“互聯(lián)網(wǎng)+”教育下的《會(huì)計(jì)學(xué)原理》課程教學(xué)改革探討

“互聯(lián)網(wǎng)+”教育下的《會(huì)計(jì)學(xué)原理》課程教學(xué)改革探討“互聯(lián)網(wǎng)+”教育下的《會(huì)計(jì)學(xué)原理》課程教學(xué)改革探討摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)+教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要組成部分，對(duì)傳統(tǒng)教育模式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。本文以《會(huì)計(jì)學(xué)原理》課程為例，探討了在“互聯(lián)網(wǎng)+”教育下的課程教學(xué)改革。通過運(yùn)用信息技術(shù)，以及線上線下結(jié)合的方式，提供更有效、便利的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和學(xué)習(xí)效果的提升。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+教育，會(huì)計(jì)學(xué)原理，課程教學(xué)改革一、引言隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為演化趨勢(shì)，它為人們提供了更加便利的學(xué)習(xí)和交流方式。傳統(tǒng)的面對(duì)面教育已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，互聯(lián)網(wǎng)+教育應(yīng)運(yùn)而生。本文以《會(huì)計(jì)學(xué)原理》課程為例，探討了在互聯(lián)網(wǎng)+教育下的課程教學(xué)改革。二、互聯(lián)網(wǎng)+教育的發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)+教育是指利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息通信技術(shù)，改變傳統(tǒng)教育的傳授方式和學(xué)習(xí)模式，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)服務(wù)和創(chuàng)新的教育方法?；ヂ?lián)網(wǎng)+教育改變了傳統(tǒng)教育的時(shí)間和空間限制，通過在線課程、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)和虛擬實(shí)驗(yàn)室等手段，提供了更多元化和靈活的學(xué)習(xí)方式?；ヂ?lián)網(wǎng)+教育的發(fā)展給傳統(tǒng)教育帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。三、《會(huì)計(jì)學(xué)原理》課程教學(xué)改革的必要性《會(huì)計(jì)學(xué)原理》是高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一，對(duì)于學(xué)生打好會(huì)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)十分重要。然而傳統(tǒng)的《會(huì)計(jì)學(xué)原理》課程教學(xué)存在以下問題：第一，課程內(nèi)容枯燥、難以理解；第二，教學(xué)模式單一、缺乏互動(dòng)；第三，對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求缺乏關(guān)注。因此，改革《會(huì)計(jì)學(xué)原理》課程的教學(xué)模式勢(shì)在必行。四、互聯(lián)網(wǎng)+教育下的《會(huì)計(jì)學(xué)原理》課程教學(xué)改革1.教學(xué)資源的豐富化互聯(lián)網(wǎng)+教育為《會(huì)計(jì)學(xué)原理》課程教學(xué)提供了更多元化的教學(xué)資源。教師可以將課件、教材、習(xí)題等資源上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，學(xué)生可以隨時(shí)隨地訪問這些資源。同時(shí)，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索和學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫獲取更多的學(xué)習(xí)資料，使得學(xué)習(xí)過程更加豐富多樣。2.實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新《會(huì)計(jì)學(xué)原理》課程強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，通過互聯(lián)網(wǎng)+教育，可以創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)的方式。比如可以通過虛擬實(shí)驗(yàn)室模擬真實(shí)的會(huì)計(jì)操作過程，讓學(xué)生親自操作，提高其實(shí)踐能力。此外，可以結(jié)合企業(yè)實(shí)踐案例，進(jìn)行實(shí)際會(huì)計(jì)問題的分析和解決，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。3.互動(dòng)性的提升互聯(lián)網(wǎng)+教育提供了豐富的互動(dòng)性教學(xué)方式，可以打破傳統(tǒng)教師主導(dǎo)的教學(xué)模式。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行在線討論，開展線上互動(dòng)教學(xué)。同時(shí)，學(xué)生也可以通過在線提問和反饋方式與教師進(jìn)行互動(dòng)，提出問題、討論，使得學(xué)習(xí)過程更加活躍。4.個(gè)性化學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+教育可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化需求進(jìn)行差異化、個(gè)性化的教學(xué)。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)方式。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和輔導(dǎo)。五、結(jié)論《會(huì)計(jì)學(xué)原理》課程教學(xué)改革是互聯(lián)網(wǎng)+教育發(fā)展的必然選擇。通過運(yùn)用信息技術(shù)和創(chuàng)新教學(xué)方式，可以提高《會(huì)計(jì)學(xué)原理》課程的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師需要積極適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+教育的要求，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高自身的信息技術(shù)水平，才能更好地推動(dòng)教育改革和發(fā)展。參考文獻(xiàn)：1.王剛.《互聯(lián)網(wǎng)+教育》對(duì)我國教育創(chuàng)新的影響[J].渉外經(jīng)濟(jì),2014(9):74-75.2.高小明.創(chuàng)新課程教學(xué)模式--《會(huì)計(jì)學(xué)原理》課程改革探討[J].商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),201