2016年冀教版五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案

冀教版小學(xué)英語(yǔ)(三年級(jí)起)五年級(jí)下冊(cè)教案

UNIT1GoingtoBeijing

Lesson1IAmExcited!

【教學(xué)內(nèi)容】Lesson1Iamexcited!

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能：掌握四會(huì)單詞rundancejumpsit,down；

2.會(huì)運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

掌握四會(huì)單詞sit,down；并能運(yùn)用于實(shí)際生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話.

【教學(xué)準(zhǔn)備】

學(xué)生：預(yù)習(xí)課文；教師：多媒體

【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

~*、Classopeningandreview

1.Greeting：Howdoyoufeel?

2.Review：Whatdidyoudoontheholiday?

Talkabouttheirholiday.

這是開(kāi)學(xué)后的第一課，通過(guò)讓學(xué)生談?wù)撟约汉俚氖虑榧按汗?jié)買(mǎi)的新衣服，激活學(xué)生的思維，

喚起記憶，為后面的有效學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、Newconcept

Mrs.LiandDanny,JennywillgotoBeijing,butnowwherearethey?Whathappened?Lefslisten.

播放光盤(pán)。

整體感知課文，理解含義。同時(shí)聽(tīng)的時(shí)候給出問(wèn)題，帶著問(wèn)題去聽(tīng)，讓學(xué)生聽(tīng)的更集中更有針

對(duì)性。

IsDannynaughty?

WhatdoesMrs.Lisay?

Introduce：Don't.Please.

Listenandwrite.Don'tswim!Don'tsmoke!Don'tturnleft!

Pleasegostraight!Pleaseclosethedoor

教師要借助圖片、動(dòng)作等直觀形象的方式呈現(xiàn)新知，讓學(xué)生理解性的去學(xué)習(xí)。

Watchthevideoagain,followtoread.

聽(tīng)錄音跟讀，讓學(xué)生模仿規(guī)范的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，從人物的表情、語(yǔ)氣變化中體會(huì)句子的含義。Can

youperform?

學(xué)生自編短劇，在惟妙惟肖的動(dòng)作表演中理解運(yùn)用本課的新知。

三、practice

1.Readthetext.分角色讀課文并表演。

指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，養(yǎng)成良好的按意群朗讀的好習(xí)慣。

2.pairwork:

Listenanddo.

3.Lefsdoit!

(1)Readandmatch.

(2)Look,sayandwrite.

學(xué)以致用，學(xué)生能把文本中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的生活實(shí)踐中，表達(dá)各自的情感，實(shí)現(xiàn)了

“用英語(yǔ)做事情”的目的。

四、本課小結(jié)

對(duì)于今天所學(xué)的幾個(gè)動(dòng)詞及句型，你都會(huì)說(shuō)了嗎？

五、Homework:

(1)Copythenewwords；

(2)Readthetextfluently.

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Lesson1:IAmExcited!

run.

jump.standup.

Don'tsing.PIeasesitdown,

dance.

【課后反思】

Lesson2WhatAreYouDoing?

【教學(xué)內(nèi)容】Lesson2WhatAreYouDoing?

【教學(xué)目標(biāo)】

1.要求學(xué)生掌握四會(huì)單詞：行為動(dòng)詞drawseelookpoint

2.理解并能夠運(yùn)用短語(yǔ)：drawingapicturelookingoutofthewindowsingingasongreadinga

book

3.句型whatareyoudoing?Iam_ing.

Whatishe(she)doing?He(She)ising.

Isee.

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

1.掌握四會(huì)單詞draw,see,look；并能運(yùn)用于實(shí)際生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的

.2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的掌握與運(yùn)用。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體

【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

SteplClassopening

Step2Teachingthenewlesson.

1.本課的新概念look,see,學(xué)生曾多次接觸，比較熟悉，讓其表演looking,seeing,

教師要向?qū)W生說(shuō)明look和see的區(qū)別，look表示看的動(dòng)作，see表示看見(jiàn)，是看的結(jié)果。讓學(xué)

生多運(yùn)用這些單詞說(shuō)句子。

2.學(xué)生熟悉句式后，再利用實(shí)物和單詞卡片學(xué)習(xí)。

讓學(xué)生看卡片，練習(xí)句型，Look!Iseea.

3.運(yùn)用實(shí)物進(jìn)行練習(xí)。

讓學(xué)生向周?chē)虼巴饪?，練?xí)句型Look!Iseea.

4.兩人一組做問(wèn)答練習(xí)。Whatdoyousee?Look!Isee.

5.聽(tīng)錄音兩遍，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

第一遍聽(tīng)后回答問(wèn)題，WhatdoesJenny/Danny/LiMingsee?

第二遍跟讀，讓學(xué)生足以模仿錄音中的語(yǔ)調(diào)。

6.兩人一組自編對(duì)話。（學(xué)生自創(chuàng)情景，火車(chē)上，飛機(jī)上，操場(chǎng)上，教室里……）

教師先找一個(gè)口語(yǔ)較好的學(xué)生作一下示范。然后讓學(xué)生分組練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)些知道的句

子。如：

Hello!Howareyou?Howdoyoufeel?Areyouhungry?/thirsty?（出示一幅圖畫(huà)）Whatdoyousee?

7.利用實(shí)物或單詞卡片匯報(bào)演出。

Step3、LearnPart2

1.唱歌曲：“l(fā)amDrawing”找一名唱的好的學(xué)生到前面做動(dòng)作領(lǐng)唱。

2.學(xué)生已學(xué)過(guò)，walkrunjumpsitstand這幾個(gè)行為動(dòng)詞，教師可以用自問(wèn)自答的形勢(shì)，借助

體態(tài)語(yǔ)言說(shuō)出下面的話

WhatamIdoing?1amstanding.

Whatareyoudoing?Youaresitting.

WhatamIdoing?-Iamwalking.

WhatamIdoing?1amseeing.

WhatamIdoing?1amjumping.

給全班發(fā)指令，使用新舊詞匯，特別注意draw和sleep,開(kāi)始時(shí)，教師邊發(fā)指令，邊做動(dòng)作，

然后只發(fā)指令。

Readabook!Drawapicture!Singasong!叫一名正在做動(dòng)作的學(xué)生，提問(wèn)并出示句子Whatare

youdoing?Iaming.

兩人一組做動(dòng)作練習(xí)以上句型。

指名到前面表演并練習(xí)對(duì)話。

Step4：小結(jié)

今天所學(xué)的詞匯和句型你還記得嗎？

Step5：Homework

（1）Copythenewwords；（要求：確保字母在四線三格中正確的位置）

（2）Readthetextfluently.

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Lesson2WhatAreYouDoing?

drawdrawingapicture

singsingingasong

readreadingabook

IookIookingoutthewindow

【課后反思】

Lesson3WhoIsSinging?

【教學(xué)內(nèi)容】Lesson3WhoIsSinging?

【教學(xué)目標(biāo)】

1.要求學(xué)生掌握四會(huì)單詞：man,woman,baby

2.句型IsJennysinging?Yes,heis/No,heisn't.

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

1.本課的四會(huì)單詞：man,woman,baby

2.對(duì)課文的理解和句型的靈活運(yùn)用.

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體，單詞卡片

【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

SteplClassopeningandreview

用SimonSays的游戲復(fù)習(xí)所學(xué)動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)，也可以猜詞。（看卡片做動(dòng)作）

Step2NewConcepts

1.出示圖片，教授單詞manwomanbaby

教師示范利用圖片描述。（可以給他們起名字）

ThisisTim.Heisafather.

Howoldishe?Heisyearsold.

Heisaman.

在讓學(xué)生依例描述圖片，也可以手寫(xiě)。

讓學(xué)生描述woman和baby.

可以教師描述，讓學(xué)生猜詞。如：Heisafather.

Howoldishe?Heisyearsold.

Heisa。

也可以讓學(xué)生做動(dòng)作表演，其他學(xué)生猜詞。

2.領(lǐng)讀課文第一部分。

給學(xué)生一些卡片，讓學(xué)生模仿課文進(jìn)行描述。

然后讓學(xué)生模仿LiMing描述自己的家庭。可以先讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)自己的家庭，然后再介紹。

教師最好給一個(gè)示范。

3.復(fù)習(xí)句型：She/Heis_ing.創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)正在進(jìn)行時(shí)。板書(shū)學(xué)生提出的動(dòng)詞短語(yǔ)，加上

ing并朗讀。

（增加本課需要掌握的動(dòng)詞短語(yǔ)：singcrytalksleep）

4.變換問(wèn)題：Whatishedoing?Whatisshedoing?

Whataretheydoing?（引導(dǎo)學(xué)生做出正確回答。）

5.小組合作學(xué)習(xí)，操練句型。

可以四至五人一組，兩個(gè)學(xué)生對(duì)話練習(xí)，其他學(xué)生表演動(dòng)作。綜合練習(xí)所學(xué)的語(yǔ)言。

6.自讀課文，說(shuō)說(shuō)了解到了哪些信息。

7.回答問(wèn)題：Whoissinging?Whoiscrying?

Whoistalking?Whoissleeping?

8.小組合作讀課文，提出不懂的地方，互相幫助解決。

9.分角色朗讀課文。情景表演?？梢宰寣W(xué)生借助課本進(jìn)行對(duì)話表演。

Step3小結(jié)

你是否對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)？

Part5：Homework

（1）Copythenewwords；（要求：確保字母在四線三格中正確的位置）

（2）Readthetextfluently.

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Lesson3WhoisSinging?

manwomanbaby

singingcryingtalking

Whois?ismg.

【課后反思】

Lesson4WhoIsHungry?

【教學(xué)內(nèi)容】Lesson4：WhoIsHungry?

【教學(xué)目標(biāo)】

1.掌握詞匯:hungry、who>water>tea、candy

2.理解并靈活運(yùn)用下列句型:Whois?

Wouldyoulike?Yes,please./No,thanks.

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

靈活運(yùn)用句型:Whois?

Wouldyoulike?Yes,please./No,thanks.

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體

【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、Greetingsandreview

以教室里同學(xué)們的活動(dòng)為主要情境，復(fù)習(xí)操練Whois—?，形成師生互動(dòng)，生生互動(dòng).

二、Newconcepts

1.T:（作饑餓狀）Well,Iamveryhungrynow.Iwouldliketoeatsomefruit.Look!

Therearesomanyfoodshere:apple>orange>water>andcake.（像變魔術(shù)一樣拿出各種飲料并一

一展示給學(xué)生）Fdliketoeatanapple.rdlikeanorange.WouldIlikesomecakes?No.Orsometea?

No.Somewater?Yes.Iwouldlikesomewater《到一些水,然后喝了）.Wow,sogood!

2.T:Whoishungrytoonow?（重復(fù)Whoishungry?邊說(shuō)邊寫(xiě)在黑板的正上方）

3.Listening

LiMing,Mrs.LI,DannyandJennyareontheirtriptoBeijing.They'reonthetrain.Whatarethey

doing?Aretheythirsty?Listentothetapeandlefsseewhoisthirsty.（Ssanswerthequestion:"Who

isthirsty?）

4.ReadingComprehension

Readthetextaloudandfindout:"WhatwouldDanny,JennyandLiMingliketodrink?”（板書(shū)）

（Ssanswerthequestions）

三、Practice

1.Readthetextingroupoffiveandrole-playit.（Atleasttwogroups）

2.Supposeyouandyourfriendsareatarestaurant,ordering.Makeupadialogue.

3.Actoutthedialogue.（Atleasttwogroups）

四、小結(jié)

對(duì)于我們以前學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)，結(jié)合今天新教授的，你都掌握了多少？

四、Homework

1、熟讀課文

2、完成課本P9練習(xí)題。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Lesson4Whoishungry

Whoishungry?

WouIdyouIikesome...?Yes,pIease./No,thanks.

I'dIike=IwouIdIikeI'dIikesome…

【教學(xué)反思】

Lesson5WhatAreTheyDoing?

【教學(xué)內(nèi)容】Lesson5WhatAreTheyDoing?

【教學(xué)目標(biāo)】

掌握句型:Whatis_doing?—He/Sheis_ing...

Whatareyoudoing?—I'm_ing...

Whataretheydoing?-They9re_ing...

【教學(xué)重難點(diǎn)】

靈活運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句型。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體，錄音機(jī)

【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、Classopeningandreview

Greeting：Howdoyoufeel?

Review：Whatdoyouliketodo?

Whatareyou/ishe/shedoingnow?

二、Newconcept

Therearemanypeopleonthetrain.Whataretheydoing?

Lefslisten!

播放光盤(pán)。

Readthetext,findtheanswer.

通過(guò)實(shí)例介紹am,is,are的不同用法。

Listenandfollowtoread.

Part3:Listenandrepeat.

單詞重音要在不斷的模仿與跟讀中學(xué)習(xí)。

三、practice

l.Readandperformthetext.

2.Lefsdoit!

四、小結(jié)

Practice

Do“askandanswer"inpairslikethis:（利用書(shū)中的圖畫(huà)。）

Whafsthebabydoing?-Heis___ing.

教師先與一名學(xué)生示范一組，然后再讓學(xué)生聯(lián)系。

五、布置作業(yè)

用Whafsthedoing?-He/Sheis___ing.自己造三組句子。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Lesson5:Whataretheydoing?

Whatareyoudoing?

Iamplayingping-pong….

Whatishe/she/itdoing?

He/She/Itiseating….

Whatareyou/theydoing?

We/Theyaredrawing.

【教學(xué)反思】

Lesson6DannyIsLost!

L教學(xué)內(nèi)容】Lesson6DannyIsLost!

【教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)生能聽(tīng)懂并理解這個(gè)簡(jiǎn)單的故事。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

能夠問(wèn)答關(guān)于這個(gè)故事的問(wèn)題。

【教學(xué)準(zhǔn)備】錄音機(jī)

【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、Pre-reading

Greeting：

Dannyisnaughty.Whatwillhappenatthetrainstation?

預(yù)測(cè)故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生思考能力。

二、While-reading

Step1:

Listentothestory,orderthepictures.

整體感知故事，聽(tīng)之前布置任務(wù)，將圖片排序，讓學(xué)生聽(tīng)的更認(rèn)真更有目的，同時(shí)理清故事脈

絡(luò)。

Step2:

l.Readthestory1-4,thenjudge.

個(gè)體或小組分頁(yè)讀故事，從細(xì)節(jié)處入手，理解故事內(nèi)涵，完成練習(xí)。

不同形式的練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)故事的理解。

2.Readthestory5-8,answerthequestions.

練習(xí)形式既要多樣，還要分層次，由易到難逐步遞進(jìn)。

Step3：

Lookatthepicturesandretellthestoryoractoutthestory.

在圖片和關(guān)鍵詞的幫助下，讓學(xué)生自己試著去復(fù)述故事或表演故事，體現(xiàn)了以生為本的課堂本

質(zhì)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主思維和表達(dá)能力。

三、Post-reading

Whatwillhappenonthetrain?

四、Homework:

Listenandreadthestory.Retellthestorytoyourfriends.

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Lesson6DannyisIost!

TheyaregoingonatriptoBeijing.

DannyisIost—Hewantstobuybananas.

【教學(xué)反思】

Again,Please!

【教學(xué)內(nèi)容】Again,Please!

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)生養(yǎng)成和提高基本的學(xué)習(xí)策略。

2.在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。

3.學(xué)生養(yǎng)成聽(tīng)錄音和跟讀句子的習(xí)慣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

識(shí)記本單元的四會(huì)單詞及所學(xué)句型，并能熟練運(yùn)用。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

錄音機(jī)

【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

Stepl開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)Classopeningandreview

問(wèn)候Greeting

(1)教師播放錄音。完成本節(jié)練習(xí)。

(2)Listenandtick.一道題，指名學(xué)生給出答案并站到相應(yīng)的圖片下。

(3)指導(dǎo)學(xué)生完成，Listenandwrite.

(4)師生共同完成，Lookandwrite.

Step2Test

利用活動(dòng)手冊(cè)進(jìn)行測(cè)試。

1、聽(tīng)錄音，做活動(dòng)手冊(cè)的第二、三題。

2、自我完成1題。

Step3小結(jié)

(1)選擇本單元自己最喜歡的歌曲唱一唱。

(2)小組討論：課間同學(xué)們正在干什么？(出示ppt)

Step4Homework

完成《課堂練習(xí)冊(cè)》Exercise.

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Again,pIease!

Whatishe/shedoing?

He/sheising.

WhatamIdoing?

Youareing.

Whatareyoudong?

I'm/We'reing.

【教學(xué)反思】

UNIT2InBeijing

Lesson7ArrivinginBeijing

【教學(xué)內(nèi)容】Lesson7

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)下列詞匯：people,many,child,women,men

2.學(xué)生能認(rèn)讀，理解并運(yùn)用下列基本句型結(jié)構(gòu)：

Theyareontheirwayto.Therearemany.

3.學(xué)生能夠理解并掌握下列單詞的單復(fù)數(shù)形式：child/children,man/men【教學(xué)重、難

點(diǎn)】

1.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)下列詞匯：people,many,child,women,men

2.學(xué)生能認(rèn)讀，理解并運(yùn)用下列基本句型結(jié)構(gòu)：

Theyareontheirwayto.Therearemany.

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體

【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、Classopeningandreview

Greeting：Howdoyoufeel?

Review：

Whatdoyouseeonthestreet/inthepicture?

Whatishe/shedoing?

Whataretheydoing?

二、Newconcept

TheyarriveinBeijing.Whendotheyarrive?Wheredotheylive?

Lefslisten!

播放光盤(pán)。

整體感知文本，理解大意。

聽(tīng)的時(shí)候給出問(wèn)題，帶著問(wèn)題去聽(tīng)，讓學(xué)生聽(tīng)的更集中更有針對(duì)性。

Theyareontheirwaytothehotel.Whatdotheyseeontheway?

Let'sreadthetext,findtheanswer.

借助圖片介紹單數(shù)句子與復(fù)數(shù)句子，注意is,are的用法。

This/Thatisa/an.

These/Thoseare.

介紹名詞的單復(fù)數(shù)形式，尤其不可數(shù)名詞：

Woman—women

Man—men,child-children...

Listenandfollowtoread.

三、小結(jié)

檢查學(xué)生掌握情況指名上臺(tái)用英語(yǔ)描述。

四、布置作業(yè)

l.Readthetext.

2.Lefsdoit!Page12,part1and2.

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Lesson7ArrivinginBeijing

ThisisachiId.Achildisflyingakite.

ThesearechiIdren.SomechiIdrenarepIaying.

Thatisaman.Amanisrunning.

Thosearemen.SomemenaredoingTaiChi.

Thisisawoman.Awomanissinging.

Thesearewomen.Somewomenaredancing.

【教學(xué)反思】

Lesson8Tian'anmenSquare

【教學(xué)內(nèi)容】Lesson8

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)下列詞匯：say,help,worry,sad

2.學(xué)生能認(rèn)讀，理解并運(yùn)用下列基本句型結(jié)構(gòu)：

Thisisdifficult.Don'tworry.Icanhelpyou.

3.學(xué)生能討論在天安門(mén)廣場(chǎng)看到的景象和做的事情。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

1.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)下列詞匯：say,help,worry,sad

2.學(xué)生能認(rèn)讀，理解并運(yùn)用下列基本句型結(jié)構(gòu)：

Thisisdifficult.Don'tworry.Icanhelpyou

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體

【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、Classopeningandreview

Greeting：Howdoyoufeel?

Review：Whatdoyouseeonthestreet/inthepicture?

Whatishe/shedoing?Whataretheydoing?

二、Newconcept

TheygototheTian'anmenSquare.

Whatdotheysee?

Lefslisten!（播放光盤(pán)。）

Whatarethepeopledoingonthesquare?

Lefsreadandjudge.

學(xué)生由聽(tīng)變?yōu)殚喿x，通過(guò)自讀或小組合作讀文本，判斷正誤，檢測(cè)對(duì)課文理解，同時(shí)逐步

提高閱讀能力。

Listenandfollowtoread.

模仿標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)跟讀

介紹thereis,thereare句型。

Thereisaboybehindthetree.

Therearesomemonkeysatthezoo.

難點(diǎn)的理解一是要借助圖片、實(shí)物等直觀形象的東西來(lái)呈現(xiàn)，二是要反復(fù)呈現(xiàn)，螺旋上

升，滾動(dòng)練習(xí)。

三、practice

l.Readthetext.

2.Lefsdoit!Page23,Look,talkandwrite.

四、小結(jié)

通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，你都收獲了哪些知識(shí)？

四、布置作業(yè)

Copythekeywords.

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Lesson8Tian'anmenSquare

It'seasyforJennytofIyakite.

It'sdifficultforDannytofIyakite.

Thereisaboy.Heissinging.

Therearesomewomen.TheyarewaIking.

【教學(xué)反思】

Lesson9ThePalaceMuseum

【教學(xué)內(nèi)容】Lesson9

【教學(xué)目標(biāo)】

L學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)下列詞匯：take,takeapicture,be

2.學(xué)生能認(rèn)讀，理解并運(yùn)用下列基本句型結(jié)構(gòu)：

MayItakeyourpicture?Sure!

Becareful!

3.學(xué)生能學(xué)會(huì)一首關(guān)于照相的歌曲。

【教學(xué)重、難