幼兒園詩散文欣賞《如果我能飛》中班語言課教案反思【幼教課件】

幼兒園詩散文欣賞《如果我能飛》中班語言課教案反思【幼教課件】收錄于話題\o"語言教案"#語言教案\o"幼兒園PPT課件"#幼兒園PPT課件活動目標(biāo)：1.體驗大膽想象，“如果我能飛”的樂趣。2.理解詩歌內(nèi)容，嘗試進(jìn)行仿編詩歌。3.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。4.參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件、“美麗的翅膀”若干?；顒舆^程：(一)談話導(dǎo)入1.師：小朋友，在我們的生活中，你發(fā)現(xiàn)了有什么會飛呀?(鼓勵幼兒說一說：小鳥、飛機、蜻蜓、蝴蝶……)你們知道它們?yōu)槭裁茨茱w行嗎?(引導(dǎo)幼兒說一說)如果你有一雙翅膀也能飛翔，你最想做什么?2.請幼兒閉上眼睛想象飛行的樂趣。(教師引導(dǎo)：“飛呀飛，我們飛到哪里了?”)3.師：猜一猜，你能飛到哪里去呢?你最想做什么?(二)理解詩歌內(nèi)容，有感情的朗誦詩歌出示ppt課件，幼兒觀看ppt，引導(dǎo)幼兒邊看圖邊說一說，“我”都飛到了哪里?變成了什么?1.師：小朋友，如果你能飛，也飛到了藍(lán)天上，你最想變成什么?(引導(dǎo)幼兒說一說)2.用同樣的方法引導(dǎo)幼兒想象：如果自己也飛到大海上，飛到森林里，最想變成什么?3.小結(jié)：哦，原來想象是這么神奇，我們想飛到哪里，就能飛到哪里，想變成什么就能變成什么。4.幼兒觀看ppt，幼兒有感情的朗誦詩歌。(三)引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，啟發(fā)想象，嘗試仿編詩歌1.師：小朋友，，老師有一雙美麗的翅膀。如果我能飛，我要飛到哪里，變成什么?(幼兒大膽表達(dá)，擴展思維)2.師：小朋友，你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀?老師為你們每人都準(zhǔn)備了一雙翅膀。(教師幫幼兒帶上翅膀)老師相信，小朋友們長上翅膀之后，想象力一定會更加豐富了。3.師：請小朋友四人一組模仿飛一飛，相互交流一下自己飛到了哪里?變成了什么?4.播放背景音樂，幼兒展開想象，大膽嘗試仿編(教師適時引導(dǎo)，并給予鼓勵)(四)展示仿編的詩歌師：長有翅膀的小朋友，你們快點飛成一對吧!誰能飛到老師的面前，告訴老師，剛才你飛到了哪里?變成了什么?老師用筆幫你記錄下來。(引導(dǎo)幼兒展示自己)活動延伸：請小朋友拿起手中的畫筆，把自己長上翅膀想到的畫下來送給爸爸媽媽看。教學(xué)反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。今天我們學(xué)習(xí)了散文詩《如果我能飛》

我們的目標(biāo)：

1、體驗大膽想象“如果我能飛“的樂趣。

2、理解詩歌內(nèi)容，嘗試進(jìn)行仿編。

3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新能力。

4、激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。你想飛嗎？如果給你一雙翅膀，你想干什么呢？誰想來學(xué)一學(xué)飛?。吭捯魟偮?，孩子們就興奮的舉起手來，老師~我我我。。。。。。你學(xué)的是什么?。縹我學(xué)的是蝴蝶。你學(xué)的是什么啊？~我學(xué)的是火箭。你學(xué)的是什么啊？~我學(xué)的是蜜蜂。你學(xué)的是什么??？~課上孩子們的答案還有很多。。。??。有的一邊飛嘴里還給配音。只可惜只留下了四個同學(xué)飛行的樣子。。小女孩也想飛呢，，，看她想飛到哪呢？在干什么？

如果我能飛，

我要飛到藍(lán)天上，

變成一顆小星星?，閃閃發(fā)光。她又想去哪？第二段

如果我能飛，

我要飛到大海上，

變成一朵小浪花，隨風(fēng)舞蹈。她還想去哪？第三段

如果我能飛，

我要飛到森林里，

變成一只小鳥兒，快樂歌唱。課上孩子們很積極的回答著老師的問題，，，這也許就是散文詩的魅力吧。你能發(fā)現(xiàn)這首詩歌，句式上有什么規(guī)律嗎？~~每段開頭都是“如果我能飛”。~~第二句是我要飛到什么地方去。~~第三句