二年級美術(shù)《點(diǎn)線面》教學(xué)設(shè)計

第一篇：二年級美術(shù)《點(diǎn)線面》教學(xué)設(shè)計二年級美術(shù)《點(diǎn)線面》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容點(diǎn)線面1課時教學(xué)目標(biāo)[德育目標(biāo)]：體驗生活中的點(diǎn)線面給人們帶來的美感，培育學(xué)生寵愛生活的態(tài)度。感受生活中點(diǎn)、線、面獨(dú)特的藝術(shù)語言及藝術(shù)魅力。[智育目標(biāo)]：培育學(xué)生創(chuàng)思維力量和急躁細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。[素養(yǎng)進(jìn)展目標(biāo)]：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面進(jìn)展[教學(xué)重點(diǎn)]：感受生活中點(diǎn)、線、面獨(dú)特的藝術(shù)語言及藝術(shù)魅力，培育藝術(shù)感知力量和造型表現(xiàn)力量。[教學(xué)難點(diǎn)]：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用點(diǎn)、線、面的組織原理進(jìn)展造型活動。教學(xué)預(yù)備電腦課件學(xué)生活動設(shè)計學(xué)生賞識圖片來感悟點(diǎn)線面的魅力。教學(xué)過程：一.導(dǎo)入通過賞識點(diǎn)、線、面的抽象畫來提醒課題。引：在一個安靜的夜晚，畫室里正在上演精彩的表演。我們快去看看！3.旁白：看！舞臺的布幕緩緩拉開了。第一場表演是……。4.設(shè)問：你能給這幅畫起個名字嗎？這幅畫里有哪些外形？(各種各樣的點(diǎn)、線、面)5.讓學(xué)生直觀地在視覺和聽覺等各方面都得到親身感受,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和創(chuàng)作欲望，開拓學(xué)生的思路。二.教授課1介紹點(diǎn)、線、面的學(xué)問。引：什么樣叫點(diǎn)、什么叫線、面呢！？我們一起去探究。設(shè)問:地球在宇宙中,顯得怎樣？2.設(shè)問:當(dāng)我們在近處看地球時,它顯得怎樣?動畫課件直觀地了解點(diǎn)、線、面的學(xué)問。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用小物品制作點(diǎn)、線、面的方法；生疏抽象畫給人們帶來特別的視覺美感，陶冶學(xué)生的審美情趣。引：畫室里的表演正在進(jìn)展著，請小朋友們跟著教師一起去賞識。學(xué)問點(diǎn)：點(diǎn)、線、面是美術(shù)世界的根本元素、真正仆人。設(shè)問：看著畫面，你有什么感覺？你覺得畫家在畫的時候，在想些什么呢？畫家是用什么方法什么材料畫出這幅畫？我們還能用哪些不同的方法、材料來畫畫呢？培育學(xué)生對事物的觀看力量和對問題的探究力量。3.幫助學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。引：通過今日的學(xué)習(xí)，我們又增加了學(xué)問，讓我們一起走進(jìn)美術(shù)世界，去探究、去制造！設(shè)問：歡送你們來到美術(shù)世界，走上點(diǎn)、線、面的表演舞臺，你給大家?guī)砹耸裁幢硌荩空埌涯愕南胂笥卯嬅娴男问奖憩F(xiàn)出來.布置作業(yè)實(shí)踐活動的細(xì)則，說明評價方法。教師：選擇一張你寵愛的彩色紙作為“舞臺各類廢棄物品。幾何形的彩色卡紙。以玩耍的形式提出作業(yè)要求,活潑學(xué)習(xí)氣氛.四.作業(yè)評價引：這里的每一場舞會都是各具特色，我們一起來賞識。說說你的感想，并且為這些秀麗的畫面取名.拓展賞識名師名畫A.教材中德國女畫家—──康定斯基《繪畫201號B.凡高 《向日葵《抽象畫》D.A.《時鐘》B.《自行車》C.《雨傘》D.《建筑物》擴(kuò)展學(xué)生的視野。3.兒歌兒歌:你是點(diǎn),我是線,變大以后就成了面,促使學(xué)生在身邊、家里、社會中查找點(diǎn)線面，查找魅力，體驗環(huán)境中蘊(yùn)涵的藝術(shù)美，感受生活。在1—2年級，對學(xué)生的要求偏重于從接觸身邊的美術(shù)作品和走到自然之中，樂觀參與美術(shù)賞識活動，培育他們對欣賞活動的興趣。主要鼓舞學(xué)生以直觀的方式感受自然和美術(shù)作品的造型與顏色，而不要求他們對作品進(jìn)展一般不要學(xué)生過早地接觸。其次篇：點(diǎn)線面教學(xué)設(shè)計第三課點(diǎn)、線、面教學(xué)目標(biāo)1、體驗生活中的點(diǎn)線面給人們帶來的美感，培育學(xué)生寵愛生活的態(tài)度。感受生活中點(diǎn)、線、面獨(dú)特的藝術(shù)魅力。2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面進(jìn)展造型。3、培育學(xué)生創(chuàng)思維力量和急躁細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、感受生活中點(diǎn)、線、面獨(dú)特的藝術(shù)語言及藝術(shù)魅力，培育藝術(shù)感知力量和造型表現(xiàn)力量。2、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用點(diǎn)、線、面的組合進(jìn)展創(chuàng)作。教學(xué)預(yù)備電腦課件賞識圖片來感悟點(diǎn)線面的魅力。教學(xué)過程一.導(dǎo)入1.師：同學(xué)們寵愛聽兒歌嗎？生:寵愛師：教師覺察你們都是愛表現(xiàn)的孩子，格外寵愛你們。教師今日帶來了很多小禮物，今日誰表現(xiàn)的最勇敢，教師就把這些秀麗的小禮物送給誰。師：123閉好小嘴巴，今日教師給你們帶來了三位好朋友------點(diǎn)、線、面?！舶鍟狐c(diǎn)線面〕二.教授課師:鐘表先生聽說我們班來了三位朋友，它也想生疏一下。點(diǎn)、線、面就藏在鐘表先生的家里，同學(xué)〔鐘表圖〕,你們想看一看嗎?〔插圖草莓，斑馬，橋，五星紅旗等〕師:我們看了這麼多生活中的點(diǎn)、線、面，教師覺察點(diǎn)、線、面，最寵愛和同學(xué)們玩捉迷藏的玩耍，你們寵愛玩捉迷藏玩耍嗎？那我們快找一找我們教室里的點(diǎn)、線、面吧?？纯此麄兌疾卦谀摹Ｕ埻瑢W(xué)們仔細(xì)觀看，看誰找的多。同學(xué)們表現(xiàn)的真棒！觀看的可真認(rèn)真，有雙覺察的眼睛。找到了藏在我們生活中的〔鼓掌表揚(yáng)學(xué)生〕教師帶來了一些同學(xué)們用點(diǎn)、線、面創(chuàng)作的畫，我們快去賞識一下?！矌熓痉懂嫛滁c(diǎn)、線、面是美術(shù)世界的根本元素、真正的仆人。通過今日的學(xué)習(xí)，我們生疏了三位好朋友，點(diǎn)、線、面，讓我們拿起畫筆一起走進(jìn)美術(shù)世界，去探究、去制造！三.布置作業(yè)1.教師：作業(yè)要求:用點(diǎn)、線、面來創(chuàng)作一幅畫。發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作四.說說你是怎樣想的。怎樣運(yùn)用的點(diǎn)、線、面。五.拓展賞識：名師名畫A.教材中德國女畫家—──康定斯基《繪畫201號B.凡高 《向日葵《抽象畫》D.A.《時鐘》B.《自行車》C.《雨傘》D.《建筑物》擴(kuò)展學(xué)生的視野。兒歌兒歌:你是點(diǎn),我是線,變大以后就成了面,描畫奇特的畫面。第三篇：點(diǎn)線面教學(xué)設(shè)計《點(diǎn)、線、面》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與力量學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面進(jìn)展排列造型。過程與方法培育學(xué)生創(chuàng)思維力量和急躁細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感態(tài)度與價值觀體驗生活中的點(diǎn)線面給人們帶來的美感，培育學(xué)生寵愛生活的態(tài)度。感受生活中點(diǎn)、線、面獨(dú)特的藝術(shù)語言及藝術(shù)魅力。二、教學(xué)重點(diǎn)：感受生活中點(diǎn)、線、面獨(dú)特的藝術(shù)語言及藝術(shù)魅力，培育藝術(shù)感知力量和造型表現(xiàn)力量三、教學(xué)難點(diǎn):恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用點(diǎn)、線、面的組織原理進(jìn)展造型活動。四、教學(xué)過程導(dǎo)入通過賞識點(diǎn)、線、面的抽象畫來提醒課題。引：在一個安靜的夜晚，畫室里正在上演精彩的表演。我們快去看看！旁白：看！舞臺的布幕緩緩拉開了。第一場表演是??。設(shè)問：你能給這幅畫起個名字嗎？這幅畫里有哪些外形？(各種各樣的點(diǎn)、線、面)讓學(xué)生直觀地在視覺和聽覺等各方面都得到親身感受,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和創(chuàng)作欲望，開拓學(xué)生的思路。教授課1介紹點(diǎn)、線、面的學(xué)問。引：什么樣叫點(diǎn)、什么叫線、面呢?。课覀円黄鹑ヌ骄?。設(shè)問:地球在宇宙中,顯得怎樣？2.設(shè)問:當(dāng)我們在近處看地球時,它顯得怎樣?動畫課件直觀地了解點(diǎn)、線、面的學(xué)問。學(xué)習(xí)運(yùn)用小物品制作點(diǎn)、線、面的方法；生疏抽象畫給人們帶來特別的視覺美感，陶冶學(xué)生的審美情趣。引：畫室里的表演正在進(jìn)展著，請小朋友們跟著教師一起去賞識。學(xué)問點(diǎn)：點(diǎn)、線、面是美術(shù)世界的根本元素、真正仆人。設(shè)問：看著畫面，你有什么感覺？你覺得畫家在畫的時候，在想些什么呢？畫家是用什么方法什么材料畫出這幅畫？我們還能用哪些不同的方法、材料來畫畫呢？培育學(xué)生對事物的觀看力量和對問題的探究力量。幫助學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。引：通過今日的學(xué)習(xí)，我們又增加了學(xué)問，讓我們一起走進(jìn)美術(shù)世界，去探究、去制造！設(shè)問：歡送你們來到美術(shù)世界，走上點(diǎn)、線、面的表演舞臺，你給大家?guī)砹耸裁幢硌?？請把你的想象用畫面的形式表現(xiàn)出來依據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，在童話的氣氛中提出作業(yè)要求，營造學(xué)習(xí)氣氛。布置作業(yè)教師：選擇一張你寵愛的彩色紙作為“舞臺各類廢棄物品。幾何形的彩色卡紙。以玩耍的形式提出作業(yè)要求,活潑學(xué)習(xí)氣氛.作業(yè)評價引：這里的每一場舞會都是各具特色，我們一起來賞識。說說你的感想，并且為這些秀麗的畫面取名字。作業(yè)展現(xiàn)板。培育學(xué)生的賞識力量和評價的力量。拓展練習(xí)賞識：名師名畫A.教材中德國女畫家—──康定斯基《繪畫201號B.凡高 《向日葵《抽象畫》D.A.《時鐘》B.《自行車》C.《雨傘》D.《建筑物》擴(kuò)展學(xué)生的視野。兒歌兒歌:你是點(diǎn),我是線,變大以后就成了面,描畫奇特的畫面。營造課堂學(xué)習(xí)氣氛，穩(wěn)固課堂學(xué)問。五、教學(xué)反思：《點(diǎn)線面》促使學(xué)生在身邊、家里、社會中查找點(diǎn)線面，查找魅力，體驗環(huán)境中蘊(yùn)涵的藝術(shù)美，感受1—2培育他們對賞識活動的興趣。主要鼓舞學(xué)生以直觀的方式感受自然和美術(shù)作品的造型與顏色，而不要求他們對作品進(jìn)展更深入的分析。像構(gòu)圖、肌理等專業(yè)性較強(qiáng)的名詞和術(shù)語，以及分析作品的社會意義這類較為簡單的活動，一般不要學(xué)生過早地接觸。第四篇：美術(shù)《點(diǎn)線面》教案小學(xué)美術(shù)校本教材《線條的隱秘》教案教學(xué)理念：是對生活的理解和感受的表達(dá)。學(xué)生是有差異的而不是有等級的，開放的教學(xué)，公平的對待是教育人性化的表現(xiàn)。實(shí)行多種方法訓(xùn)練學(xué)生思維的敏捷性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學(xué)生的制造潛能并重視實(shí)踐力量的培育。留意讓每個學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生主動參與，自主探究，并在動手實(shí)踐中力量獲得不同程度的提高。推崇創(chuàng)都是“教”與“學(xué)”的追求內(nèi)容分析：線條是視覺形式中最根本的語言，也是最簡便、最直接用于表現(xiàn)形象的繪畫手段。我們可以看到孩子們不用教，生來就會用線繪畫，而怎樣引導(dǎo)學(xué)生用線傳情達(dá)意呈現(xiàn)美感，是教學(xué)活動表達(dá)美術(shù)教育功能的把握、運(yùn)用造型元素和造型組織原理進(jìn)展制造表現(xiàn)。教學(xué)目的：觀看自然界的秀麗圖形和紋理，感受線條的節(jié)奏美韻律美，了解用線裝飾物體的根本步驟和方法。落筆大膽，用線流暢，敢想敢畫，在繪畫的過程中感受繪畫帶來的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：生疏不同的線條難點(diǎn)：感受線條的情感〔線條的節(jié)奏美和韻律美〕評價：評價欄；獎品；展現(xiàn)；互評工具材料預(yù)備一、師生問好，提出課堂要求，說明嘉獎方法。二、教師范畫，引出課題——線條的隱秘三、引導(dǎo)學(xué)生賞識大自然圖片，覺察、生疏線條，對線條進(jìn)展分類〔想一想、說一說、畫一畫〕四、聽音樂，感受線條的情感：猜一猜、連一連。五、范畫線條的組合排列，分析線條排列規(guī)律，再賞識作品。(和同桌說一說自己的設(shè)想)七、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)〔完成比較好的同學(xué)可以使用教師嘉獎的彩色卡紙〕八、作業(yè)展現(xiàn)，評價九、小結(jié)。說說線條的隱秘。十、課后拓展，上網(wǎng)賞識壯族各種紋飾〔壯錦、樂器銅鼓、服裝紋飾、配飾紋飾〕為你最寵愛的人設(shè)計一件帶有壯族民間紋飾特色的物品。第五篇《點(diǎn)、線、面》教學(xué)設(shè)計教案教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與力量：觀看生活中的點(diǎn)、線、面，了解點(diǎn)、線、面組合后形成的美感效果，利用點(diǎn)、線、面創(chuàng)作作品。過程與方法：運(yùn)用不同的點(diǎn)、線、面組合變化，嘗試用重復(fù)、穿插、均衡等方法畫或粘貼一幅畫。情感態(tài)度與價值觀：感受點(diǎn)、線、面組合形式的美感，引導(dǎo)學(xué)生覺察生活中的美并嘗試表現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：賞識中感受點(diǎn)、線、面的組合變化，嘗試用手工繪畫設(shè)計點(diǎn)、線、面作品教學(xué)難點(diǎn)：點(diǎn)線面的運(yùn)用富于變化，有節(jié)奏感。教學(xué)策略承受“感悟—覺察—嘗試—賞識—制造”的教學(xué)策略，從生活中的常見事物“雨”入手，引導(dǎo)學(xué)生感悟根本的繪畫元素—點(diǎn)、線、面。通過觀看，覺察生活中不同的點(diǎn)、線、面，體驗不同點(diǎn)、線、面的組合變化，在賞識中進(jìn)一步體會點(diǎn)、線、面組合變化形成的秩序美、均衡美，學(xué)習(xí)顏色的搭配、組合的方法，最終發(fā)揮自己的制造力，大膽自由地運(yùn)用多種材料，以豐富的表現(xiàn)形式，嘗試運(yùn)用重復(fù)、穿插、遮擋、均衡等組合方法，創(chuàng)作點(diǎn)、線、面的構(gòu)成作品。教學(xué)過程一、感悟覺察生疏點(diǎn)、線、面創(chuàng)設(shè)情境“下雨了”同學(xué)們，你能快速的把“雨”畫出來嗎？展現(xiàn)作品，說一說你是怎樣表現(xiàn)的“雨”？〔點(diǎn)—雨滴、線—云中落下的雨線、面—云、水坑〕點(diǎn)、線、面是我們繪畫中的好朋友，今日我們就用點(diǎn)、線、面進(jìn)展創(chuàng)作〔出示課題〕二、查找覺察點(diǎn)、線、面點(diǎn)、線、面寵愛玩捉迷藏的玩耍，找一找，它們躲在哪里了？賞識生活中點(diǎn)、線、面的圖片留意觀看圖中有哪些不同的點(diǎn)、線、面嘗試畫一畫自己觀看到的點(diǎn)、線、面圖形點(diǎn)：圓點(diǎn)、長點(diǎn)、幾何形點(diǎn)等．線：直線、折線、曲線弧線等面：規(guī)章和不規(guī)章的面想一想怎樣組合能讓點(diǎn)、線、面富于變化，又使畫面更具美感？讓我們看看畫家康定斯基是怎樣運(yùn)用點(diǎn)、線、面組合畫面的。賞識康定斯基《紅色橢圓》畫面中點(diǎn)、線、面的組