行者蘇洵與學(xué)者蘇洵

第第頁行者蘇洵與學(xué)者蘇洵縱觀蘇洵的一生，可明顯分為三個階段：一是從童年到27歲之間的廢學(xué)游歷階段；二是從27歲到39歲之間邊讀書應(yīng)考邊游歷山川的階段；三是從39歲后的苦學(xué)有成并名滿天下的階段。粗略一看，享年才58歲的蘇洵，就有30多年的大好時光被白白荒廢在“路上”。但蘇洵的前半生，是不是就毫無價值呢？他的“行者”生涯，與他后來寫作的大量“博于古而宜于今”的文章，與他成為名儒大學(xué)者，是不是就可截然分開且毫無關(guān)系呢？

我們知道，青少年時期的蘇洵，雖然不喜歡枯燥乏味且指向科舉考試的讀書生活，但不像當(dāng)時的一些紈绔子弟那樣，不知讀書，只好鮮衣美食、古董花鳥、梨園笙吹之類；也不像一些赤貧家庭的孩子，讀不起書，就破罐子破摔，索性干些偷雞摸狗、劫財掠貨的下三濫勾當(dāng)。他雖然不喜歡讀書，卻自有其癡心的審美追求和特別的傾情對象。

“少年喜奇跡，落拓鞍馬間；縱目視天下，愛此宇宙寬?！边@是蘇洵40多歲時寫的回憶少年時期游歷山川的詩句。少年蘇洵天性喜歡搜奇獵異，常常把眼光投向頭上的天空和腳下的大地，喜歡騎馬四處游歷，尤其偏愛“閱讀”名山大川。據(jù)蘇洵自己說，從童年起到40多歲間，除家鄉(xiāng)眉山的山水外，他先后游歷了峨眉山、青城山、長江三峽、劍門蜀道、秦嶺終南、西岳華山、中岳嵩山、江西廬山等名山大川，有些地方還不止游過一次。

當(dāng)然，蘇洵少年時期的喜游歷，使他荒廢了學(xué)業(yè)，也令他永遠(yuǎn)無法跨過科舉考試這道門檻。從少年到壯年，蘇洵其人常常“在路上”，其興趣常?！霸趧e處”，自然與科舉考試漸行漸遠(yuǎn)。從18歲到37歲的20年間，蘇洵參加過大小4次科舉考試，但每次都名落孫山，以失敗告終。其間，雖然蘇洵在家庭和社會的無形壓力下，也曾先后被迫閉戶讀書將近十年，但一個落拓不羈、情系山水的人，一個手捧“子曰詩云”卻心在高山曠野的人，怎么能與刻板僵化的科舉考試制度實現(xiàn)無縫對接呢？

我們知道，中國古代知識分子有游走天下、縱情山水和行萬里路、讀萬卷書的優(yōu)良傳統(tǒng)。像屈原、司馬遷、謝靈運、柳宗元、李白、杜甫等大師，無一不是因山水陶冶而詩文益發(fā)雄奇的。尋山問水，可以思接千載，視通萬里；可以開闊胸襟，陶冶性情；可以磨煉意志，啟迪神思。

蘇洵青壯年時期，雖然行了萬里路，卻沒有讀遍萬卷書，這對他來說，不能不算是一種遺憾。蘇洵真正開始潛心讀書，讀有用之書，有目的的讀書，是在他“絕意于功名，而自托于學(xué)術(shù)”的39歲以后。他以堅韌不拔的驚人毅力，以閉戶苦讀、“絕筆不為文辭者五六年”的精神，彌補了他“童子功”的缺失，并在他45歲以后，寫出了大量“辭辯閎偉，博于古而宜于今”的有用文章。

我們今天讀蘇洵的文章，特別是他的論說性散文，如身凌絕頂，有一種俯瞰古今的壯闊之美；如馳目曠野，有一種豐儉適度的自然之美；如觀山川布列，有一種剛?cè)嵯酀暮椭C之美；如俯仰宇宙之間，有一種對立統(tǒng)一的平衡之美。這與蘇洵從小就親近大自然，眷戀大自然，閱讀大自然不無關(guān)系。毫無疑問，正是得益于少年的山川壯游，蘇洵才開闊了視野，陶冶了性情，磨礪了意志，淬煉了思想，才鍛造出了一支能夠摹山范水排山走浪的如椽之筆。毫無疑問，正是得益于少年的山川壯游。廣涉各地的風(fēng)土民情，蘇洵才有可能激發(fā)出對世界對生活的美好想象，在其文章中才有了對治國安邦的嚴(yán)肅思考和設(shè)想。

因此，蘇洵的“行者”生涯，不僅不是光陰浪擲、韶華虛度，而且是一種不可替代的生命體驗，是他成才路上必不可少的一種鋪墊，是他最終成為一代名家巨儒不可或缺的器識蓄養(yǎng)和精神儲備。

（選自《眉山日報》2009年5月19日，有刪改）

品讀賞析

本文分為兩部分：前半部分講蘇洵青年時期的游歷過程，后半部分講他的文學(xué)思想和風(fēng)格，而這兩部分毫無割裂之感，被作者有機地統(tǒng)一在了一起。能做到這一點，一方面