蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第一、二單元?dú)w類復(fù)習(xí)

按課文內(nèi)容填空：第一單元1、《春光染綠我們雙腳》是一首詩(shī)歌，首尾呼應(yīng)，主要描繪了植樹活動(dòng)給荒山帶來的巨變，以此為課題，表現(xiàn)了少先隊(duì)員植樹造林，使荒山野嶺變成了青山碧嶺，又體現(xiàn)了少先隊(duì)員綠化祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境的決心和豪情。2、“春光染綠我們雙腳”這句中，“染”字寫活了滿山的翠色，使人想起王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！?、3月12日是植樹節(jié)，植樹可以凈化空氣、美化祖國(guó)、防止水土流失、減少自然災(zāi)害。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一些公益用語(yǔ)：植樹造林綠大地，栽花種草美人間。植樹造林，富國(guó)利民。綠化環(huán)境，美化人生。4、《只揀兒童多處行》描寫了春游的兒童和春天里充滿著旺盛生命力的花兒，課文在寫兒童的同時(shí)，又寫花兒，是為了借花喻人，表現(xiàn)了兒童生機(jī)勃勃、活潑可愛的情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)兒童的喜愛和贊美之情。揀：指挑選。5、冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)作家，代表作有《繁星》、《寄小讀者》等。6、“從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，……”這一句用了比喻的手法，把頤和園比作大魔術(shù)匣子，把孩子比作小天使，“成千盈百、擠、飛涌、一群接著一群”體現(xiàn)了孩子的多和天真可愛，表現(xiàn)了冰心奶奶對(duì)孩子的喜愛之情。7、“那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，……”這一句中，把密密層層的海棠花比作噴花的飛泉，寫出了海棠花的多、美，以及旺盛的生命力，讓人感受到春光的飽滿和爛漫。8、因?yàn)閮和嗟牡胤?，春光最飽滿，最爛漫，兒童多處就是春；春天就在兒童的身上，兒童充滿活力，是祖國(guó)的春天。所以說，“只揀兒童多處行”，就一定能找到春天。9、《早》通過對(duì)三味書屋陳設(shè)的介紹、蠟梅花的贊美以及魯迅書桌上“早”字來歷的講述，教育人們要珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)魯迅先生時(shí)時(shí)早、事事早的精神。10、魯迅，原名周樹人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，代表作有《朝花夕拾》、《狂人日記》、《阿Q正傳》?！皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞赶壬簧恼鎸?shí)寫照。11、課文第5小節(jié)具體描寫了梅花，從開得旺盛，色澤美、形態(tài)美、品格美，飄香而送暖，開得最早等幾個(gè)方面來寫。課文借花喻人，用蠟梅花開得早、冰清玉潔來比喻魯迅時(shí)時(shí)早、事事早，奮斗一生的高貴品質(zhì)。12、魯迅在桌上輕輕地刻了一個(gè)“早”字，可以看出他從小就嚴(yán)格要求自己，把珍惜時(shí)間，時(shí)時(shí)早，事事早這個(gè)堅(jiān)定的信念深深地埋藏在了心里。13、要珍惜清晨，要珍惜春天，要學(xué)梅花，做“東風(fēng)第一枝”。這句中，“清晨”、“春天”指生命中最美好的光陰。“東風(fēng)第一枝”峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風(fēng)，同樣是四季分明，甚至連一天的時(shí)間都差不多。而且，火星和地球一樣都曾經(jīng)有水，水的來源基本相同。5、家常便飯：文中指太陽(yáng)系內(nèi)無數(shù)大大小小四處游蕩的碎片，彼此碰撞是經(jīng)常發(fā)生的事，很平常。集體大逃亡：是指大量的火星氣體迅速地離開火星的樣子。6、世界地球日是每年的4月22日。我為地球設(shè)計(jì)一條公益用語(yǔ)：拯救地球，就是拯救未來。善待地球,它是我們賴以生存的家園。保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，就是保護(hù)人類自己。7、《神奇的克隆》這篇課文采用下定義、作比較、舉例子等說明方法，首先介紹了克隆的含義，然后列舉了植物和單細(xì)胞微生物的克隆，接著介紹人類克隆羊“多利”的誕生及意義，最后說明了克隆技術(shù)可以造福人類，有著誘人的前景。8、“制造