2016-2017學(xué)年秋季學(xué)期人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案全冊(cè)

六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析:

二、教材分析：

該教材貼近學(xué)生的心理，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶

來(lái)的有趣的驚喜。六年級(jí)美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于“造型?表

現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”、“欣賞?評(píng)述”、“綜合?探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的

一個(gè)方面，同時(shí)也有不少系列的課，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密，非常適合

學(xué)生較深入地做一個(gè)專(zhuān)題。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計(jì)成了案例學(xué)習(xí)、問(wèn)題學(xué)

習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)，這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)，增加

學(xué)生集體合作的機(jī)會(huì)。其次本冊(cè)教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強(qiáng)、

貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點(diǎn)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，運(yùn)用各種工具材料進(jìn)

行制作。運(yùn)用美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，了解書(shū)作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的

多樣性，豐富視覺(jué)觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)

的持久興趣。熟悉美術(shù)語(yǔ)言的基本表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想,

美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，

形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

“造型?表現(xiàn)”：在教學(xué)中，讓學(xué)生運(yùn)用形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，選

擇合適自己的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)

展美術(shù)創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。

“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”：運(yùn)用對(duì)比和和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原

理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，

美化身邊的環(huán)境。

“欣賞?評(píng)述”：欣賞認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特

征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單

的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解?！熬C合?探索”：結(jié)合學(xué)

校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式,

進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

四、教學(xué)重點(diǎn)、：

教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中逐步體會(huì)美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，

靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文精神。

五、教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，

提高審美能力，同時(shí)滲透德育教育。并且繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能

力的培養(yǎng)。

六、教學(xué)措施：

1、教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)

理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生具

體情況靈活多樣的實(shí)施教學(xué)。

2、在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引

導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。多通過(guò)比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思

考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。。

3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生

創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)

生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，

開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

4、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)

文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀,

涵養(yǎng)人文精神。

5、注重教學(xué)評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)能真正地促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展。

6、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)

以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7、以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫(huà)、故事、

游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)美術(shù)的興趣。盡可能?chē)L試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資

源開(kāi)闊視野，進(jìn)行自學(xué)。

七、教學(xué)進(jìn)度表（見(jiàn)后表）

周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

預(yù)備周9.1——9.2開(kāi)學(xué)報(bào)到

第一周9.5——9.10基本形體切挖16天

古爾邦中

第二周9.12—9.16

秋節(jié)

第三周9.18--9.23點(diǎn)的集合36天

第四周9.26—9.30遠(yuǎn)去的路25天

第五周10.3—10.7線與造型1國(guó)慶節(jié)

第六周10.8——10.14風(fēng)景寫(xiě)生27天

第七周10.17—10.21讓剪影動(dòng)起來(lái)25天

第八周10.24—10.28漂浮的畫(huà)25天

第九周10.31——11.4山山水水25天

第十周11.7—11.11彩墨家園15天

第十二周11.14——11.18我做的樂(lè)器25天

第十三周11.21——11.25廢舊物的“新生命”15天

第十四周11.28―-12.2保護(hù)文物15天

第十五周12.5--12.9古建筑的保護(hù)25天

第十六周12.12—12.16電用。美術(shù)15天

第十七周12.19--12.23中國(guó)畫(huà)與油畫(huà)欣賞25天

第十八周12.26—12.305天

第十九周1.2-----1.65天

第二十周1.9-—1.135天

1、形體切挖

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖。

2.培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的。

【教學(xué)難點(diǎn)】

各個(gè)形體的切挖變化及整體的把握。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

師：范圖實(shí)例制作材料。

生：蘿卜橘子蘋(píng)果肥皂花泥小刀。

課時(shí)：1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入階段。

復(fù)習(xí)幾何形體，回顧圓柱體六面體圓錐體球體等造型：這些都是大家所

熟悉的幾何形體，你能說(shuō)出它們的名字嗎？生答師問(wèn)：我把他們稱(chēng)為圓柱形

六面形圓錐形球形，對(duì)不對(duì)？為什么？因?yàn)樗鼈兌际怯虚L(zhǎng)寬高的三度空間的

立體實(shí)物。（課件幫助學(xué)生理解）

你們?cè)谙旅娴膱D片中看到了它們當(dāng)中誰(shuí)的身影？（課件）

師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡(jiǎn)單，可千萬(wàn)

別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車(chē)，不管是造型簡(jiǎn)單或

者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來(lái)的。今天我們學(xué)習(xí)用單

個(gè)六面體或圓柱體進(jìn)行形體切挖的練習(xí)。（欣賞課本范圖，講解結(jié)構(gòu)）

二、發(fā)展階段。

欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫(huà)法。

請(qǐng)大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個(gè)凱旋門(mén)，留意小結(jié)制作方法，師總結(jié)。

欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開(kāi)拓學(xué)生視野，激發(fā)

學(xué)生想像。

三、本課練習(xí)。

根據(jù)草圖，在帶來(lái)的材料上進(jìn)行切挖練習(xí)

四、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)。

五、作品展示。

作品擺在展示臺(tái)上，生評(píng)價(jià)，師總結(jié)

六、拓展。

紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進(jìn)行切挖以后，用折卷等方法使它

成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術(shù)品。大家可以回家嘗試著制作。

2、點(diǎn)的集合

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解美術(shù)中點(diǎn)的概念，知道點(diǎn)是造型元素中最基本的。學(xué)會(huì)用點(diǎn)構(gòu)

成精彩的畫(huà)面。

2、認(rèn)識(shí)“點(diǎn)彩派”的繪畫(huà)典型特征。嘗試體驗(yàn)點(diǎn)的不同排列規(guī)律、疏

密變化，注意整體畫(huà)面色彩和諧關(guān)系。

3、感受點(diǎn)的藝術(shù)魅力。利用兒童的個(gè)性特征，通過(guò)欣賞、分析、創(chuàng)作、

指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，激發(fā)其探究、創(chuàng)造、表現(xiàn)的欲望，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

明白點(diǎn)是最基本的造型元素及其在各類(lèi)畫(huà)種中的重要作用。

【教學(xué)難點(diǎn)】

合理利用點(diǎn)的組合規(guī)律、疏密變化，使畫(huà)面呈現(xiàn)和諧的色彩。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：多媒體課件，作畫(huà)工具。

學(xué)生：水粉或水彩顏料、彩筆、畫(huà)紙

課時(shí)：3課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、引入

請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？

看看誰(shuí)的眼睛最亮，先看出它是什么？

你能猜到那是什么嗎？那么你看到了什么？（各種顏色的點(diǎn)）

再退遠(yuǎn)一點(diǎn)，現(xiàn)在看到什么了嗎？（是人物畫(huà)）

點(diǎn)是造型的基本要素之一，有著豐富的表現(xiàn)力。大家先來(lái)欣賞幾張世界

名畫(huà)。

欣賞比較：

1、《大碗島的塞納河之春》修拉法國(guó)新印象派（點(diǎn)彩派）畫(huà)家。

2、《納蒂布港》西涅克法國(guó)新印象派（點(diǎn)彩派）創(chuàng)始人之一。

3《牧羊女》米勒法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)家

學(xué)生比較欣賞，分析不同作品中畫(huà)面效果的不同之處。

學(xué)生回答：點(diǎn)彩派不經(jīng)調(diào)和的顏色經(jīng)過(guò)重疊形成豐富的色彩，畫(huà)面給人

朦朧的效果，與現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)作品效仿自然、清晰而真實(shí)的畫(huà)面是完全不同

的。

今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)小點(diǎn)點(diǎn)的奧秘，出示課題一一《點(diǎn)的集合》

二、發(fā)展階段

1、解讀圖形，講述概念。

通過(guò)欣賞教材和學(xué)生思考可以得出：金錢(qián)豹的身上有斑點(diǎn)紋；彩色的鵝

卵石可以拼成火車(chē)的點(diǎn)；馬賽克上三角形、正方形是點(diǎn)；花園里開(kāi)放的小花

是點(diǎn)；樹(shù)葉是點(diǎn)；夜空中的星星也是點(diǎn)；距離足夠遠(yuǎn)的話人是點(diǎn)，汽車(chē)是點(diǎn),

甚至房屋也是點(diǎn)……

出示圖片，清學(xué)生再次辨析點(diǎn)。

通過(guò)生活中形形色色的點(diǎn)的分析，可以看出：點(diǎn)的形狀是各種各樣的，

只要在相對(duì)空間中比較小的事物都可以看成點(diǎn)。

欣賞圖片，看看色點(diǎn)在繪畫(huà)作品中的表現(xiàn)。

欣賞圖片，了解點(diǎn)的排列方法與效果。

2、欣賞作品，感受點(diǎn)的魅力。

1）《殉教者》希臘馬賽克鑲嵌壁畫(huà)

小塊的馬賽克由點(diǎn)及面，追求繪畫(huà)的效果。

2）《蠟染》苗族民間工藝

民間工藝中利用點(diǎn)的組合作為自己畫(huà)種的表現(xiàn)手法，生動(dòng)靈活。

3）《黑屋頂》吳冠中中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)大師

把房屋屋頂、窗戶(hù)概括成不同形狀的點(diǎn)，組成一幅形式感很強(qiáng)的畫(huà)面。

《山水》黃賓虹中國(guó)當(dāng)代國(guó)畫(huà)大師

中國(guó)畫(huà)中的點(diǎn)點(diǎn)墨跡不僅墨色變化萬(wàn)千，還概括的表現(xiàn)了各種物象。

4）《構(gòu)成》維克托?瓦薩里法國(guó)

由圓圈圓點(diǎn)組成具有驚人視錯(cuò)覺(jué)的瞬間效果。

5）《星月夜》梵?高法國(guó)后印象派畫(huà)家

用點(diǎn)進(jìn)行方向組合，形成線化的感覺(jué)，增強(qiáng)流動(dòng)效果。

《午夜和晨雨中夜鶯的歌聲》法國(guó)米羅

通過(guò)點(diǎn)的奇妙形狀產(chǎn)生有趣的畫(huà)面效果。

3、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)

用點(diǎn)的集合創(chuàng)作一張作品。以不同的點(diǎn)為造型元素，采取各種工具和材

料，完成一幅有創(chuàng)意的作品。

不同的工具可以表現(xiàn)不同的點(diǎn)。

欣賞課本P4技法點(diǎn)擊，選擇自己喜歡的繪畫(huà)形式，用合適的材料進(jìn)行

創(chuàng)作，題材不限。

作業(yè)要求：用點(diǎn)的畫(huà)法進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作。

注意整體效果的變化，把握色彩的關(guān)系。

學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

三、展示與評(píng)價(jià)

1、將完成的作品按小組張貼到展示板上。

2、小組內(nèi)自評(píng)互評(píng)，選出優(yōu)秀作品

3、各小組優(yōu)秀作品大比拼。優(yōu)秀作品的作者說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意與繪制過(guò)

程中的感受。

4、評(píng)出最佳作品

四、下節(jié)課準(zhǔn)備

第二、三課時(shí)

（第二課時(shí)欣賞制作，第三課時(shí)繼續(xù)完成作品，并展示評(píng)價(jià)）

一、欣賞圖片

欣賞一組馬賽克鑲嵌壁畫(huà)

西方美術(shù)史學(xué)家認(rèn)識(shí)最早的鑲嵌畫(huà)出現(xiàn)在公元前2500年前后西亞的美

索布達(dá)亞平原上，蘇美爾人是這種藝術(shù)的始祖。但是鑲嵌工藝真正得到廣泛

發(fā)展是古代歐洲的意大利半島。公元313年，在君士坦丁堡的米蘭頒布基督

教合法以后，各地開(kāi)始大興教堂，幾乎在教堂所有的穹頂、墻上布滿(mǎn)了基督

教壁畫(huà)，由于鑲嵌藝術(shù)在平面中耐久的原因使其成為基督教教堂壁畫(huà)的首

選。

點(diǎn)是造型藝術(shù)中最基本的元素，點(diǎn)的形式多樣，色彩各異。

每一塊馬賽克都是一個(gè)漂亮的色點(diǎn)，成千上萬(wàn)個(gè)馬賽克組成了色點(diǎn)的海

洋，成千上萬(wàn)的色點(diǎn)構(gòu)成氣勢(shì)宏大的鑲嵌壁畫(huà)，讓人贊嘆！

我們能不能做出這種效果的裝飾畫(huà)，用來(lái)美化我們的居室，美化我們的

校園呢？

同學(xué)們各抒己見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)自己的想法，我們身邊有沒(méi)有可用的材料？

彩紙剪貼、植物種子粘貼、蛋殼粘貼、彩色石子粘貼……

教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生搜集身邊常見(jiàn)的可用來(lái)制作色點(diǎn)裝飾畫(huà)物

品0

點(diǎn)的形式表現(xiàn)點(diǎn)的集合效果方法很多，可以在生活中去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造新

的點(diǎn)畫(huà)方法。

三、步驟方法

這節(jié)課老師和大家一起來(lái)做蛋殼畫(huà)。先了解制作的步驟、技巧。

1、蛋殼要先洗凈晾干，特別是蛋殼內(nèi)的薄膜要撕去。在白紙上畫(huà)出喜

歡的圖案。然后把圖形拷貝到彩色卡紙上，卡紙的顏色要深一些。

2、用小毛筆蘸膠水涂在卡紙上，膠水要涂的厚，但不要涂太大面積。

然后掰一小塊蛋殼放在膠水上。用鏡子把蛋殼壓碎，把蛋殼按照設(shè)計(jì)的圖形

排好。蛋殼的裂紋可大可小，關(guān)鍵是邊緣一定要對(duì)齊。

3、注意色彩的搭配，不同的部位可以用不同顏色的蛋殼粘貼。

衣服上蛋殼的可以用稍大的碎片。還可以用不同顏色的蛋殼鑲在中間。

4、為了使畫(huà)面色彩效果更豐富，我們還可以用彩色水筆勾邊，按著蛋

殼碎片的形狀上色。用彩色水筆整理畫(huà)面，嘴巴處可以用深淺的紅色涂出豐

富的層次。

教師多媒體課件展示制作步驟，學(xué)生觀看了解，了解制作技巧。

四、學(xué)生練習(xí)

練習(xí)要求：

1、利用點(diǎn)的不同排列規(guī)律、疏密變化來(lái)表現(xiàn)作品。

2、運(yùn)用合理的色彩關(guān)系使畫(huà)面豐富、和諧。

學(xué)生可以單獨(dú)完成練習(xí)，也可以?xún)扇撕献魍瓿伞?/p>

學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視。

五、作業(yè)展示

1、學(xué)生將完成的作業(yè)張貼在展示板上，組內(nèi)自評(píng)互評(píng)，選出優(yōu)勝作品。

2、組間對(duì)優(yōu)勝作品互評(píng)。選出最佳作品若干幅，作者談?wù)剟?chuàng)意，感受。

3、教師點(diǎn)評(píng)

六、收拾整理，保持環(huán)境衛(wèi)生，布置下節(jié)課任務(wù)及所需物品。

3、遠(yuǎn)去的路

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能

(1)、了解近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄的透視變化規(guī)律。

(2)、學(xué)習(xí)、了解視平線和消失點(diǎn)的透視概念。

2.過(guò)程與方法

掌握硬質(zhì)線材的表現(xiàn)手法，學(xué)會(huì)用曲卷、折疊、連接等手法進(jìn)行線造型

的創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生初步的立體造型能力和多維空間想像能力。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

感覺(jué)線造型的藝術(shù)特點(diǎn)，體會(huì)線造型結(jié)構(gòu)帶來(lái)的審美趣味，培養(yǎng)學(xué)生合

理用材巧妙用材的可持續(xù)發(fā)展的理念。

【教學(xué)重點(diǎn)】

通過(guò)對(duì)周?chē)h(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象、能掌握簡(jiǎn)單的原理

和規(guī)律，將透視知識(shí)應(yīng)用于繪畫(huà)中，使描繪的物象更貼近真實(shí)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

在繪畫(huà)實(shí)踐中應(yīng)用所掌握的透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫(huà)的基本技

能，逐步發(fā)展兒童的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】范圖、學(xué)生作業(yè)用紙繪畫(huà)工具

課時(shí)：2課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹(shù)木的大小等你能用

簡(jiǎn)單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？

討論學(xué)生們的簡(jiǎn)易畫(huà)，從中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？

生：近大遠(yuǎn)小。

二、講授新課

（1）、師：是的，近大遠(yuǎn)小，就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠(yuǎn)去的路》

的基本規(guī)律。（出示課題：遠(yuǎn)去的路）

在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象？

近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短、近清晰遠(yuǎn)模糊、近鮮明遠(yuǎn)灰暗（色彩）

⑵、什么是透視呢？

在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會(huì)產(chǎn)生近大遠(yuǎn)

小、近高遠(yuǎn)低、遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。

你們的在一望無(wú)垠的田野里，在大海上，我們向遠(yuǎn)處眺望，天與地、天

與水面之間產(chǎn)生了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水平線，這就是視平線。

當(dāng)兩邊的樹(shù)木向遠(yuǎn)處延伸時(shí)一，就慢慢地消失在視平線的一點(diǎn)上，這點(diǎn)就

是消失點(diǎn)。

⑶、說(shuō)說(shuō)周?chē)h(huán)境中的透視現(xiàn)象？

⑷、欣賞課本上的范圖，讓生找圖中的消失點(diǎn)。

⑸、師示范

①先找到消失點(diǎn)。

②畫(huà)出主要的的透視線，如馬路。

③按近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。

④將物體的外輪廓簡(jiǎn)略表現(xiàn)出來(lái)。

三、本課練習(xí)臨摹課本上范圖，生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生

進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

四、課后作業(yè)：

觀察：生活中近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象；

嘗試：繪畫(huà)或拼貼一副有路的風(fēng)景畫(huà)。

第二課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律。

2.過(guò)程與方法

掌握繪畫(huà)創(chuàng)作的一些基本方法。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化。

【教學(xué)重點(diǎn)】了解和掌握透視變化的基本規(guī)律。

【教學(xué)難點(diǎn)】透視規(guī)律的理解和在實(shí)踐中的運(yùn)用

【教學(xué)準(zhǔn)備】名家美術(shù)作品、建筑風(fēng)景照片等

【教學(xué)過(guò)程】

一、講評(píng)上節(jié)課作業(yè)

⑴透視現(xiàn)象是否準(zhǔn)確

⑵近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，有沒(méi)有運(yùn)用在畫(huà)中？

二、在繪畫(huà)上色時(shí)注意哪些問(wèn)題？近的鮮明一些、遠(yuǎn)的灰暗一些。

三、學(xué)生繼續(xù)完成作練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

四、作業(yè)展示

師生共同評(píng)價(jià)。

4、線與造型

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使初步認(rèn)識(shí)線造型的藝術(shù)特點(diǎn)，并能運(yùn)用正確的技

法進(jìn)行線造型的創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生手腦協(xié)調(diào)能力，使健康和諧地發(fā)展。

2.能力目的：掌握硬質(zhì)線材的表現(xiàn)手法，學(xué)會(huì)用曲卷、折疊、連接等手

法進(jìn)行線造型的創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生初步的立體造型能力和多維空間想像能力。

3.感覺(jué)線造型的藝術(shù)特點(diǎn)，體會(huì)線造型結(jié)構(gòu)帶來(lái)的審美趣味，培養(yǎng)學(xué)生

合理用材巧妙用材的可持續(xù)發(fā)展的理念。

【教學(xué)重點(diǎn)】

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用金屬線材創(chuàng)作一個(gè)藝術(shù)造型。

【教學(xué)難點(diǎn)】線造型的創(chuàng)意表現(xiàn)。

課時(shí)：1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、認(rèn)識(shí)軟材與硬材。

1.組織教學(xué)，檢查學(xué)生上課所備的工具材料情況。

2.教師從教學(xué)知識(shí)說(shuō)起，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“線”。線：兩點(diǎn)之間作連接，

便是線。

3.教師拿實(shí)物讓學(xué)生知道什么是軟材，什么是硬材。點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)硬線

造型。

導(dǎo)入本課，板書(shū)課題。

二、欣賞認(rèn)識(shí)線造型

1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的線造型作品和學(xué)生作品中，認(rèn)識(shí)線造型的表現(xiàn)

形式和藝術(shù)特色。

2.引導(dǎo)學(xué)生線造型作品。

三、學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。

四、實(shí)踐操作，練習(xí)創(chuàng)作線造型。

五、作業(yè)展示，共享創(chuàng)作成果。

5、風(fēng)景寫(xiě)生

第一課時(shí)

【教學(xué)目的】

1、培養(yǎng)表現(xiàn)力

2、大膽運(yùn)用顏色作畫(huà)

3、掌握風(fēng)景寫(xiě)生的布局方法

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、全理構(gòu)圖

2、大膽用色

【教學(xué)準(zhǔn)備】范畫(huà)數(shù)幅

【教學(xué)過(guò)程】

一、揭示課題：風(fēng)景寫(xiě)和生（一）

二、講授新課

1、風(fēng)景畫(huà)的透視

作畫(huà)時(shí)要先用合理的構(gòu)圖，把透視關(guān)系畫(huà)準(zhǔn)確。（近大遠(yuǎn)小的透視）

主要掌握近景、中景、遠(yuǎn)景三個(gè)層次。表現(xiàn)空間感，一般來(lái)講，中景主

要用來(lái)刻畫(huà)主體物，畫(huà)得比較實(shí)，而遠(yuǎn)景是為了襯托中景，畫(huà)得比較虛。掌

握得好，有了虛實(shí)，也就塑造了空間感。

2、欣賞范畫(huà)

3、講解繪畫(huà)步驟

(1)構(gòu)圖

(2)畫(huà)鉛筆稿，用線要輕

掌握好近景、中景、遠(yuǎn)景

(3)著重刻畫(huà)

4、體會(huì)怎么樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。

城市和鄉(xiāng)村，都有美麗的景色。一塊草地，一片樹(shù)林，一道河灣，一

條小徑……都可以吸引敏感的眼睛。

5、學(xué)生繪制，教師巡回指導(dǎo)

(1)用鋼筆、鉛筆或色彩畫(huà)一幅風(fēng)景寫(xiě)生

(2)可以外出寫(xiě)生，也可以臨摹

(3)可用多種方法

6、作業(yè)評(píng)價(jià)

(1)作業(yè)展評(píng)(2)學(xué)生互評(píng)

第二課時(shí)

【教學(xué)目的】

1、培養(yǎng)觀察能力

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)風(fēng)景的有關(guān)知識(shí)

3、掌握色彩畫(huà)知識(shí)

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、構(gòu)圖

2、取景

【教學(xué)準(zhǔn)備】范畫(huà)數(shù)幅

【教學(xué)過(guò)程】

一、揭示課題：風(fēng)景寫(xiě)生(二)

二、講授新課

1、取景

風(fēng)景寫(xiě)生，首先要取景，取景就要解決構(gòu)圖的問(wèn)題。

怎樣取景：可以用取景框或者用手代替取景框來(lái)選擇景物的一部分，

對(duì)于自然景物，根據(jù)畫(huà)面的需要可以有取有舍。

在取景構(gòu)圖中，視平線在畫(huà)面上的高低位置是很重要的，“畫(huà)面”上

視平線低，就產(chǎn)生開(kāi)闊的感覺(jué)；視平線高，則近景顯得更為具體充實(shí)。這是

根據(jù)需要來(lái)決定的。

在畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生時(shí)，還要注意近、中、遠(yuǎn)景三個(gè)層次，表現(xiàn)出空間距離。

2、教師帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地寫(xiě)生，講解構(gòu)圖

(1)從不同的角度看一自然風(fēng)景，先仔細(xì)觀察，確定主體物并可作

適當(dāng)移動(dòng)，將別處的景移到自己的畫(huà)上。

(2)落筆時(shí)，注意留“天”、留“地。整體飽滿(mǎn)，切忌散亂，不管

在哪個(gè)角度，主體物要突出。

(3)打好輪廓，可上一些明暗。

3、學(xué)生寫(xiě)生，教師巡回指導(dǎo)

(1)用水粉畫(huà)一幅風(fēng)景寫(xiě)生，注意畫(huà)面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)。

(2)可以用油畫(huà)棒、彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進(jìn)行作業(yè)。

4、作業(yè)講評(píng)。

6、讓剪影動(dòng)起來(lái)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。

2、了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。

3、增強(qiáng)對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。

2、準(zhǔn)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。

3、選擇幾個(gè)傳統(tǒng)劇目或故事(民間故事、成語(yǔ)故事)。所選擇的劇目

或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)單、易懂。

課時(shí)：2課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、引導(dǎo)階段。

1、學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯?/p>

道的皮影知識(shí)。

2、分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)。(用燈光照射獸皮或紙版雕刻

成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人

一邊操縱一邊演唱，并配以音樂(lè)。)

3、指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書(shū)上的圖例、技法點(diǎn)擊欄目中的翦影人物制作過(guò)

程，想一想皮影該如何制作。

(1)第一步：剪出人物造型。

(2)第二步：用針線縫上手臂、腿。

(3)第三步：裝上木棍。

二、發(fā)展階段。

1、將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進(jìn)行構(gòu)思、合作創(chuàng)作。

(提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來(lái)考慮人物的造型特點(diǎn)。)

2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

3、未完成的可以在課后接著制作。

4、準(zhǔn)備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。

第二課時(shí)

剪影表演

課前準(zhǔn)備：布置環(huán)境

一、8個(gè)小組將自己制作的剪影，輪流進(jìn)行表演、展示。體驗(yàn)民間皮影

藝人的表演技能。

二、教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。

三、總結(jié)：激發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)同感。

四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，

在課余，同小伙伴一起演一演。

7、漂浮的畫(huà)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解流色轉(zhuǎn)印的的常用方法，學(xué)習(xí)利用水與油不相溶的特性，轉(zhuǎn)印

出不同肌理的畫(huà)面。

2、通過(guò)自覺(jué)教材及老師的演示講解，掌握流色轉(zhuǎn)印的方法并展開(kāi)聯(lián)想

再創(chuàng)作，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造表現(xiàn)能力。

3、制作過(guò)程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好習(xí)

慣。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：課件、裝著清水的敞口容器，油漆、汽油、水粉顏色，水粉紙等。

學(xué)生：油漆、具有吸附能力的紙張（水彩紙、生宣紙等）裝著清水的敞

口容器、汽油。

【教學(xué)重點(diǎn)】

利用水與油的不相溶的性質(zhì)，做水面上的油漆吸附練習(xí)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

根據(jù)制作過(guò)程中沒(méi)水變化的節(jié)奏及畫(huà)面所形成的肌理效果，展開(kāi)合理的

想象和聯(lián)想。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入階段：

1、同學(xué)們，你們知道都有什么東西可以在水面上漂浮嗎？你們猜猜看,

這節(jié)美術(shù)課能在水面上漂浮的是什么呢？畫(huà)怎么能在水上漂浮呢？

演示吸附的方法。

2、欣賞作品：說(shuō)一說(shuō)，你們感覺(jué)欣賞的作品像什么？有何感受？

二、發(fā)展階段

1、自學(xué)教材，嘗試探究

小組內(nèi)討論，嘗試制作：在敞口容器里盛一定量的清水，隨后滾入和滴

油漆，讓學(xué)生觀察油漆和水之間的變化。

小結(jié)：

(1)滴入清水中的油漆有的浮在水面上，有的一下子沉入水底，還有

的在水中漂浮。

(2)總結(jié)制作過(guò)程中的成功與不足。

2、作品展示，匯報(bào)交流

學(xué)生提出實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，師生討論解決。

3、深入探究，講解演示。

在清水中放入油漆(水面要淺)----快速攪拌一一把紙平放在水面進(jìn)行

吸附印制。

三、創(chuàng)作階段

充分發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，選用任意顏色搭配并用吸附法完成肌

理作品。

四、評(píng)價(jià)階段

1、分析并展示作品，采用自評(píng)或互評(píng)的方式進(jìn)行交流評(píng)價(jià)活動(dòng)。

2、學(xué)生針對(duì)自己喜愛(ài)的作品異形豐富的聯(lián)想與想象。

五、課后拓展

干透后，壓平，根據(jù)肌理圖案運(yùn)用刮線或剪圖形等方法，創(chuàng)作一幅有主

題意義的作品。

8、山山水水

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解中國(guó)山水畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)，感受山水畫(huà)的藝術(shù)魅力。

2、能用中國(guó)畫(huà)的方法，大膽表現(xiàn)出有遠(yuǎn)近層次的中國(guó)山水畫(huà)。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究精神，加深學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的熱愛(ài)之情。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)形式，畫(huà)出有遠(yuǎn)近層次的山水畫(huà)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

如何控制水墨的濃淡，表現(xiàn)出遠(yuǎn)近層次的景色。

【課前準(zhǔn)備】

毛筆、墨汁、顏料、學(xué)生用紙、調(diào)色盤(pán)、水桶等。

【教學(xué)過(guò)程】

一、欣賞導(dǎo)入：自然風(fēng)光與中國(guó)山水畫(huà)的結(jié)合欣賞，感受中國(guó)山水畫(huà)

的獨(dú)特藝術(shù)魅力，導(dǎo)入課題并板書(shū)《山水畫(huà)》。

二、新課講授：

1、名家作品對(duì)比欣賞。

感受畫(huà)家的不同表現(xiàn)技法帶給人不同藝術(shù)視覺(jué)效果。

2、賞析畫(huà)家作品找變化。

①感知發(fā)現(xiàn)近景、中景、遠(yuǎn)景不同表現(xiàn)方法。

學(xué)生欣賞，感受，談?wù)勛约旱目捶?。可小組討論分析。

小結(jié)：近景畫(huà)得具體，遠(yuǎn)景簡(jiǎn)略；近景墨色濃，遠(yuǎn)景墨色淡些。

②了解墨色濃淡、深淺變化。學(xué)生結(jié)合范畫(huà)分析討論，如何表現(xiàn)畫(huà)

中的濃淡干濕？

濃淡干濕主要是通過(guò)筆中水和墨的多少來(lái)控制的，需要多嘗試，多練習(xí)。

看多媒體圖片，看教師示范，嘗試跟老師一起來(lái)做，體驗(yàn)一下。3、實(shí)踐、

探究：

①學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)用筆方法?？唇處熓痉?，什么是中鋒，什么是側(cè)鋒，

效果有何不同。跟教師一起做，嘗試，體驗(yàn)。②體驗(yàn)?zāi)珴獾淖兓?/p>

4、教師示范并講解：

(1)學(xué)會(huì)概括表現(xiàn)山水畫(huà)的近景、中景、遠(yuǎn)景。

(2)掌握中國(guó)畫(huà)中表現(xiàn)山水景物的幾種基本技法：勾、皴、點(diǎn)、染。

(3)教師示范山石的畫(huà)法畫(huà)石頭時(shí)要注意石分三面，大小相間。注意

勾、皴、點(diǎn)、染幾個(gè)步驟。

三、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)練習(xí)步驟：

1、先勾出山石的外輪廓，注意大小相間，前后關(guān)系明確。

2、根據(jù)山石的結(jié)構(gòu)，皴山石，表現(xiàn)其結(jié)構(gòu)和體積。

3、在前一步的基礎(chǔ)上擦出山石的結(jié)構(gòu)，使其三面分明，表現(xiàn)出質(zhì)感

和體積感。

4、根據(jù)需要點(diǎn)苔，在淡墨皴擦基礎(chǔ)上渲染出石頭的結(jié)構(gòu)，然后罩染

赭石色，根據(jù)需要用花青分染石頭。五、作業(yè)展示，小結(jié)

六、欣賞中國(guó)傳統(tǒng)山水畫(huà)皴法范例

9、彩墨家園

【教學(xué)目標(biāo)】

復(fù)習(xí)、鞏固水墨畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)。即，工具材料，用筆用墨。學(xué)習(xí)幾種動(dòng)

物的畫(huà)法。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

訓(xùn)練學(xué)生的用筆、用墨。用筆用墨的技法、技巧，以及動(dòng)物的造型。

【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生準(zhǔn)備幾張小動(dòng)物的照片。準(zhǔn)備好筆、墨、宣紙等。教師準(zhǔn)備幾幅小

動(dòng)物的圖片。教師準(zhǔn)備范圖。

【教學(xué)過(guò)程】

1.簡(jiǎn)要地復(fù)習(xí)國(guó)畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)和用筆用墨等作畫(huà)技巧。

2.教師出示幾幅動(dòng)物的水墨畫(huà)并結(jié)合課本的范圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。

a.欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒、側(cè)鋒以及點(diǎn)筆的了解。

b.欣賞用墨焦、濃、重、淡、輕五色，加深學(xué)生對(duì)墨色的了解。

c.構(gòu)圖以及動(dòng)物的造型。

d.欣賞名家名作，了解名家的風(fēng)格及其代表性作品。了解幾位畫(huà)壇大

師，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。

3.教師現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生直觀了解作畫(huà)的全過(guò)程，并歸納出步驟：

a.講解歸納動(dòng)物的大形體。

b.講述調(diào)墨、調(diào)色。

c.分步作畫(huà)，講解畫(huà)動(dòng)物的先后順序。

d.修改調(diào)整完成。

4.布置作業(yè)，畫(huà)兩幅自己喜歡的小動(dòng)物一一麻雀、蝦。

5.老師巡回指導(dǎo)，主要是用筆、用墨以及動(dòng)物的造型。

6.征集作業(yè)、講評(píng)，提高審美能力。

（三）課后拓展

收集徐悲鴻、齊白石等畫(huà)家的資料，了解馬和蝦的畫(huà)法。

10、我做的樂(lè)器

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型.表現(xiàn)設(shè)計(jì).應(yīng)用

課時(shí)：1課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

引導(dǎo)學(xué)生探究各種樂(lè)器的發(fā)生原理，了解樂(lè)器的基本組合和制作方法。

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)草圖來(lái)制作一件樂(lè)器，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手制

作的能力。

激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新精神，體會(huì)制作的樂(lè)趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

探究樂(lè)器的發(fā)聲原理，并設(shè)計(jì)制作一件樂(lè)器。

【教學(xué)難點(diǎn)】

將材料巧妙利用，合理設(shè)計(jì)，使樂(lè)器聲音動(dòng)聽(tīng)，外觀精美。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：課件、自制樂(lè)器。

學(xué)生：能制作樂(lè)器的鐵盒，竹筒紙等多種工具材料。

【教學(xué)過(guò)程】

一、引導(dǎo)階段

1.看視頻“另類(lèi)樂(lè)器神奇演奏大法”片段。

2.看了這段視頻，你想不想自己也動(dòng)手做一件樂(lè)器呢？出示課題《我做

的樂(lè)器》。

二、發(fā)展階段

1.選擇材料

(1)聽(tīng)一聽(tīng)

引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)打擊樂(lè)演奏。樂(lè)曲中出現(xiàn)的樂(lè)器你認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)它們

的名稱(chēng)。

(2)看一看

圖示打擊樂(lè)器。老師出示自制樂(lè)器，一邊出示一邊演示演奏方法。像這

樣能打、敲、搖、刮響的樂(lè)器都是打擊樂(lè)器。

(3)選一選

你覺(jué)得什么材料適合做打擊樂(lè)器？并說(shuō)明理由。

現(xiàn)在老師再添加幾種新的材料：網(wǎng)線、顆粒狀小件(如米粒、豆子、彩

珠、鈴鐺、鐵環(huán)等)，你能不能再選擇合適的材料和剛才的材料組合構(gòu)成一

件打擊樂(lè)器？

(4)試一試

嘗試組合，并在小組內(nèi)交流組合方式。

小結(jié)：不同的材料做成的樂(lè)器音質(zhì)是不同的。選擇材料時(shí)，先敲一敲、

打一打、聽(tīng)一聽(tīng)音質(zhì)，再根據(jù)需要選擇材料。還可以嘗試把幾種材料組合到

一起制作樂(lè)器。

2.外形設(shè)計(jì)

樂(lè)器王國(guó)里除了節(jié)奏明快的打擊樂(lè)家族，還有一個(gè)重要分支，那就是聲

音柔美、動(dòng)聽(tīng)的弦樂(lè)家族。

(1)聽(tīng)一聽(tīng)

引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)弦樂(lè)曲。視頻中出現(xiàn)的樂(lè)器你認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)它們的名

稱(chēng)。

(2)看一看

圖示弦樂(lè)器。老師出示自制樂(lè)器一一豎琴。請(qǐng)學(xué)生觀察用橡皮筋做的弦

是怎樣繃上的。還可以怎樣繃弦？

(3)想一想

①弦樂(lè)的音質(zhì)和什么有關(guān)呢？

②弦樂(lè)的外形與它的發(fā)聲有沒(méi)有聯(lián)系呢？

(4)試一試

①?lài)L試撥響幾件粗細(xì)、多少、松緊不同的弦板，體會(huì)弦樂(lè)音質(zhì)的變化。

②嘗試撥響帶回音箱和不帶回音箱的弦樂(lè)及不同大小孔洞的弦樂(lè)，體會(huì)

音質(zhì)的變化

小結(jié)：各種樂(lè)器獨(dú)有的外形并不是隨便設(shè)計(jì)出來(lái)的，樂(lè)器的外形是為了

發(fā)出更動(dòng)聽(tīng)的聲音而精心設(shè)計(jì)的。弦樂(lè)是通過(guò)改變弦的粗細(xì)、多少使音質(zhì)產(chǎn)

生變化。弦樂(lè)還通過(guò)改變孔洞和回音箱的大小形狀來(lái)改變音質(zhì)。

3.排列組合

(1)聽(tīng)一聽(tīng)

管樂(lè)是利用嘴唇把氣流吹入，引起樂(lè)器的發(fā)聲部分產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)聲的樂(lè)

器。教師演示吹瓶子口，但這個(gè)瓶子還不能稱(chēng)為樂(lè)器，現(xiàn)在把形狀相同、大

小不同的幾個(gè)瓶子組合在一起，吹奏起來(lái)有音階的變化，就成為一件樂(lè)器了。

(2)看一看

欣賞利用排列組合的方式形成的樂(lè)器。學(xué)生觀察排列組合的方法。

小結(jié)：把形狀、質(zhì)地相同的物體按大小相接，順序排列就能組合成一件

樂(lè)器了。

(3)試一試

收集挑選形狀、材質(zhì)相同的材料按大小排列組合，并試著演奏。

4.裝飾

(1)欣賞各類(lèi)裝飾獨(dú)特的樂(lè)器，啟發(fā)學(xué)生思維。

(2)裝飾的方法多種多樣，要根據(jù)樂(lè)器的材料選擇適合的裝飾方法。

三、創(chuàng)意制作

1.設(shè)計(jì)草圖。

2.根據(jù)草圖選材制作，教師巡回輔導(dǎo)。

四、展示評(píng)價(jià)

1.獨(dú)奏并請(qǐng)學(xué)生介紹為了使樂(lè)器發(fā)出美妙的聲音做了哪些設(shè)計(jì)。

2.組織學(xué)生按不同種類(lèi)樂(lè)器分組合奏。

五、收拾整理

收拾整理各種工具、材料。

11、廢舊物的“新生命”

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)廢舊物品再利用的意義，提高環(huán)保意識(shí)。

2、嘗試廢舊物品利用，用多種廢舊物品進(jìn)行有意義的制作，讓學(xué)生養(yǎng)

成保護(hù)環(huán)境、愛(ài)惜資源的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手與探究能力。

3、利用廢舊物品進(jìn)行有創(chuàng)意的制作，感受美、創(chuàng)造美。

【教學(xué)重點(diǎn)】

根據(jù)廢舊物用品的外形、材質(zhì)等特點(diǎn)，展開(kāi)聯(lián)想。

【教學(xué)難點(diǎn)】

用各種廢舊物品制作有創(chuàng)意的作品。

【教學(xué)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)入

1、看圖片，了解我國(guó)險(xiǎn)峻的環(huán)保狀態(tài)，垃圾山，河面漂浮物、景點(diǎn)垃

圾……嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生，這里面有易拉罐，包裝盒，飲料、礦泉水瓶，舊

衣服，舊畫(huà)報(bào)……

想一想，這些東西真的毫無(wú)用處，只能走進(jìn)垃圾場(chǎng)嗎？

2、欣賞生活中的廢棄物品創(chuàng)作的圖片

看了這些圖片，你有什么感想呢？

出示課題一一《廢舊物的“新生命”》

二、新課教學(xué)

1、出示課件，欣賞廢棄物制作的簡(jiǎn)單工藝品。

學(xué)生一邊欣賞一邊說(shuō)說(shuō)它們是用哪些廢舊材料創(chuàng)作出來(lái)的？欣賞時(shí)思

考:這些廢棄物變成藝術(shù)品用了哪些方法？

2、小組討論廢棄物的加工方法及使用工具

方法：剪，卷，貼……工具：剪刀，雙面膠……

3、廢舊材料分類(lèi)

想一想，該如何給我們帶來(lái)的廢舊材料進(jìn)行分類(lèi)呢？

學(xué)生歸納回答，說(shuō)說(shuō)各種廢棄物自身的材質(zhì)。

（1）紙質(zhì)類(lèi)：紙盒、紙板……色彩豐富易加工

（2）金屬類(lèi)：鐵絲、易拉罐件……規(guī)整光潔

（3）塑料類(lèi)：飲料瓶、光盤(pán)……透明美觀

4、出示制作要求

以瓶、杯、盒為主要材料，充分利用材料自身的形體特征，通過(guò)聯(lián)想，

制作一件特征突出的工藝品。

5、各小組討論制作方案。

6、領(lǐng)取材料，進(jìn)行制作

7、作品展示，學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。

提供評(píng)價(jià)建議：

（1）作品是否有創(chuàng)意（2）是否把廢棄物的最佳價(jià)值體現(xiàn)出來(lái)。

（3）色彩搭配是否和諧（4）做工是否細(xì)致

（評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳搭檔獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)、最佳細(xì)心獎(jiǎng)各一名，讓

學(xué)生體會(huì)到成功的快樂(lè)！）

8、教師小結(jié)

三、課后延伸

1、同樣的材料你還能創(chuàng)作什么？

2、能用其他廢棄物制作有特色的造型藝術(shù)。

12、保護(hù)文物

【教學(xué)目標(biāo)】

1、調(diào)查、了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。

2、學(xué)會(huì)欣賞，繪制文物。

3、了解保護(hù)文物的意義，增強(qiáng)學(xué)生的文物保護(hù)意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解什么是文物，知道保護(hù)文物是我們的責(zé)任。

【教學(xué)難點(diǎn)】繪制文物，制作宣傳小報(bào)。

【教學(xué)教具】

教師：課件和圖片

學(xué)生：鉛筆，水彩筆，油畫(huà)棒，紙。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入：

看圖片中央電視臺(tái)鑒寶現(xiàn)場(chǎng)，人頭攢動(dòng)、人山人海。

俗話說(shuō)盛世藏寶，亂世藏金。現(xiàn)在國(guó)家安定、人民富足，喜歡收藏

的人也多了起來(lái)。有人說(shuō)現(xiàn)在是全民收藏的時(shí)代，全國(guó)有七千多萬(wàn)藏友，電

視上也有眾多的鑒寶節(jié)目，這里說(shuō)的寶大多數(shù)時(shí)候指的都是歷朝歷代的文

物，文物，是民族文化的物質(zhì)載體，所以我們要保護(hù)好自己民族的文物。引

出課題一一《保護(hù)文物》

二、講授新課：

說(shuō)到保護(hù)文物，你們知道什么是文物嗎？

閱讀課本P26第一、二兩節(jié)。了解文物的范圍。

1、欣賞收集到的文物圖片資料，教師邊引導(dǎo)看圖，邊講解。

(1)中共一大會(huì)址1920年和重大歷史事件、革命運(yùn)動(dòng)和重要人物有

關(guān)的，具有紀(jì)念意義和歷史價(jià)值的建筑物、遺址紀(jì)念物等。誰(shuí)能舉一下我們

自己身邊的例子？繪畫(huà)大師李可染的故居，淮海戰(zhàn)役烈士紀(jì)念塔,,,，

(2)五彩魚(yú)藻紋瓷罐明

(3)黃花梨圈椅明

(4)玉鳳商各個(gè)時(shí)代有價(jià)值的藝術(shù)品、工藝美術(shù)品

(5)龍門(mén)石窟大佛唐

(6)齊景帝陵墓麒麟南北朝齊具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值的古文

物遺址，古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等……

舉個(gè)身邊的例子：獅子山漢墓兵馬俑，楚王山千佛洞，東坡黃樓，云龍

山放鶴亭，興化寺北魏佛像，徐州漢畫(huà)像石……

2、小組討論，感受文物的美感

3、讓學(xué)生說(shuō)出自己的感受。

4、教師作適當(dāng)小結(jié)

5、講解中華民族文明發(fā)展的過(guò)程和成就，讓學(xué)生了解祖先創(chuàng)造的優(yōu)秀

文化。

三、課堂小結(jié)資料

徐州，國(guó)家第二批歷史文化名城之十二，堯封彭祖于此，稱(chēng)大彭氏國(guó)，

春秋有彭城邑，戰(zhàn)國(guó)時(shí)為宋都，項(xiàng)羽亦曾在此建都，三國(guó)時(shí)為徐州州治，清

代為府治。自古兵家必爭(zhēng)，是有名的軍事戰(zhàn)略要地。文物古跡有漢代戲馬臺(tái)

遺址、興化寺、大土巖、淮海戰(zhàn)役烈士陵園，還有漢墓多處，出土有漢畫(huà)象

石、兵馬俑、銀鏤玉衣等。所轄沛縣有元代摹刻

13、古建筑的保護(hù)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞.評(píng)述綜合.探索

課時(shí)：2課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

欣賞了解古建筑，正確認(rèn)識(shí)古建筑的價(jià)值，整理本地區(qū)古建筑資料，用

自己喜歡的方法表現(xiàn)古建筑。

培養(yǎng)學(xué)生分析、探索、總結(jié)問(wèn)題及動(dòng)手操作能力。

培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的自豪感，樹(shù)立保護(hù)身邊古建筑的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件、古建筑模型、圖片文字資料、制作材料、繪畫(huà)工具

材料。

學(xué)生：搜集到的古建筑圖文資料、各種制作材料、繪畫(huà)工具材料。

【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)古建筑的價(jià)值，用自己喜歡的方法表現(xiàn)古建筑。

【教學(xué)難點(diǎn)】

能比較準(zhǔn)確地畫(huà)出古建筑的外形，思考保護(hù)古建筑的措施。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《保護(hù)文物》一課，誰(shuí)還能記得文物有哪些分類(lèi)？（生

答）

古建筑物不僅僅是文物的一個(gè)簡(jiǎn)單的分類(lèi)，它與當(dāng)?shù)厝藗兊臍v史風(fēng)俗、

生活習(xí)慣和文明息息相關(guān)，中國(guó)地大物博，東西南北各地的古建筑都有自己

的風(fēng)格，有很多還被申報(bào)為世界文化遺產(chǎn)，今天就讓我們進(jìn)入《古建筑的保

護(hù)》一課，來(lái)探究一下我們身邊的古建筑，并學(xué)習(xí)保護(hù)古建筑。板書(shū)課題。

二、新授階段

1.欣賞感知

欣賞圖片：中國(guó)古代建筑欣賞---北京故宮、貴州地坪風(fēng)雨橋、北京四

合院、江南水鄉(xiāng)等。

引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并說(shuō)出這些古建筑的名稱(chēng)、地理位置，初步感受建筑

風(fēng)貌及藝術(shù)價(jià)值。

2.結(jié)合圖片了解古建筑的分類(lèi)

宮殿是皇帝的居所，建筑面積龐大。宮殿的建筑有嚴(yán)格的法則，里面雕

梁畫(huà)棟，精美至極。

壇是中國(guó)古代用來(lái)祭祀天、地、社稷等活動(dòng)的地方。主體建筑四周要筑

一至二重低矮的圍墻，四面開(kāi)門(mén)。

中國(guó)園林中水榭的形式是在水邊架起平臺(tái)，平臺(tái)一部份架在岸上，一部

份凌空伸八水面，平臺(tái)跨水部份以梁，柱凌空架^於水面之上。

塔是佛教建筑中獨(dú)特的一種形式，用來(lái)供奉或收藏佛舍利，佛像，佛經(jīng)

等，是高聳型點(diǎn)式建筑。塔身每層都砌出額，門(mén)，窗的形式。

坊是中II古代具有表彰，紀(jì)念，標(biāo)志等作用的建筑物。在單排立柱上加

額榜等而不加屋頂?shù)某蔀榕品弧?/p>

三、整理交流

學(xué)生交流課前搜集到的古建筑資料或相關(guān)故事。

談?wù)勛约簩?duì)于親身游歷過(guò)的古建筑的認(rèn)識(shí)、感想。

欣賞課件中展示的家鄉(xiāng)古建筑，感受家鄉(xiāng)古建筑的藝術(shù)美，如日照革命

烈士陵園，丁肇中故居，五蓮山和九仙山上的古建筑等。

四、保護(hù)活動(dòng)

以小組為單位，討論古建筑的保護(hù)方法，并以多種形式展現(xiàn)：宣傳畫(huà)、

手抄報(bào)、古建筑模型等?；驀L試撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。

五、展示賞評(píng)

組織學(xué)生以組為單位展示、賞評(píng)保護(hù)古建筑的作品。

六、總結(jié)交流

建筑是人類(lèi)文明的重要組成部分，是珍貴的文化遺產(chǎn)，一旦毀壞就不可

能復(fù)原，我們要重視對(duì)古建筑的保護(hù)，因?yàn)樗鼈兪枪糯拿餍掖娴囊?jiàn)證，我

們有責(zé)任將它們盡可能完整地保存下來(lái)留給我們的子孫后代。

七、拓展延伸

與家人旅游時(shí)注意觀察古建筑，將本課的保護(hù)方法應(yīng)用于實(shí)踐，愛(ài)護(hù)古

建筑。

你對(duì)于在古建筑上寫(xiě)字的行為如何評(píng)判？遇到這種行為我們?cè)撊绾?/p>

做？

14、電腦美術(shù)-漫畫(huà)肖像

【教學(xué)目標(biāo)】

顯性目標(biāo)：應(yīng)知：通過(guò)了解電腦繪畫(huà)，創(chuàng)作的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，掌握電腦軟

件的特定功能，以及創(chuàng)作漫畫(huà)肖像的基本步驟和方法。

隱性目標(biāo)：認(rèn)識(shí)電腦繪畫(huà)創(chuàng)作對(duì)人們的積極影響

【教學(xué)重點(diǎn)】

啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電腦濾鏡的獨(dú)特魅力，靈活運(yùn)用掌握的素材和手段

進(jìn)行大膽的創(chuàng)作

【教學(xué)難點(diǎn)】

恰當(dāng)?shù)倪x擇和運(yùn)用電腦濾鏡，將自己的奇思妙想順利的表達(dá)出來(lái)

【教學(xué)方法】

欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、

講解法等。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件等

【教學(xué)過(guò)程】

課前作業(yè)：

準(zhǔn)備一兩支你喜歡或者認(rèn)為特別的筆。

學(xué)生準(zhǔn)備。

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。

穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

二、導(dǎo)入新課

課件出示漫畫(huà)作品《三毛流浪記》片段。

學(xué)生欣賞，感受漫畫(huà)的魅力。

三、比較與發(fā)現(xiàn)

教師：下面讓我們來(lái)研究一下肖像漫畫(huà)。

1、出示比爾?蓋茲的照片和漫畫(huà)作比較：

問(wèn)：''這是誰(shuí)？”

“有何區(qū)別？”

2、出示羅丹、凡高、畢加索的肖像漫畫(huà)。

小結(jié)：夸張與變形是漫畫(huà)的重要表現(xiàn)手法。

學(xué)生介紹

鼻子大、頭發(fā)亂、身體小

因?yàn)榭鋸埩四骋惶卣?，所以整個(gè)比例變了，就是變形了

四、欣賞感悟

1.學(xué)生欣賞其它漫畫(huà)肖像。（如：成龍、陳佩斯等）

結(jié)論：肖像漫畫(huà)是強(qiáng)調(diào)人物形象特征，甚至加上動(dòng)作、表情來(lái)夸張表現(xiàn)。

2.展示教師漫畫(huà)

教師出示自己的照片，利用photoshop中濾鏡扭曲的功能進(jìn)行變形引

起學(xué)生的興趣。

學(xué)生交流感受。

問(wèn)：“這是誰(shuí)？”“老師是怎么畫(huà)出來(lái)的？”

學(xué)生利用自己的照片嘗試各種功能的不同效果。

學(xué)生回答。

四、探究技法

1.出示步驟：

1）臉型（出示各種臉型的變化）有O△口等。

2）五官，畫(huà)在形狀的中間。

3）頭發(fā)

2表情

出示：喜、怒、哀、驚等漫畫(huà)肖像

問(wèn)：”影響表情的因素有哪些？”

所選表情也是為了突出人物形象特征。

3.教師示范，先利用自己的照片進(jìn)行變形，然后找合適的圖案利用拼貼

模糊的效過(guò)，創(chuàng)造出新的圖片。

學(xué)生補(bǔ)充作畫(huà)。

五官的變化

觀察作畫(huà)步驟與方法。

五、實(shí)踐創(chuàng)作

對(duì)你感受最深的一個(gè)人設(shè)計(jì)一幅肖像漫畫(huà)。

學(xué)生作畫(huà)。

六、總結(jié)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)要點(diǎn)：幽默夸張，突出個(gè)性，表現(xiàn)手法多樣。

教師小結(jié)

小組自評(píng)

學(xué)生全體評(píng)

15、中國(guó)畫(huà)與油畫(huà)欣賞

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞.評(píng)述

課時(shí)：2課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生了解中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)表現(xiàn)技法的差異，感受中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)境界以

及油畫(huà)的寫(xiě)實(shí)、浪漫，學(xué)會(huì)鑒賞作品，提高學(xué)生審美能力、感受能力和表達(dá)

能力。

2.通過(guò)創(chuàng)設(shè)意境，利用對(duì)比的形式帶領(lǐng)學(xué)生欣賞中外繪畫(huà)名作，提高學(xué)

生的審美能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞藝術(shù)作品去感受藝術(shù)魅力，陶冶學(xué)生情操，提升學(xué)

生審美情趣，了解西方繪畫(huà)和中國(guó)繪畫(huà)的特點(diǎn)，從而激發(fā)熱愛(ài)民族藝術(shù)的情

懷。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解中國(guó)畫(huà)與油畫(huà)的各自特點(diǎn)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

感受中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)境界，以及油畫(huà)寫(xiě)實(shí)、浪漫風(fēng)格，掌握欣賞中國(guó)畫(huà)與

油畫(huà)的基本方法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：中國(guó)畫(huà)與油畫(huà)的繪制工具、相關(guān)的圖片、課件介紹中國(guó)畫(huà)與油畫(huà)

的視頻短片。

學(xué)生：自己收集的有關(guān)中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)作品及畫(huà)家的相關(guān)信息。

【教學(xué)過(guò)程】

一、欣賞導(dǎo)入

播放《當(dāng)盧浮宮遇見(jiàn)紫禁城》視頻片段，如果有你熟悉的形象就請(qǐng)你大

聲的說(shuō)出來(lái)。在這部片子里，有兩個(gè)國(guó)家要相遇：當(dāng)法國(guó)遇見(jiàn)中國(guó)；有兩座

宮殿要相遇：當(dāng)盧浮宮遇見(jiàn)紫禁城；有兩個(gè)皇帝要相遇：當(dāng)拿破侖遇見(jiàn)乾隆;

今天，在我們的課堂上有兩種繪畫(huà)形式要相遇：當(dāng)中國(guó)畫(huà)遇見(jiàn)油畫(huà)。你會(huì)不

會(huì)對(duì)我們這節(jié)課的結(jié)局有所好奇？這些不同的事物相遇，會(huì)遇見(jiàn)什么呢？今

天我們一起走進(jìn)東西方兩種不同的藝術(shù)領(lǐng)域，體會(huì)中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)的魅力！

板書(shū)課題一一中國(guó)畫(huà)與油畫(huà)欣賞

二、中國(guó)畫(huà)與油畫(huà)工具比較

1.圖片分類(lèi)游戲。（課前將圖片貼到黑板上）從盧浮宮組和紫禁城組各

選兩個(gè)代表，憑感覺(jué)商量一下怎樣把這些畫(huà)分別歸到國(guó)畫(huà)類(lèi)和油畫(huà)類(lèi)去。

2.認(rèn)識(shí)工具材料（課件演示）

紫禁城組代表介紹毛筆、墨汁、宣紙、國(guó)畫(huà)色、調(diào)色盤(pán)、筆洗氈毯、印

章印泥等。教師演示：中國(guó)畫(huà)是用水來(lái)調(diào)和的，一筆就能分出濃淡，筆墨變

化微妙，畫(huà)面效果輕靈。定義：中國(guó)畫(huà)是我國(guó)具有鮮明民族特色的傳統(tǒng)繪畫(huà)

藝術(shù)，它是用剛才我們看到這些工具繪制出來(lái)的，是東方繪畫(huà)的主要畫(huà)種。

盧浮宮組介紹油畫(huà)布、油畫(huà)筆、油畫(huà)顏料、調(diào)色板、調(diào)色油。教師演示:

油畫(huà)是用調(diào)色油來(lái)調(diào)和的，油畫(huà)顏料很鮮艷，可以反復(fù)疊加，色彩變化豐富,

畫(huà)面厚重。定義：油畫(huà)是用油質(zhì)顏料繪制的畫(huà)，能較充分地表現(xiàn)對(duì)象的復(fù)雜

色調(diào)和豐富的層次，剛才我們看到的這些工具就是用來(lái)繪制油畫(huà)的主要工

具。

三、中國(guó)畫(huà)與油畫(huà)不同內(nèi)涵與特點(diǎn)及欣賞評(píng)價(jià)方法

1.辨別畫(huà)種。中國(guó)畫(huà)《壽桃》和油畫(huà)《有桃子和蘋(píng)果的景物》。

欣賞和評(píng)述一幅繪畫(huà)作品是可以按照一定方法來(lái)操作，我們可以先描述

一下畫(huà)面，分析這種畫(huà)種是中國(guó)畫(huà)還是油畫(huà)，對(duì)比中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)畫(huà)面的效果

有什么異同點(diǎn)，最后談?wù)効捶ê透惺?。?qǐng)紫禁城組的同學(xué)來(lái)欣賞和評(píng)述《壽

桃》這幅作品，再請(qǐng)盧浮宮組的同學(xué)欣賞和評(píng)述《有桃子和蘋(píng)果的靜物》這

幅畫(huà)。

教師小結(jié)：《壽桃》這幅畫(huà)是齊白石老先生的晚年之作，這幅畫(huà)氣韻生

動(dòng)，用筆考究，詩(shī)情畫(huà)意，款式簡(jiǎn)潔，給人無(wú)限遐想。

《有桃子和蘋(píng)果的靜物》是法國(guó)畫(huà)家塞尚的經(jīng)典作品，他注重光、色與

質(zhì)量的表達(dá)，注重形體塑造，整體色彩和諧統(tǒng)一。

2.中國(guó)畫(huà)與油畫(huà)的表現(xiàn)內(nèi)容和題材。

紫禁城組出示三幅畫(huà)：

課件展示：中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)內(nèi)容一一人物、山水、花鳥(niǎo)

《元世祖像》元佚名

《富春山居圖》元黃公望

《果熟來(lái)禽圖》宋林椿

紫禁城組展示這三幅畫(huà)的目的是想告訴我們，中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)內(nèi)容主要有

人物