2023年湖南文藝出版社四年級下冊音樂全冊教案

教學目標：

1畫，然后再唱一唱。有感情2、地演唱歌曲《彩色的中國》，唱出三拍子的韻律感。3、通過賞識《唱歌祖國》，對學生進展革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)他們的愛國主義情感，并能運用雄渾有力的聲音來表現(xiàn)歌曲雄壯激揚的心情。教學重難點：1、唱好歌曲《彩色的中國》2、細膩地表達歌曲真正的內涵。教學過程：一、課導入：師：同學們，今日教師給大家?guī)砹艘患Y物，為大家演唱《愛我中華》。先給教師來點掌聲鼓舞鼓舞好嗎?感謝！師：感謝同學們的掌聲，剛剛教師唱的這首歌《愛我中華》表達了一種怎樣的情感呢？請同學們樂觀踴躍的答復一下！二、授局部：1、說說歌曲表達了怎樣的情感。23/4拍的節(jié)拍特點或者說是強弱規(guī)律是怎樣的。生：強弱弱師：嗯，很好！3/4你們的右手，跟著教師一起來打一下3/4拍的節(jié)奏〔打四小節(jié)〕。很好，同學們表現(xiàn)的格外好，那接下來就讓我們共同來學3、學習這首歌曲，留意重音符號與休止符。設問爭論：1、你聽過這首歌嗎？什么時間聽到的？2、這首歌曲的演唱形式是齊唱還是合唱？旋律中那些樂理符號是什么？3、這首歌曲的主要節(jié)奏型有哪些？三、拓展與延長分析講解演唱形式：在《走向復興》下課。教學目標：1、了解蒙古族的風情，學唱《達古拉》2、通過學唱歌曲《拉古拉》，讓學生領悟一方水土養(yǎng)一方人的情感。教學重難點：1、學唱歌曲，了解蒙古族音樂的特點。2、唱好附點節(jié)奏及一音多詞的小節(jié)。教具預備：教學過程：三、學唱歌曲《達古拉》：們的家在哪兒？2、了解蒙古族人居住的地理環(huán)境、人文環(huán)境等特色。曲內容。4、學唱歌曲，師生合作，教師彈伴奏，學生裝跟唱。5、處理歌曲的難點，重點練唱歌曲的附點節(jié)奏，和一音多詞的地方請舞蹈隊的同學上來表演，其他同學拍手唱歌。7、玩耍：拼節(jié)奏卡片，一局部同學表演，一局部同學選擇敲擊小樂器為歌曲伴奏，8、參與樂器，為歌曲伴奏9、完整表現(xiàn)五、課堂小結第三課 春曉教學目標：1、能學會《春曉》，并嘗試用該曲調舉一反三。2、在學唱的過程中了解古詩唱這一音樂體裁形式，通過音樂的旋律感去感受古詩所要表現(xiàn)的意境，3、感受音樂與古詩的完善結合，對以我國古典詩詞為題材的現(xiàn)代音樂作品有進一步學習的愿望。教學重難點：1、能夠學會歌曲《春曉》，查找古詩中的音樂美。2、引導學生用聲音去表現(xiàn)古詩中的音情愿境。教具預備：教學過程：一、創(chuàng)設情境1春天一樣呢?！膊シ乓魳贰?、引導學生對古詩唱的生疏。那今日我們就來學習一種的唱法：〔出示古詩唱〕?，F(xiàn)在就讓我們來學唱這首依據(jù)家喻戶曉的唐詩改編的歌曲——《春曉》二．古詩唱《春曉》1、初次賞識童聲合唱《春曉》2、帶著問題再次聽賞《春曉》感受音樂與古詩的完善結合3、按節(jié)奏朗讀古詩4、教師范唱歌曲旋律，學生可用“嗚”哼唱旋律。〔要求：隨節(jié)奏晃動身體，感受節(jié)奏的平穩(wěn)，速度要徐緩，曲調要流暢、秀麗〕5、歌曲中參與動作豐富表演。6、合伴奏演唱，加動作，安排演唱角色。賜予小星星嘉獎7、總結歸納：第四課 花蛤蟆教學目標：1、通過學唱《花蛤蟆》，領悟歌曲描繪的意境，感受當?shù)貎和纳钋槿ぁ?、通過表現(xiàn)歌曲《花蛤蟆》培育學生音樂表現(xiàn)力及合作意識。教學重難點：教具預備：擴音器。謎語：一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴?！睬嗤堋称菔綸二、聲音造型玩耍：荷塘歡歌1、請同學們每人創(chuàng)編一個蛤蟆叫的節(jié)奏，教師任憑點名仿照，看誰的節(jié)奏創(chuàng)作得最好。〕請一名同學上臺像教師一樣指揮，師和其他同學坐在一起仿照。三、學習歌曲《花蛤蟆》。1、看圖：花蛤蟆2、簡介歌曲3、復習下滑音，學習倚音4、跟擴音器學唱這四個樂句。5、再聽歌曲，找出你已經(jīng)聽會的樂句教大家唱一唱。6、師生溝通：你還有哪幾句不會唱，請大家來幫幫你。跟擴音器唱不生疏的樂句。7、齊唱全曲。四、表現(xiàn)歌曲《花蛤蟆》。蛤蟆是各地農村最常見的一種小動物，它能幫農民捉害蟲，所以我們要保護它?！草喅Τ?、伴唱〕全體同學與錄音輪唱師生或生生對唱用固定低音或長音伴唱：1、自由練習2、集體演繹。第五課 土風舞教學目標：表情，從而培育學生對舞蹈的興趣。力、制造力和合作精神，使學生在感受到更多的愉悅。及豐富的表現(xiàn)力。教學重難點:歌曲演唱時的咬字、吐字。教學過程：一、情景導入二、寓教于樂聽一聽讓學生說說自己所知道的舞蹈并且簡潔跳出來。初步傾聽《土風舞》?！矌熣堃粋€舞伴共同跳〕復聽《土風舞》音樂。聽完音樂，你的心情怎樣？3．唱一唱按節(jié)奏讀歌詞。跟著琴輕輕哼唱。〔學生找出難點，教師重點教唱?！吃嚦V。4．5．四、賞識《彩云追月》五、小結隨音樂律動出教室。第六課 鱒魚教學目標：把握有關“藝術歌曲”、“聲樂套曲”的根本學問。了解舒伯特的生平及其音樂創(chuàng)作。初步了解浪漫樂派的風格特點。教學重點：術歌曲”和“聲樂套曲”。教學難點：教學過程：一、導入1調動聽覺奇異心。2、《鱒魚》傾聽中文版《鱒魚》溝通體會，如心情、感受、歌詞內容等結合介紹詞作者創(chuàng)作背景、作曲家創(chuàng)作的背景。比照聽外文版，邊聽邊打拍子，聽到第三段時舉手，體會音樂旋律有什么變化。二、歌曲的構造：引子：表現(xiàn)了潺潺流水的形象及鱒魚在河中自由的巡游。第一段：活潑天真的小魚在河中玩耍。其次段：漁夫要向小鱒魚下毒手。三、介紹《鱒魚五重奏》，并聽音樂片段。四、引導學生總結“藝術歌曲”的特點：五、舒伯特藝術歌曲總結：七、小結第七課 小山羊教學目標：以《剪羊毛》律動導入，學生能感受快活、活潑的音樂心情和風格。用光明、悠揚的聲音演唱侗族民歌《小山羊》，表現(xiàn)小羊活潑得意的形象。后的自由。感受《酒歌》的豪邁心情，能用熱忱、歡快的聲音演唱土家族民歌《酒歌》。想像唱酒歌時的情景，邊唱邊做情景表演。擴音器。教學過程：一、活動參與，感受音樂。二、學習課，感受歌曲。1.2.視唱歌譜，師帶著生視唱歌譜、用U母音輕聲哼唱。達出來。六、課堂小結。第八課 知更鳥的歌教學目標：兩種演唱形式。能和同學合作，設計多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲《知更鳥的歌》，并從中享受到樂趣。教學重難點：教具預備：擴音器。一、感受“晨”景。12、聽賞《晨景》感受樂曲替樂曲取名樂曲簡介3、賞識早春知更鳥活動的畫面。二、體驗“晨”歌1、觀看知更鳥在深秋遷徙的畫面。2、表達知更鳥遷徙的緣由。3、傾聽“小鳥”歌。下面我們聽聽知更鳥是怎樣訴說的？出示第一聲部歌詞。4、師生合作學習二聲部。5、有感情的演唱歌曲。1、師生合作參與2、學生設計不同形式表現(xiàn)《知更鳥的歌》〔領唱與重唱〕方案二：全組同學齊唱第一樂段，合唱其次樂段〔齊唱與合唱〕。五、小結。第九課 唱歌二小放牛郎教學目標：音樂形象。2、能夠和同學合作完成歌曲《唱歌二小放牛郎》的簡潔表演。3、能樂觀參與以上音樂活動，增加民族自尊心和愛國主義情懷。教學難點：集體協(xié)作完成歌曲的表演唱。擴音器。圈?！矆D呈現(xiàn)：五星紅旗、紅軍帽?！橙⒏枨鷮W習〔將歌曲進展分段處理〕1〔擴音器播放歌曲第一樂段?！?3、學一學A、仿照演唱 B、學唱歌譜4、唱一唱1、師生探究，講故事2、唱一唱，比一比1、劇情設想2、歌曲學習3、歌曲表演4、唱一唱1、激發(fā)情感2〔師指導生用哀思、生氣的心情演唱歌曲〕第六段音樂——思念二小1、朗讀動情〔課件播放音樂，教師朗讀旁白?！?、跟唱歌曲 整地演唱全曲四、課堂拓展五、緬懷英烈，完畢全課第十課 叮鈴鈴教學目標：通過演唱歌曲初步感受湖南民歌的特征。能用比較和諧的聲音合唱，音準、節(jié)奏正確。教學重、難點：歌曲的風格特征。教學預備：擴音器教學過程：1、認真觀看這幅山水畫，看看少了什么？二、寓教于樂1、自主學習，感受音樂初聽音樂感受音樂旋律邊聽音樂邊哼唱2、學習歌曲〔1〕再次傾聽：認真聽歌中唱的什么？這支唱歌了些什么？“〔學生感受歌曲的心情、歌曲節(jié)拍與演唱形式〕〔2〕復聽錄音范唱：聽聽歌曲唱了什么？ 〔3〕學習歌曲的高聲部學習歌曲的低聲部。二聲部局部完整演唱、演奏三、制造表現(xiàn)完整演唱歌曲。①合唱〔要求唱出少年的歡快心情〕②豎笛吹奏：師生合作吹奏齊唱局部，教師指揮、學生合奏后局部。歌曲處理，參與力度記號來表現(xiàn)歌曲的心情分組表現(xiàn)，呈現(xiàn)自我四、總結第十一課太陽出來啦教學目標：通過演唱歌曲感受云南民歌的特征。能用和諧、統(tǒng)一的聲音合唱，音準、節(jié)奏正確。在體驗和表現(xiàn)歌曲心情的過程中激發(fā)學生對大自然和生活的寵愛之情。能在聽賞音樂活動中與他人合作，選擇寵愛的方式樂觀參與表現(xiàn)。教學重、難點：教學預備：擴音器教學過程：一、激情導入：1、初步傾聽感受音樂聽音樂感受音樂心情邊聽音樂邊哼唱〕2、學習歌曲讀童謠《太陽出來了》隨伴奏音樂再讀一遍介紹歌曲背景及內容學習歌曲的高聲部三、制造表現(xiàn)〔要求唱出歌曲的歡快心情〕歌曲處理，參與力度記號來表現(xiàn)歌曲的心情分組表現(xiàn)，呈現(xiàn)自我生隨音樂起立參與絲帶或紅領巾律動〔協(xié)作演唱〕四、總結〔生隨音樂走出教室〕《山丹丹開花紅艷艷》第十二課音樂七巧板教學目標：1、能用純潔、甜蜜的聲音接唱歌曲，并說出歌名2、能較準確地區(qū)分所聽樂曲的播放挨次，說出曲名教學重點：1、能用純潔、流暢的聲音接唱歌曲教學難點：音樂學問的識記課時目標：教學過程：今日，我們就擺一個小小的舞臺來進展競賽，看看哪個組學得最好！〕三、活動一環(huán)節(jié)一：接著教師的歌聲唱下去，并寫出歌名勝。整體隨師伴奏將學過的歌曲進展復習〔2〕音樂擂臺賽唱這首歌曲，由