校的運行和諧與否，關(guān)鍵看校長的（）。A.發(fā)展力B.執(zhí)行力C.引領(lǐng)力D.學(xué)習(xí)力3.【多選題】正確答案：ABCD鄉(xiāng)村校長領(lǐng)導(dǎo)力水平的外部影響因素有哪些？（）A.教育行政部門B.政府部門C.農(nóng)村家長D.農(nóng)村社會4.【多選題】正確答案：ABD從學(xué)校內(nèi)部因素探討鄉(xiāng)村校長領(lǐng)導(dǎo)力的提升對策，可以從哪幾個方面進行？（）A.提升校長的教科研領(lǐng)導(dǎo)力B.提升校長的課程教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力C.發(fā)揮校長的人格魅力D.提升校長的價值領(lǐng)導(dǎo)力5【判斷題】農(nóng)村家長是與學(xué)校互動頻率最高的社會主體，其對農(nóng)村小學(xué)和校長辦學(xué)的認可度對學(xué)校和校長發(fā)展的影響最為直接。（）A.對B.錯第九章單元測試1【單選題】(2分)學(xué)者邢真將學(xué)校特色界定為。（）A.是指一所學(xué)校的個性、獨特性B.作為一個整體而呈現(xiàn)出來的系統(tǒng)性特征C.是學(xué)校獨有的一種文化D.學(xué)校在長期的教育實踐活動過程中所形成的獨特的辦學(xué)風(fēng)貌或教育風(fēng)格2【單選題】(2分)當(dāng)前，國家與社會將目光聚焦于鄉(xiāng)村地區(qū)的特色學(xué)校文化建設(shè)，其原因不包括（）。A.學(xué)校教育是文化傳承最為系統(tǒng)且影響最為深遠的路徑B.村落社區(qū)的建設(shè)依賴于鄉(xiāng)村學(xué)校C.鄉(xiāng)村振興國家戰(zhàn)略離不開文化的基礎(chǔ)性作用D.鄉(xiāng)村學(xué)校是鄉(xiāng)村社會中的重要文化場所，具備育人使命和歷史責(zé)任3.【多選題】正確答案：ABD目前我國學(xué)術(shù)領(lǐng)域?qū)W(xué)校文化的界定主要從三個角度出發(fā)，分別是：（）。A.學(xué)校文化是師生通過教育活動所創(chuàng)造和形成的精神財富、文化氛圍及承載這些精神財富、文化氛圍的活動形式和物質(zhì)形式B.學(xué)校文化是學(xué)校內(nèi)一切活動的價值觀念及行為態(tài)度C.學(xué)校文化的重點是制度文化D.學(xué)校文化是一種組織文化4.【多選題】正確答案：ABCD當(dāng)前我國的鄉(xiāng)村特色學(xué)校文化建設(shè)還存在哪些問題（）A.僅重視物質(zhì)方面的文化建設(shè)，讓文化的功能流于表面B.特色學(xué)校文化建設(shè)容易成為學(xué)校的一種“裝飾”，沒有讓文化特色真正融入師生的日常學(xué)習(xí)生活C.鄉(xiāng)村學(xué)校文化建設(shè)注重標(biāo)準(zhǔn)化的校園環(huán)境和制度建設(shè)，卻沒有真正反應(yīng)出具備鄉(xiāng)土氣息的特色文化。D.教育資源的缺乏使得鄉(xiāng)村學(xué)校的特色文化建設(shè)在推進和維持上容易遭遇現(xiàn)實阻礙。5【判斷題】在鄉(xiāng)土課程建設(shè)方面，為解決師資缺乏的問題，鄉(xiāng)村學(xué)校只需要加大教師培訓(xùn)力度，豐富教師知識技能，鼓勵教師自我提升即可緩解困難。（）A.錯B.對第十章單元測試1【單選題】(2分)我國預(yù)計到（）年總體實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。A.2035B.2045C.2030D.20402【單選題】(2分)我國總體實現(xiàn)教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標(biāo)的重點和難點在（）。A.城郊地區(qū)B.城鄉(xiāng)結(jié)合部C.鄉(xiāng)村地區(qū)D.城市地區(qū)3.【多選題】正確答案：ABC鄉(xiāng)村學(xué)校應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅培養(yǎng)他們的學(xué)科知識和學(xué)習(xí)能力，還注重培養(yǎng)（）。A.實踐能力B.團隊合作C.創(chuàng)新思維D.基礎(chǔ)知識4.【多選題】正確答案：ABCD鄉(xiāng)村教育資源配置效率受到很多因素的影響，包括（），是多種因素綜合作用的結(jié)果。A.地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平B.教育經(jīng)費的投入C.政策支持力度D.人均受教育水平5【判斷題】《教育信息化2.0行動計劃》指出，教育信息化具有突破時空限制、覆蓋面廣、資源共享的獨特優(yōu)勢。（）A.錯B.對第十一章單元測試1【單選題】(2分)鄉(xiāng)土文化作為鄉(xiāng)村地區(qū)獨特的文化形態(tài)，其較為突出的價值是（）。A.陳舊感B.群體感C.歸屬感D.認知感2.【多選題】正確答案：ACD鄉(xiāng)土文化與課程融合應(yīng)遵循（）等幾個重要內(nèi)涵。A.本土化B.信息化C.跨學(xué)科D.實踐化3【判斷題】城市優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略、鄉(xiāng)村學(xué)?，F(xiàn)代化改造、城鄉(xiāng)一體教育體系建構(gòu)都在有意無意地加劇著鄉(xiāng)土文化的隕落。（）A.錯B.對4.【多選題】正確答案：CD鄉(xiāng)土文化在課程中的融合體現(xiàn)在（）。A.削弱學(xué)科教育的基本知識B.完全取代現(xiàn)代科技內(nèi)容C.部分課程以鄉(xiāng)土實踐為主D.將地方特色納入多門學(xué)科5.【多選題】正確答案：AD鄉(xiāng)土文化在課堂教學(xué)中的應(yīng)用方式有（）。A.將地方歷史納入歷史課程B.削弱師生之間的互動C.忽視地方節(jié)日的教育意義D.農(nóng)業(yè)技術(shù)與科學(xué)技術(shù)的聯(lián)動第十二章單元測試1.【多選題】正確答案：ABCD鄉(xiāng)村教育賦能鄉(xiāng)村建設(shè)與發(fā)展